GRADO: Decimo IV PERIODO Estándar: Comprendo que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y en el interior de ellos mismos. (Relaciones Ético Políticas) Estándares por competencias EJE # 1 LA DEFENSA POR LA CONDICIÓN HUMANA Y EL RESPETO POR SU DIVERSIDAD: MULTICULTURAL , ÉTNICA, DE GÉNEROS Y OPCIÓN PERSONAL DE VIDA COMO RECREACIÓN DE LA IDENTIDAD COLOMBIANA TEMAS O CONTENIDOS RELACIONADOS PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Qué importancia tiene para los seres humanos explorar responsablemente nuevos caminos, buscando su posible felicidad? EJE # 2 SUJETO, SOCIEDAD CIVIL Y ESTADO COMPROMETIDO S CON LA DEFENSA Y PROMOCIÓN DE LOS DEBERES Y DERECHOS ¿Si eres parte de una sociedad que mecanismos debes utilizar para garantizar el cumplimiento de los derechos constitucionales? El error como posibilidad de crecimiento y aprendizaje. La ética civil como referencia humana de convivencia y comportamiento. El respeto a la vida, la justicia y la tolerancia, como fundamento de las opciones personales o sociales. La conciencia como juez último de las opciones vitales y valorativas Derechos colectivos trabajo, educación, salud). Convivencia pacífica (derechos de tercera generación y medio ambiente sano, etc.) Mecanismos de protección (acciones populares y de grupo). Papel de las organizaciones de la sociedad civil. Regímenes democráticos y autoritarios en el mundo. La seguridad nacional y ciudadana. La guerra fría y sus manifestaciones en distintos lugares. Las organizaciones políticas y económicas creadas durante la guerra fría en ambos bloques, y las luchas surgidas después de la LOGROS INDICADORES 1. Comprender como el ejercicio político es el resultado de esfuerzos para resolver conflictos y atenciones surgidas entre Estados y al interior de ellos mismos. 1. Examina y discute las condiciones que hacen del error una posibilidad de crecimiento y aprendizaje. 2. Identifica la necesidad de una ética civil como base de la convivencia social y del comportamiento personal. 3. Identifica los principios en que se fundan las posibles soluciones de los conflictos mundiales y del colombiano. 2. Identificar la importancia que tienen los derechos humanos en un Estado y los mecanismos que utilizan para su protección. 1. Identifica los derechos humanos de primera, segunda y tercera generación y los relaciona. 2. Identifica la situación jurídica, en el ámbito nacional e internacional, de la mujer y los grupos étnicos. 3. Identifica los mecanismos de protección de los derechos humanos, en los ámbitos nacional e internacional. 3. Asumir posiciones críticas frente al modelo democrático de nuestro país. 1. Analiza las diferencias entre regímenes totalitarios y regímenes democráticos. 2. Identifica y caracteriza las organizaciones internacionales creadas durante la Guerra Fría. 3. Identifica los elementos que definen políticas de seguridad nacional. . HUMANOS, COMO MECANISMOS PARA CONSTRUIR LA DEMOCRACIA Y BUSCAR LA PAZ EJE # 8 LAS ORGANIZACIONE S POLÍTICAS Y SOCIALES COMO ESTRUCTURAS QUE CANALIZAN DIVERSOS PODERES PARA AFRONTAR NECESIDADES Y CAMBIO disolución del socialismo. La tensión capitalismo – socialismo ¿Qué tipo de organización mundial genero? APROXIMACION AL CONOCIMIENTO -Realizo investigaciones como lo hacen los científicos sociales: diseño proyectos, desarrollo investigaciones y presento resultados. Formulo proyectos -Planteo un tema o problema de investigación. -Delimito el tema o problema espacial y temporalmente. -Justifico la importancia de la investigación que propongo. -Defino los objetivos y la hipótesis del trabajo. -Describo la metodología que seguiré en mi investigación que incluya un plan de búsqueda de diversos tipos de información pertinente a los propósitos de mi investigación. -Diseño un cronograma de trabajo. -Diseño un plan de búsqueda bibliográfica con diferentes términos y combinación de términos para encontrar información pertinente. MANEJO DE CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES Describo el impacto de hechos políticos de mediados del siglo XX (9 de abril, Frente Nacional…) en las organizaciones sociales, políticas y económicas del país. „Analizo el paso de un sistema democrático representativo a un sistema democrático participativo en Colombia. „Identifico y explico algunas consecuencias de la crisis del bipartidismo. „Reconozco y explico los cambios y continuidades en los movimientos guerrilleros en Colombia desde su surgimiento hasta la actualidad. „Identifico causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco DESARROLLO DE COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES -Respeto diferentes posturas frente a los fenómenos sociales. -Participo en debates y discusiones académicas. -Propongo la realización de eventos académicos (foros, mesas redondas, paneles…). -Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación ante posiciones ideológicas y propongo mecanismos para cambiar estas situaciones. -Reconozco que los derechos fundamentales de las personas están por encima de su género, su filiación política, etnia, religión… -Analizo críticamente la influencia de los medios de comunicación en la vida de las personas y de las comunidades. -Promuevo campañas para fomentar la cultura del pago de impuestos y ejerzo vigilancia sobre el gasto público en mi comunidad. -Tomo decisiones responsables frente al cuidado de mi cuerpo y de mis relaciones con otras personas. -Apoyo a mis amigos y amigas en la toma responsable de decisiones sobre el cuidado de su cuerpo. -Asumo una posición crítica frente a las acciones violentas de los distintos grupos armados en el país y en el mundo. -Asumo una posición crítica frente a los procesos de paz que se han llevado Desarrollo las investigaciones -Hago una revisión bibliográfica siguiendo mi plan. -Analizo críticamente los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). -Recojo información de otras fuentes pertinentes según mi plan. -Registro información de manera sistemática. -Clasifico, comparo e interpreto la información obtenida en las diversas fuentes. -Utilizo herramientas de las diferentes disciplinas de las ciencias sociales para analizar la información -Saco conclusiones. Presento los resultados -Utilizo diversas formas de expresión, para dar a conocer los resultados de mi investigación. -Cito adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida. -Promuevo debates para discutir los resultados de mi investigación y relacionarlos con otros. los derechos que protegen a estas personas. „Identifico las organizaciones internacionales que surgieron a lo largo del siglo XX (ONU, OEA…) y evalúo el impacto de su gestión en el ámbito nacional e internacional. „Analizo las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales (Guerra Fría, globalización, bloques económicos...) „Comparo diferentes dictaduras y revoluciones en América Latina y su impacto en la construcción de la democracia. „Identifico las funciones que cumplen las oficinas de vigilancia y control del Estado. „Identifico mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos y las ciudadanas. a cabo en Colombia, teniendo en cuenta las posturas de las partes involucradas. COMPETENCIAS PROPIAS DEL AREA COMPETENCIAS CIUDADANAS COMPETENCIAS GENERALES LABORALES COMPETENCIA TECNOLOGICAS INTERPRETATIVA: Describir, Identificar, Reconocer, deducir, inducir, Convivencia y paz PERSONALES Naturaleza de la tecnología Clasificar y jerarquizar elementos y factores de distintas estructuras sociales). Participo constructivamente en Orientación ética Doy cuenta de la relación entre la iniciativas o proyectos a favor de la noNIVEL BÁSICO: Definir su proyecto de vida y sus tecnología y sus manifestaciones violencia en el nivel local o global. Describe, reconoce e identifica, de forma aislada, acciones necesarias para sociales y culturales. los elementos básicos que caracterizan las alcanzarlo dinámicas sociales. Apropiación y uso de la tecnología Participación y responsabilidad Actuar de forma autónoma y democrática NIVEL MEDIO: responsable en una situación Utilizo adecuadamente Clasifica y jerarquiza elementos y factores que Conozco y sé usar los mecanismos dada herramientas informáticas de uso definen los procesos y las estructuras sociales. común para la búsqueda y constitucionales de participación que procesamiento de información y la permiten expresar mis opiniones y NIVEL ALTO: comunicación de ideas. participar en la toma de decisiones Relaciona e integra elementos y factores que políticas tanto a nivel local como a nivel articulan, delimitan y regulan fenómenos, Tecnología y sociedad nacional. procesos y estructuras sociales. Participo en discusiones ARGUMENTATIVA: relacionadas con las aplicaciones e (Plantear causas, efectos, razones, juicios, innovaciones tecnológicas sobre la Pluralidad, identidad y valoración de las relaciones y explicaciones, en forma salud, tomo postura y argumento diferencias contextualizada de diferentes procesos y mis intervenciones. estructuras sociales). NIVEL BÁSICO: Describe, reconoce e identifica, de forma aislada, los elementos básicos que caracterizan las dinámicas sociales . NIVEL MEDIO: Clasifica y jerarquiza elementos y factores que definen los procesos y las estructuras sociales NIVEL ALTO: Relaciona e integra elementos y factores que articulan, delimitan y regulan fenómenos, procesos y estructuras sociales. PROPOSITIVA: (Capacidad predictiva y heurística (establecer tendencias, imaginar resultados posibles). Expreso rechazo ante toda forma de discriminación o exclusión social y hago uso de los mecanismos democráticos para la superación de la discriminación y el respeto a la diversidad. Plantear alternativas, indicar soluciones o posibilidades de acción, interpretación y reflexión, frente a distintos problemas, situaciones y fenómenos sociales). NIVEL BÁSICO: Ofrece alternativas de solución asumiendo elementos sociales de forma aislada y desarticulada. NIVEL MEDIO: Indica soluciones o posibilidades integrando algunos factores sociales centrales y estructurales. NIVEL ALTO: Reconoce resultados posibles dadas ciertas tendencias. Plantea alternativas de solución o de salida confrontando o integrando múltiples elementos y factores sociales EVALUACION Evaluaciones escritas. Elaboración de talleres Aprovechamiento del tiempo dado para el trabajo en clases, en equipo o individual. Profundidad en argumentar Profundidad en las consultas realizadas Manejo de recursos y tecnología, para presentar y desarrollar exposiciones y contenidos Capacidad analítica para la solución de problemas Participación activa en clases, interés y comportamiento CONOCIMIENTO Describe y analiza conceptos Maneja información Establece relaciones Evaluación escrita DESEMPEÑO Capacidad de análisis y reflexión Habilidad para manejar y procesar información TRANSVERSALIDAD: Competencia Laborales Generales y Medio Ambiente RECURSOS Textos, Fotocopias, Atlas, Hojas de Block, Colores, Enciclopedias. Videos. Documentos. Habilidad y destreza en el manejo de fuentes de información