Introducción

Introducción
2020 verbos españoles
Los verbos españoles –formación y uso– es uno de los temas más difíciles para el estudiante extranjero. Su dominio marca una diferencia de tipo cualitativo en el aprendizaje de nuestra lengua.
2020 verbos españoles ofrece la visión más completa y didáctica sobre la morfología y
el uso de los verbos españoles.
El libro se compone de las siguientes partes:
El verbo
En estas primeras páginas, se ofrece, entre otros aspectos, la formación y uso de los
verbos españoles, diferencias entre ser y estar, las perífrasis verbales, el verbo en América (ustedes en lugar de vosotros, el voseo, diferentes usos de los tiempos verbales…).
135 verbos conjugados
La parte central de este libro recoge la conjugación completa de 135 verbos regulares
e irregulares, ordenados alfabéticamente. Todos ellos son de uso habitual salvo algún
caso que se ha incluido para recoger una determinada irregularidad (ceñir, discernir,
mullir…). Algunos de estos verbos son modelos. Su número –en la lista de los 135– se
utiliza como referencia de conjugación en la lista final de los 2020 verbos.
Se han incluido todos los tiempos verbales con la excepción de los futuros de subjuntivo. Se trata de tiempos muy poco usados que han quedado relegados a fórmulas escritas del lenguaje jurídico-administrativo.
Este número se utiliza como
referencia para la conjugación
de otros verbos.
2. aburrirse
INDICATIVO
Presente
me aburro
te aburres
se aburre
nos aburrimos
os aburrís
se aburren
Pretérito perfecto
me he aburrido
te has aburrido
se ha aburrido
nos hemos aburrido
os habéis aburrido
se han aburrido
Pretérito pluscuamperfecto
me había aburrido
nos habíamos aburrido
te habías aburrido
os habíais aburrido
se había aburrido
se habían aburrido
Pretérito indefinido
me aburrí
nos aburrimos
te aburriste
os aburristeis
se aburrió
se aburrieron
Pretérito anterior
me hube aburrido
te hubiste aburrido
se hubo aburrido
nos hubimos aburrido
os hubisteis aburrido
se hubieron aburrido
Futuro imperfecto
me aburriré
nos aburriremos
te aburrirás
os aburriréis
se aburrirá
se aburrirán
Futuro perfecto
me habré aburrido
te habrás aburrido
se habrá aburrido
nos habremos aburrido
os habréis aburrido
se habrán aburrido
Condicional simple
me aburriría
nos aburriríamos
te aburrirías
os aburriríais
se aburriría
se aburrirían
Condicional compuesto
me habría aburrido
nos habríamos aburrido
te habrías aburrido
os habríais aburrido
se habrían aburrido
se habrían aburrido
VERBOS CONJUGADOS
Pretérito imperfecto
me aburría
nos aburríamos
te aburrías
os aburríais
se aburría
se aburrían
SUBJUNTIVO
Presente
me aburra
te aburras
se aburra
Ejemplos sobre palabras,
oraciones y expresiones
relacionadas con el verbo.
nos aburramos
os aburráis
se aburran
Pretérito perfecto
me haya aburrido
te hayas aburrido
se haya aburrido
nos hayamos aburrido
os hayáis aburrido
se hayan aburrido
Pretérito imperfecto
me aburriera o nos aburriéramos
aburriese
o aburriésemos
te aburrieras
os aburrierais
o aburrieses
o aburrieseis
se aburriera
se aburrieran
o aburriese
o aburriesen
Pretérito pluscuamperfecto
me hubiera o
nos hubiéramos o
hubiese aburrido
hubiésemos aburrido
te hubieras o
os hubierais o
hubieses aburrido
hubieseis aburrido
se hubiera o
se hubieran o
hubiese aburrido
hubiesen aburrido
IMPERATIVO
FORMAS NO PERSONALES
abúrrete (tú)
abúrrase (usted)
aburríos (vosotros/as)
abúrranse (ustedes)
Infinitivo
Infinitivo compuesto
Gerundio
Participio
aburrirse
haberse aburrido
aburriéndose
aburrido
Palabras, oraciones y expresiones relacionadas con el verbo
El aburrimiento
Aburrido, da
Me aburres con tus quejas.
Me aburro de esta vida.
Aburrirse como una ostra: aburrirse mucho. Yo me lo pasé muy bien, pero mi hermano se aburrió
como una ostra.
41
5
La sección titulada Palabras, oraciones y expresiones relacionadas con el verbo
incluye ejemplos de sustantivos y adjetivos derivados, oraciones con las preposiciones
con las que se construyen estos verbos y expresiones idiomáticas más usadas.
Actividades y soluciones
El siguiente gran bloque está constituido por más de cincuenta actividades con soluciones, organizadas por contenidos, para trabajar la forma y el uso de los verbos.
24. ¿Sabes cómo se conocieron estas personas? Lee los textos y complétalos
con el verbo en el tiempo de pasado correspondiente.
Cuando Pedro era pequeño,…
1.
jugaba con sus primos al fútbol.
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Humphrey Bogart y Lauren Bacall
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
En septiembre de 1943, Humphrey Bogart (conocer) ……………… a Lauren
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bacall. (Estar) ……………… rodando Pasaje para Marsella, y Howard Hawks
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
la (llevar) ……………… al plató para presentársela. «Bogart (ser) ………………
6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
menos alto de lo que yo (imaginar) ……………… y (vestir) ………………
7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sus habituales pantalones, sin forma, camisa de algodón y una bufanda al cuello.
8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
No me (hablar) ……………… de nada importante; no nos quedamos mucho
rato, pero él me (parecer) ……………… un hombre agradable.» Antes
22. Lee estas oraciones y escribe el verbo entre paréntesis en la forma correcta
del pretérito imperfecto de indicativo.
de empezar el rodaje de Tener y no tener (1944), Bogart (cruzarse) ………………
con Lauren Bacall en el estudio y le (decir) ……………… : «Acabo de ver
su prueba. Nos divertiremos mucho juntos». (Ser) ……………… la primera
película de Bacall, una jovencita de 19 años. Bogart la (ayudar) ………………
mucho desde el principio. «(Hacer) ……………… todo lo que (poder)
……………… para que me sintiera cómoda. (Estar) ………………
a mi lado».
The Beatles
En la década de los años 50, John Lennon (formar) ……………… una banda
llamada The Quarrymen. Más tarde (conocer) …………… a Paul McCartney
al finalizar un recital que (dar) ……………… The Quarrymen el 6 de julio
de 1957. A partir de entonces, John Lennon y Paul McCartney
(hacerse) ……………… amigos inseparables. John, como líder del grupo,
Pretérito indefinido y pretérito imperfecto
(decidir) ……………… que Paul se uniera a ellos, no solo por ser su amigo,
23. Lee lo que han dicho algunas personas y elige la opción correcta.
Algún tiempo después (conocer, ellos) ……………… a George Harrison,
1 El año pasado estaba/
estuve de vacaciones
en Portugal.
4
Cuando vivían/vivieron
mis padres en el pueblo,
íbamos/fuimos todos
los fines de semana.
7
El fin de semana pasado
hacíamos/hicimos
una barbacoa y Andrés
no venía/vino.
ACTIVIDADES
1. Antes (ir, yo) ……….……………… a nadar todos los días, pero ahora voy
solo los lunes y los jueves.
2. Cuando (ser, ella) ……….……………… pequeña, (querer) ……….…………
ser bombera.
3. No pude hablar con él porque (ir) ……….……………… en el metro
y no (tener) ……….……………… cobertura.
4. Los aztecas (vivir) ……….……………… en México.
5. Hola, buenos días. (Querer, yo) ……….……………… información
sobre los cursos de informática.
6. (Pensar, ellos) ……….……………… ir al cine esta tarde, pero al final
se han quedado en casa.
7. ¿No (poner, ellos) ……….……………… hoy el último capítulo de esta serie?
8. Si tú quisieras, nos (ir) ……….……………… de vacaciones ahora mismo.
9. Pero ¿tú no (tener) ……….……………… hoy una entrevista de trabajo?
10. ¡Anda, pero si Noelia (ser) ……….……………… tu hermana y yo sin saberlo!
sino también porque (tocar) ……………… muy bien la guitarra.
3
2
Estaba/Estuve en casa
Cuando era/fui pequeña, cuando se caía/se cayó
iba/fui todos los días
la estantería.
a clases de piano.
6
5
Marisol antes
Ayer Carlos me decía/dijo
corría/corrió
que no venía/vino
unos 35 kilómetros
a la reunión de hoy porque
a la semana.
se iba/se fue de viaje.
9
Las vacaciones
8
del año pasado
¿No comían/comieron el lunes
eran/fueron
pasado en el restaurante de Juan?
inolvidables.
Pues yo pensaba/pensé que sí.
que les (parecer) ……………… que (tocar) ……………… bien la guitarra,
aunque no (unirse) ……………… al grupo hasta un tiempo más tarde. De este
modo, John Lennon, Paul McCartney y George Harrison, junto con Pete Best
(batería) y Stuart Sutcliffe (bajo), (formar) ……………… una banda. (Cambiar)
……………… de nombre en numerosas ocasiones. (Comenzar) ………………
llamándose Silver Beetles, posteriormente lo (cambiar) ……………… por
Silver Beatles, nombre con el que (viajar) ……………… a Hamburgo (Alemania).
Allí (conocer) ……………… a Astrid Kirchner, una fotógrafa que (enamorarse)
……………… de Stuart Sutcliffe. Ella (ser) ……………… la persona que les
(diseñar) ……………… un nuevo peinado (el flequillo), que tantas personas
(imitar) ……………… después. Ya (llamarse) ……………… The Beatles.
185
184
Lista de verbos
U
ubicar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
26
13
55
121
26
25
122
65
3
3
3
123
3
3
82
3
13
36
124
32
125
65
12
3
3
127
42
114
3
42
49
42
3
55
3
3
3
127
3
65
3
3
3
26
3
65
3
3
3
65
unificar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
unir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
unirse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
untar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
urbanizar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
urgir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
usar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
utilizar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
V
vaciar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vacilar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vacunar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vagar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vaguear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
valer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
validar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
valorar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
variar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vaticinar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vencer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vendar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vender . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vengar, ~se . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
venir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ventilar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ver . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
veranear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
verificar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
verter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vestir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vestirse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vetar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
viajar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vibrar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vigilar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vincular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
violar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
violentar, ~se . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
visitar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vislumbrar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
visualizar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vitalizar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vitorear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vivir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vocalizar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
volar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
volcar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
volver . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vomitar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
votar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vulnerar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
65
126
126
3
127
49
3
127
57
3
3
12
3
128
3
3
57
3
13
3
129
12
130
3
131
3
65
55
132
132
3
133
3
3
3
3
3
3
3
127
127
3
134
127
36
36
135
3
3
3
Al final del libro, se recoge una lista
de 2020 verbos ordenados alfabéticamente con remisiones a su modelo de conjugación.
LISTA DE VERBOS
temblar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
temer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tender . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tener . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tentar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
teñir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
terminar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
testificar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
timar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tirar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tiritar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tocar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tolerar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tomar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
torcer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
torturar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
toser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tostar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
trabajar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
traducir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
traer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
traficar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tragar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
traicionar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tramitar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tranquilizar, ~se . . . . . . . . . . . . . . . . . .
transcurrir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
transferir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
transformar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
transgredir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
transigir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
transmitir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
transportar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
trascender . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
trasladar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
trasplantar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tratar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
trazar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
trepar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
triplicar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
triturar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
triunfar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
trocear . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tropezar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
trotar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
trucar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tumbar, ~se . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
turnar, ~se . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tutear, ~se . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Al lado de cada infinitivo
aparece un número que
corresponde a su modelo de
conjugación.
223
6
El libro incluye un CD-ROM interactivo con las siguientes funcionalidades:
Conjuga un verbo: acceso a las conjugaciones completas de los 2020 verbos.
Analiza un verbo conjugado: análisis de una forma verbal.
7
Actividades: se pueden practicar los contenidos trabajados a partir de miles de
actividades. Además, existe la posibilidad de seleccionar actividades por el tipo
de contenido o por el tipo de interacción.
En el primer caso, se podrá elegir una de las dos opciones siguientes:
1. Realizar actividades a partir de un solo verbo, seleccionando el modo y el tipo de
interactividad.
2. Realizar actividades a partir de un tipo de verbo (regulares, irregulares o regulares e irregulares), seleccionando el modo y el tipo de interactividad.
En el segundo caso, se accederá a las actividades seleccionando el tipo de interacción.
8