Semana del 14 al 18 de Mayo 2012

C O M P L E J O E D U C A C I O N A L “P A D R E N I C O L Á S”
“Centro de Innovación Educativa para el Desarrollo Emprendedor”
Proyecto de lectura diaria “Es Tiempo de Leer y Comprender”
2° MEDIO
SEMANA DEL 14 AL 18 DE MAYO
Nombre: ___________________________________Curso:_______Fecha:___________
LUNES:
Texto 1:
Lee un artículo sobre un autor famoso. Luego responde las preguntas sobre el artículo. Elige
la mejor respuesta para las preguntas 1 a la 12.
1. ¿Está El gato con sombrero en tu estante de libros? O quizás, tienes una copia de Huevos
verdes con jamón. Estos libros están llenos de personajes divertidos con nombres extraños,
como sneeches, yooks y oncelers (especie de pájaros humanizados). Si conoces estos
personajes, también debes saber qué es un grinch. Es una criatura creada por el autor
Theodor Geisel. La mayoría de la gente conoce mejor a este autor por su otro nombre: Dr.
Seuss.
2. Al Dr. Seuss le encantaba garabatear. Cuando era niño, hacía dibujos en todos sus libros de
la escuela. Él quería que cada criatura que dibujaba fuera diferente, algo nunca antes visto.
Muy pronto, sus dibujos y criaturas mejoraron y se volvieron más interesantes. Dr. Seuss
decidió que sus criaturas hablarían, pero sólo en rima. Ahí fue cuando él comenzó a escribir
libros para niños. Su primer libro se llamó Y pensar que lo vi en la calle Mulberry.
3. El Dr. Seuss escribió sobre criaturas divertidas que hacían cosas ridículas y lo hizo porque
quería que los niños disfrutaran la lectura. Él pensaba que la mayoría de los libros para
niños eran aburridos. Desafortunadamente, Dr. Seuss murió en 1991. Muchas personas lo
extrañarán. Pero sus divertidos personajes, como los sneeches, yooks y oncelers, vivirán
para siempre. Dr. Seuss escribió libros para que los niños se rieran a carcajadas. Y no sólo
los hizo reír, sino también hizo que los niños realmente llegaran a amar la lectura.
Hallar la idea principal
Recordar hechos y detalles
1. ¿De qué trata principalmente el artículo?
A. Un hombre que escribe cuentos para
niños.
B. Historias que han sido contadas en rima.
C. Un libro llamado El gato garabato.
D. Criaturas graciosas que se encuentran en
libros para niños.
2. El nombre real del Dr. Seuss es:
A. Theodor Seuss
B. Dr. Seuss
C. Theodor Geisel
D. Doctor Geisel
Comprender la secuencia
Reconocer causa y efecto
3. ¿Cuál fue el primer libro que escribió el 4. ¿Por qué el Dr. Seuss escribió libros para
Dr. Seuss?
niños?
A. Huevos verdes con jamón.
A. Porque quería que la gente pudiera ver sus
B. El gato garabato.
dibujos.
C. Y pensar que lo vi en la calle Mulberry.
B. Porque quería que los niños disfrutaran la
D. El gato garabato regresa.
lectura.
C. Porque quería hacerse famoso.
D. Porque quería vender muchos libros.
Hacer predicciones
Comparar y contrastar
5. ¿En qué se diferencian los libros del Dr. 6. Predice cuál de estos libros podría haber
sido escrito por el Dr. Seuss.
Seuss del resto de los libros?
A. “Cómo dibujar criaturas preciosas”.
A. Sus libros están escritos en rima.
B. Sus libros son más grandes que otros B. “Animales salvajes”.
C. “Poemas favoritos de niños”.
libros.
D. “La vaca en la hamaca”.
C. Sus libros son sólo para niños.
D. Sus libros no tienen palabras.
C O M P L E J O E D U C A C I O N A L “P A D R E N I C O L Á S”
“Centro de Innovación Educativa para el Desarrollo Emprendedor”
Proyecto de lectura diaria “Es Tiempo de Leer y Comprender”
2° MEDIO
Nombre: ___________________________________Curso:_______Fecha:___________
MARTES:
Vuelve a leer el texto de ayer.
Texto 1:
1. ¿Está El gato con sombrero en tu estante de libros? O quizás, tienes una copia de Huevos
verdes con jamón. Estos libros están llenos de personajes divertidos con nombres extraños,
como sneeches, yooks y oncelers (especie de pájaros humanizados). Si conoces estos
personajes, también debes saber qué es un grinch. Es una criatura creada por el autor
Theodor Geisel. La mayoría de la gente conoce mejor a este autor por su otro nombre: Dr.
Seuss.
2. Al Dr. Seuss le encantaba garabatear. Cuando era niño, hacía dibujos en todos sus libros de
la escuela. Él quería que cada criatura que dibujaba fuera diferente, algo nunca antes visto.
Muy pronto, sus dibujos y criaturas mejoraron y se volvieron más interesantes. Dr. Seuss
decidió que sus criaturas hablarían, pero sólo en rima. Ahí fue cuando él comenzó a escribir
libros para niños. Su primer libro se llamó Y pensar que lo vi en la calle Mulberry.
3. El Dr. Seuss escribió sobre criaturas divertidas que hacían cosas ridículas y lo hizo porque
quería que los niños disfrutaran la lectura. Él pensaba que la mayoría de los libros para
niños eran aburridos. Desafortunadamente, Dr. Seuss murió en 1991. Muchas personas lo
extrañarán. Pero sus divertidos personajes, como los sneeches, yooks y oncelers, vivirán
para siempre. Dr. Seuss escribió libros para que los niños se rieran a carcajadas. Y no sólo
los hizo reír, sino también hizo que los niños realmente llegaran a amar la lectura.
Hallar el significado de palabras por
contexto
7. La palabra garabatear significa:
A. Escribir una nota breve.
B. Hacer un dibujo.
C. Pintar un dibujo.
D. Tomarse su tiempo.
Distinguir entre hecho y opinión
9. ¿Qué declaración es una opinión?
A. Dr. Seuss escribió El gato con sombrero.
B. Dr. Seuss es el mejor autor de libros
infantiles.
C. Dr. Seuss disfrutaba hacer dibujos.
D. Dr. Seuss quería que los niños se
divirtieran leyendo.
Interpretar lenguaje figurado
11.En el artículo la frase vivirán para siempre
te dice que:
A. Los cuentos y las criaturas del Dr. Seuss
nunca se olvidarán.
B. Las criaturas que dibujó alguna vez el Dr.
Seuss ahora serán dibujadas por otra persona.
C. Probablemente muchas personas escribirán
cuentos sobre el Dr. Seuss.
D. Los amigos del Dr. Seuss continuarán
escribiendo cuentos por él.
Sacar conclusiones y hacer inferencias
8. ¿Por qué crees que el Dr. Seuss hizo que
la lectura fuera entretenida para muchos
niños?
A. Por escribir cuentos que son fáciles de
leer.
B. Por escribir cuentos que son sobre
animales.
C. Por escribir cuentos que son graciosos.
D. Por escribir cuentos con dibujos
interesantes.
Identificar el propósito del autor
10.El autor probablemente escribió el
artículo para:
A. Describir cómo se escriben los libros.
B. Mostrar a los demás cómo leer para
divertirse.
C. Contar a la gente sobre un escritor
famoso.
D. Intentar que los adultos compren libros
del Dr. Seuss.
Distinguir entre realidad y fantasía
12. ¿Cuál de estas es una criatura real?
A. Un sneech.
B. Un yook.
C. Un grinch.
D. Un gato.
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“Centro de Innovación Educativa para el Desarrollo Emprendedor”
Proyecto de lectura diaria “Es Tiempo de Leer y Comprender”
2° MEDIO
Nombre: ___________________________________Curso:_______Fecha:___________
MIÉRCOLES
Texto 2:
Para: paula@gab.123
De: carlosj@chat.abc
Asunto: Asado familiar
Querida Paula:
1. Mi familia hizo el gran asado anual el sábado pasado, vino la mayoría de mis tíos y
tías. También vinieron mis abuelos del lado de mi madre, los que viven en Antigua,
la capital de Guatemala. Asistieron muchos de mis primos, pero mi primo favorito
no, él andaba en gira de estudio.
2. Mis primos más jóvenes son gemelos. Cumplen un año hoy día. Todo el mundo los
consentía ya que era la primera vez que la familia los veía. No sé por qué tanta
importancia. No es porque ellos no hablen ni nada, sino que ellos ni siquiera se
parecen, pienso que si son gemelos al menos deberían parecerse. Mi mamá fue la
peor “¡Qué tiernos son!” decía a cada rato. ¡Ají!
3. Nunca había visto tanta comida. Mi tío Jorge hizo la mejor salsa, bien picante y
condimentada. Mi tía María preparó unos tacos. Ella asó las tortillas y las rellenó de
carne y vegetales. Las mejores que he probado.
4. Lo mejor del día fue jugar babyfútbol después del almuerzo. Mi tío Marcos estaba
en mi equipo y mi hermana estaba en el otro equipo. Ella jugó mejor que yo, pero
nuestro equipo ganó igual. Cada vez que anotábamos gritábamos y celebramos. Mi
tía Magda se molestó cuando hicimos mucho ruido. Siempre se queja de algo
“¡Cierren la boca!” decía ella.
5. Luego trajeron un gran pastel de cumpleaños para los gemelos. Todos cantamos el
feliz cumpleaños. Mi abuelo dijo que tenía dolor de cabeza por tanto alboroto. Él se
fue luego de que mi tía ayudara a los gemelos a soplar las velas. Los gemelos ni
sabían que era su cumpleaños. ¡Pero al menos comimos pastel!
6. Esto es todo lo que tengo que contar ¿Cómo estás pasando tu verano? ¿Fuiste a
visitar a tu familia en Brasil? Escríbeme pronto.
Tu amigo,
Carlos
Hallar la idea principal
Recordar hechos y detalles
1. ¿De qué trata principalmente el correo e
Carlos?
A. Un primo favorito.
B. Un evento familiar.
C. Un juego de babyfútbol.
D. Un viaje al sur.
2. ¿Quién estaba en el equipo de babyfútbol
de Carlos?
A. El tío Jorge.
B. La tía María.
C. El tío Marco.
D. La tía Magda.
Comprender la secuencia
Reconocer causa y efecto
3. ¿Cuál de los siguientes sucesos ocurrió
primero?
A. Todos comieron el almuerzo.
B. Los abuelos de Carlos se fueron.
C. La abuela se molestó.
D. Todos cantaron.
Comparar y contrastar
5. ¿En qué se diferencian los gemelos?
A. No tienen la misma edad.
B. No cumplen años el mismo día.
C. No son del mismo tamaño.
D. No se parecen.
4. El abuelo se fue de la fiesta porque:
A. Estaba cansado.
B. Comió demasiado pastel.
C. Tenía dolor de cabeza.
D. No quería pastel.
Hacer predicciones
6. ¿Qué hará probablemente la tía Magda en
el asado familiar el próximo año?
A. Jugar babyfútbol con Carlos.
B. Buscar algo de qué quejarse.
C. Decir cosas agradables a todos.
D. Tener dolor de cabeza por tanto ruido.
C O M P L E J O E D U C A C I O N A L “P A D R E N I C O L Á S”
“Centro de Innovación Educativa para el Desarrollo Emprendedor”
Proyecto de lectura diaria “Es Tiempo de Leer y Comprender”
2° MEDIO
Nombre: ___________________________________Curso:_______Fecha:___________
JUEVES
Vuelve a leer el texto de ayer.
Texto 2:
Para: paula@gab.123
De: carlosj@chat.abc
Asunto: Asado familiar
Querida Paula:
1. Mi familia hizo el gran asado anual el sábado pasado, vino la mayoría de mis tíos y
tías. También vinieron mis abuelos del lado de mi madre, los que viven en Antigua,
la capital de Guatemala. Asistieron muchos de mis primos, pero mi primo favorito
no, él andaba en gira de estudio.
2. Mis primos más jóvenes son gemelos. Cumplen un año hoy día. Todo el mundo los
consentía ya que era la primera vez que la familia los veía. No sé por qué tanta
importancia. No es porque ellos no hablen ni nada, sino que ellos ni siquiera se
parecen, pienso que si son gemelos al menos deberían parecerse. Mi mamá fue la
peor “¡Qué tiernos son!” decía a cada rato. ¡Ají!
3. Nunca había visto tanta comida. Mi tío Jorge hizo la mejor salsa, bien picante y
condimentada. Mi tía María preparó unos tacos. Ella asó las tortillas y las rellenó de
carne y vegetales. Las mejores que he probado.
4. Lo mejor del día fue jugar babyfútbol después del almuerzo. Mi tío Marcos estaba
en mi equipo y mi hermana estaba en el otro equipo. Ella jugó mejor que yo, pero
nuestro equipo ganó igual. Cada vez que anotábamos gritábamos y celebramos. Mi
tía Magda se molestó cuando hicimos mucho ruido. Siempre se queja de algo
“¡Cierren la boca!” decía ella.
5. Luego trajeron un gran pastel de cumpleaños para los gemelos. Todos cantamos el
feliz cumpleaños. Mi abuelo dijo que tenía dolor de cabeza por tanto alboroto. Él se
fue luego de que mi tía ayudara a los gemelos a soplar las velas. Los gemelos ni
sabían que era su cumpleaños. ¡Pero al menos comimos pastel!
6. Esto es todo lo que tengo que contar ¿Cómo estás pasando tu verano? ¿Fuiste a
visitar a tu familia en Brasil? Escríbeme pronto.
Tu amigo,
Carlos
Hallar el significado de palabras por
Sacar conclusiones y hacer inferencias
contexto
7. En la carta, la palabra anual significa:
8. Puedes darte cuenta de que lo que Carlos más
A. Ocurre cada mes.
disfrutó fue:
B. Ocurre ahora y luego.
A. Jugar babyfútbol.
C. Ocurre cada año.
B. Ver a los gemelos.
D. Ocurre una vez a la semana.
C. Anotar en el juego.
D. Comer pastel.
Distinguir entre hecho y opinión
Identificar el propósito del autor
10. ¿Por qué el autor utiliza una carta para
describir un asado familiar?
9. ¿Qué declaración es un hecho?
A. El autor quería que los lectores aprendieran
A. ¡Ellos son muy tiernos!
cómo escribir una carta.
B. Mis primos más jóvenes son gemelos.
B. El autor quería que los lectores respondieran
C. Nunca había visto tanta comida.
la carta.
D. Mi tío prepara la mejor salsa.
C. El autor quería que los lectores reescribieran
la carta dentro de una historia.
D. El autor quería contar una historia de manera
diferente.
Interpretar lenguaje figurado
Distinguir entre realidad y fantasía
11.La frase cierren la boca significa:
12. ¿Cuál de estos acontecimientos no podría
A. Hacer ruido.
pasar en el asado?
B. Tomar asiento.
A. La gente cocina mucha comida.
C. Quedarse callados.
B. Carlos cumple un año.
D. Marcharse.
C. La gente presta mucha atención a los
gemelos.
D. El tío Marco juega babyfútbol con Carlos.
C O M P L E J O E D U C A C I O N A L “P A D R E N I C O L Á S”
“Centro de Innovación Educativa para el Desarrollo Emprendedor”
Proyecto de lectura diaria “Es Tiempo de Leer y Comprender”
2° MEDIO
Nombre: ___________________________________Curso:_______Fecha:___________
VIERNES
Lee anotaciones de diario escritas por Hugo. Luego responde las preguntas.
Texto 1:
Sábado 10 de julio
La tía Karen vino hoy a visitarnos. Ella se va a quedar con nosotros una semana. Acaba de
regresar de India. Ella viaja alrededor del mundo, es fotógrafa y es nuestro pariente más
divertido. Quiere llevarnos de viaje a Diego y a mí este verano. Podemos ir al norte y
acampar tres días cerca de la cordillera. Sugirió que podíamos visitar las ruinas de MachuPicchu. Allá, a veces puedes ver los cielos más limpios del planeta. También podemos
pasar tres días navegando en las hermosas aguas del Pacífico. Sólo hay un problema, no sé
cómo es que Diego y yo decidiremos a dónde ir. Nunca nos ponemos de acuerdo.
Domingo 11 de julio
Diego quiere ir a navegar, pero yo quiero ir a acampar. Acampar es muy divertido, puedes
dormir bajo las estrellas en el bosque. También puedes ir a pescar y de excursión ¡Una vez
agarré un pez tan grande como un caballo! Lo mejor de acampar es que no ves a nadie a tu
alrededor en kilómetros. Diego dice que podemos pescar si vamos a navegar. Yo no había
pensado en eso, tal vez navegar no sea tan malo. Saldríamos al océano. Allá tampoco
veríamos a nadie a millas de distancia. Quizás se pueda ver algún tiburón o una ballena. Sí,
creo que definitivamente deberíamos ir a navegar en vez de ir a acampar.
Lunes 12 de julio
Ahora Diego quiere ir a acampar, no podía creerlo. Ya yo había decidido ir a navegar y
ahora él cambió de parecer ¿Por qué me hace esto? Bueno, supongo que acampar seguirá
siendo divertido.
Martes 13 de julio
Le dije a Diego que acampar estaba bien siempre y cuando fuese lo que él realmente
quisiera hacer. Él me dijo que navegar estaba bien si era lo que realmente quisiera hacer.
Nos estábamos volviendo locos tratando de ser amables. Primera vez que nos pasa esto,
ninguno de los dos sabe qué hacer.
Miércoles 14 de julio
La tía Karen dice que nos ayudará a tomar una decisión final. No estoy seguro de lo que va
a hacer, pero ella escribió acampar en un papel y navegar en otro papel. Ahora está
buscando el sombrero vaquero que ella le compró a mi papá en el rodeo del año pasado.
Hallar la idea principal
Recordar hechos y detalles
1. En su diario, Hugo escribe principalmente
acerca de:
A. Los viajes de su tía.
B. Qué hacer en un viaje de camping.
C. A dónde ir de viaje.
D. Cómo hacer para que tu hermano haga
otra elección.
2. Si los chicos van a acampar, lo harán:
A. En el norte.
B. En la cordillera.
C. Cerca de la costa.
D. A través del océano.
Comprender la secuencia
Reconocer causa y efecto
3. ¿Cuándo llegó la tía Karen a casa de la 4. Los chicos no pueden ponerse de acuerdo
familia de Hugo?
porque:
A. Lunes
A. No quieren ir de viaje.
B. Domingo
B. No les gusta acampar.
C. Sábado
C. Ninguno quiere herir los sentimientos de
D. Martes
la tía Karen.
D. Ambos tratan de ser amables.
Hacer predicciones
Comparar y contrastar
5. ¿Según Hugo, en qué se asemejan 6. ¿Qué hará probablemente la tía Karen la
próxima vez?
acampar y navegar?
A. Quizá puedas ver una ballena o un A. Decirles a los chicos que tomen una
decisión o no irán.
tiburón.
B. Decirles que hay tiempo suficiente para
B. Nadie está cerca.
planear un viaje.
C. Puedes dormir bajo las estrellas.
C. Elegir sacando un papel de un sombrero.
D. Puedes ir a pescar o de excursión.
D. Decirles a los chicos a dónde le gustaría ir
a ella.