programa de francés. nivel 1. grupo hg01. clave 2255061

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA IZTAPALAPA
Coordinación de Enseñanza de Lenguas Extranjeras
PROGRAMA DE FRANCÉS. NIVEL 1. GRUPO HG01. CLAVE 2255061
TRIMESTRE 12-O.
HORARIO DE CLASE: Lunes y Miércoles de 8:00 a 10:00 horas.
LUGAR: Sala François Mauriac. D-203. Instalaciones de la Coordinación de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELEX).
DOCENTE QUE IMPARTE LA MATERIA: Mtra. Luz María Reyna MALVÁEZ SWAIN. Teléfono: UAM: 58 04 47 82, fax UAM: 58
04 47 83. E-mail: reynamalvaez@yahoo.com.mx
MATERIALES DE BASE: En este curso se utilizarán los siguientes manuales:
 Mérieux, Régine et Yves Loiseau. 2004. Connexions. Méthode de Français. Niveau 1. Paris: Didier. (Incluye CD).
 Mérieux, Régine et Yves Loiseau. 2004. Connexions. Cahier d’exercices. Niveau 1. Paris: Didier. (Incluye CD).
Se utilizarán además documentos auténticos orales y escritos propuestos por los participantes del curso y material complementario
elaborado por la docente.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: cada estudiante deberá asistir a los talleres propuestos por los asistentes de francés, André
Deschênes (Québec) y Chloé Monroig (Francia) y cumplir con el programa propuesto para el desarrollo de alguno de ellos. La asistencia y el
desempeño en el taller elegido tendrán un valor de 10% del total de su calificación final del curso de Francés I.
MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
a. Exposición de contenidos por el profesor.
b. Participación de los aprendientes en todas las actividades de la clase: ejercicios orales y escritos de aplicación de los contenidos,
simulación de diálogos en contextos francófonos, lectura de textos generales, literarios o de especialidad.
c. Iniciación al análisis crítico, lingüístico y cultural, de textos sencillos.
d. Realización de tareas y presentaciones orales sobre diversos tópicos.
e. Asistencia a los talleres propuestos por los asistentes de francés.
f. Asistencia mínima obligatoria a los cursos: 80%.
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TRIMESTRE 12-O.
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MODALIDADES DE EVALUACIÓN:
 Se evaluará continuamente la participación activa de los aprendientes en las diversas actividades de la clase.
 Realización y entrega puntual de tareas.
 Tres evaluaciones periódicas escritas y una oral durante el curso.
Escala de calificaciones: 7 a 7.9 = S, 8 a 8.9 = B, 9 a 10 = MB
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES POR ADQUIRIR. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de hablar de sí mismo: decir su
nombre, expresar gustos y preferencias, saludar y entrar en contacto con otras personas. Iniciarse en el conocimiento de aspectos geográficos
y culturales de Francia. Todo esto para lograr una base sólida de la lengua meta, así como también su valoración en tanto puente hacia su
cultura, y para conseguir una mejor comprensión de la lengua y la cultura propias.
Objetivos específicos: 1. Eje Comunicación (lingüístico): Que al final de curso el alumno sea capaz de obtener y transmitir información,
comprender y utilizar expresiones cotidianas, familiares, frases sencillas, utilizando el tiempo presente del indicativo; así como de reconocer
los sonidos más específicos y la entonación de la lengua francesa enfatizando sus diferencias y similitudes con el español. 2. Eje Culturas:
Que al final del curso el alumno sea capaz de reconocer la relación entre la manifestación lingüística y ciertas pautas culturales francesas. 3.
Eje Comparaciones: Que al final del curso el alumno sea capaz de discernir con bastante precisión las características básicas de la lengua y
la cultura meta y de la lengua y la cultura maternas para así lograr comprender la naturaleza del fenómeno lingüístico y cultural. 4. Eje
Conexiones: Que al final de curso el alumno sea capaz de acceder a textos muy sencillos de su especialidad proporcionados preferentemente
por el docente. 5. Eje Comunidades: Que al final del curso el alumno sea capaz de enviar correos electrónicos en francés.
CONTENIDO SINTÉTICO:
1. EJE COMUNICACIÓN (LINGÜÍSTICO): (tres unidades).
a. Pronombres de conjugación “je”, “il/elle/ on”, “nous”, “vous”, “ils/elles” y oposición “tu”/”vous”
b. Género y número de sustantivos y adjetivos.
c. Números de 0 a 100.
d. Alfabeto francés.
e. Siglas más utilizadas en francés.
f. Artículos definidos, indefinidos, partitivos.
g. Interrogación (“est-ce que…”/ “qu’est-ce que”).
h. Verbos: “être”, “avoir” (expresiones que contienen este verbo), “apprendre”, “pouvoir”, “vouloir”, “aller” y verbos en “-er”.
i. Adjetivos de nacionalidad y posesivos.
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TRIMESTRE 12-O.
j. Negación: “ne/n’……..pas”. Respuestas con “oui”, “si”, “non”.
k. Léxico de la Internet, los deportes, las profesiones, los meses del año.
l. Entonación declarativa/interrogativa.
m. Algunos sonidos más característicos del francés: [u /y], [wa], [s / z]. El enlace, la elisión, el ritmo.
2. EJE CULTURAS
a. Poemas selectos.
b. Canciones tradicionales.
d. Película: Le huitième jour. Director Jaco Van Dormael. (1996).
3. EJE COMPARACIONES
Acento en la semejanza de estructuras del español y del francés con significado diferente.
4. EJE CONEXIONES
Acercamiento a la lectura compartida de textos de especialidad.
5. EJE COMUNIDADES
Búsqueda de sitios y corresponsales francófonos.
BIBLIOGRAFÍA NECESARIA
Mérieux, Régine et Yves Loiseau. 2004. Connexions. Méthode de Français. Niveau 1. Paris : Didier.
Mérieux, Régine et Yves Loiseau. 2004. Connexions. Cahier d’exercices. Niveau 1. Paris : Didier.
Connexions. Méthode de Français. Niveau 1. DVD pour la classe. Paris: Didier. 2004.
Diccionario de la conjugación francesa. (Editorial a elección de los estudiantes).
Diccionario de traducción español-francés, francés-español. (Editorial a elección de los estudiantes).
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDABLE*
Beaulieu, Chistian. 2005. Exercices de grammaire. A1 du Cadre européen. Paris : Didier.
Bérard, Évelyne. 2005. Grammaire du français. Niveaux A1-A2 du Cadre européen. Paris : Didier.
Blondeau, Nicole et al. 2004. Littérature Progressive du Français avec 600 activités. Niveau débutant. Paris : Clé International.
Blondeau, Nicole et al. 2004. Littérature Progressive du Français avec 600 activités. Niveau débutant. Corrigés. Paris : Clé International.
Boularès, Michèle et Odile Grand-Clément. 2004. Conjugaison Progressive du Français avec 400 exercices. Paris : Clé International.
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TRIMESTRE 12-O.
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Boularès, Michèle et Odile Grand-Clément. 2004. Conjugaison Progressive du Français avec 400 exercices: Corrigés. Paris : Clé
International.
Breton, Gilles et al. 2005. Réussir le DELF. Niveau A1 du Cadre européen commun de référence. Paris : Didier.
Carlo, Catherine et Marielle Causa. 2003. Civilisation Progressive du Français avec 400 activités. Niveau débutant. Paris: Clé
International.
Carlo, Catherine et Marielle Causa. 2003. Civilisation Progressive du Français. Niveau débutant. Corrigés. Paris: Clé International.
Charliac, Lucile et Annie-Claude Motron. 1998. Phonétique Progressive du Français avec 600 exercices. Paris : Clé International.
Chollet, Isabelle et Jean-Michel Robert. 2007. Les verbes et leurs prépositions. Paris : Clé International.
Conseil de l’Europe. 2007. Portfolio européen des langues. Paris : Didier.
Delaisne, Pierre. 2007. Disparition à Saint-Malo. Atelier de lecture. Niveau A1. (avec CD). Paris : Didier.
Delaisne, Pierre. 2007. Le Casque Mystérieux. Atelier de lecture. Niveau A1. (avec CD). Paris : Didier.
Fukui, Y et al. 2004. Chronique d’une famille ordinaire. Cassette vidéo. Paris : Didier.
Gallier, Thierry. 2003. Vocabulaire, 450 nouveaux exercices. Niveau débutant. CD-ROM. Paris : Clé International.
Grégoire, Maïa et Alina Kostucki. 2005. Grammaire Progressive du Français. Niveau débutant. CD-ROM. Paris : Clé International.
Grégoire, Maïa. 1997. Grammaire Progressive du Français avec 400 exercices. Niveau débutant. Paris : Clé International.
Grégoire, Maïa. 1998. Grammaire Progressive du Français avec 400 exercices. Niveau débutant. Corrigés. Paris : Clé International.
Hermeline, Laurent. 2003. Orthographe, 450 nouveaux exercices. Niveau débutant. CD-ROM. Paris : Clé International.
Leroy-Miquel, Claire et Anne Goliot-Lété. 1997. Vocabulaire Progressif du Français, avec 250 exercices. Paris : Clé International.
Leroy-Miquel, Claire et Anne Goliot-Lété. 1997. Vocabulaire Progressif du Français avec 250 exercices. Corrigés. Paris : Clé
International.
Martins, C. et J.L. Mabilat. 2004. Sons et Intonations. Paris : Didier.
Miquel, Claire. 2004. Communication progressive du français avec 270 activités. Paris : Clé International.
Sirejols, Évelyne et Giovanna Tempesta. 2002. Grammaire, 450 nouveaux exercices. Niveau débutant. Paris: Clé International.
*Proporcionada preferentemente por el enseñante.
PROGRAMA ELABORADO POR: Dra. Alicia Pérez-Prina Bugatto, Mtra. Luz María Reyna Malváez Swain, Trimestre 12-O.