REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DE MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO –TÁCHIRA Seminario de integración Educación Preescolar-Educación Especial Educación inicial y educación especial Sin duda la educación especial es mucho más compleja que la inicial puesto que en la última mencionada es donde se contribuye a la formación de los niños y niñas y en su desarrollo integral. Al contrario de la anterior, la educación especial tiene como objetivo primordial, brindar la atención a personas con deficiencias físicas, intelectuales o emocionales. Es este sentido pues las mismas tienen una serie de semejanzas y diferencias, estando las semejanzas dirigidas a que ambas lo que quieren es formar personas capaces de desenvolverse en la sociedad y que sean participes del desarrollo del país, sin exclusiones y siempre los mas importante será en niños como ser social, de valores, derechos, deberes, responsabilidades, libertad, comunicación, es decir que sean, hagan, convivan y actúen, en familia, comunidad y escuela. A diferencia que discrepan en que la educación especial los niños atendidos si poseen alguna dificultad lo cual, con un proceso de atención a tiempo, podrán ser integrados en aulas regulares. A su vez en la educación inicial son atendidos en edad cronología dando cumplimiento al ciclo desde maternal 0 a 2 años de edad y el preescolar de 3 a 6 años de edad. De esta manera también son importantes las bases legales tanto en la educación inicial como en la educación especial, puesto que es lo que sustentara tanto a alumnos y docentes concernientes al trato, derechos y deberes de cada quien. otro punto relevante a mencionar es la atención temprana que se le pueda brindar a un niño o niña para prevención a tiempo de algún síndrome, retardo motor o cognitivo, realizando esta prevención asistiendo al medico durante el embarazo y en el primer año de vida del infante. Gloria Lucia Vargas velazco C.I 17.930.881