PLIEGO DE CONDICIONES TÉCNICAS PARA LA CONTRATACIÓN POR LA ASOCIACIÓN PARA EL EMPLEO Y LA FORMACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE LOS SERVICIOS DE IMPARTICIÓN UNA ACCION FORMATIVA DE “DESARROLLO DE APLICACIONES EN JAVA ED. 1/15”, EN EL MARCO QUE REPRESENTA LA EJECUCIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA OPERATIVO PLURIRREGIONAL DE “LUCHA CONTRA LA DISCRIMINACIÓN” 2007-2013, COFINANCIADO POR EL FONDO SOCIAL EUROPEO (FSE) CÓDIGO DE EXPEDIENTE: 19/29/15 1. EXPOSITIVO La Fundación ONCE para la Cooperación e Inclusión Social de Personas con Discapacidad (en adelante Fundación ONCE), constituida por Acuerdo del Consejo General de la ONCE, de fecha 8 de enero de 1988, y aprobada y calificada por el entonces Ministerio de Asuntos Sociales como Entidad de Beneficencia Particular con carácter asistencial .En el marco de sus fines fundacionales, uno de los principales objetivos de la Fundación ONCE es el desarrollo de acciones tendentes a la promoción de la formación y el empleo de las personas con discapacidad en cuanto instrumento adecuado para su integración sociolaboral siendo éste además un objetivo prioritario y específico del Programa Operativo de “Lucha contra Discriminación 2007-2013”. 2. OBJETO DEL CONTRATO El presente Pliego de Condiciones Técnicas tiene por objeto regular las condiciones de prestación del servicio de impartición de la acción formativa de “DESARROLLO DE APLICACIONES EN JAVA ED. 1/15”. 3. DESTINATARIOS DE LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO Personas desempleadas con Certificado de discapacidad igual ó superior al 33% o tener reconocida una incapacidad permanente en el grado de total, absoluta o gran invalidez, según el artículo 4.2 del Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, que considera a los mismos afectados con un grado igual o superior al 33% de discapacidad. - Recomendable estudios de FP Grado Medio en Informática/Electrónica y/o conocimiento demostrable/ experiencia laboral en programación. Recomendable nivel básico de inglés (inglés técnico para programación). Recomendable conocimientos en otros lenguajes de programación o BB.DD PÁGINA 1 DE 6 4. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DEL SERVICIO A CONTRATAR NUMERO HORAS DE NIVEL MES INICIO 690 HORAS MAÑANA HORARIO MEDIO NUMERO ALUMNOS 12-15 FEBRERO 2015 (previsto 09/02/2015)* MES FINALIZACION JULIO 2015 (previsto 29/07/2015)* LUGAR DE IMPARTICIÓN MALAGA SI AULA APORTADA POR EL PROVEEDOR: * Atendiendo a los plazos de obligado cumplimiento en la resolución de la adjudicación, esta previsión puede variar. OBJETIVOS: Diseñar, desarrollar e implementar todo tipo de páginas y aplicaciones web a través del entorno JAVA. PROGRAMA MODULAR La programación a presentar por los licitadores debe centrarse en el desarrollo de los siguientes módulos: Nº Mod. Distribución horas MÓDULOS Teoría Práctica TOTAL HORAS 1 Metodología de la programación 12 18 30 2 Introducción al mantenimiento de portales de información 15 20 35 3 Usabilidad y Accesibilidad 6 14 20 4 Programación orientada a objetos 10 20 30 5 Inglés 54 46 100 6 Técnicas de estudio 10 27 37 7 Fundamentos de Programación en JAVA (I) 40 68 108 8 Fundamentos de Programación en JAVA (II) 63 74 137 9 J2EE. Desarrollo de Aplicaciones Web 53 140 193 263 427 690 TOTAL HORAS PÁGINA 2 DE 6 5. DOCUMENTACIÓN TÉCNICA A PRESENTAR (a incluir en el sobre B) Programa Formativo que desarrolle los requisitos técnicos asociados a la acción formativa (en base a lo establecido en el apartado anterior y a la tabla de baremación), explicando el contenido y alcance de cada uno de ellos, a fin de poder asignar a cada propuesta la puntuación que corresponda. El Programa contendrá expresamente los siguientes epígrafes: o o o o o o o o Breve INTRODUCCIÓN PERFIL DE LOS ALUMNOS: identificar el perfil requerido del alumno para acceder al curso. Se relacionará la titulación académica y las capacidades y habilidades, desglosadas, para acceder al proceso de aprendizaje del curso y que le permitirán garantizar los logros del mismo COMPETENCIA GENERAL RELACIÓN MODULAR: para cada uno de los módulos se relacionarán Objetivos, contenidos, metodología y técnicas de evaluación RECURSOS: RECURSOS DIDÁCTICOS E INSTALACIONES PROFESORADO: Detallar relación de profesores/docentes y módulo(s) que van a impartir VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: Especificar por cada módulo una relación de todos los aprendizajes: contenidos, actitudes y destrezas que se van a evaluar y que se plasmarán en la Evaluación Modular) CALENDARIO Y CRONOGRAMA DE IMPARTICIÓN: indicar calendario de impartición y detalle / desglose de los módulos en cronograma Material didáctico: material didáctico a emplear por los alumnos a lo largo de la acción formativa para su valoración; relación de otros materiales complementarios a entregar al alumno, en su caso. Se presentará como mínimo un ejemplar base de dicho material didáctico por cada uno de los módulos que configuran la acción formativa, en papel y/o soporte informático que se entregará a los alumnos durante el desarrollo de la acción formativa, para su valoración según los criterios establecidos en el apartado 6 de este Pliego. Documento de propuestas de mejora, si así se ha especificados en el Pliego de Condiciones Particulares; el licitador deberá exponer si responde a las mejoras planteadas por FSC Inserta (ver tabla de baremación: propuestas de mejora / valor añadido a la AME), explicando el contenido y alcance de cada una de ellas. El licitador puede proponer cualesquiera oportunidades de mejora que estime adecuadas, siempre y cuando estas guarden relación con las líneas de mejora planteadas en el presente Pliego Técnico. PÁGINA 3 DE 6 6. CRITERIOS DE BAREMACIÓN) VALORACIÓN DE PROPUESTAS (TABLA DE CRITERIOS SUJETOS A JUICIO DE VALOR (HASTA 60 PUNTOS): PROGRAMA FORMATIVO 35 Programación de Contenidos: 8 Detalle de las unidades didácticas de cada uno de los módulos. Adecuación del programa detallado de contenidos a los objetivos y destinatarios. Fundamentación y Objetivos en consonancia con el programa de contenidos. Estructura Formativa: 10 Distribución coherente de los contenidos formativos: nº de módulos, temas, unidades didácticas Cronograma y Calendario de ejecución y desarrollo (contemplados por semanas o meses en función de la duración de la acción) Distribución del Profesorado en los distintos módulos 7 Metodología formativa: Adecuación de la metodología didáctica a los objetivos Adecuación de la metodología didáctica al perfil del alumnado Actividades: número y adecuación de las actividades respecto de los contenidos de la acción formativa Evaluación: 10 Técnicas e instrumentos de evaluación de cada módulo: tipología y secuencia de empleo Técnicas e instrumentos de evaluación de cada módulo: adecuación al perfil de los participantes y a los contenidos del módulo MATERIAL DIDÁCTICO 15 Adecuación al programa de contenidos de la acción. Actualización y vigencia del contenido Adecuada Presentación: índice y paginación; redacción y lenguaje concisos; imágenes y gráficos facilitadores, calidad de la reprografía. PROPUESTAS DE MEJORA / VALOR AÑADIDO A LA AME 10 Detalle línea de mejora nº 1 Recursos y/o Material Didáctico que mejoren el servicio de impartición de la acción formativa, que sirvan de refuerzo a dichos contenidos, mediante la utilización de las nuevas tecnologías en el desarrollo de las clases. Ejemplos pueden ser uso de una plataforma on-line de la entidad licitante, blogs, entrega de memoria USB con contenidos relacionadas con la acción formativa, sistema de tutorías-programas de refuerzo, etc. PÁGINA 4 DE 6 3 Detalle línea de mejora nº 2 Sistema de tutorización para la realización de un proyecto final de curso que desarrollaran los alumnos a lo largo de la acción formativa. Detallar sesiones tutoriales a realizar y dedicación del tutor en la realización del proyecto. Aportar un modelo de documento de Proyecto Final. 3 Detalle línea de mejora nº 3 Actividades complementarias relacionadas con los contenidos de la acción formativa para la proyección al mercado de trabajo. Por ejemplo visitas a entidades relacionadas con el contenido de la acción, charlas de profesionales de expertos, encuentros con personal del departamento de RRHH de empresas y otros trabajadores del sector. 7. CONDICIONES DE LA PRESTACION DEL SERVICIO 7.1. SEGUIMIENTO DE LAS ACCIONES FORMATIVAS: El adjudicatario se compromete a seguir las directrices que determine FSC Inserta en lo relativo a seguimiento de la asistencia del alumnado, reuniones de seguimiento de las acciones formativas en el número y secuencia que se establezcan, y obligándose a cumplimentar y entregar la documentación en los plazos y formas establecidos, utilizando los formatos que FSC Inserta le requiera. FSCI 24 – Programa formativo (curso) FSCI 26 – Ficha de modificación del programa FSCI 53 – Control de asistencia FSCI 54 – Ficha de incidencias FSCI 48 – Evaluación modular (curso) FSCI 49 – Acta evaluación final (curso) Seguimiento de la acción formativa: A tal efecto, se celebraran claustros con periodicidad quincenal, a los que deberán asistir al menos el/la coordinador/a, psicólogo/a y el/los docente/s que en el momento del claustro estén impartiendo el/los módulo/s correspondiente/s. 7.2. CONTROLES DE CALIDAD La empresa adjudicataria estará sometida a cuantos controles se estimen necesarios por parte de la FSC Inserta, determinados por el Sistema de Calidad bajo la norma UNE- ISO 9001. 7.3. MATERIAL DIDACTICO La empresa adjudicataria se compromete a entregar un ejemplar de todo el material didáctico del curso a cada alumno participante y uno al coordinador del curso por parte de FSC Inserta. Dicho material será el consignado en la propuesta presentada. Se presentará como mínimo un ejemplar base de dicho material didáctico por cada uno de los módulos que configuran la acción formativa para que pueda ser valorado. PÁGINA 5 DE 6 4 El licitador aportará el material imprescindible y necesario para el desarrollo del curso. La empresa adjudicataria se compromete a utilizar y/o facilitar el material fungible y las dotaciones necesarias para el desarrollo del curso y que vengan detallados en la propuesta. Además, y cuando el curso lo requiera, entregará el material de protección, vestuario y elementos de seguridad, que el desarrollo de las prácticas requiera siguiendo las medidas establecidas en lo que a Seguridad e Higiene en el Trabajo disponga la normativa legal vigente. PÁGINA 6 DE 6