2 años 2010-2011 Temporalización: Segundo trimestre ENERO Durante este mes recordaremos las cosas que han pasado en Navidad y seguiremos hablando del invierno y sus características. Cantamos. Actividad: Durante todo el mes acompañaremos nuestras rutinas, cuentos y juegos con canciones y poemas. Canciones corporales: Cantaremos canciones para que aprendan dónde está el cuello, las axilas y la barriga - Un pajarito sin cola - Cuando vayas a la carnicería - Tengo una hormiguita - Por esta pierna Invocaciones - Plou i fa sol Poemas Historia de una hoja. Versos vegetales. Antonio Rubio. Pajarita de Papel. Antonio Rubio. Cajitas frutales. Versos vegetales. Antonio Rubio. Canciones de animales, para viajar, nanas y rimas - Debajo un botón. - Los pollitos dicen - A mi burro Aprendizajes que afianzan: el habla, el cuerpo, el invierno. Cuentos: Todos los días antes de irnos a casa escuchamos cuentos: o o o o o o A casa abans no es faci fosc; Martina, qué tiempo hace; El gran libro de los peques; La noche con los osos; Osito dormilón; Un bosque en invierno, Martha la conejita y sus amigos; Semana del 10 al 14 de enero: - Lunes, 10 enero: Dibujamos nuestro regalo Actividad: Ponemos nuestro regalo frente a nosotros e intentamos dibujarlo. Aprendizaje que afianza: Dibujo. Juguetes de reyes Actividad: Traemos al colegio un juguete de los que nos han traído los reyes y aprendemos a compartirlo y dejárselo a los demás niños. Aprendizaje que afianza: Características compañeros. Motricidad bucofacial: Imitamos expresiones. 1 de la Navidad. Relación con los 2 años - 2010-2011 Martes, 11 enero: Ponemos imágenes de círculos en la pared. Bloques lógicos Actividad: Separamos los bloques lógicos por colores. Le repartimos a cada niño un montoncito de bloques. Después, uno por uno, irán poniendo un bloque en su sitio en función de su color, hasta que todos hayan acabado su montón. Después pondremos un montón en el suelo y tenemos que buscar los círculos. Por turnos, cada niño tendrá que buscar uno. Aprendizaje que afianza: formas y colores. Dibujamos círculos Actividad: Estampamos círculos con vasos sobre servilletas de colores. Aprendizaje que afianza: formas y colores. - Miércoles, 12 enero: Para qué sirve Actividad: Les preguntamos para qué sirve cada una de las partes del cuerpo (manos, brazos, piernas, pies, cabeza, cuello…) Aprendizaje que afianza: conocimiento del cuerpo. Ficha 1: La cara Actividad: Dibujamos las partes de la cara que faltan en el dibujo. Aprendizaje que afianza: Conocimiento del cuerpo. Canciones corporales Actividad de conocimientos previos: conocimiento del cuerpo. - Jueves, 13 enero: Dalí Actividad: Vemos todos los cuadros de Dalí y hablamos de sus personajes y de sus colores. - ¿Dónde mira la señora (mamá) que está de espaldas? - ¿Las flores vuelan? ¿Por qué esa vuela? - El tigre parece que está alegre, triste, enfadado…? - ¿Qué le ha pasado a los relojes? ¿Los relojes se pueden doblar? ¿Dónde se ponen los relojes? ¿Por qué son raros los elefantes? ¿Qué los diferencia de los elefantes normales? Ficha 2: Caminos de lana Actividad: Pegamos lana sobre la línea horizontal. Color color Actividad: En el aula de psicomotricidad o en el jardín jugamos a tocar colores. Actividad de conocimientos previos: los colores - Poema “Historia de una hoja” Viernes, 14 enero: Nieve Actividad: Vemos imágenes de paisajes nevados y recordamos sus características. Aprendizaje que afianza: Características del invierno. 2 2 años 2010-2011 Ficha 3: Nieva Actividad: Pegamos bolitas de plastilina blanca y la aplastamos con el dedo sobre el dibujo del muñeco de nieve. Aprendizaje que afianza: exploración de materiales para la expresión plástica. Vamos en trineo Actividad: Sobre una tela nos deslizamos como si fuéramos en trineo. Tiramos de la tela con un niño sentado encima. Tiene que intentar no perder el equilibrio. Aprendizaje que afianza: Control corporal. Semana del 17 al 21 de enero: - Lunes, 17 enero: ¿Qué es un muñeco de nieve? Actividad: Les preguntamos si saben lo que es un muñeco de nieve, si saben con qué se hacen los de verdad. Dibujamos un muñeco de nieve en la pizarra, imaginamos que es de verdad, cada niño debe de decir una cosa que le podemos poner, y conforme las vayan diciendo se las vamos dibujando al muñeco de la pizarra. Aprendizaje que afianza: Características del invierno. Conocimiento de las partes del cuerpo. El muñeco de nieve Actividad: Pegamos circulitos de papel sobre el muñeco de nieve, le ponemos la nariz y los ojos con un gomet o con un rotulador los que saben dibujar la cara. Después los recortamos, los pegamos con celo en un palillo y los clavamos sobre corcho blanco. Aprendizaje que afianza: Características del invierno. Blanco, color de la nieve. Cuento: Una noche con los osos Motricidad bucofacial: Actividad: Decimos las vocales exagerando. Vamos cambiando la intensidad de la voz al decirlas y la duración. - Pedimos a los padres que traigan periódicos. Martes, 18 enero: Regletas Actividad: Jugamos libremente con las regletas. Metemos regletas rojas y azules en la bolsa. Les dejamos una de cada color fuera de muestra. Les pedimos que, sin mirar dentro de la bolsa, cojan la azul o la roja. Actividad de conocimientos previos: percepción táctil. Más grande que/más pequeño que. Color rojo y azul. Burbujas Actividad: Estampamos con tapones de corcho y pintura de dedos azul sobre trocitos de papel transparente. Intentamos que no rayen con ellos, si no que estampen y se vean los círculos que están haciendo. Después pondremos los dibujos en la pared del aula del mar encima de los peces. Aprendizaje que afianza: el círculo Poema “Historia de una hoja” 3 2 años 2010-2011 Canción “Debajo un botón” Actividad: Paseamos la canción debajo de un botón por las primeras puertas de la memoria. Aprendizaje que afianza: Habla. - Miércoles, 19 enero: Los pies Actividad: Hablamos de los pies. - ¿Dónde se ponen los zapatos? - ¿Por qué? - ¿Los zapatos de ellos se parecen a los de sus papás o sus maestros? - ¿En qué se diferencian? - ¿Os ponéis solos los zapatos? - ¿Quién os ayuda? Ficha 4: Puzle del cuerpo Actividad: Les repartimos el dibujo de un muñeco cortado en tres trozos, tienen que pegarlos en otra hoja en la posición correcta. Aprendizaje que afianza: conocimiento del cuerpo. Canciones corporales Actividad de conocimientos previos: conocimiento del cuerpo. - Jueves, 20 enero: Ficha 5: Imitamos el trazo (nube) Actividad: Hacemos trazos horizontales imitando el de la muestra. Aprendizaje que afianza: trazo horizontal. Envolvemos regalos. Actividad: Envolvemos juguetes del aula (pelotas, peluches…) con papel de periódico. Después aprendemos a desenvolverlos. Aprendizaje que afianza: psicomotricidad fina. Música Actividad: Sacamos los instrumentos, vamos diciendo el nombre de cada uno de ellos y los hacemos sonar. Cogemos las cañas y una maraca y guardamos el resto. Guardamos a nuestra espalda otras cañas y otra maraca, hacemos sonar uno de los instrumentos, sin que los niños lo vean, y tienen que indicar qué instrumento ha sonado. Aprendizaje que afianza: percepción auditiva. - Viernes, 21 enero: Hibernar Actividad: les hablamos a los niños de que algunos animales se van a dormir cuando hace frío y sólo se despiertan para comer. Aprendizaje que afianza: Características del invierno. 4 2 años 2010-2011 Animales que hibernan Actividad: Pintamos con acuarela y pincel los animales. Después los recortamos y los colocamos en un mural. (oso, ardilla, zorro, ratón, mariquita, mariposa, serpientes, caracoles) Aprendizaje que afianza: Características del invierno. Llueve Actividad: En el aula de psicomotricidad jugamos a que llueve y nos resguardamos en el typi o en el tunel. Cuando damos palmas llueve y hay que resguardarse. Actividad de conocimientos previos: Percepción auditiva. Características del invierno. Semana de 24 al 28 de enero: - Lunes, 24 enero: Viento Actividad: Nos convertimos en viento. Imitamos su sonido. Primero hace poco viento, vamos de puntillas, después andando y cuando hace mucho corremos. Cuando damos una palmada el viento para. Actividad de conocimientos previos: características del invierno. Soplamos Actividad: Hacemos bolitas con papel de seda, las dejamos sobre la mesa. Tenemos que intentar tirarlas al suelo soplándoles, sin usar las manos. Actividad de conocimientos previos: psicomotricidad fina, motricidad bucofacial. Somos indios Actividad: Motricidad bucofacial. Dramatizamos que somos indios. Nos pintamos la cara como tales, cantamos John Braun. - Decimos “aaaa” tapándonos y destapándonos la boca como los índios. - Imitamos el movimiento de lanzar una lanza reproduciendo el sonido “zas” - Imitamos que tiramos flechas reproduciendo el sonido “chas” - Reproducimos las vocales, primero muy flojito y luego más y más fuerte. - Decimos “aaaa” tapándonos y destapándonos las orejas. - Imaginamos que vamos montados a caballo. Reproducimos el sonido que hace el caballo al galopar y al relinchar. Jugamos con las manos sobre nuestras piernas a que vamos al paso, al trote y al galope. Aprendizaje que afianza: habla - Martes, 25 enero: Bloques lógicos 2 Actividad: Con un grupo de 5 niños. Primero les dejamos jugar libremente con los bloques lógicos. Después les pedimos que busquen los cuadrados. Aprendizaje que afianza: el cuadrado Ficha 6: La pulsera Actividad: Repartimos gomets de diferentes formas, les pedimos que sólo peguen los de forma circular. Actividad de conocimientos previos: formas Poema “Historia de una hoja” 5 2 años 2010-2011 Canción “Debajo un botón” Actividad: Paseamos la canción debajo de un botón por las primeras puertas de la memoria. Aprendizaje que afianza: Habla. - Miércoles, 26 enero: Ficha 7: La cara Actividad: Dibujamos las partes de la cara que faltan en el dibujo. Aprendizaje que afianza: Conocimiento del cuerpo. Espejo Actividad: Ponemos a los niños por parejas, unos al lado de otros. Nos ponemos detrás de una de las filas, los niños de enfrente nos tienen que ver e imitar lo que nosotros hagamos y los niños que tienen enfrente copiarlos. Actividad de conocimientos previos: Conocimiento de las nociones espaciales. Canciones corporales. Aprendizaje que afianza: conocimiento corporal - Jueves, 27 enero: Pintores Actividad: Recordamos a los niños a Miró, les enseñamos sus cuadros y les hacemos ver que pintaba con puntos y rayas. Les enseñamos también los cuadros del ordenador. Puntos Actividad: Les enseñamos en la pizarra lo que son los puntos. Repartimos materiales diversos de dibujo, ceras blandas, pintura de dedos, pinceles… Sobre cartulinas DIN A4 tenemos que dibujar puntos, sólo puntos, de los tamaños que ellos quieran. Actividad de conocimientos previos: expresión plástica. Nombres Actividad: Pulsamos nuestros nombres acompañados de las claves y las cañas. Nosotros lo hacemos con las claves y uno por uno tiene que imitarnos con las cañas. Actividad de conocimientos previos: percepción auditiva. - Viernes, 28 enero: Ficha 8: Gorro, guantes y botas. Actividad: Pegamos los elementos (gorro, guantes y manoplas) sobre la parte correspondiente del cuerpo del muñeco. Aprendizaje que afianza: Conocimiento corporal. Animales que hibernan II Actividad: Hacemos caracoles y serpientes con plastilina. Aprendizaje que afianza: características del invierno. Canciones corporales de la cara Aprendizaje que afianza: conocimiento corporal 6 2 años 2010-2011 FEBRERO Cantamos. Actividad: Añadimos canciones nuevas, además de las que cantábamos el mes pasado. Canciones corporales: aprendemos canciones corporales en valenciano. - Mon pare no te nas. - Liri, liri ulls. - Un dit així - La panxa la tinc davant Canciones de la casa: - La cara que tengo yo - Yo tengo una casita. - Tengo una muñeca - Antón Pirulero El patio de mi casa - Nanas Arrorro Poemas - Pajarita de papel - Cubiertos Canciones de animales, para viajar, nanas y rimas Aprendizaje que afianza: el habla, la cara, la familia, la amistad, las medidas. Contamos. Actividad: Este mes vamos a contar muchos principalmente con el tema de la casa. o La casa que Jack construyó (dramatización) o Los siete cabritillos o Maya o Vistiéndose El baño Donde yo vivo Paquito y Paquete El oso del abuelo Conillets, esteu adormidets? Buenas noches (Oso Vicente) Cada casa es diferente, La casa o o o o o o o o 7 cuentos relacionados 2 años 2010-2011 Semana del 31 de enero al 7 de febrero: - Lunes, 31 enero: Caja sorpresa: La cocina Actividad: Aparecen objetos típicos de la cocina. Los vemos y les preguntamos el nombre de cada uno de ellos y después les preguntamos para qué se usa. Les dejamos tiempo y les animamos para que respondan. Si no responden les decimos el nombre pero no les decimos para qué se usa, lo veremos después. Aprendizaje que afianza: Objetos de la casa. Las cosas de la cocina. Actividad: Utilizamos los objetos de la cocina. Hacemos zumo de naranja con el exprimidor, le echamos la pulpa, les damos un poquito de zumo con pulpa, después colamos el resto y les damos otro poquito sin pulpa. También podemos poner agua con lentejas y colarla. Rellenamos una botella delante de ellos con el embudo, primero la rellenamos sin embudo para que vean lo fácil que es que se derrame. Aprendizaje que afianza: característica. Feliz cumpleaños Actividad: Ejercicio de motricidad bucofacial. Imaginamos que estamos en un cumpleaños, cantamos cumpleaños feliz. - Soplamos las velas - Nos tocamos la nariz. - Dramatizamos que hinchamos globos y que se explotan. Hacemos mucho hincapié en que hinchen los carrillos y soplen con fuerza. - Dramatizamos que nos comemos un helado. Tenemos que sacar la lengua como si lo chupásemos. - Dramatizamos que comemos chucherías, nos pasamos la lengua por dentro de la boca como si tuviéramos ahí el caramelo. Nos pasamos la lengua por dentro de los labios. - Nos tiramos de las orejas. Aprendizaje que afianza: habla. - Martes, 1 febrero: El cuadrado Actividad: Ponemos un gran cuadrado en la pared recortado de papel continuo. Buscamos cosas cuadradas en el aula (ventanas, servilletas, dados de madera, cabina del tren, cuadros de Dalí…) Aprendizaje que afianza: el cuadrado Hacemos formas Actividad: Esparcimos harina en la mesa e intentamos dibujar círculos y cuadrados con el dedo. Aprendizaje que afianza: el cuadrado Poema “Pajarita de Papel” Actividad: Cantamos el poema. Aprendizaje que afianza: conocimiento del cuerpo, la cara. 8 2 años 2010-2011 Puertas de la memoria Actividad: paseamos la canción “debajo un botón” por la tercera y cuarta puerta de la memoria. Aprendizaje que afianza: habla. - Miércoles, 2 febrero: Mi compañero Actividad: Nos ponemos por parejas. Tenemos que tocar la parte de la cara, de nuestro compañero, que dice la profesora. Primero los de un lado y luego los del otro. Aprendizaje que afianza: conocimiento corporal. Alfabeto gráfico Actividad: Jugamos libremente con el alfabeto gráfico. Después le damos a cada uno una pieza grande del alfabeto para que construyan dentro una cara con el resto de las piezas. Cuando uno consiga componer una cara, pegamos las piezas entre sí con masilla y la pegamos en la pared. Aprendizaje que afianza: conocimiento corporal. Canciones corporales Actividad: Cantamos las nuevas canciones y les animamos a que repitan lo que decimos y se toquen la parte del cuerpo de la que estamos hablando. Aprendizaje que afianza: Conocimiento corporal. - Jueves, 3 febrero: Piet Mondrian Actividad: En el ordenador vemos imágenes de Piet Mondrian. Le preguntamos a los niños qué ven y qué colores hay. Aprendizaje que afianza: conocimiento de diversidad de obras artísticas. Copiamos a Piet Mondrian Actividad: Con ceras blandas. Pintamos un cuadrado de rojo, uno de amarillo y uno de azul. Aprendizaje que afianza: conocimiento de diversidad de obras artísticas. Alimentos sonoros Actividad: Delante de ellos metemos garbanzos en un bote y lentejas en otro igual. Conforme introducimos los alimentos los hacemos sonar para que perciban la diferencia. Después dejamos unos pocos garbanzos en un montón y unas pocas lentejas en otro, delante de ellos. Mezclamos los botes para que no sepan qué bote contiene cada alimento. Después hacemos sonar uno de los botes y ellos tienen que decir qué tiene dentro. Los que no saben hablar pueden señalarlo en los montones que hemos dejado delante de ellos. Aprendizaje que afianza: conocimiento de diversidad de obras artísticas. Aprendizaje que afianza: percepciones sonoras. 9 2 años - 2010-2011 Viernes, 4 febrero: La casa Actividad: Les hacemos preguntas, después ponemos el mural de la casa. - ¿Qué es una casa? - ¿Para qué sirve? - ¿Quién vive en ella? - ¿Qué hay en una casa? - ¿Los animales tienen casa? - ¿Cómo son las casas de los animales? ¿Son como las nuestras? Aprendizaje que afianza: la casa. La vajilla Actividad: Decoramos una vajilla con gomets. Podemos repartirles todo tipo de gomets y pedirles que sólo peguen los de forma cuadrada en el plato y que sólo pequen los de forma redonda en el vaso. Podemos recortar alimentos y pegarlos. Aprendizaje que afianza: Elementos de la casa, psicomotricidad fina. Cuento “La casa” Actividad: Vemos las dependencias que aparecen en el cuento y les vamos haciendo preguntas para que encuentren determinados objetos. Aprendizaje que afianza: La casa. Semana del 7 al 11 de febrero: - Lunes, 7 febrero: Asamblea: Hábitos Actividad: Hablamos sobre los modales que debemos de adoptar en cuando estamos sentados en la mesa, cuando estamos en el baño o en la cama. Les vamos preguntando sobre cada uno de ellos. - En la mesa no se juega, ni se molesta al resto de personas que están comiendo - Tenemos que estar bien sentados en la silla - Debemos de hacer pipi antes de sentarnos a comer - No debemos sacar la comida del plato - No debemos tirar los cubiertos al suelo - Nos limpiamos con la servilleta y no con las mangas - No debemos comer ni beber en la cama - … Botes de olores Actividad: Olemos botes con olores. (Café, chocolate, colonia, canela…). Después les damos un bote a cada uno y dejamos otros, con los mismos olores, encima de la mesa, tienen que encontrar el otro que huela igual. 10 2 años 2010-2011 Ejercicios bucofaciales Actividad: - Con la palma de la mano presionamos sobre la boca. Aflojamos. - Abrimos mucho la boca y la cerramos despacito. - Abrimos y cerramos la boca varias veces a ritmo rápido. - Golpeamos con la palma de la mano sobre la boca emitiendo sonidos. - Ponemos la boca en redondo como para decir la “o” sin sonido. Abrimos la boca como para decir “a” sin sonido. Después lo repetimos con sonido, alternativamente. Aprendizaje que afianza: Habla - Martes, 8 febrero: Amarillo Actividad: Ponemos dibujos color amarillo en el aula. Nombramos cosas amarillas que haya en el aula. Aprendizaje que afianza: color amarillo Regletas Actividad: Primero les dejamos juagar libremente. Después sacamos sólo rojas, amarillas y azules y las ponemos en el centro. Les pedimos que cojan la más corta o la más larga. Aprendizaje que afianza: más corto que/ más largo que Ficha 9: camino largo Actividad: Repasar el camino más largo. Aprendizaje que afianza: largo/corto. Poema “Pajarita de Papel” Actividad: Cantamos el poema. Aprendizaje que afianza: conocimiento del cuerpo, la cara. Puertas de la memoria Actividad: paseamos la canción “debajo un botón” por la tercera y cuarta puerta de la memoria. Aprendizaje que afianza: habla. - Miércoles, 9 febrero: Asamblea: Ponemos la mesa Actividad: Nombramos todas las cosas que tenemos que poner en la mesa para comer. - Nombramos a un encargado para ayudar a poner la mesa. - Nombramos a un encargado de cada mesa que a partir de ahora ayudará a repartir las hojas, las pinturas… Aprendizaje que afianza: autonomía Ficha 10: La cara Actividad: Partiendo del círculo dibujamos una cara. Nos fijamos en las caras que compusimos con el alfabeto gráfico. Podemos ponerlas en las mesas para copiarlas. Aprendizaje que afianza: conocimiento corporal Canciones corporales Aprendizaje que afianza: conocimiento corporal, lengua valenciana. 11 2 años - 2010-2011 Jueves, 10 febrero: Iniciales: Actividad: Repartimos los nombres de los niños recortados en cartulinas, con mayúsculas, en negrita y letra sencilla sin adornos. Después ponemos en el centro de todos las letras iniciales de cada nombre (también en cartulina, pero más grandes de tamaño). Les explicamos que esa es la letra por la que empieza su nombre y les pedimos que mirando su nombre identifiquen la letra que es igual que la suya. Aprendizaje que afianza: Percepción visual. Cuadros rayas Actividad: Sobre cartulina, con tempera y pincel hacemos un dibujo sólo con rayas. Hacemos una muestra en la pizarra. Aprendizaje que afianza: Fiestas típicas. El órgano Actividad: Tocamos las canciones “Debajo un botón” y “Ratón que te pilla el gato” con el órgano. - Viernes, 11 febrero: Interior de los alimentos Actividad: Pimiento, zanahoria, calabacín, patata, berenjena, puerro. - Comparamos los alimentos con los que tenemos de plástico, los emparejamos. - Partimos las verduras por la mitad para que las vean por dentro. Probamos las que se puedan comer crudas. - Estampamos con los alimentos. Aula de psicomotricidad. Juego libre Cuento “Como” Pedimos a los padres que traigan un cuadrado azul, rojo o amarillo Semana del 14 al 18 de febrero: - Lunes, 14 febrero: Caja sorpresa: El cuarto de baño Actividad: La caja sorpresa nos trae objetos del cuarto de baño (jabón, colonia, espuma, crema corporal, crema para irritaciones, maquillaje, sombras, pinceles, toalla, lima, peine, cepillo del pelo, cepillo de dientes, pasta, pintalabios…). Vemos los objetos y les preguntamos qué son, para qué sirven, dónde se ponen… Después los vamos tocando, oliendo… Aprendizaje que afianza: percepciones. Sal y azúcar Actividad: Probamos sal y azúcar. Les preguntamos cual les gusta más. Les damos a probar sin decirles qué es y nos tienen que decir si es sal o azúcar. Aprendizaje que afianza: percepción gustativa. La lengua Actividad: Ejercicio de motricidad bucofacial. Jugamos a pasarnos la lengua por las distintas partes de boca. Aprendizaje que afianza: habla. 12 2 años - 2010-2011 Martes, 15 febrero Bloques lógicos Actividad: Jugamos libremente con los bloques lógicos. Después los colocamos todos en el centro y buscamos los círculos y los cuadrados y los vamos colocando en dos filas en una tabla. Aprendizaje que afianza: formas. Ficha 11: La bobina de hilo Actividad: Pegamos lana horizontalmente sobre el hilo de la bobina. Aprendizaje que afianza: trazo horizontal. Poema “Pajarita de Papel” Actividad: Cantamos el poema. Aprendizaje que afianza: conocimiento del cuerpo, la cara. Puertas de la memoria Actividad: paseamos la canción “debajo un botón” por la tercera y cuarta puerta de la memoria. Aprendizaje que afianza: habla. - Miércoles, 16 febrero Abecedario Actividad: Repartimos cada niño su nombre y con el abecedario les enseñamos cómo buscar las letras de su nombre y ponerlo. Aprendizaje que afianza: lectoescritura. Ficha 12: el títere Actividad: A cada títere le falta una parte del cuerpo, tenemos que encontrarla en el montón y pegársela. Aprendizaje que afianza: conocimiento corporal. Canciones corporales Aprendizaje que afianza: conocimiento corporal, lengua valenciana. - Jueves, 17 febrero: Piet Mondrien2 Actividad: Componemos un cuadro de Piet Mondrien con los cuadrados que hemos traído. Aprendizaje que afianza: conocimiento de la diversidad de obras artísticas Ficha 13: Camino a casa Actividad: Hacemos una línea horizontal del niño a la casa. Aprendizaje que afianza: trazo horizontal Canciones animales Actividad: Cantamos las canciones de animales que nos sabemos. - Viernes, 18 febrero: Almorzamos alimentos salados Actividad: Hoy para almorzar todos traemos algo salado. Aprendizaje que afianza: Percepciones gustativas 13 2 años 2010-2011 Asamblea: Actividad: Hablamos de las relaciones lógicas que realizamos mediante las tareas que realizamos en casa. - ¿Qué hacemos con la ropa sucia? Les vamos pidiendo que recreen los pasos. (La metemos en el cesto de la ropa sucia, en la lavadora, en la secadora, la tendemos, la doblamos y la guardamos). ¿Qué hacemos cuando tenemos las manos sucias? Ficha 14: Las frutas Actividad: Cada niño tiene una ficha con una fruta diferente, tienen que buscar la fruta o verdura, igual a la suya, en la cocinita y con ceras duras pintarla del mismo color intentando no salirse. Aprendizaje que afianza: Percepciones visuales. Aula psicomotricidad Actividad: Nos tumbamos, rodamos, nos arrastramos, gateamos…) Aprendizaje que afianza: los miembros de la familia. Semana del 21 al 25 de febrero: - Lunes, 21 febrero: Almorzamos alimentos dulces Actividad: Hoy para almorzar todos traemos algo dulce. Aprendizaje que afianza: Percepciones gustativas Caja sorpresa: Actividad: En la caja sorpresa aparecen objetos que pueden estar en un despacho o en la habitación de un hermano mayor (carpetas, libretas, grapadora, perforadora, post its, sacapuntas, goma, boli, lápiz, rotuladores, regla, sobres, clips, sacagrapas, ratón, calculadora…) Aprendizaje que afianza: objetos de la casa. Los sonidos de la casa Actividad: Escuchamos un cd con sonidos de la casa y tenemos que decir qué está sonando. Aprendizaje que afianza: objetos de la casa. Cuento: La familia Motricidad bucofacial: Mi boca Actividad: jugamos a hacer sonidos con la boca: risa, tos, estornudo… Aprendizaje que afianza: habla, percepción auditiva - Martes, 22 febrero: Regletas Actividad: Jugamos libremente con las regletas. Después las dejamos todas en el centro y les pedimos que cojan una del mismo color que la que nosotros cogemos, o igual de larga que la que nosotros cogemos. Aprendizaje que afianza: colores, igual que. Ficha 15: El tejado de la casa Actividad: Repasamos las líneas diagonales del tejado de la casa. Aprendizaje que afianza: trazo diagonal 14 2 años 2010-2011 Poema “Pajarita de Papel” Actividad: Cantamos el poema. Aprendizaje que afianza: conocimiento del cuerpo, la cara. Puertas de la memoria Actividad: paseamos la canción “debajo un botón” por la tercera y cuarta puerta de la memoria. Aprendizaje que afianza: habla. - Miércoles, 23 febrero: Asamblea: Expresiones Actividad: Mostramos imágenes de caras, y les vamos preguntando sobre los sentimientos que expresan (enfado, tristeza, alegría, pena…). Después intentamos imitar la expresión de la imagen. Aprendizaje que afianza: Conocimiento de las emociones. Ficha 16: Contento/triste Actividad: Pintamos con ceras gruesas sólo la cara que está sonriendo. Por detrás de la ficha les pedimos que intenten dibujar sonrisas. Aprendizaje que afianza: conocimiento corporal. Actividad de conocimientos previos: trazo curvo. Canciones corporales Aprendizaje que afianza: conocimiento corporal, lengua valenciana. - Jueves, 24 febrero: Nombre-foto Actividad: Pedimos a los niños que vayan a su mesa y miren bien su nombre y su letra. Después dejamos todos los nombres en el centro y cada uno tiene que encontrar su nombre. Aprendizaje que afianza: Iniciación a la lectoescritura. Ficha 17: trazo diagonal Actividad: Repasamos las líneas diagonales con el dedo. Con ceras blandas repasamos las líneas que están en puntos suspensivos y terminamos las que están a mitad. Aprendizaje que afianza: Trazo diagonal. La marcha del león Actividad: Escuchamos la “Marcha del león” del “Carnaval de los animales” y nos convertimos en leones para dramatizarla. Aprendizaje que afianza: Dramatización. - Viernes, 25 febrero: Almorzamos fruta Actividad: Hoy para almorzar todos traemos una fruta que nunca hayamos probado. Aprendizaje que afianza: Percepciones gustativas Cada cosa en su sitio Actividad: Aparecen diversos objetos en la caja sorpresa. Cada niño tiene que coger un objeto y llevarlo a su dependencia. Aprendizaje que afianza: objetos de la casa. 15 2 años 2010-2011 Parejas de objetos Actividad: Unimos cada objeto con el objeto con el que lo utilizamos habitualmente. (Cepillo y pasta de dientes, plato y cuchara, cama y almohada). Aprendizaje que afianza: Objetos de la casa. Juego heurístico: Juego libe. MARZO Este mes trabajaremos los medios de transporte, la seguridad vial, las fallas, el color verde, el triángulo y veremos cuadros de Kandinsky. Cantamos. Canciones corporales: jugaremos con canciones de trote y balanceo. - Arre borriquito - Aserrín, aserrán - Un don dín - Al paso, al trote, al galope Canciones de animales: añadiremos canciones de animales en valenciano - L’esquirol - Peix, peixet Para viajar: - Un barquito chiquitito - Un barquito de cáscara de nuez - El cocherito Leré - Corre trenecito - Un tren xicotet Poemas Cajitas frutales. Antonio Rubio. Versos vegetales. Anaya. Canciones de animales, para viajar, nanas y rimas Aprendizaje que afianza: el habla, medios de transporte. Contamos. Actividad: Este mes vamos a contar muchos cuentos relacionados con el tema de los medios de transporte. - Hta ratones. El búho y la gatita Perdido en el playa Vacances Soy un barco Los tres cerditos Llibre d’imatges 16 2 años 2010-2011 Semana del 28 de febrero al 4 de marzo: - Lunes, 28 febrero: Almorzamos alimentos salados y dulces Actividad: Hoy para almorzar ponemos sal en una mesa y azúcar en la otra, los niños tienen que sentarse en una mesa o en la otra en función de si su almuerzo es dulce o salado. Aprendizaje que afianza: Percepciones gustativas Medios transporte Actividad: Sacamos los imanes de los medios de transporte y les vamos preguntando lo que saben de cada uno de ellos: - ¿Por dónde se desplazan? - ¿Qué sonido hacen? - ¿Cuánta gente cabe dentro? (Mucha/poca) - ¿Si han subido alguna vez? - ¿Si los han visto alguna vez? Ponemos el mural y hablamos de los diferentes medios de transporte que aparecen. Aprendizaje que afianza: Medios de transporte. Rosquilletas Actividad: Hacemos rosquilletas Aprendizaje que afianza: psicomotricidad fina Ejercicios bucofaciales: las máscaras Actividad: Jugamos a ponernos máscaras. Nos tapamos las manos con la cara, y cada vez que nos la destapamos llevamos una máscara diferente (triste, contenta, enfadada, con la lengua fuera, fea, abriendo la boca…) Aprendizaje que afianza: habla. - Avisamos a los papás que el jueves empieza la semana de carnaval en la cual cada día les daremos una consigna para el día siguiente y que el día 8 de marzo será la fiesta de carnaval (sólo con los niños) y tendrán que traerlos disfrazados. El único requisito para el disfraz es que los niños sepan de qué van disfrazados. Martes, 1 marzo: Bloques lógicos Actividad: Ponemos un triángulo en la pared del aula. Les dejamos que jueguen libremente. Después pondremos un montón en el suelo y tenemos que buscar los triángulos. Por turnos, cada niño tendrá que buscar uno. Aprendizaje que afianza: formas. Triángulos de colores Actividad: Con ceras blandas pintamos dentro de los triángulos sin salirnos. Después recortaremos los triángulos y entre todos los triángulos los pegaremos en la pared formando un gran triángulo. Aprendizaje que afianza: formas. Poema “Cajitas Frutales” Canciones medios de transporte. Corre trenecito El barquito de cáscara de nuez 17 2 años - 2010-2011 Miércoles, 2 marzo: Caja sorpresa: Seguridad vial Actividad: Aparecen objetos relacionados con la seguridad vial (rodilleras, coderas, casco, alzador). Les preguntamos si saben qué son, dónde se ponen, para qué son, en que medio de transporte las podemos utilizar… Aprendizaje que afianza: seguridad vial. Ficha 18: El patinador Actividad: En la ficha aparece un patinador. Repartimos a cada niño 4 gomets redondos pequeños y medio grande. Los pequeños simulan las rodilleras y las coderas y el grande el casco. Tenemos que ponerle al muñeco las protecciones en su sitio. Aprendizaje que afianza: seguridad vial Canciones corporales Aprendizaje que afianza: conocimiento corporal. - Dar a los padres la primera consigna de carnaval Jueves, 3 marzo: Círculos de colores Actividad: Repartimos a cada niño 3 círculos de diferente tamaño. Los pintan con acuarela, les pedimos que no los pinten todos del mismo color, pueden mezclar colores si quieren. Aprendizaje que afianza: Expresión plástica. Wassily Kandinsky Actividad: Vemos cuadros de Kandinsky en el ordenador. Hablamos de lo que vemos, de sus formas, colores y montajes. Aprendizaje que afianza: acercamiento a diversidad de obras artísticas. La marcha del león Actividad: Escuchamos la “Marcha del león” del “Carnaval de los animales” y nos convertimos en leones para dramatizarla. Aprendizaje que afianza: Dramatización. - Dar a los padres la segunda consigna de carnaval Viernes, 4 marzo Sobre la mesa, en la que exponemos los trabajos, ponemos un mantel verde simulando hierba, una zona con papel azul simulando el mar, una carretera con papel negro y una vía con permanente negro. Actividad: En ella iremos colocando los vehículos que vayamos haciendo. Aprendizaje que afianza: Medios de transporte. Los barcos Actividad: Les hablamos de los barcos, por donde se mueven y que se utilizan para ir de un lugar a otro cuando hay agua por medio. Les preguntamos cómo podrían ir de un lugar a otro con agua por medio sin un barco. Aprendizaje que afianza: medios de transporte. 18 2 años 2010-2011 Barquito de cáscara de nuez Actividad: Pintamos con témpera y pincel la cáscara de una nuez por fuera, cuando se seque le ponemos, por dentro, un pegote de plastilina en el que introducimos un palillo con un gomet triangular. Cantamos la canción “Un barquito de cáscara de nuez”. Después les pediremos que coloquen el barquito en la mesa en su medio. Aprendizaje que afianza: Medios de transporte, expresión plástica con materiales diversos. Movimientos (aula psicomotricidad) Actividad: - Gateamos libremente por el aula intentando no chocar unos con otros. - Andamos desde una pared hasta otra y volvemos. Aprendizaje que afianza: Control corporal Dar a los padres la tercera consigna de carnaval Semana del 7 al 12 de marzo: - Lunes, 7 marzo: Carnaval Actividad: Preguntamos a los niños si saben que es carnaval. Les contamos que es una fiesta en la que la gente se disfraza. Les preguntamos si saben qué es disfrazarse. Les preguntamos de qué les gustaría disfrazarse. Aprendizaje que afianza: fiestas Medios con ruedas Actividad: Hablamos con los niños de los medios de transporte con ruedas. Las coches y las motos son para llevar personas, y son para ir cerca. Los camiones son para llevar cosas, las llevan en la parte de atrás 3 Estampamos con esponjas y témpera sobre los medios de transporte. Después les pegamos un tapón de plástico en cada rueda. Después los colocaremos en la mesa. Aprendizaje que afianza: expresión plástica, medios de transporte. Juegos bucofaciales (pin 63) Aprendizaje que afianza: habla. Recordar a los padres que mañana es la fiesta de carnaval y hay que venir disfrazados. - Martes, 8 marzo: Vamos disfrazados Actividad: Preguntamos a los niños de qué van disfrazados y vemos los disfraces de todos. Aprendizaje que afianza: fiestas. Búsqueda del tesoro Actividad: En el sobre del gato Timorato hay una pista, la seguimos y nos llevará a otras hasta llegar a un tesoro. Aprendizaje que afianza: arriba/abajo, dentro/fuera, a un lado, delante, detrás... 19 2 años - 2010-2011 Miércoles, 9 marzo: El semáforo Actividad: Les preguntamos si saben qué es un semáforo. Les pedimos que digan los colores del semáforo. Aprendizaje que afianza: seguridad vial Semáforo Actividad: Hacemos un semáforo. Después con papel continuo ponemos un paso de cebra en el suelo y jugamos a pasar cuando el semáforo esté en verde. Cuando esté en rojo algunos niños pasarán con los correpasillos. Los niños tendrán que estar atentos para pasar a que el semáforo se ponga en verde y a que ya no pasen coches. Aprendizaje que afianza: seguridad vial. Canciones corporales Aprendizaje que afianza: conocimiento corporal, lengua valenciana. - Jueves, 10 marzo: El sonido de los medios de transporte Actividad: Reproducimos (o escuchamos en la radio) el sonido de medios de transporte y los niños tienen que adivinar de qué medio se trata. Aprendizaje que afianza: Percepción sonora. Alfabeto: Actividad: Tres niños, por turnos copian su nombre con el alfabeto. Aprendizaje que afianza: iniciación a la lectoescritura. Yogures de sabores. Actividad: Sobre cartulinas blancas pintamos con las manos y yogures de colores. Aprendizaje que afianza: expresión plástica. La marcha del león Actividad: Escuchamos la “Marcha del león” del “Carnaval de los animales” y nos convertimos en leones para dramatizarla. Aprendizaje que afianza: Dramatización. - Viernes, 11 marzo Corre trenecito Actividad: Hablamos de los trenes, les contamos que los trenes son para viajar lejos y que pueden llevar personas o cosas (trenes de mercancías) como ropa, comida… Les hablaremos de que a partir de ahora saldremos al patio sin cuerda. Aprendemos a colocarnos en fila y a mantenernos. Hacemos pruebas en el aula. Cantamos “Corre trenecito” y “Un tren xicotet”. Aprendizaje que afianza: habitos. Tren de mercancías Actividad: Con maderitas hacemos un tren de alimentos. Cada niño hace un vagón, le damos la maderita y ellos le pondrán cada uno un alimento. (Alubias, lazos, garbanzos, lentejas, arroz…). Aprendizaje que afianza: medios de transporte. Aprendizaje que afianza: características del otoño. 20 2 años 2010-2011 Aula de psicomotricidad. Actividad: Hacemos un recorrido. (Pasamos por el túnel, subimos por la rampa, saltamos sobre una colchoneta, nos balanceamos en el caballito…) Aprendizaje que afianza: control corporal. Semana del 14 al 19 de marzo: - Lunes, 14 marzo: Fallas Actividad: Hablamos de lo que sabemos de las fallas. Les preguntamos si saben lo que son, qué se come, qué pasa en las calles, cómo se viste la gente… Actividad de conocimientos previos: fiestas regionales La falla, paso 1. Actividad: Amasamos con arcilla, hacemos bolas grandes y las aplastamos. Después hacemos bolitas y salchichas pequeñas para ponérselas de ojos, nariz y boca. Aprendizaje que afianza: fiestas regionales - Juegos bucofaciales: los indios Martes, 15 marzo: El traje de fallera. Actividad: Pintamos entre todos un traje de fallera y uno de fallero con los signos del alfabeto gráfico que nos sabemos. Después se lo ponemos al dibujo de los niños. Les ponemos también los zapatos, peinetas, moños… y demás accesorios típicos del traje de faller@. Aprendizaje que afianza: fiestas regionales. La falla: paso 2 Actividad: Rasgamos papel de periódico blanco y naranja. Aprendizaje que afianza: psicomotricidad fina. - Poema “Cajitas Frutales” Canciones medios de transporte. Repasamos las que ya nos sabemos. Avión Miércoles, 16 marzo: Comida de fallas Actividad: Traemos churros y buñuelos y nos los comemos entre todos. Aprendizaje que afianza: fiestas regionales La falla: paso 3 Actividad: Embadurnamos las máscaras con aceite, si todavía no se han secado les podemos poner una capa de film. Hacemos cola de empapelar, mojamos los periódicos rasgados en cola de empapelar y los ponemos sobre las máscaras. (Hacemos 4 ó 5 capas). Aprendizaje que afianza: materiales plásticos Canciones corporales Aprendizaje que afianza: conocimiento corporal. 21 2 años - 2010-2011 Jueves, 17 marzo: La fallas grandes Actividad: Les preguntamos si han visto fallas. Cómo son (grandes, pequeñas), qué tienen (personajes, escenarios), si hay gente a su alrededor (mucha, poca), si hay puestos de comida a su alrededor… Aprendizaje que afianza: Fiestas regionales La falla: paso 4 Actividad: Pintamos las máscaras con las brochas. Cada una de un color. Aprendizaje que afianza: Fiestas - Dramatización “Marcha del León” del Carnaval de los animales. Viernes, 18 marzo: Los petardos Actividad: Hablamos de lo que sentimos cuando escuchamos petardo. Reproducimos su sonido. Aprendizaje que afianza: expresión emocional Ficha 19: Los petardos Actividad: Unimos los puntos haciendo trazos horizontales. Aprendizaje que afianza: trazo diagonal. La falla: paso 5 Actividad: Ponemos barniz sobre las máscaras con las brochas. Aprendizaje que afianza: expresión plástica Baloncesto (Aula psicomotricidad) Actividad: Jugamos con las pelotas a encestarlas dentro de una caja. Aprendizaje que afianza: Control corporal. Dentro/fuera. Semana del 21 al 26 de marzo: - Lunes, 21 marzo: Aviones Actividad: Les hablamos a los niños de que los aviones son para hacer viajes largos, para ir de un lugar a otro si hay agua por medio. Les decimos que van mucho más rápido que los coches y que por eso se usan para ir muy muy lejos, ya que en coches se tardaría mucho. Aprendizaje que afianza: medios de trasporte. Aviones Actividad: con plastilina hacemos 2 longanizas, una más larga y otra más corta. Después ponemos la más corta sobre la más larga y las aplastamos. Aprendizaje que afianza: Psicomotricidad fina. Después los ponemos en la mesa. Aprendizaje que afianza: los alimentos. Juegos bucofaciales: las máscaras Pedimos a los papás que traigan formas geométricas de papel o cartón. (Círculos, cuadrados o triángulos). 22 2 años - 2010-2011 Martes, 22 marzo:. Regletas Actividad: Primero les dejamos jugar libremente. Después dejamos cuatro colores de regletas y guardamos el resto. Cogemos una regleta y les pedimos que busquen y cojan una más larga que la nuestra, después cogemos otra y les pedimos que cojan una más corta que la nuestra. Así varias veces. Aprendizaje que afianza: relaciones de tamaño, más largo que/menos largo que Ficha 20: el triángulo Actividad: Ponemos lana sobre la forma del triángulo. Aprendizaje que afianza: formas Poema “Cajitas Frutales” Canciones medios de transporte. Repasamos las que ya nos sabemos. En mi barquito de papel Pedimos a los padres que traigan cosas con forma triangular de casa. - Miércoles, 23 marzo: Asamblea Actividad: Vemos los triángulos que hemos traído de casa. Aprendizaje que afianza: Formas. Ficha 21: Recortamos formas Actividad: Recortamos formas con tijeras de folios de colores y las pegamos en la ficha. Aprendizaje que afianza: Formas. Canciones corporales Aprendizaje que afianza: conocimiento corporal, lengua valenciana. - Jueves, 24 marzo: Caja viva Actividad: La caja sorpresa nos trae animales de tela (peluches). Jugamos a sacarlos y meterlos en la caja, repitiendo: “saco, saco, saco…”, “meto, meto, meto…” Aprendizaje que afianza: relaciones espaciotemporales, dentro/ fuera Kandinsky Actividad: Sobre folios de colores, cada uno hace una composición con las formas geométricas que han traído. Aprendizaje que afianza: conocimiento de diversidad de obras plásticas. - Dramatizamos “La marcha del león” Viernes, 25 marzo Regletas Actividad: Primero les dejamos jugar libremente, después cogemos la regleta verde oscuro y les decimos que vamos a hacer una pared entre todos. La pared va a ser tan larga como la regleta verde. Cada niño tiene que hacer una fila de la pared juntando regletas, las ponemos debajo de la verde y en total tiene que ser igual de larga que la verde. Aprendizaje que afianza: suma 23 2 años 2010-2011 Ficha 22: Pollitos Actividad: Estampamos las manos en pintura amarilla y después las convertimos en pollitos. Aprendizaje que afianza: Utilización de materiales útiles para la expresión plástica. Jugamos con los instrumentos naturales (Aula ps) Aprendizaje que afianza: Percepción auditiva. Semana del 28 al 31 de marzo: - Lunes, 28 marzo: Asamblea: Bits Actividad: Vemos los bits de los medios de transporte, hablamos de ellos y de sus características. Si tienen ruedas, alas, cristales… Aprendizaje que afianza: medios de transporte Barca Actividad: Hacemos una barca con una bandeja de poliexpán. Le ponemos encima plastilina sobre la que clavamos un palillo con un gomet. Aprendizaje que afianza: Juegos bucofaciales: los animales. Actividad: Jugamos a imitar el sonido de los animales exagerando mucho los gestos de la cara. Aprendizaje que afianza: habla - Martes, 29 marzo: Bloques lógicos: Si es/no es Actividad: Ponemos los bloques lógicos en el centro. Les pedimos que cojan uno con forma triangular otro que no sea un triángulo, uno que no sea un cuadrado… Actividad de conocimientos previos: formas. Grabados Actividad: Hacemos planchas de plastilina y las presionamos con las maderitas y otros juguetes con formas geométricas. Aprendizaje que afianza: formas. - Poema “Cajitas Frutales” Canciones medios de transporte. Repasamos las que ya nos sabemos. Avión Miércoles, 30 marzo: Asamblea: Bailamos con las manos Actividad: Ponemos música con diferentes ritmos y bailamos con las manos. Actividad de conocimientos previos: movimiento de las manos. Manzanitas Actividad: Arrugamos papel de aluminio hasta hacer una bola, después las envolvemos en papel de seda de color amarillo, rojo o verde. Aprendizaje que afianza: manipulación de materiales diversos. Canciones corporales Aprendizaje que afianza: conocimiento corporal, lengua valenciana. 24 2 años - 2010-2011 Jueves, 31 marzo: Repetimos la actividad del 25 marzo Actividad: Hoy lo hacemos con una regleta más larga como la azul oscura. Aprendizaje que afianza: suma Diagonales Actividad: Dentro de medio folio DIN A4 trazamos líneas diagonales como la de la muestra, con cera gruesa, cada niño de un color. Después los ponemos todos en la pared. Aprendizaje que afianza: trazo diagonal Bailamos Actividad: bailamos libremente al son de diferentes melodías. Actividad de conocimientos previos: control corporal. 25