Ministerio de Educación Secretaria de Educación Superior Departamento de Hospitales y Residencias Coordinación de Residencia Ministerio de Salud Gestión Secretaría de Trabajo y Educación en Salud Departamento de Educación de Gestión de la Salud Coordinación de las Acciones Estratégicas RESIDENCIA MEDICA Departamento de Gestão da Educação na Saúde Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde Ministério da Saúde UF - VAGAS (Nº Total de vagas: 28.836) UF AC AL AM AP BA CE DF ES GO MA MG MS MT PA PB PE PI PR RJ RN RO RR RS SC SE SP TO Total de Vagas 79 136 296 44 963 973 1074 291 495 173 2612 286 129 353 124 1144 113 1437 4620 224 57 43 2240 685 82 10163 0 28836 % 0,27% 0,47% 1,03% 0,15% 3,34% 3,37% 3,72% 1,01% 1,72% 0,60% 9,06% 0,99% 0,45% 1,22% 0,43% 3,97% 0,39% 4,98% 16,02% 0,78% 0,20% 0,15% 7,77% 2,38% 0,28% 35,24% 0,00% 100,00% SGTES: La construcción de escenario de múltiples oportunidades Estructuración de las acciones, con especial atención a profesionales pro esiona es del Sistema S stema Unico Uni o de e Salud Salu (SUS): 9 Educación Continua (Decreto n º 1996/2007) 9 Telesalud Brasil 9 UNA-SUS Los Lo cambios ca b os en la graduaci gradu ión:: Pró-Saú Sa de 9 PET P T Saúde 9 La participaci partic pación en la Evaluaci E lua ón y Supervisi Sup r sión de la Educación Superior en Salud (SINAES) 9 Educación y formación del profesorado (FAIMER) Postgrado: Residencia, Masters Profesionales, Doctoral y PostDoctoral (Enseñanza en Salud) Educación Profesional 9 RET-SUS 9 PROFAPS Antecedentes: 9 La ordenación de la formación de recursos humanos previsto en la Constitución: la acción combinada de MS / MEC. 9 La ausencia de los Estados miembros y autoridades públicas en la inducción: CINAEM y los procesos locales. 9 La importancia de las Directrices Curriculares Nacionales PROMED / PROSAÚDE1 / PROSAÚDE2 + PET-SALUD El Programa Conjunto MEC y Ministerio de Salud 9 Armonía entre la regulación, evaluación, control (MEC) y se ordena la formación de recursos humanos (MS) para la salud. 9 Algunas de las acciones de la atención por parte de los dos ministerios: COMISIÓN INTERMINISTERIAL SALUD-EDUCACIÓN (Decreto Presidencial 20/06/2007) NUEVO PARA LA APROBACIÓN DE CURSOS O INSTRUMENTO TRU N DE MEDICINA Sub-Comissão CIGES: (DECRETO DE 20 DE JUNHO DE 2007) ORIENTACIÓN DE LA FORMACIÓN, TECNOLOGÍA Y ENSEÑANZA SUPERIOR AUTORIZACIÓN, RECONOCIMIENTO Y RENOVACIÓN DE CURSO URS PARA P A LA L SALUD L CRITERIOS PARA LA EXPANSIÓN PROFESIONAL INCLUSO POSGRADO DEMANDA DE PROFESIONALES DE LA SALUD CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS TT TV CUALI A IVOS PARA P A EL SISTEMA IST M ÚNICO DE SALUD IDENTIFICACIÓN DE LA CAPACIDAD INSTALADA DEL SISTEMA T M ÚNICO DE SALUD DIRECTRICES N EN I ECTRICES PARA ARA LA L EDUCACIÓ EDU N PROMOCIÓ PROMO I N DE LA SALUD CNRM: (DECRETO 80.281 DE 5/09/2007 / LEI 6.932 DE 7/07/1981) VERIFICACIÓ V I C I N DE LOS PROGRAMAS P OGR M S AJUSTES GENERALES ESTABLECER REQUISITOS INSTITUCIONES I S TU I E DE D CONSULTORES ON U E SUGERIR CAMBIOS PROGRAMA P OGR MA ACREDITADO AC E I D HACE H CE LA CONFERENCIA DE TÍTULO DE ESPECIALISTA SUBCOMITÉ DE ESTUDIOS Y EVALUACIÓN DE LAS NECESIDADES DE ESPECIALISTAS MEDICOS EN BRASIL Subcomité de Estudios y Evaluación de las Necesidades de Especialistas Medicos en Brasil Objetivo SUBSIDIAR 9 Definición de políticas para la formación de médicos y especialistas . 9 Criterios de cualificación y regulaci ón regula ón de la formaci or de especialistas. 9Incentivos para fijar profesionales de acuerdo a a las necesidades regionales IDENTIFICAR 9 La demanda cualitativa y cuantitativa de especialistas 9 La capacidad instalada en Brasil del Sistema Unico Salud en el proceso de formación de especialistas. Percentual de gestores hospitalares que encontram “muita dificuldade” no recrutamento, por especialidade Mais de 30% relatam que a dificuldade aumentou últimos 2 anos Fonte: ObservaRH /Nescon/UFMG, 2008 Principales razones 9 carencia de profesionales titulados de acuerdo con los criterios del MEC y de la AMB; 9 escasez de profesionales con la experiencia necesaria para el trabajo; 9 el hecho de los profesionales considerar baja la remuneración paga por la institución. Fonte: ObservaRH /Nescon/UFMG, 2008 Principales conclusiones 1. Desequilibrios en la oferta de especialistas en las diferentes regiones 2. Escasez de algunas especialidades 3. Nuevas necesidades derivadas de la transición social / demográfica /epidemiológica 4. Dificultades en contratar médicos especialistas 5. Inadecuada distribución de los puestos de residencia médica en el país Nuevas prioridades para la acción La inducción deseada deberá dar lugar a conversaciones entre las exigencias del sistema de salud, considerando la organización de las redes de atención de la salud y el potencial de las instituciones educativas Atenção Primária à Saúde Formación de Redes de Atención 9 salud mental 9 cuidado del cáncer 9 salud de la mujer y del niño 9 atención de emergencia 9 salud del anciano Propuestas de intervención intervenciones estructurantes: nueva reglamentación 9 definición de las directrices nacionales 9 discusión de la competencia 9 extenso proceso de evaluación 9 monitoreo de la calidad intervenciones focales: a corto cort plazo, p azo, centradas nt a s en e las prioridades incuestionables Programa Nacional de Apoyo a Formación de Especialistas Médicos en Áreas Estratégicas (PRO-RESIDÊNCIA) Objetivo: favorecer la formación de especialistas en la modalidad Residencia Médica en Especialidades y Regiones Prioritarias, definidas de acuerdo con los administradores del Sistema Unico de Salud (SUS) PRÓ-RESIDÊNCIA Edital Edit 7: Apoyo A oyo a la Formaci orm ción de d Especialistas E peci list s en e la modalidad m dalid Residencia Resi encia Médica d ca en regiones r io es y especialidades es cia i ades prioritarias prio it ias a través de la a concesi conc ión de becas bec para p a los l s residentes r sid nt s Edital 8: Apertura de nuevos programas en áreas y especialidades prioritarias con el apoyo de instituciones de excelencia y de relevancia en la aplicación de las políticas públicas PRÓ-RESIDÊNCIA Especialidades Prioritarias 1. Áreas Básicas: Clínica Médica, Cirugía General, Pediatría, Ginecolog Gin ol gía y Obstetricia Ob etr cia y Medicina Medi in Preventiva P ev tiva y Social Soci l 2. Otras Especialidades: Medicina Familiar y Psiquiatría de la Comunidad, Geriatría, Oncología Clínica y Cirugía, Radioterapia, R di te ap a, Anatomía Patológica, Anestesiologí A estesi lo a, Medicina Medici a de Cuidados Críticos, Neurología, Neurocirugía, Ortopedia y Traumatología. 3. Campo de especialización: Neonatología, Psiquiatría del Niño y del Adolescente, Cirugía Traumatológica y Medicina de Urgencias U encias Distribuição do nº vagas por estado (N=785) 200 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 CE SP PE MG RS DF PA RJ MS BA GO PB SC MT ES MA RR RO AM AC AL rg ia V De asc u rm lar a t En o do log i cr in a ol En ogi do a sc o Ra pia di ol og ia U Ci ru rolo rg gi ia a Pl á s Of Ot ta ti ca or m rin ol ol og ar ia Ci ing ru o rg l og ia i To a rá c Ga Colo ic a str pr oc oe to nt er ol M ogia as to l N e ogia Pa f t o rolo lo gia gia C Pe d/ líni c En do a Pe c ri n o d/ Ga R eu s An m t ro at om a to l ia P ogia at o In lógi fe c ca M to H ed os ic i p na Re P e F e t pr d/ a l od I uç nfec ão to H um an a Ci ru Vagas de Especialidades por Área ‐ Outros (N = 71) 12 10 8 6 4 2 0 Vagas de Especialidades por Área ‐ Urgência (N = 169) anestesiologia ortopedia neurocirurgia neurologia cirurgia trauma med. urgência med. Intensiva Pró‐Residência ‐ Edital 7/2009 Distribuição de Vagas em Áreas Básicas por Região (N= 92) 3% 15% 24% 39% 19% Norte Nordeste Centro‐Oeste Sudeste Sul Pró‐Residência ‐ Edital 7/2009 Distribuição de Vagas na Área de Atenção Básica por Região (N= 272) 9% 8% 25% 38% 20% Norte Nordeste Centro‐Oeste Sudeste Sul Distribuição de Vagas por áreas (N = 785) PRÓ ‐ RESIDÊNCIA ‐ Edital 7 272 169 92 79 71 45 At. Básica Urgência Área Básica Criança Outras Mulher 25 17 15 Mental Câncer Idoso www.saude.gov.br/sgtes Secretário de Gestão do Trabalho e Educação na Saúde Francisco Eduardo de Campos Diretora de Gestão da Educação na Saúde Ana Estela Haddad O Coordenador de Ações Estratégicas de Educação na Saúde Sigisfredo Brenelli Coordenadora de Ações Técnicas de Educação na Saúde Clarice Ferraz