INFORME-LABORES-2014 WEB - Universidad Tecnológica

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INFORME DE LABORES
2014
INDICE
1. IDENTIDAD INSTITUCIONAL.
• MISIÓN
• VISIÓN
• PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
• VALORES INSTITUCIONALES
2. MENSAJE DEL RECTOR
3. UTEG ELIGIÓ AUTORIDADES
4. PLAN DE MEJORAS
5. GESTIÓN ADMINISTRATIVA
• CUMPLIMIENTO DEL PLAN OPERATIVO ANUAL
• GESTIÓN FINANCIERA
6. NORMATIVA DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMPRESARIAL DE GUAYAQUIL
• ESTATUTOS
• CÓDIGOS
• REGLAMENTOS
• SISTEMAS
• SUB SISTEMAS
• POLÍTICAS
• MANUALES
• INSTRUCTIVOS
7. GESTIÓN ACADÉMICA
• VICERRECTORADO ACADÉMICO
• MODALIDAD PRESENCIAL
• MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
8. OFERTA ACADÉMICA: CARRERAS
• INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL
• INGENIERÍA EN COMERCIO EXTERIOR
• INGENIERÍA EN GESTIÓN HOTELERA Y TURÍSTICA
• INGENIERÍA PORTUARIA Y ADUANERA
• PSICOLOGÍA LABORAL Y EMPRESARIAL
• INGENIERÍA EN CONTADURÍA PÚBLICA Y AUDITORÍA
• INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
• INGENIERÍA EN GESTIÓN DE TELECOMUNICACIONES
• ECONOMÍA EMPRESARIAL
9. NUEVO MODELO EDUCATIVO
10. ESCUELA DE POSTGRADO
11. DEPARTAMENTO DE IDIOMAS
12. ALIANZAS INSTITUCIONALES: NACIONALES E INTERNACIONALES
13. CENTRO DE INVESTIGACIONES Y TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA UTEG: CITTE
• LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
• PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
• PUBLICACIONES
14. VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD
• PROGRAMAS DE VINCULACIÓN
• PARTICIPANTES
• BENEFICIARIOS
15. BIENESTAR UNIVERSITARIO
• SERVICIOS ESTUDIANTILES
• ESTADISTICA DE ESTUDIANTES BENEFICIADOS CON BECAS
Misión
Somos una universidad de grado y posgrado comprometida con la calidad de la educación superior a través de
la formación de profesionales competentes para un entorno global, teniendo como plataforma principal, en el
proceso educativo, el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones, creando y compartiendo
nuevo conocimiento mediante la investigación científica que genera desarrollo para Guayaquil y el país. Somos una
universidad de grado y posgrado comprometida con la calidad de la educación superior a través de la formación de
profesionales competentes para un entorno global, teniendo como plataforma principal, en el proceso educativo,
el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones, creando y compartiendo nuevo conocimiento
mediante la investigación científica que genera desarrollo para Guayaquil y el país.
Visión
Para el 2019 la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil estará posicionada como una institución reconocida
y especializada en el ámbito empresarial, generando servicios complementarios y desarrollando proyectos de
investigación y mejora continua.
Principios Institucionales
Formar profesionales con mentalidad proactiva, que confirmen los valores e ideales de nacionalidad, justicia social,
democracia, paz, solidaridad y defensa de los derechos humanos.
Estudiar, analizar y comparar la realidad regional, del país y del mundo, identificando los problemas para encontrar
soluciones desde una perspectiva científica y humana.
Promover la interacción entre la universidad y el sector externo, a través de la asistencia y el apoyo a las iniciativas
estudiantiles, empresariales y culturales.
Valores Institucionales
•
•
•
•
•
•
•
Lealtad
Compromiso
Disciplina
Solidaridad
Integridad
Responsabilidad Social
Respeto Al Medio Ambiente.
Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Econ. Galo Cabanilla,Msc
mensaje del rector
Acatando lo establecido en el artículo veinte y siete de la Ley Orgánica de Edu-
cación Superior (LOES) de la República del Ecuador; por el cumplimiento de nuestros valores institucionales; y por el compromiso que tenemos para con la sociedad me dirijo a ustedes, como máxima autoridad de la Universidad Tecnológica
Empresarial de Guayaquil, para presentarles el Informe de Rendición de Cuentas
del año 2014, en el que socializamos los logros institucionales alcanzados, como
evidencia palpable de la gestión académica y administrativa realizada.
A partir del fiel cumpliendo de los exigentes cánones que desarrolla el Consejo de
Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior
(CEAACES), nuestra Universidad sigue en la categoría B, y dentro de las siete mejores universidades privadas del Ecuador. Esta categoría nos compromete a seguir
aumentando la calidad de nuestros servicios y seguir fomentado los hilos que vinculan la Universidad con la sociedad y la gestión del conocimiento, tal como lo
indica el Plan Nacional del Buen Vivir que es el marco referente de las acciones de
la educación superior.
Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Un elemento trascendental del 2014 fue la elección de autoridades en octubre de
este año, lo que permite fortalecer los espacios intra-institucionales con un liderazgo que planifica y continúa los procesos para lograr los objetivos planteados en
el 2019 (año de culminación de nuestro Plan Estratégico quinquenal).
Otro suceso de gran relevancia es la pronta culminación de nuestro equipo de
docentes que están culminando el Doctorado en Economía en la Universidad Nacional de San Marcos de Lima (Perú) decana de la educación superior en América
Latina.
La UTEG sigue paso a paso ejecutando el Plan de Mejoras presentados a los órganos de seguimiento y calidad de la educación superior en el Ecuador. En el 2015
seguiremos perfeccionando las áreas más vitales del quehacer de un centro de
estudios superior: academia, docencia, eficiencia académica, investigación, vinculación con la colectividad, organización e infraestructura. Seguiremos en nuestro
afán de otorgar a la sociedad no solo los empresarios que ella pide, sino los empresarios que la sociedad necesita.
La UTEG, hoy en día se encuentra en el camino hacia la excelencia académica,
podemos afirmarlo con toda certeza, no solo porque lo avala el cumplimiento de
nuestra misión, visión y los resultados de los procesos evaluativos, sino porque
son palpables las mejoras realizadas en las diferentes áreas, como pruebas fehacientes, de que estamos seriamente comprometidos con la calidad del sistema de
educación superior.
Econ. Galo Cabanilla Guerra, Msc.
Rector
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
UTEG eligió autoridades
En octubre del 2014, la Universidad Tecnológica Empresarial del Ecuador-UTEG, siguiendo las
normas que indica la Ley Orgánica de la Educación Superior (LOES) y que rige para todas las
Universidades del Ecuador, llevó a cabo la elección de sus máximas autoridades.
El 22 de agosto del 2014, el Consejo Universitario convocó a elecciones para la elección del
Rector y Vicerrector(a) de la universidad Tecnológica Empresarial de
Guayaquil – UTEG a desarrollarse en octubre del 2014, para el período
2014 – 2019, cumpliendo, de esta forma, con lo establecido en el artículo
55 de la Ley Orgánica de la Educación Superior (LOES) y el artículo 13 del
reglamento de elecciones de autoridades académicas
El 3 de octubre del 2014, de 09h00 a 17h00 se llevó a cabo el proceso con
la representación de todos los públicos que la ley indica para este tipo de
procesos: autoridades, docentes, estudiantes, personal administrativo y
de logística.
8
Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
El tribunal, constituido para la ocasión, proclamó a los Señores Econ. Galo Cabanilla Guerra
como Rector y la Ing. Mara Cabanilla Guerra como Vicerrectora Académica, de la Universidad
Tecnológica Empresarial de Guayaquil para el periodo 2014 – 2019.
Las autoridades elegidas cumplen con todos los requisitos establecidos en el artículo 49 de la
Ley Orgánica de Educación Superior (LOES). El período regirá del 21 de octubre del 2014 al 20
de octubre del 2015.
De este modo, la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil – UTEG, cuenta con
autoridades identificadas con la misión y visión de la organización y que, con un liderazgo
proactivo y crítico, lograrán las metas trazadas en los planes estratégicos de la organización.
Econ. Galo Cabanilla Guerra, Msc.
Rector
Ing. Mara Cabanilla Guerra, Msc.
Vicerrectora Académica
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Plan de Mejoras
La Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil, respetuosa de los reglamentos y
normas que rigen la educación superior, desarrolló y articuló el Plan de Mejoras que se exigen
a Universidades de la categoría B.
Antecedentes.
El Artículo 25 de la Resolución N°. 001-071-CEAACES-2013 determina que “Las Instituciones
de Educación Superior (IES), según la categoría en la que se encuentren ubicadas, estarán
obligadas a cumplir progresivamente con estándares establecidos por el CEAACES”.
En consecuencia, las universidades y escuelas politécnicas ubicadas en la categoría “D” deberán
presentar al CEAACES, un Plan de Fortalecimiento Institucional que les permita ubicarse al
menos en categoría “C”; y las universidades y escuelas politécnicas ubicadas en las categorías
“A”, “B” y “C” deberán presentar un Plan de Mejoras que les permita cumplir progresivamente
con estándares de calidad establecidos por el CEAACES”.
Conforme consta en la Resolución No. 001-073-CEAACES-2013-14, la UNIVERSIDAD
TECNOLOGICA EMPRESARIAL DE GUAYAQUIL fue ubicada en la categoría “B”.
Dando cumplimiento a lo establecido en el Art. 20 del “Reglamento para la determinación
de resultados del proceso de evaluación, acreditación y categorización de las Universidades
y Escuelas Politécnicas y de su situación académica e institucional”, la UNIVERSIDAD
TECNOLOGICA EMPRESARIAL DE GUAYAQUIL presentó el Plan requerido con fecha 2013-0305, mismo que fue aprobado por el Pleno del Consejo, mediante Resolución 062-CEAACES- SE07-2014.
Son dos Informes del Plan de Mejoras los que se presentan al CEAACES (junio) (enero).
Presentamos un abstracto del primero (ya evaluado por el CEAACES)
Acciones
Conclusión
%
avance IES
(*) %
avance
CEAACES
Estructurar un sistema de gestión
integrado para el desarrollo, ejecución
y control de los procesos sustantivos
(academia, eficiencia académica,
investigación,
infraestructura,
organización y gestión) de la UTEG
La IES presenta evidencia que sustenta
el cumplimiento de la actividad, resta
por cumplir la firma de convenios
con empresas de tecnología para
el equipamiento del campus y la
elaboración de planos y obtención de
los permisos de construcción.
75.0
75.0
A1 - Implementar el proyecto de
construcción del campus
Se recomienda presentar solo
información relevante o final, de
acuerdo al caso.
10
Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Acciones
Conclusión
Estructurar un sistema de gestión
integrado para el desarrollo, ejecución
y control de los procesos sustantivos
(academia, eficiencia académica,
investigación,
infraestructura,
organización y gestión) de la UTEG
El diseño y desarrollo de los procesos
sustantivos
es
una
actividad
muy relevante y que impacta
importantemente en la calidad, por lo
que se debe prestar mucha atención a
su ejecución.
En el caso de las actividades con mayor
A2 - Desarrollar un sistema de gestión plazo de cumplimento se recomienda
integrado que garantice la ejecución y subir la evidencia de avance. .que
control de los procesos sustantivos de se disponga al momento de subir la
la UTEG
información.
Acciones
Conclusión
Garantizar la aplicación de un modelo La IES presenta la evidencia del
educativo basado en competencias cumplimiento de la actividad como ha
con un amplio uso de las Tic`s sido propuesta en el Plan de mejora.
enfocado a las exigencias del mercado
laboral y el entorno global
%
avance IES
(*) %
avance
CEAACES
72.7
60.0
%
avance IES
(*) %
avance
CEAACES
100.0
100.0
%
avance IES
(*) %
avance
CEAACES
88.0
88.0
A3 - Implementar el rediseño del nuevo
modelo educativo haciendo énfasis
en la formación por competencias
atendiendo el perfil de egreso de cada
carrera y programas
Acciones
Desarrollar un programa integral
para el rediseño de todas carreras y
programas basado en competencias y
amplio uso de las TIC´S
Conclusión
La IES evidencia avance en la
realización de la actividad, pero aún
quedan algunas tareas pendientes
que además han superado su plazo
de cumplimiento, y por lo tanto se
A4 - Operacionalizar el modelo deben definir las acciones correctivas
educativo por competencias con un correspondientes.
amplio uso de las TIC´S a nivel de plan
de estudios, mallas y sílabos teniendo
en cuenta las exigencias del mercado
laboral y el entorno global
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Acciones
Conclusión
%
avance IES
(*) %
avance
CEAACES
Desarrollar un programa integral
para el rediseño de todas carreras y
programas basado en competencias y
amplio uso de las TIC´S.
La IES demuestra un avance en
la realización de la actividad. Se
recomienda subir la información más
relevante o la final, si fuere el caso.
60.0
60.0
Acciones
Conclusión
%
avance IES
(*) %
avance
CEAACES
Estructurar
el
proceso
de
investigación en un plan integral que
incluya proyectos de investigación
generativa y formativa pertinentes,
los equipos multidisciplinarios para su
ejecución y las formas de socialización
y transferencia de los resultados
obtenidos.
A7 – Implementar proyectos de
investigación innovadores desde la
perspectiva empresarial que generen
impacto en la sociedad
La IES demuestra un avance en
la realización de la actividad. Se
recomienda subir la información más
relevante o la final, si fuere el caso.
75.0
75.0
Acciones
Conclusión
%
avance IES
(*) %
avance
CEAACES
Estructurar
el
proceso
de
investigación en un plan integral que
incluya proyectos de investigación
generativa y formativa pertinentes,
los equipos multidisciplinarios para su
ejecución y las formas de socialización
y transferencia de los resultados
obtenidos.
A8 - Desarrollar un programa integral
para la socialización y transferencia de
los resultados obtenidos a través de la
producción científica (libros, artículos,
ponencias a eventos, etc.) acoplado al
plan de investigaciones de la IES
La evidencia presentada sustenta el
cumplimiento de la primera tarea.
60.0
20.0
A6 - Desarrollar un plan para la
implementación del proceso de
internacionalización.
12
Adjunta plan de publicaciones agosto
2014
Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Acciones
Conclusión
%
avance IES
(*) %
avance
CEAACES
Estructurar
el
proceso
de
investigación en un plan integral que
incluya proyectos de investigación
generativa y formativa pertinentes,
los equipos multidisciplinarios para su
ejecución y las formas de socialización
y transferencia de los resultados
obtenidos.
A9 - Establecer alianzas estratégicas
universidad- empresa - organismos
internacionales para el desarrollo
de los proyectos de investigación y
vinculación innovadores y pertinentes
para la transformación de la matriz
productiva en el sector empresarial y
tecnológico de Guayaquil.
La IES demuestra avance en la
realización de la actividad en el período
analizado, pues la tarea tiene tiempo
de ejecución hasta 10/12/2015
80.0
80.0
Acciones
Conclusión
%
avance IES
(*) %
avance
CEAACES
Estructurar el proceso de vinculación
en un plan integral que incluya
proyectos con enfoque de marco
lógico permitiendo la transferencia
de resultados para la transformación
y el beneficio de comunidades y
emprendedores en Guayaquil.
A10 - Implementar proyectos de
vinculación transformadores que
generen impacto en la sociedad, a
partir de la puesta en funcionamiento
de una Incubadora de Empresas.
La IES demuestra cumplimiento de las
tareas hasta el diseño de programas
y proyectos de vinculación, definir
equipos de trabajo y recursos.
Considerando que la última tarea tiene
un límite de cumplimiento hasta el
2015, se recomienda subir la evidencia
del avance que se vaya teniendo.
87.5
87.5
(*) El porcentaje de avance estimado por el CEAACES, obedece a una apreciación basada en
fundamentos técnicos y experiencias en el trabajo con las IES; en ningún caso pretende juzgar
la opinión de la IES, sino más bien ser un input que al ser considerado, permita tener una retroalimentación para el mejoramiento.
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Conclusiones.
La evaluación final de los organismos de control es la siguiente:
Ejecución del Plan de Mejoras por acción
% de avance de la IES por acción en el primer periodo
Fuente: Informe del CEAACES
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Gestión Administrativa
La gestión administrativa durante el año 2014 logró ejecutar los procesos presupuestados,
tanto en lo referente al Plan de Mejoras, como para el cumplimiento del Plan Operativo
Anual y del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2014 - 2019.
CUMPLIMIENTO DEL PLAN OPERATIVO ANUAL (POA) 2014.
Para el proceso de análisis, monitoreo y evaluación del POA 2014, se
utilizó la matriz de cumplimiento, herramienta que contiene una relación
directa entre los objetivos generales del Plan de Desarrollo Institucional
y las actividades específicas de cumplimiento de los mismos. Dentro del
análisis del nivel de cumplimiento de las tareas en la matriz se evaluaron
los siguientes aspectos:
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Objetivo estratégico
Tarea específica para el cumplimiento del objetivo
Responsable
Indicador
Porcentaje de cumplimiento de la tarea
Porcentaje de cumplimiento de las tareas con respecto al objetivo, en los meses que se
deben realizar
7. Observaciones
Los alcances demuestran el buen estado de la gestión institucional y el nivel de cumplimiento
de las acciones previstas. A continuación, los resultados obtenidos a partir de la matriz de
cumplimiento y la recolección de evidencias realizadas por la comisión de evaluación interna
de la UTEG.
Tabla 1.1.
POA 2014 POR OBEJTIVO
Objetivo
1.- Mejorar el posicionamiento de la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil en el
sistema de educación superior ecuatoriano
2.- Fortalecer la formación profesional incrementando el nivel académico de nuestra institución
por medio de la investigación y la práctica de valores
3.- Elevar el nivel académico de los docentes
4.- Promover procesos de investigación científica, partiendo de las necesidades de la sociedad
5.- Promover programas de vinculación con la colectividad
6.- Mejorar la inserción de graduados al mercado laboral y a la sociedad en general
7.- Mejorar la presencia de la UTEG en la sociedad guayaquileña por medio de la opinión
sobre temas de actualidad en la realidad nacional
8.- Aplicar políticas afirmativas de bienestar estudiantil y de igualdad
Fuente: Informe de Cumplimiento del Plan Operativo Anual
• El porcentaje del cumplimiento del POA del 2014 es del 99%, con respecto al año 2013
que fue del 98%, lo cual demuestra la planificada y estratégica aplicación de los planes y
acciones emprendidas por las Autoridades de la Universidad para la consecución de las
metas trazadas, las cuales se articulan con los resultados obtenidos en la categorización.
Gestión Financiera.
Los resultados obtenidos a nivel institucional y académico han sido posibles, gracias a una
eficiente gestión administrativa y financiera que orientó correcta y estratégicamente, los
recursos a las diferentes áreas de la universidad. El presupuesto aprobado en el año 2014 fue
de $ 3.989.796.95 y el presupuesto ejecutado de $2.875.931,12
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Tabla 1.3.
INGRESOS AÑO 2014
TOTAL INGRESOS AÑO 2014
Ingresos por colegiatura de tercer nivel
Ingresos por colegiatura de cuarto nivel
Fuente: Informe de presupuesto ejecutado 2014
$ 3.989.796.95
$ 2.236.576.96
$ 1.753.219.99
Gráfico 1.1.
INGRESOS AÑO 2014 POR RUBROS
Fuente: Informe de presupuesto ejecutado 2014
Tabla 1.4.
EGRESOS AÑO 2014
TOTAL EGRESOS AÑO 2014
Remuneraciones
Infraestructura
Bienestar Universitario y Becas
Investigación
Vinculación con la colectividad
Formación y capacitación a docentes
$2.875.931,12
$1.279.356,12
$631.000,00
$404.000,00
$318.000,00
$131.675,00
$111.900,00
Fuente: Informe de presupuesto ejecutado 2014
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Gráfico 1.2.
EGRESOS AÑO 2013 POR RUBROS
Fuente: Informe de presupuesto ejecutado 2014
Como queda constatado en los datos presentados, la Universidad Tecnológica Empresarial
deja marcada su opción por el perfeccionamiento del recurso humano de sus públicos
internos, como también una significativa cifra de su rubro queda asignada al fortalecimiento
de la infraestructura, al bienestar universitario (y becas), y a la investigación científica.
Porque en el siglo XXI, son las potencialidades humanas las que marcarán el futuro, la UTEG
cree en la formación integral de un estudiante de excelencia académica, con innovación
y creatividad empresarial y con un alto sentido reflexivo, crítico, y comprometido con el
desarrollo social de Guayaquil y del Ecuador, a partir del resguardo a los valores éticos y de
convivencia colectiva.
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Normativa de la
Universidad Tecnológica
Empresarial de Guayaquil
ESTATUTOS
Estatuto de la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil
Estatuto de Asociación de Docentes
CÓDIGOS
Código de Comportamiento y Ética
REGLAMENTOS
Reglamento Académico
Reglamento de Accesibilidad
Reglamento de Admisión de Postgrado
Reglamento de Becas
Reglamento de Becas de Postgrado
Reglamento de Bienestar Universitario
Reglamento de Consejo Universitario
Reglamento de Docentes
Reglamento de Evaluación de Desempeño
Reglamento de Estudiantes
Reglamento de funcionamiento de la Comisión de Vinculación con la Colectividad
Reglamento de Homologación
Reglamento de Ingreso de Personal Administrativo
Reglamento de la Asociación de Empleados y Trabajadores
Reglamento de la Revista Ciencia y Tecnología
Reglamento de Personal Académico y Escalafón Docente
Reglamento Académico de Postgrado
Reglamento de Remuneraciones
Reglamento de Selección de Docentes
Reglamento de Tesis de Grado, Seminarios de Graduación, Incorporación de Graduados y Proyectos
Estudiantiles
Reglamento de Tutorías y Cursos Remediales
Reglamento del Año Sabático
Reglamento del Sistema de Atención y Seguimiento de Graduados
Reglamento de Seguimiento de Graduados
Reglamento Interno Administrativo
Reglamento Interno de Trabajadores
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Reglamento para la Elaboración del Presupuesto
Reglamento para la elección de representantes de docentes e investigadores
Reglamento para la elección de representantes de empleados y trabajadores
Reglamento para la elección de representantes estudiantiles
Reglamento para la elección de Autoridades Académicas de la UTEG
Reglamento Sobre el Uso y Administración de la Biblioteca
Reglamento para el Desarrollo de las Investigaciones
Reglamento de la Comisión de Evaluación Interna
Reglamento para la formulación, desarrollo y evaluación del Plan Estratégico de Desarrollo
Institucional
Reglamento de Pasantías o Practicas Pre-Profesionales
Reglamento de Quejas, Sugerencias y Felicitaciones
Reglamento del Centro de Idiomas
Reglamento de Evaluación por pares académicos
Reglamento para el uso de los laboratorios de computo
Reglamento de Seguridad y Salud
Reglamento para la creación, presentación, aprobación, y/o reforma de las normativas, políticas,
instructivo, manuales y sistemas
Reglamento de Estímulos por actividades relevantes, desplegadas por los miembros de la comunidad
universitaria en el ámbito nacional e internacional
Reglamento de Incentivos
Reglamento de propiedad intelectual
Reglamento de la Revista Técnica Psicoexperta
Reglamento de la Revista Técnica Renovatio
Reglamento de los Directores de Carrera
Reglamento de las Facultades de Pregrado
Reforma del Reglamento de Tutorías
Reglamento de Admisión y Nivelación de Estudiantes
Reglamento de graduación para obtener el título profesional de tercer nivel
Reglamento de graduación para obtener el título profesional de cuarto nivel
Reglamento para el funcionamiento del Centro de Informática
MANUALES
Manual de Procedimiento Operativo y Presupuesto
SISTEMAS
Sistema de Admisión de Postgrado
Sistema de Admisión y Nivelación de Pregrado
Sistema de Atención y Seguimiento de Graduado
Sistema de Evaluación de los Servicios Bibliotecarios
Sistema de Mediación del Impacto Institucional
Sistema de Evaluación de Desempeño Docentes, Personal Administrativo y Trabajadores en General.
Sistema de Becas
Sistema de Selección y Contratación al Personal Administrativo
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Sistema de Selección y Contratación al Personal Docente
Sistema de capacitación a Autoridades, Docentes y Personal Administrativo y Trabajadores en General
Sistema de Pensión Diferenciada
Sistema de Tutorías
Sistema de evaluación por pares académicos
Sistema de diseño , aprobación, convocatoria y conformación de los proyectos de un programa
Sistema de Vinculación con la Colectividad
SUBSISTEMAS
Subsistema de Evaluación de Autoridades y Funcionarios
Subsistema de Evaluación de Docentes
Subsistema de Evaluación de Personal Administrativo
POLÍTICAS
Políticas de Acción Afirmativa
Políticas de Acción Afirmativa para el Ingreso de Estudiantes
Políticas de Admisión de Postgrado
Políticas de Admisión y Nivelación de Pregrado
Políticas de Descuento de Postgrado
Políticas de Becas y Descuentos
Políticas de Bienestar Universitario
Políticas de Desarrollo y Promoción del Personal Administrativo
Políticas de Descentralización de la Gestión Administrativa y Académica
Políticas de la Comisión de Vinculación con la Colectividad
Políticas de la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil
Políticas del Sistema de Atención y Seguimiento de Graduados
Políticas Salariales
Políticas y Normas del Sistema de Evaluación de Desempeño
Políticas y Procedimiento para Contratación de Personal Administrativo
Políticas y Reglamentos para el Ingreso de nuevo personal administrativo
Políticas de Cuotas
Políticas del Centro de Idiomas
MANUALES
Manual de Procedimiento Operativo y Presupuesto
Manual de Caja Chica
INSTRUCTIVOS
Instructivo de Evaluación de Desempeño
Instructivo de Selección de Docentes
Instructivo de Publicaciones
Fuente: Departamento de Secretaría General
La UTEG desarrolla estos cuerpos normativos para el perfeccionamiento de las funciones y
servicios que prestamos. Como ente de educación superior estas normativas son revisadas
permanentemente, para su mejor aplicación y mayor flexibilidad para cada uno de sus
actores internos y externos.
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Gestión Académica
En el 2014 inició el nuevo quinquenio institucional 2014 – 2019 que abarca una nueva misión
y visión organizacionales, con el afán de lograr la internacionalización universitaria y el salto
definitivo a la Categoría “A”.
Nuestra orientación es apuntalar, de forma definitiva al fortalecimiento
del capital humano de cada uno de nuestros públicos (estudiantes,
docentes y autoridades), puesto que el futuro es de conocimiento,
innovación y creatividad. Con 14 años la Universidad Tecnológica
Empresarial de Guayaquil-UTEG se apuntala como una de las mejores
siete Universidades privadas del Ecuador por su opción preferencial en
el desarrollo de las capacidades de su personal y de sus estudiantes.
22
Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
En el 2014 se ha ido estructurando un nuevo modelo educativo, fortaleciendo los procesos de
evaluación, normativas y demás planificaciones que son parte del que hacer académico.
Cabe precisar que todas las acciones y mejoras implementadas han estado enmarcadas en
la actual Ley Orgánica de Educación Superior, en el Reglamento de Escalafón del Docente e
Investigador, la normativa interna de la institución y el Plan de Mejoras Académicas 2013
institucional y por carrera.
La docencia es la función principal de nuestro servicio a los estudiantes. Creemos en una
formación integral, reflexiva y crítica del cuerpo de maestros, y las estrategias y acciones de
este año fueron encaminadas en ese sentido.
Planta docente:
En el año 2014 nuestra planta universitaria estuvo integrada por 84 docentes, 52 de ellos con
dedicación tiempo completo (8 horas diarias); 29 con dedicación tiempo parcial (horas clase);
y 3 en calidad de medio tiempo (4 horas diarias). Ellos ingresaron a UTEG luego de superar
cada uno de los requerimientos del Reglamento de Selección de Docentes. Las principales
consideraciones de ese cuerpo legal son:
• Ingresar a la institución por haber ganado el concurso de méritos y oposición. 19 son los
docentes que fueron contratados por haber cumplido con los requisitos establecidos y
haber obtenido las mejores calificaciones.
• Contar con perfiles: pedagógico, psicológico, cooperativo, empresarial y social. se
realizaron tres procesos de evaluación a los docentes, previo a su contratación.
• Contar con un título de cuarto nivel. En la UTEG los docentes que ingresan deben contar
con un título de cuarto nivel e imparten cátedra en las asignaturas que guardan relación
con el título profesional más alto. Actualmente, en la planta docente hay 19 candidatos a
magísteres; 1 Especialista (nivel Diplomado); 53 Magísteres y 13 PhD.
• Haber realizado publicaciones relevantes en revistas indexadas. La producción de
investigaciones y artículos científicos es parte importante de las funciones de nuestros
docentes. En el 2014 se desarrollaron 21 artículos científicos que ya han sido pre-aprobados
en distintas revistas indexadas del Ecuador. De igual modo, estudiantes de Pregrado y
Postgrado participaron como co-autores de los artículos publicados, esto como resultado
de la investigación formativa que se inculca en cada carrera y programa de Maestría.
• Demostrar experiencia docente y profesional. En el análisis elaborado en el 2014, el
promedio de años de experiencia de nuestros docentes es de 5 años y la edad promedio es
de 44 años en los hombres y 41 años en las mujeres. Son 51 hombres (60%) y 33 mujeres
(40%) las que laboran, como docentes, en nuestra Universidad.
Edad promedio docentes
Fuente. Departamento de Recursos Humanos
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Para evidenciar el nivel de los docentes y la satisfacción académica de los estudiantes, se
ejecutó periódicamente el proceso de evaluación.
Durante el año 2014 se realizaron evaluaciones a los docentes, tal como lo indica el Reglamento
interno; este proceso fue ejecutado por parte de los estudiantes, pares académicos, autoridades
de cada modalidad, consejo consultor y consistió en calificar los procesos de enseñanzaaprendizaje.
El Reglamento Interno de la UTEG determina la siguiente escala de calificación:
4,3 a 5
3 a 4,29
0 a 2,9
ESCALA
Excelente
Bueno
Malo
En el 2014, los resultados del último proceso de evaluación fueron los siguientes:
Promedio General Docente: Excelente (4,67: 93%)
Hetero-evaluación
4,57: 91%
Auto-evaluación
4,72: 94%
Evaluación de Pares
4,87: 97%
Evaluación Directivos
4,64: 80%
24
Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
El desarrollo de instrumentos de alta exigencia y valoración permite, de forma auto-crítica y
dialéctica, seguir perfeccionando el que hacer de nuestros docentes.
De esta forma, los docentes de la UTEG culminaron con un promedio de por lo que el promedio
general EXCELENTE, evidenciando el alto grado de satisfacción de los distintos públicos de la
Universidad con su rendimiento.
En todo caso, la meta, para el 2015, es subir el promedio de 4,67 a 4,80 para lo cual ya se tienen
planificado una serie de capacitaciones que permitan el fortalecimiento de la tarea docente.
Los temas en que se seguirán capacitando nuestros docentes son:
• Dominio de recursos tecnológicos educativos.
• Metodología de la Investigación
• Evaluación y Logros del Aprendizaje
• Investigación Formativa
• Redacción de artículos científicos
• Uso de programas informáticos estadísticos
• Uso de Bibliotecas Virtuales
• Manejo del PCW (Plataforma de Cursos Web)
• Manejo del SIGA (Sistema de Gestión Académica)
Fruto de nuestra política de priorizar, de manera absoluta, el capital humano, la
UTEG destinó un presupuesto para financiar programas de Maestría, Doctorado y la
participación en seminarios nacionales e internacionales. Quienes cumplieron con los
requisitos internos establecidos, pudieron acceder a tales beneficios. El monto total
asciende a $111.900,00 USD
•
•
•
•
•
23% de los docentes recibieron becas de estudio para cursar programas de Maestría.
13,10 % de los docentes recibieron ayuda económica para cursar programas de Doctorado.
4 docentes se graduaron como magísteres en el 2014 con financiamiento de la UTEG.
5% de los docentes asistieron a seminarios internacionales financiados por la Institución.
15 % de los docentes asistieron a seminarios nacionales externos de la institución.
Fuente. Departamento de Recursos Humanos
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Fuente. Departamento de Recursos Humanos
Vale recalcar que, en el 2014, 11 docentes de la UTEG cuentan con colaboración financiera
para cursar doctorado, y 8 para realizar maestría.
En el año 2014, luego de un proceso estricto de categorización docente, quedó establecida la
siguiente clasificación:
Con estos porcentajes se evidencia el cumpliendo paulatino para llegar al 60% de docentes
titulares que exige la LOES hasta el año 2014.
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Cumplimiento de objetivos educacionales
En el año indicado, el Vicerrectorado logró cumplir con los objetivos educacionales que permitan
continuar elevando el nivel académico de los estudiantes. En este sentido se realizaron varias
acciones:
• Se estructuró un nuevo Modelo Educativo que será aplicado en los siguientes años y que
responde a las necesidades educativas de los estudiantes de hoy (se lo especificará más
adelante).
• Se cerraron las evidencias correspondientes a los años 2013, 2014 del Modelo de Evaluación
por carreras
• Se realizaron los estudios de pertinencia y prospectivos de las carreras
• Periódicamente se reunieron los Consejos de Facultad para programar las actividades
académicas y extracurriculares.
Estudiantes de la UTEG
Nuestro afán es formar al profesional empresariado que no solamente pide el Ecuador, sino
que también que necesita nuestro país.
Por tal motivo, nuestros estudiantes participan activamente de los procesos curriculares
y extra-curriculares de su formación profesional, articulando aprendizajes científicos,
económicos, históricos, sociales e históricos.
Cumpliendo con las reglamentaciones del CEEACES, nuestra UTEG articuló los respectivos
procesos para que nuevos estudiantes ingresen a la institución a través del Sistema de Admisión
y Nivelación.
• Proceso de admisión y nivelación: durante el 2014 se abrieron tres procesos de admisión
en los meses de abril, julio y octubre.
Número de estudiantes matriculados en los
cursos de nivelación
Número de estudiantes que aprobaron los
cursos de nivelación
143
117
Fuente: Departamento de Admisiones
• Alumnos UTEG: Un total de 545 estudiantes de grado cursaron sus estudios durante el año
2014.
Modalidad Presencial
Modalidad Semi-presencial
Postgrado
265
354
619
Fuente: Vicerrectorado Académico
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
• Tutorías y seguimiento a estudiantes: los procesos de tutoría y seguimiento permiten una
atención personalizada de nuestros estudiantes para la mejor resolución de sus inquietudes
académicas y de las demás dimensiones universitarias. De este modo monitoreamos
su rendimiento académico y procesamos sus inquietudes, comentarios y sugerencias
académicas.
Las actividades realizadas en las tutorías son las siguientes:
-Ficha de actualización de datos
-Socialización de misión y visión de la Universidad y la carrera
-Socialización de perfil de egreso y profesional
-Revisión de la malla curricular para determinar la secuencialidad de las asignaturas
-Revisión del record académico de cada estudiante
-Capacitación personalizada para que los estudiantes aprendan a ingresar a los recursos
tecnológicos de la universidad: PCW, SIGA, Bibliotecas Virtuales
-Observaciones al rendimiento académico
- Tutorías académicas
Para todas las personas que hacemos la UTEG, es una gran satisfacción indicar que en el
2014 se graduaron con títulos de tercer y cuarto nivel 250 estudiantes. Ellos son los que
construirán una sociedad plural, democrática, participativa e inclusiva.
Además de los valores anotados, la UTEG construye profesionales proactivos, emprendedores,
creativos e innovadores, generando capital humano que sabe dar valor agregado a sus
servicios y productos.
• Hasta el año 2014 el número de graduados asciende a 908 titulados de tercer nivel y 1120
titulados de cuarto nivel, dando un total de graduados 2028 profesionales.
• El 83% de nuestros graduados se encuentran laborando actualmente. 68% en su área de
profesionalización.
Pregrado
El servicio que la UTEG otorga a sus estudiantes permite generar procesos de aprendizaje no
solamente áulicas, sino construir aprendizaje autónomo, basado en los soportes tecnológicos
que brindamos a nuestros estudiantes, y bibliotecas físicas y digitales con textos de sitios de
grupos de excelencia de portales científicos
Modalidad Presencial.
El 2014 la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil, además de iniciar un nuevo
período quinquenal (2014 – 2019) logró construir un modelo educativo que guiará los procesos
de enseñanza-aprendizaje con sus estudiantes.
De igual modo, se ejecutaron los procesos de evaluación continua, perfeccionamiento de
syllabus, fortalecimiento del meso y maso currículo.
A través de varias acciones, como el seguimiento académico, tutorías personalizadas, selección
de docentes cualificados, evaluaciones áulicas, capacitación y actualización de conocimientos,
hemos podido mantener los estándares de calidad necesarios para formar de manera integra
a los futuros profesionales del país.
28
Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
CARRERAS:
• Ingeniería en Contaduría Pública y Auditoría
• Economía
• Ingeniería en Comercio Exterior Mención Negocios Internacionales
• Ingeniería en Gestión de Telecomunicaciones
• Ingeniería en Gestión Empresarial Mención Finanzas y Auditoria
• Ingeniería en Gestión Empresarial Mención Marketing
• Ingeniería en Gestión Hotelera y Turística
• Ingeniería en Sistemas Computacionales Mención Aplicaciones Web y Multimedia
• Ingeniería Portuaria y Aduanera Mención Administración Portuaria
Duración: 4 años y medio
Horarios: Matutino 7h00-10h00. Nocturno 18h20-22h20
De Lunes a Viernes (períodos académicos trimestrales)
Durante el año 2014, para el fiel alcance de los objetivos de gestión académica, y basado en
el modelo de evaluación institucional implementado por la máxima autoridad de la UTEG que
a la vez sigue los lineamientos del Consejo de Evaluación Acreditación y Aseguramiento de la
Calidad para la Educación Superior (CEAACES), se ejecutaron los siguientes puntos:
En lo referente a los estudiantes
1.
Ingreso de nuevos estudiantes en el Primer Nivel a partir de los Cursos de Nivelación
2.
Seguimiento del rendimiento de los estudiantes
3.
Seguimiento a las faltas de los estudiantes
4.
Programación de materias
5.
Seguimiento a solicitudes de estudiantes
6.
Coordinación en conjunto a los docentes de las misiones académicas de los estudiantes
En lo referente a los docentes
1.
Graduación de estudiantes Evaluación de los docentes
2.
Seguimiento de Syllabus
3.
Revisión de evaluación
4.
Recopilación de información académica
5.
Control del Uso de la Biblioteca
6.
Auditoría Académica en cada periodo
7.
Proceso de selecciones docentes de la modalidad
El crecimiento de estudiantes de la modalidad presencial fue de 200 en el 2013 a 265 en el
2014.
Cada una de las actividades y estrategias cumplidas fueron en tributo a fortalecer la
categorización B, apuntando, con planificación, profesionalismo y extrema dedicación, para
llegar, en pocos años, a la Categoría A (donde solo están 3 Universidades en Ecuador).
Modalidad Semi-Presencial.
Semi-presencial es una de las modalidades que ofrece la Universidad Tecnológica Empresarial
de Guayaquil para las personas que, en días laborales, por sus distintas ocupaciones productivas,
no pueden asistir a un centro de educación superior.
Así, las clases se dictan los días sábados de 07h15 a 17h30 de forma presencial, y se estructuran,
organizadamente, procesos de reforzamiento y actividades prácticas.
29
Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Proyectos de investigación, desarrollo de proyectos empresariales, resolución de casos,
visitas de campo son, entre otras, las actividades realizadas. Los estudiantes cuentan con un
recurso tecnológico muy importante: el Plataforma de Cursos en la Web (PCW), un programa
desarrollado en la UTEG que permite una alta interacción entre el docente y estudiante para
de esta manera complementar las horas de estudio establecidas.
CARRERAS:
• Ingeniería en Gestión Empresarial Mención Finanzas y Auditoría
• Ingeniería en Gestión Empresarial Mención Marketing y Ventas
• Ingeniería en Contaduría Pública y Auditoría
• Economía
• Ingeniería en Comercio Exterior Mención Negocios Internacionales
• Ingeniería en Sistemas Computacionales Mención Web y Multimedia
• Psicología Laboral y Empresarial
Duración: 4 años y medio
Horarios: Intensivo 7h15 – 17h30
Solo sábados (períodos académicos semestrales).
Durante el año 2014, la modalidad Semipresencial de la Universidad trabajó en algunos
ámbitos para lograr la mejora académica de la Facultad y por ende la de sus estudiantes.
Entre los logros alcanzados en conjunto con la Misión de la Institución se menciona la
nominación de docentes a Tiempo Completo como se detalla a continuación:
La implementación de los docentes a tiempo completo mejoró la estructura de la enseñanza en
la modalidad, pues los docentes en mención al conocer el proceso de enseñanza aprendizaje
utilizado en la UTEG, contribuyeron al mejoramiento de la calidad en la enseñanza de la
modalidad, pues la contribución de los docentes a tiempo completo se estableció en un
promedio del 25% en el año 2014.
De este modo, sin perder la rigurosidad académica, ni las exigencias académicas, la UTEG ofrece
modalidades que permiten el cumplimiento cabal de los estudios de nuestros estudiantes.
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Oferta Académica
Las carreras que se pueden cursar en la Universidad Tecnológica Empresarial de GuayaquilUTEG tienen completa afinidad con los empresarios que el mercado laboral del Ecuador pide,
pero también, y no menos importante, con los profesionales, empresarios y emprendedores
que necesita Ecuador.
Permanentemente elaboramos técnicas de investigación y articulamos
instrumentos de investigación para poder medir las virtudes que
empresarios y emprendedores tienen de nuestros estudiantes. Éste
público destaca en nuestros profesionales:
•
Pensamiento estratégico y construcción de soluciones técnicas
para diversas problemáticas.
•
Alto grado de pro actividad y competitividad
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
• Fácil adaptación a cualquier escenario y contexto laboral.
• Seguridad y reflexión crítica en la toma de decisiones.
• Están en capacidad de utilizar adecuadamente los recursos tecnológicos inherentes a su
área de desempeño.
• Poseen valores éticos y morales.
• Actúan con responsabilidad social y ambiental.
Ingeniería en Gestión Empresarial, Marketing y Ventas
Esta carrera que se imparte en la UTEG forma profesionales con capacidad de desarrollar
estrategias integrales y creativas con conocimientos fundamentales de administración, finanzas,
contabilidad, recursos humanos y marketing para la creación y desarrollo de emprendimientos
sólidos y rentables.
Misión
La carrera Ingeniería en Gestión Empresarial mención Marketing y Ventas utilizando un
modelo educativo teórico/práctico- tiene como visión formar profesionales éticos, críticos,
competitivos y emprendedores, capaces de analizar la información del entorno, orientados
al desarrollo de estrategias innovadoras que garanticen la satisfacción de las necesidades del
mercado.
Visión
La carrera Ingeniería en Gestión Empresarial -mención Marketing y Ventas- tiene como
visión generar líderes profesionales en mercadotecnia, altamente competitivos en el ámbito
empresarial, que mediante el ejercicio de su profesión contribuyan al desarrollo sustentable
de nuestro país.
Ingeniería en Gestión Empresarial, Finanzas y Auditoría.
La carrera en Gestión Empresarial, mención Finanzas y Auditoría tiene como principal objetivo
formar profesionales que cuenten con las herramientas tecnológicas y científicas para identificar
oportunamente las necesidades administrativas, financieras y operativas de cualquier tipo de
empresa, siempre actuando con un alto sentido de responsabilidad social y ambiental
Misión
La carrera Ingeniería en Gestión Empresarial -mención Finanzas y Auditoría- tiene como
misión formar profesionales de excelencia en los campos de finanzas, contabilidad y auditoría,
alineados al marco regulatorio y la realidad socioeconómica del país, responsables socialmente,
dotados de pensamiento crítico, capaces de proponer soluciones efectivas a las problemáticas
de los aconteceres nacional y mundial.
Visión
La carrera Ingeniería en Gestión Empresarial -mención Finanzas y Auditoría-tiene por visión
su afianzamiento en los ámbitos público y privado, como una opción académica de desarrollo
que responda con principios y valores las necesidades de la sociedad.
Ingeniería en Comercio Exterior.
Este año los alumnos de la carrera Ingeniería en Comercio Exterior en las modalidades
presencial y semipresencial realizaron una serie de actividades que sirvieron para apoyar el
trabajo que se ejecuta en las aulas. En el estudio de campo laboral se identificó que existe una
sinergia entre la formación que están recibiendo los estudiantes y lo que requiere el sector
laboral del comercio exterior en el Ecuador.
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Cabe destacar que los estudiantes de la carrera, son jóvenes que se encuentran laborando en
importantes empresas navieras, exportadoras, importadoras, agencias de aduana, entre otras.
Misión
La carrera Ingeniería en Comercio Exterior mención Negocios Internacionales tiene como
misión formar profesionales con sólidos valores morales, conocedores de las normas, leyes,
procedimientos y aspectos operativos que rigen el comercio internacional, capaces de hallar
oportunidades de negocios que direccionen el intercambio de bienes, productos y servicios,
mediante la concertación de acuerdos que favorezcan el desarrollo socioeconómico del país.
Visión
La Carrera Ingeniería en Comercio Exterior mención Negocios Internacionales tiene como visión
posicionarse como la mejor opción dentro del Sistema de Educación Superior Ecuatoriano,
al proporcionar un contingente humano capaz de realizar con eficiencia y profesionalismo
negociaciones internacionales que manifiesten un alto espíritu de responsabilidad social para
con su entorno.
Ingeniería en Gestión Hotelera y Turística.
La carrera en Gestión Hotelera y Turística, promueve el conocimiento y la preservación de las
zonas ecuatorianas de gran atractivo que se destacan por su variedad cultural y biodiversidad.
En el aula, los estudiantes, aprenden cómo debe ser administrada esta infraestructura de manera
responsable. De este modo, convergen diferentes áreas del saber, del ser y del cómo hacer.
La carrera responde a las necesidades de formación y cubre los requerimientos demandados
por los actores sociales del turismo en el Ecuador, fomenta la integración de las diversas
ciencias que componen la actividad turística, incluyendo los ejes: humano, cultural, técnico,
administrativo, gerencial y ambiental.
Misión
La carrera de Ingeniería en Gestión Hotelera y Turística tiene como misión formar profesionales
con principios bioéticos, proactivos, críticos y competitivos, conocedores de los sistemas
turísticos nacional e internacional, a fin de ofrecer un servicio de calidad y altos estándares en
beneficio de la sociedad.
Visión
La carrera de Ingeniería en Gestión Hotelera y Turística tiene por visión posicionarse como la
mejor oferta académica dentro del sistema de Educación Superior del Ecuador, en virtud de su
aporte a la promoción de los servicios hoteleros y cuidado de los recursos turísticos, naturales
y culturales existentes en el país.
Ingeniería Portuaria y Aduanera.
La carrera de Ingeniería Portuaria y Aduanera, cuenta con gran aceptación en la ciudad de
Guayaquil. Por tener un amplio campo de acción, en el 2012 se registró un incremento en el
número de alumnos.
Los objetivos de la carrera están orientados a formar profesionales íntegros, con la habilidad
de tomar decisiones correctas en los procesos portuarios, aduaneros y de negociación;
que conozcan a cabalidad el funcionamiento del sistema aduanero del Ecuador, las Leyes,
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Reglamentos y demás normativa que rige esta actividad de la economía nacional, que se
complementa con el Comercio Exterior.
Misión
La carrera de Ingeniería Portuaria y Aduanera tiene como misión formar profesionales con
una elevada preparación académica, técnica, científica y de compromiso social capaces de
desempeñar un rol fundamental en la dirección y administración de los sistemas portuarios y
los procesos del sistema aduanero nacional e internacional, convirtiéndose en referentes de
eficiencia en el intercambio de bienes, favoreciendo el desarrollo comercial del país.
Visión
La carrera de Ingeniería Portuaria y Aduanera tiene como visión consolidarse dentro del sistema
educativo superior del Ecuador como una especialización dentro del área del conocimiento
de comercio exterior que aporte a un desarrollo económico, comercial y empresarial de los
principales puertos aduaneros del país.
Psicología Laboral y Empresarial.
La carrera Psicología Laboral y Empresarial tiene como principal objetivo formar profesionales
capaces de mejorar los procesos organizacionales en los ámbitos administrativos y operativos,
optimizando los recursos en base al talento humano, haciendo énfasis en la inserción de los
individuos en las organizaciones.
Misión
La carrera de Psicología Laboral y Empresarial tiene como misión formar profesionales
proactivos, críticos y competitivos, con elevados valores y principios morales, capaces de
reconocer las fortalezas del talento humano en las organizaciones, para impulsar el desarrollo
de las mismas en favor de la sociedad.
Visión
La carrera de Psicología Laboral y Empresarial tiene como visión posicionarse como la mejor
opción académica de su área en el Sistema de Educación Superior Ecuatoriano, a fin de
contribuir al desarrollo integral del individuo y la sociedad.
Ingeniería en Contaduría Pública y Auditoría.
La carrera de Ingeniería en Contaduría Pública y Auditoría tiene como principal objetivo formar
profesionales con capacidad de diseñar sistemas contables con sustento en bases científicas
y tecnológicas de la administración para contribuir al desarrollo de la gestión tributaria
empresarial.
Misión
La carrera de Ingeniería en Contaduría Pública Autorizada tiene como misión formar
profesionales éticos, proactivos, competitivos, con sólidos conocimientos en el área financieracontable, con habilidades para diseñar, implementar y evaluar proyectos innovadores, capaces
de enfrentar los cambios producidos por el entorno, las nuevas tecnologías de información y
las normas jurídicas – contables.
Visión
La carrera de Ingeniería en Contaduría Pública Autorizada tiene como visión posicionarse
dentro del Sistema de Educación Superior Ecuatoriano como una opción académica en las
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
áreas administrativas, contable y financiera, para contribuir al desarrollo socioeconómico
integral de la nación.
Ingeniería en Sistemas Computacionales
El Ingeniero en Sistemas Computacionales graduado en la UTEG, se desarrolla como un
profesional de nivel superior capaz de diseñar, instalar y administrar sistemas informáticos,
con fundamentos científicos, tecnológicos, humanísticos y de gestión.
La preparación integral que recibe, le permite desarrollar su actividad profesional con
creatividad en la resolución de problemas tecnológicos empresariales.
Misión
La carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales tiene como misión formar profesionales con
alto compromiso ético y social, capaces de identificar problemas relacionados con el procesamiento
de información, la innovación y el avance tecnológico, así como de la estructura e implementación
de sistemas que generen soluciones y desarrollo sostenible en las organizaciones.
Visión
La carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales tiene como visión ser un referente
nacional y regional por su alta calidad académica, basada en un exigente plan de estudios
acorde con las innovaciones tecnológicas, laboratorios adecuados y actividades investigativas,
que conviertan su oferta en el pilar fundamental del eje profesional de la sociedad ecuatoriana
Ingeniería en Gestión de Telecomunicaciones.
La carrera de Ingeniería en Gestión de Telecomunicaciones, forma profesionales capaces de
planificar, efectuar y evaluar estudios de factibilidad inherentes a proyectos de diseño o modificación
de telecomunicaciones. Evaluar y seleccionar, desde el punto de vista de las tecnologías en
telecomunicaciones, los equipos de procesamiento, comunicación y los sistemas de base de datos.
Elaborar métodos y normas a seguir en aspectos de seguridad y privacidad de la información
procesada y/o generada por los sistemas de información que soportan un sistema de telefonía.
Misión
La carrera de Ingeniería en Gestión de Telecomunicaciones-mención Redes, Acceso y Telefoníatiene como misión formar profesionales proactivos, críticos, responsables socialmente,
alineados al marco regulatorio y la realidad socioeconómica del país, capaces de ofrecer
soluciones innovadoras a las necesidades de comunicación mediante la gestión de las
diferentes tecnologías de acceso y transmisión existentes.
Visión
La carrera de Ingeniería en Gestión de Telecomunicaciones-mención Redes, Acceso y Telefoníatiene como visión convertirse en una de las mejores ofertas académicas de su área, caracterizada
por su calidad y aceptación dentro del Sistema de Educación Superior Ecuatoriano.
Economía.
Economía con mención empresarial y negocios está diseñada como una carrera que permite al
estudiante adquirir la capacidad de evaluar y asesorar el comportamiento de la economía en
diferentes entornos empresariales y sociales, con la aplicación de enfoques teóricos, tendencias
y criterios de la Ciencia Económica y la Administración, con el soporte de modelos matemáticos
y de aplicaciones tecnológicas en función de alcanzar altos niveles de eficiencia, eficacia y
competitividad empresarial, demostrando comportamiento ético y sólidos valores humanos.
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Misión
La carrera de Economía con mención en Economía Empresarial y Negocios tiene como misión
formar profesionales con alto compromiso ético y social, capaces de planear, analizar y
evaluar el entorno socioeconómico del sector público y privado, implementar estrategias que
contribuyan al progreso empresarial y social según las exigencias del mundo globalizado.
Visión
La carrera de Economía con mención en Economía Empresarial y Negocios tiene como visión
convertirse en un referente de calidad académica y profesional que contribuya a la construcción
de una sociedad más justa, eficiente y solidaria.
Las carreras que oferta la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil – UTEG son
acordes a nuestros objetivos que buscan construir las nuevas generaciones de empresarios
integrales, protagonistas del desarrollo sostenible que requiere nuestro país.
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Nuevo Modelo Educativo
“Las naciones marchan hacia su grandeza al mismo paso que avanza su educación”.
Simón Bolívar
El papel actual de las universidades debe ser clave en la transformación económica, tecnológica
y social de los países, en un contexto globalizado. Las nuevas tecnologías de la información
y la comunicación; así como el avance de la sociedad del conocimiento,
requieren de las instituciones universitarias una respuesta a estos retos.
El sentido de este constructo educativo tiene el objetivo de proponer un
nuevo modelo educativo para la Universidad Tecnológica Empresarial
de Guayaquil (UTEG) con énfasis en la articulación entre la formación,
investigación, así como la vinculación social, para contribuir alcanzar un
profesional integral.
Para lograr este propósito se parte de que el estudiante es el centro del
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
modelo, sobre el cual los miembros de la institución van a incidir para alcanzar la misión y
visión que se han propuesto, sobre la base de una formación de un profesional con mayor
calidad. El modelo se estructura en cuatro partes concebidas como un sistema (objetivos,
tendencia educativa, componentes y propósito).
Los presupuestos conceptuales de este modelo son:
1. El modelo se proyecta en la articulación con los procesos identificados como básicos,
según las normativas legales al respecto.
2. Conduce al cambio de los modelos pedagógicos y curriculares.
3. Constituye la guía de trabajo cotidiana para la institución.
4. Convoca al rediseño del perfil de ingreso y egreso.
5. Perfila las responsabilidades de los miembros de la comunidad académica.
6. Alineada a los modelos que se construyan de la misión y visión de la organización.
7. Potencia el trabajo mediante las estrategias de desarrollo global y/o particular.
El marco referencial de este modelo se representa así:
Figura 1: Contexto nacional del Modelo Educativo.
Fuente: Elaboración del colectivo de autores, 2014.
Componentes del modelo.
-
Papel de la institución.
La labor de la institución considerando a todos sus trabajadores, bajo la conducción del
equipo de dirección, debe regir su trayectoria sobre la base del modelo, como una guía para
alcanzar los estándares de calidad exigidos por el país y lograr graduar profesionales que sean
competentes en el ámbito nacional e internacional.
-
Papel de los docentes.
Los docentes de la universidad, de manera general, son profesionales que poseen valiosos
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
conocimientos técnicos acerca de su profesión, lo cual debe incidir de manera positiva en
el aprendizaje por competencias, pero de manera simultánea se presenta una situación no
favorable, que es la trasmisión de esos contenidos de sus profesiones desde el rol de profesor,
lo cual constituye un reto, ya que su preparación no ha sido direccionada en esa actividad.
Propósitos del modelo educativo
Una formación integral del alumno que contribuya a la transformación tecnológica,
empresarial y social de la zona donde vive y del país, capaz de poner en práctica las
competencias profesionales adquiridas en su formación universitaria, mediante la innovación
y el emprendimiento, sustentada en valores éticos.
- Facultar al docente para que muestre un perfil integral, sobre la base de una participación
competente en la formación académica, la investigación y vinculación con la problemática
social.
- Conducir a la institución al logro de una educación universitaria de calidad, capaz de formar
profesionales que den respuesta eficientemente a las demandas del mundo laboral.
- Desarrollar habilidades en el uso de las nuevas tecnología de la información y las
comunicaciones (e-learning, PCW y APP).
La representación gráfica del modelo educativo de la UTEG se muestra en la Figura 2.
Fuente: Elaboración de las autores UTEG
Ante el nuevo concepto de aprender a aprender en la sociedad del conocimiento el uso de
espacios virtuales potencia la eficiencia del proceso enseñanza aprendizaje en las universidad,
que solo debe recurrir a la implantación de nuevos espacios virtuales, sino también continuar
potenciando los actuales como son el uso de la biblioteca virtual, el SIGA (Sistema Integrado
de Gestión Académica) y el Sistema de verificación de plagio.
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Figura 3: Representación de la metodología para implementar nuevos espacios virtuales.
Fuente: Elaboración de las autores UTEG
Conclusiones.
La nueva propuesta parte de esclarecer cuestiones teóricas referidas al tema y la descripción
del ámbito internacional y nacional actual, en el cual se ubica el mismo, utilizando para ello
un lenguaje que pueda ser entendido por todos los miembros de la comunidad universitaria.
Entre los elementos más significativos a tener en cuenta, de manera general, estuvieron el
fenómeno de la globalización, la primacía de la sociedad del conocimiento, la necesidad de
aplicar la creatividad mediante la innovación, la puesta en práctica del emprendimiento, las
exigencias del mercado laboral, el sentido humanista, la necesidad de transformar el contexto
local, así como nacional y el significado que tienen la formación de habilidades que tributen al
uso de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones.
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Escuela de Pos-Grado
La Escuela de Postgrado (EPU) de la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil-UTEG
es una unidad académica que gestiona la articulación de Programas de Maestrías, avaladas
por todos los organismos de monitoreo del Ecuador, uy que tienen como objetivo potenciar
las áreas del conocimiento consecuentes a lo que se imparte en el cuarto nivel.
En el 2014, estuvieron vigentes las siguientes Maestrías:
•
Maestría en Administración y Dirección de Empresas
•
Maestría en Marketing y Dirección de Empresas
•
Maestría en Comercio Exterior
•
Maestría en Diseño y Evaluación de Modelos Educativos
41
Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
De igual forma es esta instancia la que gestiona los siguientes procesos:
• Programa de Doctorado para Docentes: los docentes beneficiarios del programa
“formación en postgrado” siguen desarrollando sus estudios de doctorado en el programa
Gestión Económica Global en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Se espera
que, en el primer semestre del 2015 culminen sus estudios.
• Programa de Maestría para Docentes: un grupo de docentes que fueron beneficiados con
becas de maestría, culminaron sus estudios y se graduaron como magísteres. Sus procesos
de investigación tributan a la calidad formativa de nuestros estudiantes de pregrado.
• Seminario internacional: un importante grupo directivo de la UTEG participaron en
Congresos Internacionales de Cuba, Brasil, en donde realizaron importantes ponencias,
mostrando la gestión del conocimiento de nuestro equipo directivo.
•
Maestrantes cohorte 2014:
El proceso de admisión de nuestros posgrados siguen los lineamientos de los sistemas de
regulación de la educación superior del Ecuador.
Hay que destacar que casi dos de cada tres maestrantes son mujeres con lo que la UTEG
contribuye, de forma decisiva a la construcción de sociedades que disminuyen las brechas que
aún existen en equidad de género.
Alumnos que se graduaron en 2014
En noviembre del 2014 se graduaron 249 maestrantes de los programas de postgrados siendo
la Maestría en Diseño y Evaluación de Modelos Educativos la que más alumnos se graduaron
tanto de Guayaquil como de la Península de Santa Elena.
Vale recordar que en este 2014 hemos llegado a la cifra de 1120 graduados de Magísteres que
colaboran con el desarrollo integral de nuestro país.
Para la comunidad ecuatoriana que busca ser parte de procesos de Maestría de alta calidad y
rigurosidad científica académica, puede comunicarse con nosotros:
•
•
Pbx: (593) 04-2884833 ext. 127 Directo: (593) 04-2381529
mail: admisionesepu@uteg.edu.ec - coordinacionpostgrados@uteg.edu.ec
GRADUADOS DEL 2014
RESUMEN
MAESTRIA EN DISEÑO Y EVALUACIÓN DE MODELOS EDUCATIVOS ( GUAYAQUIL)
MAESTRIA EN DISEÑO Y EVALUACIÓN DE MODELOS EDUCATIVOS ( SANTA ELENA)
MAESTRIA EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS
MAESTRIA ADMINISTRACION
MAESTRIA COMERCIO EXTERIOR MENCIÓN GESTIÓN DE LA INDUSTRIA PORTUARIA
MAESTRIA COMERCIO EXTERIOR MENCIÓN GESTIÓN TRIBUTARIA ADUANERA
MAESTRIA EN TURISMO MENCIÓN EMPRESAS TURISTICAS
MAESTRIA EN MARKETING Y DIRECCIÓN COMERCIAL
MAESTRIA EN MARKETING Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS
TOTAL
Fuente: Escuela de Postgrado
42
TOTAL
100
124
8
6
3
3
1
2
2
249
Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Departamento de
Idiomas
El Departamento de Idiomas tienen como objetivo fundamental desarrollar las habilidades
lingüísticas de los estudiantes en los dos idiomas de mayor movilidad en el mundo empresarial:
el inglés y el francés.
Los resultados más destacados en el 2014 son:
• Este año se logró que los estudiantes de las diferentes carreras cursen continuamente sus
niveles de inglés y francés.
• Un 70% de los estudiantes ya han aprobado todos los niveles de idiomas que exige la
malla curricular de las carreras.
• Los estudiantes se han acoplado satisfactoriamente a los textos utilizados Intelligent
Business (inglés) y Vite (francés) .teniendo como meta para el 2015 poder continuar con
el proceso de enseñanza con nuevos textos donde pasean nuevo material académico de
apoyo, para así poder tener más herramientas para el correcto desarrollo de las habilidades
del idioma inglés y francés.
•
Los seis niveles de inglés y cuatro de francés están diseñados para
que los estudiantes manejen eficientemente las cuatro habilidades
del idioma que son: escuchar, hablar leer y escribir.
•
Todos los contenidos que poseen los syllabus se cumplen
exhaustivamente para poder cumplir con las exigencias de la
enseñanza de los Idiomas.
Los procesos de construcción de recursos pedagógicos, el desarrollo de
los programas más eficientes para el dominio de ambos idiomas, y un
trabajo planificado y estratégico, destacan en este Departamento.
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Alianzas Institucionales
Instituciones Públicas
Cámaras
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Otras Instituciones
Universidades del Extranjero
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Convenios Varios
La Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil-UTEG impulsa los procesos de alianzas con las Universidad y demás instituciones que permitan el fortalecimiento de los ámbitos de investigación, academia y fortalecimiento social
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Centro de Investigaciones
y Transferencia
Tecnológica CITTE
La Investigación científica es uno de los pilares fundamentales del desarrollo de una sociedad.
La Investigación permite analizar, evaluar, y caracterizar a una comunidad, generando
La Investigación amplia los límites del conocimiento humano, y generan productos, servicios,
para el fortalecimiento de la sociedad.
Las líneas de investigación vigentes en el 2014 fueron:
Línea 1. Educación, Sociedad y Tecnologías Educativas
Línea 2. Gestión Empresarial, Responsabilidad Social y Competitividad
de la empresa ecuatoriana
Línea 3. Gestión de Destinos, productos y organizaciones turísticas
Línea 4. Gestión del sistema de Comercio exterior
Línea 5. Investigación, Gestión del Conocimiento, Tecnologías de las
Informáticas y las Comunicaciones
Línea 6. Sistemas Económicos, Economía Internacional, Globalización,
Desarrollo.
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Proyectos de investigación aplicada.
Como parte de la ejecución del Plan de investigaciones de la UTEG se desarrollan tres macro
proyectos donde se trabajan investigaciones multi, inter y transdisciplinares.
El primer macro proyecto se tituló “Tecnologías y Modelos Educativos para la calidad de
la educación ante los retos del mundo globalizado”, este involucra a las líneas Educación y
Tecnología, Gestión del conocimiento. Al frente del macro proyecto estuvo la Dra. Isis Camargo
Toribio. PhD junto a un equipo multidisciplinarios de docentes, maestrantes y estudiantes de
la UTEG.
El segundo macro proyecto fue “Modelos de Emprendimiento para generar empresas
internacionalizadas de alto valor agregado” en este proceso se interrelacionan las líneas
Gestión de Empresarial, Economía y Comercio Exterior, Innovación. Este macro proyecto
es liderado por el Dr. Fidel Ortiz Ordaz. PhD. Como resultado relevante de este se desarrolla
la experiencia “Incubadora de negocios UTEG” como un proyecto de vinculación donde los
estudiante tienen la posibilidad de adquirir conocimientos y experiencias para procesos de
emprendimientos sostenibles.
El tercer macro proyecto se nombró: “Modelo de desarrollo turístico sustentable desde una
perspectiva del emprendimiento” dirigido por el Dr. Jorge González Ferrer. PhD. Se involucra a
las líneas Turismo, Economía, Gestión Empresarial, Tecnología y Ambiente. En este proceso se
investigaron los factores condicionantes del ecosistema emprendedor e involucra a más de 20
negocios turísticos de la ciudad de Guayaquil.
Inter-relación para la Investigación.
La Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil-UTEG es miembro de dos importantes
redes internacionales las cuales son:
Red DEES a la cual se pertenece desde el 2011 y con la que se han desarrollado importantes
proyectos en el área de la Gestión de Instituciones de Educación Superior.
Como parte del trabajo con esta Red se participó en el Congreso Internacional “Universidad
2014” en La Habana, Cuba, en el XII TALLER INTERNACIONAL “LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y SUS
PERSPECTIVAS” con la ponencia: “LA DIRECCIÓN ESTRATÉGICO: HERRAMIENTA DE GESTIÓN
PARA LA EVALUACIÓN DEL ÁMBITO INVESTIGATIVO EN LA UTEG” y en el taller “LA RED DEES Y
LA MISIÓN DE RESPONSABILIDAD EN EL FORTALECIMIENTO DEL TRABAJO DE COOPERACIÓN
ENTRE IES”.
También la UTEG pertenece a la RED de POSTGRADOS DE INVESTIGACIÓN LATINOS EN
ADMINSITRACIÓN Y ESTUDIOS ORGANIZACIONALES. PILARES liderada por la EAFIT, Colombia,
en este espacio la Dra. Yesmín Alabart PhD, participó en el III CONGRESO INTERNACIONAL “LA
ADMINISTRACIÓN Y LOS ESTUDIOS ORGANIZACIONALES EN EL CONTEXTO LATINOAMERICANO”
con la ponencia: MODELO, METODOLOGÍA Y HERRAMIENTAS, PARA EL DIAGNÓSTICO DE LA
CULTURA ORGANIZACIONAL. RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN
Como punto final, destacamos que la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil -UTEG
lidera la RED ACADÉMICA ECUATORIANA DE CARRERAS DEL CAMPO DE LA ADMINISTRACIÓN
(RAECA).
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Libros.
Se desarrollaron 2 libros en el 2014. El primero, en alianza con universidades e institutos de
investigación de Cuba y Brasil (Universidad de Marília; y Editora Cultura Académica de Sao
Paulo). Este texto, de nombre “Inteligencia Organizacional”, tiene un capítulo “La cultura y la
inteligencia organizacional, pilares para la innovación en el siglo XXI” de autoría de nuestra
Directora de Investigaciones. Se desarrolló este 2014, y se lo publicará en el 2015.
Otro con la red PILARES sobre el emprendimiento en América Latina y la participación de
investigadores de Ecuador, México, Colombia y Cuba.
Publicaciones.
Los artículos científicos permiten, de manera sintetizada, analizar los procesos de investigación
que desarrolla una Universidad. Si bien las pautas y reglas para su elaboración son reconocidas
por su ontogenia Positivista y rígida, es oportuno señalar que su diseño requiere del dominio
de las normas que las revistas científicas exigen.
Nuestra Universidad cuenta con la Revista Indexada y arbitrada “Ciencia y Tecnología”
desarrolló sus números 7º (Abril – Septiembre 2014) y 8º (Octubre 2014 – Marzo 2015).
En esta publicación seriada se publicaron 12 artículos (6 por cada edición de la Revista). En
la edición nº7 uno de nuestros investigadores publicó un artículo (“Valores desconocidos en
las “encuestas al cliente...”) en calidad de autor, y en la nº8 nuestra Directora de Investigación
publicó un artículo (“Relación del Clima Laboral en el Bienestar Organizacional”…..) en calidad
de co-autora.
Desde el segundo semestre del 2014, el área de Publicaciones comenzó el proceso de generar
el Plan de Publicaciones 2014 para los organismos de control.
El Plan de Publicaciones 2014 tuvo el siguiente esquema:
En los meses de noviembre y diciembre se desarrollaron los Talleres de Redacción Científica,
con la participación de los docentes a tiempo completo de la UTEG.
Se lograron redactar quince artículos científicos (al 31 de diciembre del 2014) que serán
publicados en las diferentes revistas indexadas del Ecuador.
Conscientes de la importancia de la investigación en los procesos de evaluación de una
universidad, y en la relación directa con la sociedad, UTEG se compromete en fortalecer los
procesos de investigación para aportar, decisivamente, en el cambio de la matriz productiva
del Ecuador.
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Objetivo
Estratégico
Objetivo
Tácticos
Implementar
Integralmente
el Sistema de
Investigación
Fortalecer
de la UTEG,
el área de
desarrollando
investigación
las normativas,
y vinculación
que contribuya procesos,
planes y
con sus
que
resultados a la acciones
garanticen
la
transformación ejecución de
del sector
de
empresarial de proyectos
investigación
Guayaquil.
pertinentes
para el sector
empresarial de
Guayaquil.
50
Estrategias
Estructurar el
proceso de
investigación en
un plan integral
que incluya
proyectos de
investigación
generativa
y formativa
pertinentes,
los equipos
multidisciplinarios
para su ejecución
y las formas de
socialización y
transferencia de
los resultados
obtenidos.
Acciones
Desarrollar
un programa
integral para la
socialización y
transferencia de
los resultados
obtenidos a
través de la
producción
científica
(libros,
artículos,
ponencias
a eventos,
etc.) acoplado
al plan de
investigaciones
de la IES
Tareas
Cronograma
(Inicio - Fin)
Elaborar un Plan
Publicaciones
que contribuya
al logro de
resultados en la
presentación de
publicaciones y
transferencia de
los resultados:
artículos, libros
y participaciones
en Congresos;
como
consecuencia de
la ejecución de
los proyectos de
investigación
02/08/2014
26/08/2014
Hacer
cronograma para
implementar
el plan de
formación
en redacción
científica
27/09/2014
30/10/2014
Diseñar el
programa de
formación
en redacción
científica.
01/10/2014
15/10/2014
Ejecutar el
programa de
formación:
primer grupo de
docentes
16/10/2014
22/01/2015
Ejecutar el
programa de
formación:
segundo grupo
de docentes
22/01/2015
20/04/2015
Asignar y
coordinar con
los docentes
las tareas sobre
publicaciones
y libros: primer
grupo de
docentes
09/01/2015
29/01/2015
Asignar y
coordinar con
los docentes
las tareas sobre
publicaciones y
libros: segundo
grupo de
docente
01/04/2015
01/05/2015
Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Vinculación con la
Colectividad
La Vinculación con la Comunidad es una dimensión de responsabilidad y compromiso de
nuestros estudiantes con el desarrollo social, cultural, y ambiental del Ecuador.
La formación integral de los estudiantes, es uno de los objetivos estratégicos para la
UTEG. Vinculación con la Colectividad permite el desarrollo de programas y proyectos
sustentables, donde los principales ejecutores son justamente los
estudiantes. En este año las acciones implementadas permitieron
consolidar los programas que se venían desarrollando desde el 2010,
definir líneas y ejes, e implementar el Sistema de Vinculación que
permitió la estructuración de la gestión efectiva del departamento,
el cual cumple un rol fundamental dentro de la institución
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
La configuración de programas y proyectos, en esta área está relacionada, directamente, con
el Plan Nacional del Buen Vivir (PNBV) y demás instrumentos de desarrollo integral que son los
documentos rectores de nuestro país.
La Estructura del sistema de vinculación con la colectividad UTEG es la siguiente:
Ejes Estratégicos de Vinculación con la Comunidad.
Los ejes estratégicos permiten la materialización de los aprendizajes, como también la
contribución con las áreas sociales de abordaje. Los ejes del accionar de Vinculación con la
Comunidad son:
Asesoría
La UTEG por medio de las Asesorías o Consejerías Empresariales proporcionará conocimientos
necesarios en áreas específicas, que permitirá ayudar a los involucrados y beneficiarios a
resolver problemas de su entorno.
• Asesoría de Proyectos y Negocios
• Asesoría Estratégica
• Asesoría de Imagen Corporativa para MIPYMES
• Asesoría en Marketing Estratégico
Capacitación:
La capacitación actualmente representa para las unidades productivas, uno de los medios
más efectivos para asegurar el mejoramiento continuo, por esta razón la UTEG mediante
la capacitación, fomenta el emprendimiento y mejoramiento de las unidades productivas
(MIPYMES).
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
•
•
•
•
•
Capacitación Técnica Empresarial
Capacitación y Formación de MIPYMES
Fortalecimiento de la Cultura Emprendedora
Capacitación en Motivación Empresarial
Capacitación a grupos vulnerables
Responsabilidad Social.
Por medio de la Responsabilidad Social, la UTEG contribuye de manera concreta y oportuna
a la solución de problemas sociales, al fortalecimiento de compromisos y obligaciones hacia
adentro de la UTEG, así como para la sociedad en su conjunto.
• Servicio Comunitario
• Diseño y ejecución de acciones que beneficien a grupos vulnerables
• Difusión de los derechos fundamentales en el marco constitucional
• Seguridad Ciudadana
Gestión Ambiental.
Mediante este eje la UTEG desarrollará programas y proyectos, que fomenten el lograr una
adecuada calidad de vida, contribuyendo a prevenir o reducir los problemas ambientales.
• Ejecución de acciones y medidas de mitigación que promuevan la protección del medio
ambiente
• Promoción de la cultura ecológica
Transferencia de Tecnología.
El objetivo de este eje es que la UTEG colabore con otras instituciones para impulsar el desarrollo
y crecimiento de los diversos sectores de la sociedad, mediante el acceso al conocimiento y
experiencia de los grupos de investigación, innovación y desarrollo tecnológico.
• Transferencia de conocimientos y habilidades a los sectores productivos siendo estos
público y/o privado
• Apoyo Técnico
• Investigación y Desarrollo.
Relación Plan Nacional del Buen Vivir (PNBV) con Vinculación a la Comunidad.
Nº
Proyecto 1
Proyecto 2
Proyecto 3
Proyecto
Estudio de la demanda
Ocupacional y las
Competencias
Profesionales Zona N°8
Ecuador
Estudio de
Benchmarking sobre
incubadoras de
empresas en América
Latina
Las huecas tradicionales
de Guayaquil
Programa
Programa de
Identificación
y Búsqueda de
necesidades
Carrera
Todas
Programa de
Identificación
y Búsqueda de
necesidades
Ingeniería en Gestión
Empresarial Mención
Marketing y Ventas
Programa de
Identificación
y Búsqueda de
necesidades
Ingeniería en Gestión
Empresarial Mención
Marketing y Ventas
Licenciatura en Gastronomía
y Gestión de Empresas
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Proyecto 4
Proyecto 5
Reacondicionamiento
de centro de cómputo y
enlace de internet en la
comunidad Los Bancos,
Provincia del Guayas
Desarrollo de la
Plataforma Web APF
(Administrador de
Procesos Formativos)
Frecuencia UTEG
Ecofriendly
Ingeniería en Sistemas
Computacionales
Desarrollo
de sistemas
computacionales
Ingeniería en Sistemas
Computacionales
Difusión del
emprendimiento
Creación de la Cultura
Programa de
Tributaria en los
capacitación
Proyecto 7 transportistas afiliados y formación
a FETUG en la ciudad de empresarial
Guayaquil
Proyecto de desarrollo Desarrollo
del formulario de
de sistemas
registro de ideas de
computacionales
Proyecto 8
negocios-incubadora
de empresa UTEG-AJE
Ecuador
Plan de Marketing,
Programa de
incubadora de empresas Identificación
Proyecto 9
UTEG
y Búsqueda de
necesidades
Bolsa de trabajo
Programa de
Identificación
Proyecto 10
y Búsqueda de
necesidades
Proyecto de reciclaje
Ecofriendly
tecnológico y
recuperación de
Proyecto 11
equipos para el
montaje de laboratorios
informáticos
Proyecto 6
Ingeniería en Gestión
Empresarial
Ingeniería en Contaduría
Pública y Auditoria
Ingeniería en Sistemas
Computacionales
Ingeniería en Gestión
Empresarial Mención
Marketing y Ventas
Ingeniera en Gestión
Empresarial
Ingeniería en Sistemas
Computacionales
Esta relación entre los componentes del Plan Nacional del Buen Vivir (PNBV) y el trabajo en
Vinculación con la Comunidad permite alinear el trabajo de la UTEG a los marcos de desarrollo
integral que tiene el Estado ecuatoriano, mostrando con ello el acatamiento a lo indicado por
los organismos de control de la educación superior del Ecuador.
El Vínculo con la Comunidad seguirá siendo un área vital para nuestra Universidad, puesto que
defendemos el concepto de que los centros de educación superior están para responder y dar
solución profesional a los problemas de una sociedad (desde las dimensiones profesionales,
humas y éticas).
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Participación Estudiantes en Proyectos de Vinculación 2014 (Por Carrera).
Participación Docentes en Proyectos de Vinculación 2014 (Por Carrera).
Fuente: Departamento de Vinculación con la Colectividad
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Bienestar Universitario
Bienestar Universitario en el 2014 realizó una importante gestión brindando asistencia
oportuna a los estudiantes, a través del trabajo conjunto entre todos los miembros del
departamento. Este grupo de profesionales atentos a las necesidades de los estudiantes y
de la comunidad universitaria en general, persigue constantemente brindar servicios de la
mejor calidad, mismos que permiten al joven aspirante integrarse a la
vida universitaria, no solo en la formación académica, sino también
proporcionando las condiciones necesarias para la consecución de las
metas que ellos se plantean al ingresar a la UTEG
El Departamento de Bienestar Estudiantil (DBU) es una unidad de apoyo
formativo, de promoción socioeconómica y de integración social para
toda la comunidad universitaria.
Consejería Estudiantil.
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
El bienestar de los estudiantes es el objetivo y la razón principal de la consejería, por ello, sus
propósitos configuran una visión integral del desarrollo del estudiante en la universidad, bajo
una filosofía humanista.
El departamento de Psicología se encarga de informar, atender, asesorar y dar seguimiento
a las dificultades académicas, económicas y administrativas, entre otras, que los estudiantes
puedan reportar durante su formación. También intervienen en todo tipo de prevención,
apoyo emocional, familiar y social a través de asesorías personalizadas y talleres, teniendo en
cuenta su incidencia académica.
Asesoría Pedagógica Universitaria.
Los estudiantes de la UTEG cuentan con un equipo de docentes y directivos que están prestos
para brindar el apoyo académico necesario a los estudiantes que lo soliciten. La Universidad
otorga a sus estudiantes el soporte académico necesario, además de generar espacios de
capacitación y formación continua, adicionales, que despejaran aquellas dudas o fortalecerán
los conocimientos aprendidos con los cuales podrían tener ciertas dificultades.
Servicio Médico.
Cumpliendo con la premisa de brindar a nuestros estudiantes un servicio integral de educación,
nos preocupamos también por su salud física.
Con la finalidad de conocer la historia médica, los antecedentes personales, familiares,
quirúrgicos, y alérgicos, se realizan las fichas médicas, las cuales son actualizadas cada año
durante toda la carrera estudiantil, y reposarán en el expediente de cada estudiante.
Los estudiantes cuentan con un seguro de Accidentes contratado, el cual cubre accidentes
fortuitos dentro y fuera de la Universidad.
• Muerte accidental
• Invalidez total y permanente
• Renta diaria por hospitalización
• Gastos dentales por accidentes
• Gastos médicos por accidente.
• Beca estudiantil por accidente
• Premio al mejor alumno
• Ambulancia por accidente
• Sepelio por accidente
• Desmembración por accidente.
Becas Estudiantiles.
La UTEG, con el afán de motivar la excelencia en el rendimiento académico constante de
los estudiantes, otorga la BECA DE HONOR para el estudiante que haya obtenido el mejor
promedio en la institución, durante el semestre anterior inmediato. La beca consiste en un
descuento del 100 % en el valor total del semestre.
Los estudiantes desde segundo ciclo en adelante, podrán renovar su beca, cuando hubieren
obtenido en el ciclo inmediato anterior un promedio de 19 sobre 20, que no tengan segunda
matrícula en alguna materia y no hayan incurrido en ninguna de las sanciones indicadas en el
Reglamento de Estudiantes y en el artículo 20 del Reglamento de Postgrado.
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Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014
Las becas asignadas son por:
• Estudiantes con mejor rendimiento académico.
• Bachilleres que hayan sido abanderados del pabellón nacional
• Deportistas de alto nivel
• Personas con discapacidades.
• Ser estudiante regular de la UTEG
• Tomar 10 créditos mínimo para el período trimestral o 20 a 24 créditos mínimo para el
período semestral
• Haber obtenido un Promedio de 19/20 en el período académico anterior.
Pensión Diferenciada
Aplicando al Sistema de Pensión Diferenciada (SPD) es posible fijar el costo de los créditos
académicos, en función de tu situación económica personal y/o familiar, lo que le permitirá
continuar sus estudios. De acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Superior Art.-90, menciona que
las instituciones de educación superior particulares tratarán de establecer un sistema diferenciado
de aranceles, que observará de manera principal, la realidad socioeconómica de cada estudiante.
Es por ello que hemos desarrollado un Sistema que cuenta con 6 categorías para estudiantes
ecuatorianos y extranjero: 4 categorías para la modalidad presencial y 2 categorías para la
modalidad semipresencial, el cual promueve la diferenciación económica en los costos de
aranceles. El trámite para la ubicación en una de las categorías de la Pensión Diferenciada se
realiza en Bienestar Universitario.
Bolsa de Trabajo.
Semanalmente se ofertan los requerimientos de empleo en nuestro portal o en las carteleras
de la universidad. Podrás seleccionar una o varias de las opciones de trabajo que se ofertan.
El Departamento de Bienestar Universitario contactará a las empresas que requieren personal,
enviando tu hoja de vida informándote del particular. Una vez que la empresa seleccione al
estudiante para el cargo, informará al Departamento de Bienestar Universitario de la UTEG.
Los estudiantes seleccionados deberán informar al Departamento la empresa por la que
fueron seleccionados, el cargo que ocupan, el nombre del jefe inmediato y la fecha de ingreso.
Los interesados deberán enviar su hoja de vida a: bienestaruniversitario@uteg.edu.ec
Servicio Bibliotecario.
La Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil pone a disposición para los estudiantes
el acceso a diversas bibliotecas físicas y virtuales que cuentan con una base de datos, y estas a
su vez con un sinnúmero de textos, revistas, tesis, etc., con el objetivo de brindar herramientas
para el apoyo y desarrollo integral de nuestros estudiantes.
Crédito Directo.
Los estudiantes de pregrado y posgrados tienen la oportunidad de acceder al crédito directo
que le ofrece la UTEG, así como también obtener descuentos especiales por cargo anticipado
de la colegiatura. Además de contar con descuentos especiales por pagos anticipados, los
cuales son un apoyo para el cumplimiento de las metas académicas de nuestros estudiantes.
Este beneficio está disponible para todos los estudiantes desde su primer proceso de
matriculación.
58
Urdesa Central, Guayacanes #520 y Calle Quinta
Telf: 2-884833
email: editorpublicaciones@uteg.edu.ec
www.uteg.edu.ec
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