INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELIX TIBERIO GUZMAN

Gestión Académica
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FELIX TIBERIO GUZMAN
ESPINAL TOLIMA
GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
Versión 3
Enero 2015
1. IDENTIFICACION
ASIGNATURA
Informática
GRADO
6
PERIODO
I.H.S.
2
PRIMERO
DOCENTE(S) DEL AREA: SANDRA CARDOSO
LUZ DALIA MONCALEANO
2. INTRODUCCION
MARLENY CASTILLO
MARTHA OVIEDO
Debido a que la información sobre muchas áreas del conocimiento, y aún la que se maneja en
situaciones cotidianas, crece a pasos agigantados, el hombre ha debido ingeniar mecanismos que
le ayuden a solucionar los problemas que con frecuencia se presentan cuando se pretende realizar
alguna operación sobre ésta, como análisis, clasificación, organización, cálculos, informes
estadísticos, etc. Por esto, las máquinas de cálculo y cómputo han evolucionado con gran rapidez
supliendo las necesidades de los usuarios.
3. MOTIVACION
Resuelve las siguientes preguntas basándote en la lectura de la historia de la computadora:
1. Cómo se llamó la primera calculadora?
2. Qué parte de su cuerpo utilizó el hombre para calcular?
3. Qué operaciones realizaba la calculadora más compleja inventada por Leibniz?
4. Quien invento la maquina tabuladora?
5. Cómo se le considera a Charles Babbage?
6. Cuál fue el invento chino que se utilizó?
7. Por qué nació el computador?
4. METODOLOGIA
El trabajo en clase se desarrollará de la siguiente manera:
a. Socialización de la importancia del tema y la aplicabilidad en el medio social y laboral
Introducción al tema por parte del docente, donde se destaca la importancia del contenido dentro de
la formación académica de un estudiante, creando en el estudiante expectativas frente al desarrollo
del curso.
b. Elaboración de ejercicios prácticos orientados por el docente y realizados por los estudiantes.
Los estudiantes bajo la orientación del docente desarrollan ejercicios aplicativos a situaciones
vivenciales y pueden en algún momento apoyar otras áreas del conocimiento.
c. Elaboración de ejercicios prácticos en forma grupal (2 Estudiantes)
En grupos de dos estudiantes se desarrolla una guía práctica, propuesta y asesorada por el
docente y desarrollada por los estudiantes en grupos de 2 estudiantes.
d. Retroalimentación del Tema
5. Criterios de Desempeño (Rúbrica Holística)
Ser: busca la evidencia de los valores:
Solidaridad: ayudar a las otras personas de cualquier manera sin importar religiones,
BAJO
1-2,9
BASICO
3-3,7
ALTO
3,9-4,4
SUPERIOR
4,5-5
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políticas culturales. Tenderle la mano al más necesitado sin esperar nada a cambio.
Equidad: últimamente en nuestra sociedad se menosprecia a las personas por no
poseer un título, o por ser de diferentes clases sociales, si rescatamos este valor
dejaremos de mirar de las personas que no tienen un título o una buena posición
económica y así sabremos valorar a las personas por lo que son y no por lo que tienen.
Responsabilidad: es un valor que debemos de tener siempre en cuenta a la hora de
realizar nuestras actividades laboral, académicas o ya sea en el hogar. Ser puntual esto
nos ayudará a ser una persona ordenada.
Sinceridad: siempre hay que hablar con la verdad y toda la sinceridad del mundo para
no lastimarnos la sinceridad es la base fundamental de todo.
Perseverancia: es un valor que siempre lo tenemos que tener en cuenta a la hora de
fijar una meta, lograr lo que nos proponemos. No decaer en la lucha de algo que
queremos lograr por eso se dice que el que persevera vence.
Tolerancia: un valor muy importante, es indispensable para poder mantener
relaciones con los demás. Es por la falta de tolerancia que los matrimonios se
disuelven, las empresas no funcionan y las amistades son cada día más difíciles de
mantener.
Valentía: Un valor excepcional para admitir nuestros errores y ratificarlos así
podremos comenzar con el proceso de cambio para ser mejor persona y por lo tanto
hacia una mejor sociedad.
Saber: hace referencia al conocimiento adquirido por el educando durante el periodo.
Desempeño en las diversas evaluaciones orales y/o escritas
Calidad de informes
Calidad de exposiciones
Calidad de las actividades curriculares y extracurriculares
Saber Hacer: Hace referencia a la eficacia y a la eficiencia del desempeño demostrado por el estudiante
Seguridad industrial personal y de su entorno
Presentación personal
Manejo adecuado de elementos de trabajo
Calidad y cantidad de trabajo
Capacidad para realizar el trabajo
Habilidad y destreza para realizar el trabajo
La creatividad e innovación para la realización de trabajos.
Manejo de herramientas técnicas, tecnológicas, audiovisuales y/o multimediales en la
presentación y o elaboración de trabajos.
Saber Convivir
Practica de relaciones humanas
Liderazgo en el trabajo en equipo
Capacidad para trabajar en equipo
Relaciones interpersonales
La empatía dentro del grupo de trabajo
Cooperación y participación del trabajo en equipo
Total
Promedio
6. CONTENIDOS CURRICULARES DEL PERIODO
Ejes Problematizadores / Ámbitos Conceptuales
¿Por qué es importante reconocer el avance tecnológico en la
vida cotidiana?
Indicadores de desempeño
-Valoro la aplicación del computador en la vida moderna.
-Describo las características básicas de cada generación
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GENERALIDADES
Historia y Evolución de los computadores
Dispositivos de Entrada.
Dispositivos de Salida
Dispositivos de Almacenamiento.
Dispositivos de procesamiento
Software, clasificación
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de computadores.
-Establezco diferencias entre la estructura física y lógica
del computador.
Cómo está tu autoestima?
Derechos humanos
La responsabilidad
7. ACTIVIDADES CURRICULARES Y EXTRACURRICULARES
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Actividades Curriculares:
HISTORIA Y EVOLUCIÓN DE LOS COMPUTADORES
La primera herramienta de cálculo que se conoció fue el ábaco con el cual pueden
representarse números decimales y realizar operaciones matemáticas. En la
actualidad, países como el Japón y Rusia continúan usando el ábaco como una forma
de enseñanza matemática.
En 1614, John Napier inventó los algoritmos como ayuda al cálculo, y una calculadora con tarjetas denominada
estructuras de Napier con la que se podía multiplicar.
Wilhelm Schickard inventó en 1623 una calculadora mecánica que usaba el
método de sumas sucesivas para multiplicar.
En 1642, el filósofo y matemático Blaise
Pascal ingenió la máquina aritmética de
Pascal de procesamiento automático, que básicamente realizaba sumas y restas.
En 1650 Patridge dio origen a la regla de cálculo cuya estructura física permitía ejecutar operaciones matemáticas
basándose en una reglilla que podía desplazarse a lo largo de ésta.
En 1672 apareció una versión mejorada de la máquina aritmética
de Pascal denominada calculadora universal o rueda de Leibniz,
inventada por Gottfried Wilhelm von Leibniz, la cual extendía sus
operaciones a suma, resta, multiplicación, división y raíces
cuadradas.
El siguiente periodo cuando se dieron avances significativos en computación fue
en el siglo XIX.
En 1833, Charles Babbage (considerado el padre de la Informática) diseñó el
modelo de la máquina de vapor llamada máquina analítica, la cual podía
programarse. Además, estableció el esquema formal de los computadores de
hoy (memoria, unidad de control, dispositivos de entrada y salida, y
programas). Este modelo no se fabricó en esa época porque la tecnología aún
no lo permitía.
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Más adelante (1885-1886) Herman Hollerith creó la máquina censadora o tabuladora capaz de leer y contar
respuestas de tipo Sí o No agrupadas en tarjetas perforadas.
Entre 1937 y 1944, la máquina analítica de Charles Babbage fue
desarrollada por Howard Alken y un grupo de ingenieros de IBM dando
paso al primer computador electromecánico llamado MARK-I. Esta
máquina podía multiplicar dos números en seis segundos y dividirlos en
doce segundos. Estaba controlada por una cinta de papel que contenía el
programa, poseía dispositivos de entrada (tarjetas y cintas perforadas),
unidad aritmética, unidad de control, memoria principal y dispositivos de
salida.
En 1945 entró en funcionamiento el primer computador electrónico basado en al representación de circuitos lógicos
que se denominó ENIAC, creado por John W. Mauchly y J. Presper Eckert, constituído por unas 18.000 válvulas y 1500
relés o conmutadores electromecánicos.
Posteriormente, el matemático John von Neumann (1903-1957)
desarrolló la arquitectura de los computadores modernos,
denominado modelo de Von Neumann, el cual interpretaba el
conjunto de programas o instrucciones traídas de la memoria a
la CPU y las ejecutaba en la forma en que lo definía un
programador.
Actividad 1. De acuerdo con la lectura realice un cuadro donde
determine, Año, Invento, Inventor, y funciones de la maquina
en el cuaderno de apuntes y algunos dibujos.
Actividad 2. En la siguiente sopa de letras encuentra 21 palabras relacionadas con la Historia y Evolución de los
Computadores y escríbelas en tu cuaderno.
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Actividad 3: Charla con participación del grupo en mesa redonda sobre la autoestima consigo mismo y con
los demás.
COMPUTADOR PERSONAL
Una computadora personal u ordenador personal, también conocida como PC (sigla en inglés de personal
computer), es una microcomputadora diseñada en principio para ser usada por una sola persona a la vez.
(En el habla habitual, las siglas PC se refieren más específicamente a la computadora compatible IBM PC.)
Una computadora personal es generalmente de tamaño medio y es usado por un solo usuario (aunque hay
sistemas operativos que permiten varios usuarios simultáneamente, lo que es conocido como multiusuario).
Una computadora personal suele estar equipada para cumplir tareas comunes de la informática moderna, es
decir permite navegar por Internet, escribir textos y realizar otros trabajos de oficina o educativos, como
editar textos y bases de datos. Además de actividades de ocio, como escuchar música, ver videos, jugar,
estudiar, etc. En cuanto a su movilidad podemos distinguir entre computadora de escritorio y computadora
portátil. Dentro del conjunto de las computadoras portátiles están las llamadas computadoras portátiles de
escritorio.
PARTES DE UN COMPUTADOR
Hardware
Es un término proveniente del inglés definido por la RAE como el conjunto de elementos materiales que
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conforman una computadora, sin embargo, es usual que sea utilizado en una forma más amplia,
generalmente para describir componentes físicos de una tecnología, así el hardware puede ser de un equipo
militar importante, un equipo electrónico, un equipo informático o un robot. En informática también se aplica a
los periféricos de una computadora tales como el disco duro, CD-ROM, disquetera (floppy). En dicho
conjunto se incluyen los dispositivos electrónicos y electromecánicos, circuitos, cables, armarios o cajas,
periféricos de todo tipo y cualquier otro elemento físico involucrado.
Tipos de Hardware
Hardware de un Servidor:
Se clasifica generalmente en básico y complementario, entendiendo por básico todo aquel dispositivo
necesario para iniciar el funcionamiento de la computadora, y el complementario, como su nombre indica,
sirve para realizar funciones específicas (más allá de las básicas) no estrictamente necesarias para el
funcionamiento de la computadora.
Las computadoras son aparatos electrónicos capaces de interpretar y ejecutar instrucciones programadas
que consisten en operaciones aritmetilógicas y de entrada/salida; reciben entradas (datos para su
procesamiento), producen salidas (resultados del procesamiento), procesan y almacenan información.
Periféricos de entrada (E)
Son los que permiten al usuario que ingrese información desde el exterior. Entre ellos podemos encontrar:
teclado, mouse o ratón, escáner, SAI (Sistema de Alimentación Ininterrumpida), micrófono, cámara web ,
lectores de código de barras, Joystick, etc.
Ratón o Mouse: Es un dispositivo empleado para señalar en la pantalla objetos u opciones a elegir;
desplazándose sobre una superficie según el movimiento de la mano del usuario. Normalmente se utilizan
dos botones del ratón, el principal y el secundario que corresponden con el botón izquierdo y derecho
respectivamente. Si eres zurdo puedes cambiar esta configuración en Configuración, Panel de Control, icono
Mouse y activar la casilla "Zurdo". Con el botón principal se realizan las operaciones más usuales como
hacer clic, doble clic y arrastrar. Mientras que con el botón secundario normalmente aparece el menú
contextual.
Teclado: Es el periférico de entrada por excelencia, introduce texto escrito en la computadora. Este
dispositivo ha ido evolucionando con la incorporación de teclas y nuevas funciones, pulsando las mismas se
introducen números, letras u otros caracteres, también se puede realizar determinadas funciones al
combinar varias de ellas.
Entre las partes del teclado podemos distinguir: el teclado numérico, que facilita el trabajo con datos
numéricos, las teclas de navegación que permiten ir rápidamente al principio de una línea, pagina o
documento, las teclas especiales y de función.
Escáner: Se emplea para digitalizar una imagen y sonidos, convirtiéndolos en archivos manejables en la
computadora, solo se requiere un micrófono que se conecta a la carcasa de la misma. La resolución en un
escáner se mide en puntos por pulgada y se expresa con 2 números.
Periféricos de salida (S)
Son los que muestran al usuario el resultado de las operaciones realizadas por el PC. En este grupo
podemos encontrar: monitor, impresora, altavoces, etc.
Monitor: es el dispositivo en el que se muestran las imágenes generadas por el adaptador de vídeo del
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ordenador o computadora. El término monitor se refiere normalmente a la pantalla de vídeo y su carcasa.
El monitor se conecta al adaptador de vídeo mediante un cable. La calidad del monitor se mide por su
tamaño (especificado como la longitud de la diagonal de la pantalla, medida en pulgadas), el tamaño del
punto, la frecuencia de barrido horizontal y la frecuencia de barrido vertical o frecuencia de refresco.
Impresora: periférico para ordenador o computadora que traslada el texto o la imagen generada por
computadora a papel u otro medio, como transparencias o diversos tipos de fibras. Las impresoras se
pueden dividir en categorías siguiendo diversos criterios.
La distinción más común se hace entre las que son de impacto y las que no lo son. Las impresoras de
impacto se dividen en impresoras matriciales e impresoras de margarita. Las que no son de impacto abarcan
todos los demás tipos de mecanismos de impresión, incluyendo las impresoras térmicas, de chorro de tinta e
impresoras láser.
Unidades de Almacenamiento:
Estas unidades se encargan de guardar los datos que se producen durante el funcionamiento del procesador
para un posterior uso, o simplemente para guardar determinados datos como, fotografías, documentos, etc.
De manera que podemos decir que los datos en una computadora se guardan en las unidades de
almacenamiento de forma permanente o temporal. Estas unidades se clasifican en:
Unidades de almacenamiento primario: incluye la memoria de acceso aleatorio (RAM), la cual se compone
de uno o más chips y se utiliza como memoria de trabajo para programas y datos. Es un tipo de memoria
temporal que pierde sus datos cuando se queda sin energía; y la memoria de solo lectura (ROM), la cual
está destinada a ser leída y no destructible, es decir, que no se puede escribir sobre ella y que conserva
intacta la información almacenada.
Unidades de almacenamiento secundario: Tenemos el disco duro, el cual es el dispositivo encargado de
almacenar información de forma permanente en una computadora; los discos compactos o CD, que son un
soporte digital óptico utilizado para almacenar cualquier tipo de información; los DVD o disco de video digital,
los cuales son un formato de almacenamiento óptico que puede ser usado para guardar datos, incluyendo
películas con alta calidad de vídeo y audio; y los dispositivos de almacenamiento extraíbles.
Actividad 4. Elabora un cuadro sinóptico con dibujos que especifiquen las partes que conforman el
hardware.
Actividad 5. Ver la guía de Vida Saludable del grado 6 que habla sobre la responsabilidad y desarrollar la
actividad de la página 6.
Actividad 6. De acuerdo a la explicación sobre la clasificación del software, elabora un cuadro sinóptico.
Actividad 7. Mediante un compartir, concientizar a los estudiantes sobre la importancia de los derechos
humanos.
En los siguientes enlaces encontrarás actividades que te permitirán mejorar tus conocimientos de informática
básica.
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/7171/informatica_basica.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1948/crucigrama_de_informatica_1.htm
http://www.daypo.com/test-partes-computador.html
http://www.creartest.com/hacertests-2405-Cuanto_sabes_de_computacion_basica.php
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http://www.creartest.com/hacertests-7336-Informatica.php
http://www.creartest.com/hacertests-7340-Sistemas_Operativos.php
http://www.creartest.com/hacertests-7344-Sistemas_Operativos.php
La Unidad Aritmético Lógica (UAL), o Arithmetic Logic Unit(ALU):
http://www.creartest.com/hacertests-12958-Informatica.php
http://www.creartest.com/hacertests-21917-Informatica_-_Modulo1.php
http://www.creartest.com/hacertests-25017-basico.php
http://www.creartest.com/testscategorias.php
8. RECURSOS DIDÁCTICOS Y/O TECNOLÓGICOS DE APOYO
Videos, Diapositivas, Lecturas, cuaderno de apuntes, computador, video beam.
9. DOCUMENTOS BASICOS DE ESTUDIO
Guia elaborada por el docente donde el alumno realizara la lectura.
10. BIBLIOGRAFIA Y/O WEBGRAFIA
1.
2.
3.
http://compupractica.galeon.com/
http://www.monografias.com/trabajos32/manual-computacion/manual-computacion.shtml
http://www.monografias.com/trabajos32/manual-computacion/manual-computacion.shtml
Anexo 1