ciencias - Colegio Colombo Británico
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PLANES CURRICULARES GRADO10º/ 01 PERIODO Grado: Asignatura: 10º Periodo: 02 - SEGUNDO CIENCIAS ESTANDARES P.A.I. - I.B. Aprobado por: G. Watson - Jefe Sección Profesor: CAROLINA ARENAS ESTANDARES M.E.N. A. La ciencia y el mundo • Describir y discutir de qué formas se aplica y se utiliza la ciencia para resolver problemas locales y globales • Describir y evaluar los beneficios y limitaciones de la ciencia y de sus aplicaciones, así como sus efectos sobre la vida y la sociedad • Discutir de qué modo la ciencia y la tecnología son interdependientes, y esta interdependencia contribuye al desarrollo del conocimiento y de sus aplicaciones tecnológicas • Discutir cómo interactúan la ciencia y sus aplicaciones con los factores sociales, económicos, políticos, medioambientales, culturales y éticos Página 1 de 6 PLANES CURRICULARES GRADO10º/ 01 PERIODO B. Comunicación científica • Comunicar la información científica usando un vocabulario científico •Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias variado • Comunico el proceso de indagación y los resultados utilizando • Comunicar la información científica empleando unos modos apropiados de gráficas, tablas y ecuaciones aritméticas y algebraicas comunicación • Me informo para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias • Presentar la información científica en distintos formatos, citando las • Busco información en diferentes fuentes fuentes • Evalúo la calidad de la información recopilada y doy el crédito • Demostrar probidad al manejar los datos y la información, citando las correspondiente fuentes de modo apropiado • Usar, cuando resulte adecuado, distintas aplicaciones de las tecnologías de la información y de la comunicación para acceder a, procesar y comunicar la información científica C. Conocimiento y comprensión de la ciencia • Reconocer y recordar la información científica • Explicar y aplicar la información científica a la resolución de problemas en situaciones conocidas y desconocidas • Analizar la información científica identificando componentes, relaciones y • Establezco diferencias entre descripción, explicación y evidencia Página 2 de 6 PLANES CURRICULARES GRADO10º/ 01 PERIODO patrones, tanto en las ideas como en los datos experimentales • Analizar y evaluar la información científica obtenida de distintas fuentes (Internet, artículos periodísticos, televisión, publicaciones y textos científicos) y juzgar su credibilidad D. Investigación científica • Definir el problema o la pregunta que se quiere comprobar mediante una •Formulo preguntas específicas sobre una observación o experiencia investigación científica y escojo una para indagar y encontrar posibles respuestas. • Formular una hipótesis y explicarla usando un razonamiento científico •Formulo hipótesis con base en el conocimiento cotidiano, teorías y lógico modelos científicos. • Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos • Diseñar investigaciones científicas que incluyan variables y controles, •Identifico condiciones que influyen en los resultados de un materiales y equipos necesarios, un método, datos y propuestas para su experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar análisis (variables) •Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados a las características y magnitudes de los objetos y las expreso en las unidades correspondientes. • Evaluar el método, haciendo comentarios sobre su fiabilidad o su validez • Evalúo la calidad de la información recopilada y doy el crédito correspondiente • Sugerir mejoras para el método • Busco información en diferentes fuentes Página 3 de 6 PLANES CURRICULARES GRADO10º/ 01 PERIODO E. Procesamiento de datos • Obtener y registrar los datos usando las unidades de medida adecuadas • Observo fenómenos específicos • Organizar los datos y transformarlos a forma numérica y gráfica (tablas, •Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados a las gráficos y diagramas), e incluir los cálculos matemáticos utilizados características y magnitudes de los objetos y las expreso en las unidades correspondientes. • Presentar los datos de diferentes formas, usando convenciones (unidades • Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, de medida) y modos de comunicación adecuados gráficos y tablas • Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna • Analizar e interpretar los datos mediante el establecimiento de tendencias, • Comunico el proceso de indagación y los resultados utilizando patrones y relaciones gráficas, tablas y ecuaciones aritméticas y algebraicas • Utilizo las matemáticas como una herramienta para modelar, analizar y presentar datos • Establezco relaciones causales y multicausales entre los datos recopilados • Extraer conclusiones que se sustenten en explicaciones científicas y en la •Establezco relaciones entre la información recopilada en otras interpretación razonada de los datos analizados fuentes y los datos generados en mis experimentos • Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados Página 4 de 6 PLANES CURRICULARES GRADO10º/ 01 PERIODO • Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las comparo con la de otras personas y con las de teoría científica • Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas preguntas F. Actitudes en la ciencia • Llevar a cabo investigaciones científicas, usando materiales y técnicas de forma segura y competente • Trabajar con eficacia dentro de un equipo, colaborar, valorar y prestar • Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco apoyo a los demás, y a la vez garantizar un entorno de trabajo seguro otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo • Mostrar respeto por sí mismo y por los demás, y una actitud responsable que pienso ante argumentos mas sólidos respecto del medio circundante • Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas • Reconozco y acepto el escepticismo de mis compañero y compañeras ante la información que presento • Identifico y acepto diferencias en las formas de vivir, pensar solucionar problemas o aplicar conocimientos • Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y por los cambios corporales que estoy viviendo y que viven las demás personas • Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno • Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al científico Página 5 de 6 PLANES CURRICULARES GRADO10º/ 01 PERIODO CONTENIDOS MEN •Comparo diferentes sistemas de reproducción. •Comparo sistemas de división celular y argumento su importancia en la generación de nuevos organismos y tejidos. (Mitosis, Meiosis) • Establezco la relación entre el ciclo menstrual y la reproducción humana. • Explico la importancia de las hormonas en la regulación de las funciones en el ser humano. MYP • Reproduction (asexual and sexual) • Sexual reproduction in plants and a review of sexual reproduction in humans (including sex hormones) • STDs Página 6 de 6
