LaLa mayoría de de los los niños 2 años edad… mayoría dede 2 años dedeedad… ¥ pueden combinar dosdos palabras para hacer unaunas puede combinar palabras para hacer oraci oraciones n como m s leche mam ‘mamá aqu aquí’ como ‘más, jugo’, ¥ caminan, corren, saltan, y lanzan unauna pelota caminan, corren, saltan, y lanza pelota ¥ juegan con otros ni osniños pero pero no necesariamente juegan con otros no necesariamente les gusta compartir sus juguetes les gusta compartir sus juguetes ¥ pueden de si mismos y usan su propio les hablar gusta hablar de si mismo y hablan usando nombre su propio nombre La los niños 3 años edad… Lamayoría mayoríadede los de 3deaños de de edad…. ¥ entienden palabras como caliente, hambre y y entienden palabras como caliente, hambre suesueño o ¥ hablan de sentimientos e inventan cuentos hablan de sentimientos e inventan cuentos * hablan conprensiblemente hablan con entendimiento * saben la la diferencia entre o y ni a sabe diferencia entreni“chico” y “chica”(el * pueden dibujar c rculos y completar genero) rompecabezas sencillos puede dibujar círculos y completar rompecabezas sencillos Este folleto sugiere actividades que ni puede o puede Este folleto sugiere actividades que susu niño o o nono puede serser capaz dede realizar dentro deldel marco puede capaz realizar dentro marco especificado deldel desarrollo infantil. Cada niño especificado desarrollo infantil. Cada ni puede o puede alcanzar diferente etapas deldel desarrollo infantil. Usted alcanzar diferente etapas desarrollo infantil. puede información acerca ndel desarrollo Ustedobtener puede más obtener m s informaci acerca del infantil marcando: desarrollo infantil marcando: TELÉFONO DE LA ESPERANZA DE PRIMERAS CONECCIONES: Tel fono: 1-800-643-8258 lunes a viernes 8:00 a.m. a 4:30 p.m. Las Conecciones Las Primeras Primarias Conecciones su bebé de de su bebé Primeras Conecciones: First Connections: Programa infantil de Arkansas Arkansas Infant & Toddler Program Developmental Disabilities Services Servicios de discapacidades en el desarrollo Federal funds from P.L. 105-17 I.D.E.A. Fondos federales del P.L. 105-17 I.D.E.A. Los servicios son gratitos para los niñosPARA elegidos. LOS SERVICIOS SON GRATUITOS NI OS Este folleto puede y duplicarse. QUE RE se NEN LOSdistribuir REQUISITOS Es posible que su ni o use la palabra no frecuentemente. No, yo“no” quiero dos galletas. “No, Usted Su niño usa la palabra frecuentemente. yo noquiero tiene dos que galletas.” permitir a Usted su ni no o que tenga su manera tiene que permitir a su pero galetenga entender que usted le escuch niñoh que su manera peroshágale entender que dici ndole, veces, adiciéndole, mi tambi n“ame gustar usted si le aescucho veces, yoatambién comer dos galletas, pero solamente tomo una. SuSu gustaría dos galletas, pero solamente tomo una.” ni niño o pronto es importante y ustedy prontoaprender aprenderáque que lellos son importantes tiene inter s en sus sentimientos. usted tiene interés en sus sentimientos. Apoye a asusuniniño o para —– Apoya paraque quehaga hagacosas cosasnuevas nuevas. la mano cuando explorando ll llevenlos velo de lademano cuando van van explorando o o caminando en oeldurante parque caminatas o paseos en el parque. trepando en eljuntos parque juntos. Los ni os disfrutan ayudarle a sus padres a hacer tareas de la casa como lavar alos platos, doblar la Los niños disfrutan ayudarle sus padres alrededor ropa, lavar el carro. no puedan de la ycasa como lavar Tal los vez platos, doblar lahacer ropa, estas y labores si se les permite a los labores ni os lavar el muy carro.bien Tal pero vez no podrán hacer estas que sesisentir importantes. muyayuden, bien pero lse lesn permite a los niños que les ayuden les hacen sentirse importantes. Dele la oportunidad a su ni o de hacer sus propias Dale la oportunidad a su niño en hacer Qu su propia decisiones. H gale preguntas como camisa decisiones. Haga preguntas te gustar a ponerte? Dele lasemejantes oportunidada,a“¿Cuál su hijo camiseta gustaría ponerte?”laDale la oportunidad a su de aventurarse. Desarrole autoestima de su hijo niño de aventurarse. la estima propia de enfocando lo positivo Desarrolle aunque ellos no puedan hacer su hijo, enfocando en le el anima positivo, aunque ellosque no sea las tareas bien. Esto a su hijo para puedan hacer las tareas bien. Esto le anima a su hijo una persona m s independiente. para que sea una persona más independiente. You arefolleto welcome to reproduce brochure. Este se puede duplicarthis y distribuir. Dise o de la parte C delSkip folleto: Skip Charette, Dani Part C Brochure design: Charette, Dani Conrad, Kate Harness, II, Cody Conrad, Dale Withrow.James Bajo Johnson la supervisi n de la Jones, Linda Braunsberger. Ivy, Michel May, Melissa Williams, Dale Dra. Karin Withrow. Under the supervision of Dr. Karin Braunsberger. teléfonode delala ElElteléfono esperanza: esperanza: 1-800-643-8258 1-800-643-8258 http://www.state.ar.us/dhs/dds/FirstConn/index.html LaLa mayoría de de losque niños que tienen 3 meses… mayoría tienen 3 meses… ¥ pueden balbucear, arrullar, reir y chillar se balbucean, se arrulla, risitas, chillidos ¥ reaccionan a loscon ruidos reacciona los ruidos ¥ se miran las manos se fascinan con las manos ¥ sostienen la cabeza en una posici n cuando sostienen la cabeza en una posición cuando se est sientan n sentados ¥ le sonr a caras se en sonríen conconocidas caras familiares La mayoría mayoría de que tienen 6 meses… La delos losniños que tienen 6 meses… ¥ sese sientan sientacon conayuda ayuda ¥ sese voltean a estbajo mago loscuando acuestan voltean su boca del cuando estómago lo deacuestan espalda de espalda ¥ balbucean y repiten balbucean y repitelos lossonidos sonidos ¥ tratan de alcanzar los juguetes alcanzan por juguetes tienen de su su propia cabeza tiene control control de de los los movimientos movimientos de cabeza HHable blele aa su su bebé, beb yllámale ll melopor porsusunombre. nombre. H blele Háblale acerca acercadedeloloque quesusubeb bebéve veyyoye. oye. Cuando Cuándo le le da de comer,lovistiéndolo, y bañándolo diviértase comer, viste, y lo ba a, divi rtase con su con beb suy bebé y con platica con sudurante bebé durante la actividad. platique su beb la actividad. Rodee a a sucolores bebé con coloresybrillantes y sonidos suRodee beb con brillantes sonidos agradables. agradables.. Cantecon consu subebé beb cuando cuandoestán est njugando. jugando.Repita Repita Canta los los sonidos que hace su beb . Ens hacer ele adecisiones hacer sonidos que hace su bebé. Enséñale decisiones cuando juege con sus juguetes. cuando juegan con juguetes. Platiquecon consu subebe beb cuando de lo que estde haciendo Platique le da comer, vistiéndolo cuando le odabañándolo. de comer, lo viste o lo ba a. mayoríade delos los que niños que tienen 12 meses… LaLa mayoría tienen 12 meses…. La mayoría niños que18 tienen 18 meses… La mayoría de de loslos que tienen meses… Anime su ni o a moverse y a explorar. Anime suaniño a moverse y explorar. ApoyenApoye sus sus esfuerzos. Permita queque su niño queque usted tiene esfuerzos. Permita su nisepa o sepa usted interés susspensamientos o ideas. o ideas. tiene en inter en sus pensamientos Su ni o aprende s cada d a. Anime a suani o a Su niño aprende más m cada día. Anime a su niño aprender infantiles sencillas,infantil, nombres de la aprender rimasrimas sencillas de guardería apellidos, losy sonidos de juguete y animales. familia, los sonidos de juguetes y animales. Apriete contra desu sunicuerpo a su libros niño alcon mirar Acurr en quese con o al mirar dibujos o retratos o fotos de la familia. Lea aa su fotos de la familia. Leale libros su niño. ni o. Las actividades tal como la música, Las actividades talesbailándose como bailara con m sica,loshacer movimientos que hacen para tocar los juegos, y fingir movimientos para juegos de manos, y fingir que comiendo comida para que aprenda su su niño comen, ayudan para que aprenda ni yo.siga Permita aprendiendo. que experimente agua, la que su ni Permita o experimente con agua,con arena y burbujas arena, y las burbujas --dale cacerolas, cucharas, —dele cacerolas, cucharas, vasos y tazones de copas tazas para experimentar vaciando, pl ystico para jugar vaciando, en llenando y salpicando. llenando, y jugando sus aventuras. ¥ ¥ ¥ ¥ repiten Repite dos dos oo tres tres palabras palabras responden a su nombre responde a su nombre gatean gateanyyse seestiran estiran para para pararse pararse esconden los ojos para jugarela ‘peek-a-boo’ hacer cuc ,yy esconde los ojos para jugar les gusta jugar con las manos para hacer gustan jugar con las manos ‘pat-a-cake’ tortillitasadultos familiares para la ayuda, el buscan ¥ buscan unconsuelo adulto conocido para obtener cariño oa el ayuda, cari o o consuelo Pregúntale a su niño encuentra los est n las Preg ntele a su ni donde o que se le se ale ad nde diferentes partes deldel cuerpo como loslos ojos, la la nariz, diferentes partes cuerpocomo ojos, nariz, la la boca, boca, o o los oídos. Enséñale cosas alrededor de su las orejas. Ens ele cosas de su alrededor niño y su a su ni importancia. o y h blele de su importancia. ¥piden pidencosas cosassencillas sencillascomo como‘galleta’ galletay y‘jugo’ jugo ¥caminan caminansolos solos ¥sesequitan quitanlos solos, los zapatos, los calcetines y la zapatos, los calcetines y ropa que ropa que se quita facilmente se quitan fácilmente ¥recogen recogenlas cosas con el el dedo pulgar y el dedo cosas con dedo de pulgar y el ndice dedo index