(04170) Contabilidad y costos

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y
ECONÓMICAS
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS CONTABLES Y
FINANCIEROS
Código-Materia:
Requisito:
Programa – Semestre:
Período académico:
Intensidad semanal:
Créditos:
Revisado por:
Fecha última revisión
04170 – CONTABILIDAD Y COSTOS
06221 Principios de economía
SIS-TEL – IV semestre
2016-2
4 horas/semana
3 Créditos
JUANA MARÍA QUINTERO GARCÍA
Descripción general del curso
El curso pretende familiarizar al estudiante con los estados financieros y resaltar su
importancia como elemento esencial en la toma de decisiones desde el punto de vista
económico. Inicia con el estudio de la contabilidad financiera, los conceptos y principios
básicos contables, el ciclo contable y la preparación y clasificación de los estados financieros
de la empresa de acuerdo con las normas internacionales de información financiera y su
aplicación en normas locales. Más adelante, aborda los conceptos básicos de la contabilidad
de costos, su clasificación, cálculo y definición de los tipos de costeo tradicional, para
finalmente trabajar el análisis de costo-volumen-utilidad en el proceso de toma de
decisiones.
Objetivos
General:
Comprender y presentar los estados financieros de una empresa, después de realizar el
proceso contable que se requiere para que las cuentas más importantes del Balance General y
del Estado de Resultados reflejen razonablemente sus saldos en los estados financieros de la
empresa de acuerdo con las normas internacionales de información financiera y su aplicación
en normas locales. Además comprender los conceptos básicos de la contabilidad de costos,
los elementos del costo de los productos o servicios y preparar y presentar la información
gerencial necesaria para la toma de decisiones.
Terminales:
Al finalizar el semestre el estudiante estará en capacidad de:
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
Identificar los usuarios de la información contable y establecer diferencias y similitudes
entre contabilidad financiera y contabilidad administrativa

Entender la lógica de la ecuación contable para describir la situación financiera de una
empresa.

Preparar los estados financieros básicos: balance general y estado de resultados de la
empresa de acuerdo con las normas internacionales de información financiera y su
aplicación en normas locales.

Clasificar los costos y explicar el flujo de costos, sus elementos desde su incurrencia
hasta la venta del producto terminado

Distinguir entre costeo por procesos y costeo por órdenes de trabajo, e identificar las
organizaciones que podrían usar cada sistema.

Definir los conceptos de punto de equilibrio, margen de seguridad, margen de
contribución, razón del margen y grado de apalancamiento y aplicarlos en la toma de
decisiones.
Específicos
De formación académica:
Unidad 1: Introducción a los conceptos contables

Identificar los usuarios de la información contable y establecer diferencias y similitudes
entre contabilidad financiera y contabilidad administrativa.

Responsables de la Información Financiera

Objetivos de la Información Financiera

Normas básicas de contabilidad (Marco Conceptual, NIC 1).

Clasificación de las empresas: Industriales, Comercio y de servicios.
Unidad 2: Los estados financieros

Entender la lógica de la ecuación contable para describir la situación financiera de una
empresa.
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
Analizar las transacciones de una empresa

Explicar las relaciones importantes entre el balance general y el estado de resultados.

Clasificar las cuentas del balance general y del estado de resultados
Unidad 3: El ciclo contable

Aplicar las reglas del débito y el crédito

Preparar y usar un balance de prueba

Explicar la naturaleza de los asientos de ajuste

Explicar los propósitos de los asientos de cierre

Registrar pasivos de corto plazo y explicar sus efectos en la información contable.

Manejar los inventarios en una empresa comercial

Preparar el balance general y el estado de resultados
Unidad 4: Naturaleza y objetivos de la contabilidad de costos

Analizar las diferencias entre contabilidad financiera y contabilidad de costos.

Diferenciar entre información cuantitativa e información cualitativa

Identificar las decisiones que toma la gerencia y la clase de información necesaria para
este propósito.
Unidad 5: Fundamentos y conceptos básicos de la contabilidad de costos

Conocer y dar ejemplos básicos de costos, involucrados en la fabricación de un
producto o la prestación de un servicio.

Explicar las diferencias entre los estados financieros de una compañía de manufactura y
una empresa comercial.

Definir y explicar los términos y conceptos básicos del costeo de productos.

Clasificar los costos desde distintas perspectivas y dar ejemplos de ellos.

Explicar el flujo de costos, sus elementos desde su incurrencia hasta la venta del producto
terminado.
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Unidad 6: Costeo por procesos

Identificar las situaciones para las cuales el costeo por procesos es apropiado.

Describir las características básicas y los flujos de costos asociados con la manufactura
por procesos.

Definir el concepto de unidad equivalente y explicar su papel en el costeo por procesos.

Preparar informes de costos de producción departamentales.
Unidad 7: Costeo por órdenes de trabajo y diferencias entre los tipos de costeo

Distinguir entre costeo por procesos y costeo por órdenes de trabajo, e identificar las
organizaciones que podrían usar cada sistema.

Conocer los documentos básicos utilizados para controlar el flujo de costos en un
sistema de costeo por órdenes de trabajo.

Calcular las tasas predeterminadas de los costos indirectos de fabricación.

Aplicar los costos indirectos de fabricación al inventario de productos en proceso,
usando la tasa predeterminada

Calcular la variación en los costos indirectos de fabricación para el período

Preparar informes de costos por orden y distinguir productos en proceso, producto
terminado y producto vendido.
Unidad 8: Relación costo, volumen, utilidad

Definir los conceptos de punto de equilibrio, margen de seguridad, margen de
contribución, razón del margen y grado de apalancamiento.

Calcular el punto de equilibrio, de manera gráfica y en términos numéricos.

Discutir los usos y limitaciones del análisis costo-volumen-utilidad

Explicar en qué consiste y cómo funciona el apalancamiento operativo.

Trabajar con multiproducto y explicar el papel que desempeña la mezcla de ventas en los
cálculos.

Aplicar los conceptos en la toma de decisiones.
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De formación en valores y capacidades:
Al terminar el curso cada estudiante habrá tenido la oportunidad de reflexionar sobre los
siguientes valores, así como de desarrollar estas capacidades profesionales Icesi:

La responsabilidad, mediante el cumplimiento en las fechas de entrega de los trabajos.

La tolerancia, mediante el respeto a las opciones y soluciones propuestas a los problemas,
sean presentadas por los compañeros o por el profesor, aún sí no coinciden con la propuesta
propia.

La capacidad de análisis y conceptualización, a través de la identificación de los elementos
necesarios para resolver un problema planteado.

Trabajo en equipo, pensamiento crítico, manejo de información y comunicación.
Metodología
Relacionados con el Proyecto Educativo Icesi (PEI):
El estudiante deberá construir su propio conocimiento en un proceso activo y continuo,
construyendo interpretaciones, buscando múltiples perspectivas, desarrollando y defendiendo
posiciones propias y formulando preguntas.
Los roles del estudiante y el profesor, son: El estudiante llega a la universidad a estudiar y
aprender (Aprendizaje Activo) y el profesor, como facilitador del aprendizaje, diseña y
administra (motivando, guiando, cuestionando, evaluando) experiencias de aprendizaje que
maximicen la probabilidad de que el estudiante construya su propio conocimiento
(Metodologías Activas).
El estudiante deberá estudiar previamente el material señalado por el profesor, antes de las
sesiones presenciales (las clases).
Actividades del estudiante
Antes de la clase:
Los estudiantes prepararán, antes de la clase, los temas asignados por el profesor, para lo
cual deberán:

Estudiar el material asignado en la programación del curso.
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
Contestar las preguntas que contiene el material, así como las preguntas adicionales que
el profesor indique.

Resolver los ejercicios propuestos en el material, así como los ejercicios adicionales que
se le indiquen.
De ninguna manera se considera preparar la clase leer a la carrera el material, justo antes de
entrar al salón.
Durante la clase:
Los estudiantes deberán:

Discutir con el grupo, incluido el profesor, las dudas o el enfoque que le hayan dado al
tema previamente preparado (leído o investigado y desarrollados los ejercicios
propuestos). El profesor reforzará algunos conceptos durante la clase en la medida que lo
considere necesario.

Participar en las actividades de revisión y consolidación de conceptos que proponga el
profesor.

Trabajar en la solución de los problemas de aplicación que se propongan durante la clase.
Después de la clase:
Los estudiantes deberán:

Establecer las relaciones entre los temas tratados en la clase y el conocimiento
previamente adquirido.

Resolver los ejercicios de aplicación del tema, que tienen un nivel de complejidad mayor.
A través del semestre, el estudiante elaborará una exposición individual, propuesta por el
profesor y en la fecha definida por éste, deberá presentarla y sustentarla ante sus pares
utilizando medios audiovisuales y recursos de Internet.
La mayoría de los trabajos y tareas que se realicen en el curso deberán ser elaborados en hoja
de cálculo EXCEL. Para las presentaciones de trabajos en grupo, se utilizará PowerPoint.
Esta materia se encuentra en la plataforma E-learning/Moodle para apoyo permanente a los
estudiantes matriculados en la misma.
Evaluación
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Los cálculos se realizarán así:
Evaluación
Primer examen parcial
Segundo examen parcial
Examen final
Exposición
Tareas, talleres y quices
TOTALES
Valor
porcentual
Unidades que
cubre
25%
25%
25%
10%
15%
100%
1-2 y 3
4-5-6 y 7
Todo
Semana en que
se realizará
Semana 7
Semana 13
Semana 17
Según los artículos 68,69,70,71,72,73,74 y 76 del Libro de Derechos, Deberes y Normas de los Estudiantes de
Preparado de la Universidad Icesi, se observarán los siguientes criterios:
 Los exámenes son de carácter individual y presencial.
 Solo en caso de fuerza mayor se aplicarán exámenes supletorios siempre que el estudiante presente la orden
escrita del Director de la Carrera.
 La nota individual del curso se calcula mediante el promedio ponderado de las calificaciones de las
actividades individuales, es decir, exámenes y quices individuales y presenciales.
 Si la inasistencia de un estudiante supera el 20% de las horas totales de la materia, dicho estudiante No
aprueba el Curso
 La nota de trabajos y actividades de grupo se computa para la obtención de la calificación final del curso si
la nota Individual es igual o superior a 3.0; de lo contrario no computa y la calificación del curso se asimila
a la nota Individual
 La calificación final del curso obedece a esta escala:
0.0
reprobado por fraude
N/A
reprobado por falta de asistencia
1.0-2.9
reprobado por rendimiento
3.0-5.0
aprobado
Bibliografía
Libro guía:
De contabilidad:
 Meigs, Williams, Haka, Bettner. Contabilidad: La base para decisiones
comerciales. Volumen 1, 4ta edición. Mc-Graw Hill, Colombia 2001.
 Guajardo Gerardo y Andrade Nora. Contabilidad para no contadores. Segunda
edición. Mc Graw-Hill 2012.
 Carrillo de Rojas Gladys. Contabilidad para la gestión empresarial. Thompson.
2009.
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De costos:
 Cuevas V. Carlos Fernando Contabilidad de Costos, enfoque gerencial y de gestión
2ª. Edición Prentice Hall, Colombia 2001
 Garrison, Noreen, Brewer. Contabilidad Administrativa. 11ª Edición. McGraw hill,
2007.
Complementaria:

Cuevas V. Carlos Fernando “Análisis de Costos - Planeación y Control. Manual del
Estudiante” Textos Universitarios de Icesi. Agosto 1997.

Cuevas V. Carlos Fernando “Análisis de Costos - Planeación y Control” Textos
Universitarios de Icesi # 24 Mayo 1995.

Gonzalo Sinisterra/ Luis Enrique Polanco/ Harvey Henao, CONTABILIDAD
SISTEMA DE INFORMACION PARA LAS ORGANIZACIONES, 3 ra Edición,
McGraw Hill. 1996
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