Crimenes Ciberneticos - Portal de la Rama Judicial

Crímenes
Cibernéticos
Andrés
C. Claudio
Psicólogo
Industrial
Los participantes:
• Aprenderán lo que es el crimen
cibernético.
• Diferenciarán entre varios tipos de
crímenes cibernéticos.
• Identificarán el perfil del criminal
cibernético
• Identificarán el perfil de las víctimas
• Conocerán las recomendaciones de
expertos para la prevención contra estos
“nuevos crímenes”.
¿Qué es el “Crimen
Cibernético”?
• Es la actividad criminal utilizando una
computadora y el internet.
• Incluye desde bajar ilegalmente música
hasta robar miles de dólares de una cuenta
de banco.
• También incluye
–
–
–
–
Distribuir virus
Distribuir información confidencial
Robar identidad
Robo de propiedad intelectual, entre otros
Piratería Cibernética
•
•
•
•
Bajar Música
Bajar programas
Bajar trabajos
Bajar Videos
Características
del Mundo Digital
Características
Especialmente para los jóvenes:
• Límites no claros entre la vida real y la vida
virtual
• Poca supervisión de adultos
• Permanencia de la información
• Anonimato
• Diseminación
• Comunidad virtual
Cambios en nuestras creencias
del Perfil de un Criminal
Nuevo Perfil del Criminal
Tipología de los crímenes
• SPAM
• Fraude
• Obscenidad
o contenido obsceno
• Hostigamiento
• Tráfico de drogas
• Terrorismo Cibernético
• Guerra Cibernética
Cyber Phishing
• Es el intento de adquirir información
confidencial como algunos “Password”,
“username” o alguna información para
registrarte (hacer “login”) en una
cuenta de banco, tarjeta de crédito u
otra.
Cyber-bullying / Cyber-stalking
Es una forma de intimidación que implica el uso del correo electrónico,
teléfono celular y mensajes de buscapersonas de texto, mensajería
instantánea, los teléfonos con cámara y / o blogs difamatorios para
apoyar a repetir el comportamiento hostil por parte de un individuo o
grupo a los demás con la intención de daño.
Modalidades del Cyber-bullying
• “Flaming”: Peleas Online utilizando
lenguaje que expresa furia o lenguaje
vulgar.
• Hostigamiento: Enviar insistentemente
mensajes ofensivos o hirientes a una
persona.
• Denigrar: Publicar rumores o chismes
sobre una persona para dañar su
reputación o amistades.
Modalidades del Cyberbullying
• Personificar: Pretender que se es otra
persona y enviar mensajes con la intención
de poner en vergüenza, peligro o afectar su
reputación o amistades a esta otra persona.
• “Outing”: Compartir secretos personales,
información embarazosa o imágenes de otra
persona.
• Excluir: Intencionalmente y cruelmente
excluir a alguien de un grupo cibernético.
Investigaciones
Cyberbullying
•
•
•
Lugar: Canadá
Población: 365 estudiantes de grados intermedios entre las edades de 11 a 15
años.
Propósitos: Explorar el tipo, extensión e impacto del “Cyberbullying”.
Hallazgos:
– 32% reportan ocasionalmente recibir mensajes
inapropiados (rudos, vulgares, molesto).
– 25 % han experimentado que otro suplante su
identidad.
– 25% le han publicado información sensitiva.
– ¼ de 12 a 14 años han “cyberbullying”*.
– ¼ de las víctimas no lo denunciaron*.
•
•
Población: niños entre las edades de 11 a 17 años expuestos a
“cyberbullying”. Misma cantidad de niños no expuestos.
Propósito: Explorar diferencias y similitudes.
Hallazgos:
– Las víctimas eran propensos al “Bullying”
tradicional pero no todos los “Cyberbullies”
eran “bullies” tradicionales.
– Ambos eran menos propensos a salir a comer
fuera con la familia y más propensos a tener
una cuenta de redes sociales no accesible a
los padres.
– Ambos eran propensos a compartir con la
pareja y, aparte, sumergirse en las redes
sociales cuatro horas por semana.
•
•
Población: 2000 estudiante de escuela intermedia.
Propósito: Indagar sobre sus experiencias entre el abusador tradicional y el
“Cyberbullying”.
Hallazgos:
– El 34 % de los encuestados participaron en
conductas de acoso tradicional dos o más veces
en los últimos 30 días.
– El 44 % de los encuestados han sido víctimas de
acoso escolar tradicional.
– Casi el 22 % practicaban “cyberbullying”
mientras que el 29 % fueron víctimas de acoso
cibernético.
– 20 % pensaron seriamente en el suicidio.
Consideraciones Prácticas
• Los estudios sugieren que alrededor de los 14
años puede ser una edad vulnerable a ser
expuesto al “Cyberbullying”.
• El tiempo y la frecuencia con la que los padres
monitorean la actividad son factores importantes
pero no determinantes.
• Dado que algunos niños acosadores sólo lo
practicaban en internet, los padres no tenían
ninguna pista de esta conducta si no monitorean
su conducta en línea.
• El “Cyberbullying” también está asociado a
ideación suicida en menores.
Consideraciones Prácticas
• El acosador también tiene interacción
intermitente cara a cara con su víctima.
• Venganza es la razón más utilizada.
• Consistentemente con la investigación del
“bullying” tradicional, ambos protagonista
tienen otras condiciones psicosociales:
• Pobre habilidades sociales, Relaciones paternales
complicadas, Ansiedad Social, Depresión, Se
envuelven en conductas arriesgadas, Ideas suicidas,
Dificultad para regular sus emociones*
• Usualmente no se reporta por la creencia que
los adultos no van a poder detener el acoso.
• Fuertes políticas institucionales contra el
“bullying” tradicional, supervisión en áreas de
problemas y disciplina consistente*.
• Dotar a los jóvenes de conocimientos sobre
solución de conflictos y ejercitar el
autocontrol.
• Los programas de prevención deben incluir a
los testigos de estos actos como poderosos
aliados.
• Programas donde se enfatiza en acciones
punitivas contra el agresor promueven futuras
represalias.
• Se recomienda darle un rol al acosado en la toma
de decisiones.
• Promover que el acosador asuma la
responsabilidad por sus actos y ofrecer
oportunidad para expresar remordimiento y hacer
las paces.
• Crear la oportunidad para el perdón,
reconciliación y la reintegración.
Sexting
Sexting
El acto de enviar un mensajes de texto
sexualmente sugerentes o
explícitos a otra persona.
Estos mensajes pueden
variar de un simple texto,
fotos, o videos cortos
enviados desde un
teléfono móvil a cualquier
otro teléfono y o email.
Sexting
• Imágenes tomadas en privado y compartidas
por mutuo acuerdo. No hay intención de herir
a nadie y se suponía serían mantenidas en
privado.
• Elementos de acoso o mala intención sin
consentimiento para distribuir la imagen.
Puede incluir presión para crear la imagen o
envío de imágenes al acosar.
• Solicitar acto sexual.
• La explotación sexual: La imagen se utiliza
para el chantaje.
Consideraciones Prácticas
• Niñas y niños aparentan enviar imágenes en similar
proporción pero las imágenes de las niñas parecen ser más
propensas a propagarse como un virus.
• El acoso es el reporte de “sexting” más frecuente*.
• Las leyes contra la pornografía infantil fueron creadas para
prevenir la explotación de niños por adultos*.
• Una preocupación son las consecuencias penales que
enfrentan los adultos jóvenes que han sostenido relaciones
consentidas con adolescentes más jóvenes que generan
“sexting”. Estos jóvenes, en su mayoría hombres, están
siendo registrados como delincuentes sexuales de por vida.
Depredadores
Cibernéticos
Depredadores Online
• Es un adulto que
explota o acecha
menores vulnerables
por internet
usualmente con
propósitos sexuales u
otros propósitos
abusivos.
Consideraciones prácticas
• Los depredadores online, son adultos que
seducen abiertamente a sus víctimas, por
algún tiempo.
• Estudios revelan que 6 de cada 7
menores reciben solicitudes sexuales,
usualmente de otros menores o jóvenes
adultos. Sólo 1 de cada siete de estas
solicitudes fue online.
Consideraciones prácticas
• Solo el 6% de los ofensores encubren que
son adultos.
• La mayoría de las víctimas esperan
encuentros sexuales cuando se citan cara
a cara con el ofensor. Incluso tienen
encuentros sexuales repetidos y expresan
sentimientos afectivos hacia el ofensor*.
Perfil de la víctimas
• En estudios del 2007, ninguna de las
víctimas era menor de 12 años. El 48 %
tenía entre 13 a 14 años.
• Niñas o niños con inclinaciones
homosexuales
• Relaciones sexuales a temprana edad*.
• Comparten información personal con
extraños; teléfonos, direcciones, fotos y no
tiene reparos en hablar de sexo por internet.
• Utiliza Chat-Rooms*.
• Jóvenes con antecedentes de abuso sexual
o físico, y otros jóvenes con problemas,
pueden ser particularmente vulnerables.
• Pueden tener material pornográfico en su
PC.
Perfil del ofensor
• Los depredadores son de
diferentes grupos sociales
y no pueden ser
etiquetados certeramente
con ninguna característica
en particular.
• Por lo general no son
pedófilos.
• Son rara vez violentos.
• Mayormente son
hombres.
Prevención:
• Evitar describir el problema como episodios de
violencia o engaño y a las víctimas como niños
pequeños.
• Establecer claramente por qué el tener relaciones
con adolescentes menores está mal.
• Enfocar los esfuerzos de prevención más en
adolescentes y menos en padres.
• Enfocar en los aspectos más interactivos del uso
de Internet y menos en la publicación de
información personal.
• Educar a los jóvenes acerca de la conducta
criminal y pornografía infantil.
El alfabetismo en
medios NO quiere
decir “no mire”;
quiere decir “mire
cuidadosamente y
piense críticamente”.
Andrés C. Claudio
• Psicólogo I/O
• Tel. (787) 502-8133
• Email:
andrescclaudio@gmail.com
www.adiestra.org
Recursos Sugeridos
• Center for Safe & Responsible Internet Use Esta página es dirigida
especialmente para maestros pero tiene buena información para tanto
para padres como para clínicos.
• WiredSafety.org Esta página fue creada para asistir a victimas de
crímenes cibernéticos y para educar car al público en general.
•
http://www.stopcyberbullying.org/
• i-Safe America
• Media Awareness Network
• www.cyberbullying.us La página está dedicada a proveer la información
más actualizada sobre las consecuencias del “Cyberbullying” entre
adolescentes.