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CUANDO HABLAMOS DE AMBIENTES Y RESPONSABLES,
¿DE QUÉ Y DE QUIENES HABLAMOS?
La tarea
educativa.
La familia
Es algo más que la transferencia de
conocimientos: involucra la
asimilación de valores de modo
estable por parte de la persona y
una orientación decidida hacia la
libertad con responsabilidad que
permita que el educando prefiera el
bien sobre el mal, y la verdad sobre
el error.
La familia es una de las
instituciones más apreciadas por el
pueblo mexicano. Es el lugar
indicado donde las personas
descubrimos algunos de los más
importantes valores para la vida
como el sentido de justicia, la
solidaridad y la calidez en la
acogida.
Educación
formal:
crecimiento pero con
ideología
Una de las características más
destacadas del sistema educativo
mexicano durante el último siglo ha
sido su notable crecimiento.
Educación formal:
evaluar la calidad.
Una de las causas por la que la
población juvenil abandona la
escuela es la falta de gusto por los
estudios.
La
educación
Está sufriendo los impactos de
los
cambios
y
transformaciones sociales.
En las últimas tres décadas se
ha
dado
un
constante
decrecimiento en la tasa de
nupcialidad, mientras que se
ha duplicado el porcentaje de
uniones libres, separaciones y
divorcios.
La
creciente
mentalidad
antinatalista52 es apoyada por
campañas publicitarias del
sector salud e incluso por la
educación oficial.
Se colocan en los libros de
texto las bases para minar la
dignidad de la vida humana
naciente, haciendo creer –
falsamente-- que no existe una
auténtica persona humana al
momento de la fecundación, y
abriendo la posibilidad de
utilizar
supuestos
anticonceptivos
que
en
realidad tienen un potencial
abortivo explícito.
La Ilustración buscó que los
individuos pudieran liberarse
de la contingencia y de la
particularidad de la tradición
apelando
a
normas
supuestamente universales e
independientes de cualquier
tradición o subjetividad. Esto
originó,
en
el
campo
educativo, que la escuela se
distanciara de las creencias y
tradiciones familiares y de la
misma
cultura
popular,
generando no sólo distancia
sino a veces rechazo y
enfrentamiento.
Este
positivismo
doctrinario
agudizó una suerte de fractura
entre la vida y la fe.
La cobertura universal en
educación básica no se
corresponde con un adecuado
nivel educativo de calidad y
Es del todo necesario
que
la
familia
redescubra su identidad
y misión a partir del
matrimonio según el
plan de Dios, así como
que se percate de su
importantísimo
papel
como
comunidad
educativa.
Los padres de familia, y
no la escuela ni el
Estado, son los primeros
responsables
de
la
educación de los hijos.
Queda un largo camino
para cambiar no sólo
algunas leyes, sino
sobre
todo
la
mentalidad
de
los
responsables
de
la
política educativa en
orden al verdadero
respeto de la libertad
religiosa al interior de
un Estado laico, garante
de libertades para todos
y
respetuoso
del
derecho primario de los
padres a la educación de
sus hijos.
Es necesario educar en
la pregunta por el
sentido de las cosas, es
decir, aprender a pensar,
Escuelas
y
universidades
privadas: parte del
cambio
La
descentralización
educativa de los
servicios: un reto
Sindicatos:
de
los
derechos.
tutela
justos
proporcionada
resulta
poco
significativa al no responder a las
características culturales y a las
necesidades específicas de cada
región, particularmente en las zonas
indígenas, en donde lo enseñado
tiene escasa relación con su vida y
carece de atractivo.
Tarea imprescindible de la escuela
es
acercar
a
las
nuevas
generaciones la riqueza de la
cultura y de la historia de nuestro
país, signo de pertenencia que da
identidad a la persona en un mundo
con fuertes tendencias a la
homogeneización.
También, que el proceso formal de
educación responda a estándares
internacionales de calidad.
Las escuelas y universidades
privadas tienen una inmensa
responsabilidad de formar con
mayor libertad a sus alumnos a
través de una adecuada educación
profesional y mayor conciencia
social efectiva.
Las reformas emprendidas para
mejorar la educación propiciaron
un proceso de descentralización de
la operación de los servicios de
educación básica (preescolar,
primaria, secundaria, normales,
educación especial e indígena)
y, aunque existen dificultades
objetivas para llevarla a cabo, ha
traído
consigo
una
mayor
implicación de las entidades
federativas en el diseño de políticas
educativas.
Los privilegios derivados de la
centralización y de prácticas
corporativistas y clientelares en los
sindicatos, generaron una estructura
de dominación y de control que ha
vulnerando la autonomía del
proceso educativo y ha despojado
de capacidad de decisión a la
escuela y al maestro y ha
contaminado gravemente la noble
tarea de educar.
FELIPE DE JESUS VELÁZQUEZ ZAPATA
equidad.
La distribución de la calidad
educativa es desigual, pues
hay fuertes diferencias en
resultados dependiendo de las
zonas del país y las
condiciones en las que se
encuentran las escuelas.
Aunque la educación formal
ha sido capaz de abrir sus
puertas a casi todos los niños
y jóvenes, al ofrecer una
educación de poca calidad, no
ha podido asegurar la
permanencia
de
los
educandos.
a ser críticos y no sólo a
cumplir determinados
objetivos; a aprender a
cuestionarse cuáles son
las
razones
que
contribuyen
a
la
realización
de
la
persona y de quienes la
rodean y a descubrir su
auténtica dignidad y su
vocación de servicio en
la sociedad.
No bastan los profesionistas
con “excelencia académica”,
sino que lo que México
necesita son hombres y
mujeres capaces de asumir -como responsabilidad propia-las necesidades de los demás,
en especial, de los más pobres
y marginados.
Muchas organizaciones de la
sociedad civil, universidades y
centros de investigación, han
contribuido en la introducción
de cambios innovadores, e
incluso algunas construyen
puentes entre el Estado y las
iniciativas federales.
No debe parecer extraño
el que las escuelas
privadas sean valoradas
entre las instituciones
que
generan
más
beneficios públicos a
México.
La corrupción propiciada por
este sistema sindical consume
enormes cantidades de
recursos públicos que no
llegan a derramar sus
beneficios en los centros
escolares.
Por su parte, la Iglesia
católica
promueve
abiertamente
la
existencia
de
los
sindicatos
para
la
“tutela de los justos
derechos
de
los
trabajadores”,
pues
“buscando
su
fin
específico al servicio
del bien común, son un
factor constructivo de
orden social y de
solidaridad.”69
Su
libertad es esencial para
el cumplimiento de su
misión.
Se requiere avanzar
hacia la consolidación
integral de un sistema
educativo más y mejor
coordinado67, con un
marco jurídico
apropiado.