COLEGIO ANGLO AMERICANO PEI: “PROYECTO FORJADOR DE VALORES PARA UNA NUEVA SOCIEDAD” DEPARTAMENTO DE CIENCIA NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL BIOLOGÍA GRADO DÉCIMO SEGUNDO PERIODO 2013 LA RESPIRACIÓN Y LA FOTOSINTESIS OBJETIVO: Comprender la fisiología de los procesos de obtención de energía como son la respiración y la fotosíntesis, identificando sus reactantes y productos INTRODUCCION Las células llevan a cabo diversos procesos para mantener su funcionamiento normal, muchos de los cuales requieren energía. La respiración celular es una serie de reacciones mediante las cuales la célula degrada moléculas orgánicas y produce energía. Todas las células vivas llevan a cabo respiración celular para obtener la energía necesaria para sus funciones. Usualmente se usa glucosa como materia prima, la cual se metaboliza a bióxido de carbono y agua, produciéndose energía que se almacena como ATP (trifosfato de adenosina) C6 H12 O6 CO2 + H2O + Energía (ATP) Fotosíntesis es un proceso que convierte energía solar en energía química. La fotosíntesis se lleva a cabo en los cloroplastos, organelos de membrana doble que contienen pigmentos fotosintéticos que absorben la luz solar. La membrana interior del cloroplasto rodea el estroma, donde los tilacoides se agrupan formando granas. La fotosíntesis produce glucosa y oxígeno a partir de bióxido de carbono, agua y luz solar. La reacción fotosintética se resume de la siguiente manera: 6 CO2 + 12 H2O C6H2O6 + 6 O2 + H2O MATERIALES 2 pitillos Cronometro sharpie 2 tubos de ensayo Azul de bromotimol Bata de laboratorio OBLIGATORIA Gafas de protección OBLIGATORIA PROCEDIMIENTO: 1. Rotula los tubos de ensayo como A y B. deposita 10 ml de agua y 10 gotas de azul de bromotimol (INDICADOR DE CO2) en cada uno. 2. Un solo estudiante tome su frecuencia respiratoria (respiraciones /min) 3. aliste el cronometro 4. el mismo estudiante tome un pitillo y sople lentamente dentro del tubo rotulado con la letra A, tomen el tiempo de cuanto demora la solución en cambiar de color de azul a amarillo o verde. PRECAUCIÓN NO ASPIRES EL LIQUIDO 5. el mismo estudiante debe realizar 50 sentadillas. 6. Tome su frecuencia cardiaca nuevamente 7. tomar el pitillo y soplar dentro del tubo B tomando el tiempo que tarda en cambiar de color Cambien de estudiante y repitan todos los pasos. HIPOTESIS (RELACIONALA CON LA PRODUCCION DE CO2) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Variable dependiente________________________________________________ Variable independiente______________________________________________ RESULTADOS: estudiante 1 estudiante 2 frecuencia respiratoria1 TIEMPO TUBO A frecuencia respiratoria 2 TIEMPO TUBO B ANÁLISIS 1. ¿Cómo afecto el ejercicio al tiempo que la solución tardo e cambiar de color? 2. ¿Cuál es la función del azul de bromotimol? 3 ¿Cuál la relación entre el ejercicio y la producción de CO2? 4. ¿Que proceso en tu cuerpo produce dióxido de carbono? 5.¿ cómo está relacionada la mitocondria con el proceso de respiración? 6. ¿Qué relación se puede establecer entre el proceso de respiración y el proceso de fotosíntesis?