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“Que el hombre sepa, que el hombre puede”
(Alfredo Barragán)
BOLETÍN OFICIAL DEL INSTITUTO LOS ÁNGELES
EN ESTA PRIMAVERA
CELEBREMOS LA VIDA
Año 22 - N° 259
Buenos Aires, SEPTIEMBRE
de 2013
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N° 9
MENSAJE DEL MES
En el 2004 adquirimos el predio de una
antigua casa edificada en 1907 en la Av. Entre Ríos
1956/58.
Se demolió en parte, cuidando mucho en
rescatar elementos de la época para reciclar.
Con Rosita elegimos al Arquitecto HOMERO
MARIN para que realice el proyecto del actual
edificio de nuestro Instituto.
EQUIPO DE
REDACCIÓN
Mensaje del Mes:
Prof. Carlos Marín
Cronograma:
Lic. Camilo
Fernández
Lo primero que se diagramó fue el ALMA del Edificio: LA FUENTE.
Informe del
edificio:
Sr. Néstor Reyna
Destacados:
Lic. Orientadores
y Maestras del
Primario
Fundación
FEducar:
Lic. Ignacio Tenuta
Recursos
Humanos y
Espacio Juana
Manso:
Lic. María Victoria
Marin
¿Por qué el ALMA y una FUENTE?
Porque está en el medio del edificio, es el aire luz de la construcción y
además queríamos contrarrestar la influencia del hormigón armado con la
presencia de la naturaleza.
Las encuestas revelan que la mayoría de las personas encuentran más
agradables a los paisajes en los que se ven lagos o arroyos: instintivamente,
reconocemos en la presencia de agua un factor positivo para la vida y necesario
para prosperar.
Nosotros todos que vivimos en la ciudad pasamos el 80% del tiempo de
Corrección:
Prof. Pablo Gazzano
Director y
realización:
Sr. Leonel Radicic
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vida dentro de casa, el lugar de trabajo o la escuela. De allí que quisimos tratar de reproducir en el interior
del Instituto aquello que nos gustaría ver en el exterior: la naturaleza con agua.
Por eso se hizo todo el esfuerzo posible para que en esta nueva PRIMAVERA, la FUENTE estuviera
funcionando y renovada.
Todos sabemos que el AGUA es un elemento purificador por
excelencia y que a través del aire circula la energía vital. Por esto, es
importante que ambos elementos estén presentes en nuestro entorno
para nutrirnos física, mental, emocional y espiritualmente.
Además en algunos sectores de la fuente se logró el efecto
cascada aportando un ambiente sedante y tranquilizante.
Los antiguos utilizaban a los
PECES para fines concretos como, el
alimentarse, las finanzas, o creían
que eran fuente de riqueza o sabiduría, ya que moviendo el agua,
regeneraban la energía y atraían lo que necesitaban con su movimiento.
Qué mejor que en un Instituto como el nuestro, donde el esfuerzo
por introducirnos en el mundo del saber es prioridad, sean los peces un
símbolo de fuerza de voluntad y sabiduría, que el agua en movimiento de
la Fuente sea el significado de nuestro amor por la vida y que junto con
el agua, las plantas y las piedras de cuarzo, granito y mica, con su
propiedades iónicas simbolicen nuestro convicción más profunda de respetar a nuestra madre tierra.
N uestra
fuente
con su agua, peces,
piedras y plantas no
tiene propiedades mágicas
ni es imprescindible para la
energía vital, pero en el
contexto
de
la
armonización de nuestro
espacio-escuela, es de gran
ayuda. También es lícito
tenerla,
si m ple m ente
porque es linda, y porque
tal vez su sonido nos
recuerda que alguna vez el
Sapiens vivió en armonía
con la naturaleza, sin más
preocupaciones que vagar
por los bosques, beber
agua de los arroyos y
comer los frutos de los árboles.
Un abrazo repleto de Primavera
Maestro Carlos Marín, Maestro.
Fundador del Instituto Los Ángeles.
FUENTE: Feng Shui - Mantra
EN ESTE NÚMERO COLABORARON EN EL MENSAJERO:
Cristian Mattivi, Diego Susselman, Juan Martín Seveiro,
Matilda Marcoli Abugauch, Pablo Couso y Prof. Silvia Montecuco Barros.
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CALENDARIO
SEPTIEMBRE
02 al 06 - Semana de la Ed ucación del Adulto y del Adolescente.
02- Dirección de Estudios entrega libretas e informes a docentes para el cierre del Segund o Trimestre
(Sector Técnico y Medio).
04- Día de la Secretaria.
Día del Inmigrante.
05- Jorna da para la Construcción de la Nueva Escuela Secun daria.
05 y 06- Año Nuevo J udío (n o laborabl e para la Comunidad J udía) .
08- Día Internacional de la Alfabetización.
10- Acto Patrio. Homenaje a Doming o F. Sarmiento (Tod os los Sectores).
11- Día del Maestro (asueto escolar). El acto se realizará el día hábil anterior.
Aniversario del Fallecimiento de Domingo F. Sarmiento.
12- Devolució n de libretas de notas e informes del Segund o Trimestre a Dirección de Estudios (Sector Técnico y Medio).
Día de la Salud Bucode ntal.
13- FINALIZACIÓN DEL SEGUNDO TRIMESTRE (Secto res Medio y Técn ico).
Día del Bibliotecario.
Yom Kipur: Día del Perdón (no labora ble para la Religión Judí a).
16- INICIACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE (Sectores Medio y Técn ico).
Día de los Derechos del Estudiante Secun dario.
17- Día del Profesor. Se recuerda a José M. de Estrada.
Día del Psicopedag og o.
19- INICIO DE REU NIONES IN DIVIDUALE S CON PADRES E N EL INSTITUTO PARA ENTREGAR NOTAS E INFORMES (sólo para aquellos
alumnos que teng an tres o más asignaturas por debajo del nivel de apr obación ). Entre ga de notas e informes del Segund o
Trimestre a los alumnos del Sector Medio y Técnico.
21- Día del Estudiante (Asueto Escolar).
Día Internacional de la Paz.
23 al 27 - Semana de actividades sobre el “Derecho del Niñ o a Jugar” (S ector Primario)
Semana de prev ención d el embarazo adolescente no planificado .
23- Acto del día del Estudiante (Sector Medio y Técnico).
Dirección de Estudios entrega libreta de notas orientadoras del Seg un do Cuatrimestre (Sector Medio y Medio Adultos).
23 al 30/11 Período d e Apoyo y Acompañamiento para la Evaluació n y Promoción de las Asignaturas
Pen dientes de ciclos anteriores y Equivalencias.
26- Día de la Prevención del Embarazo Adolescente n o planificado.
Acto del día del Estudiante (Sector Medio Adultos).
27- Día de la Prevención del Maltrato Infanto – juvenil .
28- Día del Rector.
OCTUBRE
01 al 31 - Encue ntro de Ed ucación Sexu al Integral
(Sectores Medio y Técnico.
01- Devolució n de libreta de notas orientadoras a Dirección de
Estudios del Segu nd o Cuatrimestre (Sector Medio y Adultos).
02- DÍA DE LOS ÁNGELE S.
04- FINALIZACIÓN DEL TERCER BIMESTRE (Secto r P rimar io)
Entrega de notas orienta doras del S egu nd o Cuatrimestre por
medio de las agendas (Sector Medio y Adultos).
05- Día Mundial de los Docentes.
07- INICIO DEL CUARTO BIMESTRE del (Secto r P rimar io)
08- Día Nacional del Estudiante S olidario.
Dirección de Estudios entrega libreta de notas a docentes para
notas orienta doras del Tercer Trimestre (Sector Técnico y
Medio).
09- Jorna da para la Construcción de la Nueva Escuela Secun daria.
10- Día de la Autonomía de la Ciudad de Buen os Aires.
12- Día del Respeto a la Diversidad Cultural (el feriado pasa al lunes 1 4/10).
Acto por el día de la Diversidad Cultural (Sector Primario)
13- Día del Psicólogo.
15- Devolució n de libreta de notas a Dirección de Estudios para notas orientadoras del Tercer Trimestre (Sector Técnico y Medio).
Fiesta del Sacrificio (Comunidad Islámica).
Acto en el Instituto por la llegada de Colón a América (Sectores Medio, Técnico y Adultos).
16 al 25 - Realización de la Fiesta de Educación Física, del Sector Medio y Técnico (coordinar con directivos día en que se realizará).
17- Día Internacional para la Erradicación de la Po breza.
20- Día de la Madre.
21 al 25 - SEMANA DE LA EDUCACIÓN ES PECIAL.
22- Día Nacional del Derech o a la Identidad.
Entrega de n otas orientadoras a los alumnos por medio de las agendas (Sector Técnico y Medio).
24- Cuarto espacio pa ra la mejora Insti tuciona l con suspens ión de clases. Trabajo Insti tuc ional sobre la Const rucc ión
de la Nueva Escuela Secunda ria. Todos lo s Secto res.
27 al 31 - Fiesta de Arte y Computación.
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CUMPLEAÑOS DEL
MES DE SEPTIEMBRE
01– Mayra Rasso, 02– Ezequiel Alarcón y Rocío Santillán.
05– Sofía Navarro. 06– Nicolás Baccetti. 08– Rodrigo Daniele.
09– Mariana Benítez. 11– Guido Belmonte. 15– Yago Campos.
16– Gerardo Paradiso. 17– Lucas Barneix Caisson.
22– Julián Bonasora y Patricio Rossi.
23– Cristian Mattivi y Lourdes Viveros. 25– Juan Ignacio Martínez.
27– Martín Menossi. 28– Juan Cruz Gandini. 29– Milagros Martínez.
30– Nicolás Bonsignore.
REALIZACIONES EN EL EDIFICIO
Arreglos y acciones que se han realizado en el
Edificio del Instituto durante el mes de AGOSTO.
Se repara pérdida en inodoro de 4º Piso.
Se reparan pérdidas en estanque Planta Baja.
Armado de escaleras para zona reservorio de agua para incendio.
Mantenimiento y reparación de bomba centrífuga.
Aplicación de pintura impermeabilizante en partes de columnas y piso de azotea (6º Piso)
Reparación y mantenimiento de placa inteligente de ascensor.
Reorganización de cuadros de Galería de Arte, pasan de escaleras a salón de Planta Baja.
Cambios en las conexiones de filtro de estanque.
Resolución de pérdida de agua en desagote de estanque.
Se coloca pastina en revestimiento cerámico de descanso de escalera de 6º Piso.
Movimientos de mobiliarios para depósito de elementos de limpieza.
Arreglo de caldera de Planta Baja, por pérdida.
Reparación de baranda de escalera en 5º Piso.
Se colocan y renuevan burletes en ventanas de aulas del 5º Piso.
Instalación de calo-ventor en oficina de Administración.
Se revisa funcionamiento y estado de ventiladores de aulas.
Fumigación y desinfección semanal (todos los sábados de agosto)
Se termina cambio de tendido de cables sintenac ignífugo en 4º Piso y se inicia trabajo en 3º Piso.
Sr. Néstor Reyna, Intendente del Edificio
AGRADECIMIENTOS
Agradecemos al papá del alumno Sebastián Bordigoni por la donación de
libros de la “Colección Robin Hood” para la bibiloteca.
BIENVENIDOS
Le damos la bienvenida a la profesora de Matemática de Sección Técnica,
Gabriela Lomazzo que está reemplazando a Silvia Duval; y al profesor de
Educación Física, Emil Jequier que lo está reemplazando a Guillermo Ezcurra.
VISITAS
El 2 de Septiembre, visitó al Instituto la profesora Verónica Cher, que es la
directora de la revista Atrapasueños con motivo de una entrevista que tuvo
con el Prof. Carlos Marin. También visitó las instalaciones de nuestro Instituto.
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Verónica Cher, la directora de
la revista Atrapasueños en
nuestro Instituto.
4 DE SETIEMBRE.
DÍA DE LA SECRETARIA.
Les deseamos muy feliz día a ROSITA y a PAOLA.
Les agradecemos todos los servicios que nos
prestan desde la Secretaría.
Todo el Instituto
11 DE SETIEMBRE
DÍA DEL MAESTRO
A todas nuestras MAESTRAS la regamos este mensaje:
“Lo que la MAESTRA necesita...
Un borrador, para borrar de nuestra historia todo lo que
nos haga daño.
Un detergente, para quitar las m anchas de las máscaras
que usamos a diario.
Unas tijeras, para cortar todo aquello que nos impide
crecer.
Un pájaro, para que nos enseñe a volar alto y cantar con
libertad.
Una tinaja, para añejar el cariño y la madurez del amor.
Un frasco transparente, para conservar las sonrisas y
sin tapa para escuchar las sonrisas y sin tapa para escuchar
su alegre sonido.
Unos lentes, correctores de la visión de la vida que nos
permitan
observar con amor al prójimo y a la naturaleza.
Una ardilla, que nos indique como trepar por las ramas del
árbol
de la sabiduría.
Unas agujas grandes, para tejer sueño e ilusiones.
Un cofre, para guardar todos los recuerdos que construyen y dan vida.
Un cierre que permita abrir la mente cuando se desee encontrar respuestas, otro
para cerrar nuestra boca cuando sea necesario, y otro para abrir nuestro
corazón.
Un rebobinador de películas, para recordar los momentos más felices en
nuestras vidas.
Un reloj, para darle todo el tiempo al amor y al amar.
Los zapatos de la ética y la moral, para pisar firme y seguro por donde quiera
que vayamos.
Una balanza, para pesar todo lo vivido y todo lo experimentado.
Un espejo, para admirar una de las obras más perfecta s de DIOS...
Julio Gaim, Ex Alumno de la Promoción 2010.
¡FELIZ DÍA!
Consejo Directivo
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17 DE SEPTIEMBRE.
DÍA DEL PROFESOR.
Este día se conmemora el fallecimiento de JOSÉ MANUEL ESTRADA (1842 – 1894)
Abogado, Político, Orador y Escritor Argentino.
Fue uno de los fundadores del Partido Radical.
Encabezó un frente Católico.
Se enfrentó al Presidente Roca.
Es el Patrono de los Profesores del Secundario
Les queremos regalar esta carta de un gran amigo:
“Queridos Profesores de todo el país
Con audacia construyan entre todos un país educativo.
Cualquier proyecto que no ponga la educación en un lugar prioritario será sólo más de
lo mismo.
Transiten el cam ino de la luz y la verdad y rechacen las tinieblas.
El camino para entrar en ese "cono de la luz" no es el de las palabras, sino el de los gestos y las actitudes.
Practiquen la benevolencia, la compasión, la humildad, la dulzura y la paciencia.
En la tarea diaria de educar hace falta soportarse unos a otros con paciencia y perdonarse para crecer.
Construyan
sobre roca y gesten en sus
escuelas otra forma de seres humanos, otra
cultura, otra sociedad.
Opten por la lógica de los Libros Sagrados, la
gratuidad con eficiencia, superando la
destructiva ética de la competencia del todos
contra todos.
No es ninguna novedad decir que vivimos
tiempos difíciles.
Ustedes lo palpan día a día en el aula.
Muchas veces habrán sentido que sus fuerzas
son pocas para enfrentar las angustias que las
familias cargan sobre sus espaldas.
Mi mensaje quiere invitarlos a descubrir una
vez más la grandeza de la vocación que
recibieron.
La educación es uno de los pilares principales
para la reconstrucción de la comunidad
Recen por mí.
La Bendición Apostólica para ustedes, sus
alumnos y todos sus seres queridos.
Un abrazo.”
¡Queridos Profesores, Felicidades!
Papa Francisco
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21 DE SETIEMBRE.
DÍA DEL ESTUDIANTE y DÍA DE LA PRIMAVERA.
Pensamientos sobre el ESTUDIANTE en una nueva PRIMAVERA.
“Un hombre encontró el capullo de una mariposa y lo llevó a su casa para ver a la mariposa cuando saliera
de su interior.
Un día vio que había un pequeño orificio y entonces se sentó a observarlo por varias horas.
Pudo ver que las mariposas luchaban por hacerlo más grande para poder salir y que forcejeaba duramente
para poder pasar su cuerpo a través de ese dim inuto agujero.
Por fín, llegó un momento en el que pareció que había cesado de forcejear, pues no progresaba en su
intento: se había atascado.
Entonces el hombre, en su bondad, decidió ayudar a la
mariposa y con una pequeña tijera abrió el agujero para
hacerlo más grande y por fin, la mariposa pudo salir del
capullo.
Sin embargo, al salir la mariposa, tenía el cuerpo muy
hinchado y sus pequeñas alas dobladas.
El hombre continuó observando, pues esperaba que, en
cualquier instante, las alas se desdoblarían y crecerían lo
suficiente como para soportar el cuerpo, que se contraería al
reducir su hinchazón.
No se dio ninguna de las dos situaciones y la mariposa
solamente pudo arrastrarse en círculos con su cuerpecito
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hinchado y sus alas dobladas... Jam ás llegó a volar.
Lo que el hombre en su bondad y prisa no entendió, fue que la restricción de la apertura del capullo y la
lucha requerida por la mariposa para salir por el diminuto agujero, eran la forma en que la naturaleza
forzaba fluidos del cuerpo de la mariposa hacia sus alas, para que se desarrollaran grandes y fuertes y
luego pudiese volar.
La libertad y el valor solamente podrían llegar de la lucha.
Al privar a la mariposa de la lucha, también se la privó de la salud.
Algunas veces la lucha son necesarias en la vida.
Si Dios nos permitiese progresar por nuestras vidas sin obstáculos, nos convertiría en
inválidos. No podríam os crecer y ser tan fuertes como podríamos haberlo sido.
¡Cuánta verdad hay en esto!
¡Cuántas veces hemos querido tomar el cam ino corto para salir de
dificultades, tomando tijeras y recortando el esfuerzo para poder ser
libres!
Necesitamos recordar que nunca recibiremos más de lo que
podemos soportar y que a través de nuestros esfuerzos y caídas,
nos fortaleceremos, así como la naturaleza renace en la
PRIMAVERA después del Invierno.
Nunca permitamos que las cosas que no podemos tener, o que no
tenemos, o que no debemos tener, interrumpan nuestro gozo de las
cosas que tenemos y podemos tener.
No pensemos ni enloquezcamos por lo que no tenemos, disfrutemos
cada instante de cada día lo que tenemos y nos ha sido dado.
¡Que lo pasen muy bien!
Los Profe…
27 DE SETIEMBRE.
DÍA DEL RECTOR.
El catedrático de la U niversidad de Málaga José Esteve afirma:
"Lo único que de verdad vale la pena y llena de sentido el trabajo docente como para justificar
que quememos en él nuestra vida es ayudar a los alumnos a comprenderse a sí mismos, a
entender el mundo que los rodea y a encontrar su propio lugar, desde el que podrán actuar
plenamente en la sociedad. Para ser maestros de la humanidad, hemos de rescatar el valor
humano del conocimiento".
Para lo cual, "la tarea básica del docente es recuperar la inquietud".
Le deseamos un muy feliz día a nuestro Rector, Lic. Camilo Fernández Hlede.
Todo el Instituto
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Encarte Camões
Ensino da Língua Portuguesa cresce na
Argentina e no Uruguai
Número 193 · 24 de julho de 2013 · Suplemento do JL n.º 1117, ano XX XIII
O ensino da língua portuguesa na
Argentina e Uruguai tem vindo a alargarse, não só devido à intensidade das
relações com o vizinho brasileiro, mas
também à crescente visibilidade dos
países de língua portuguesa no mundo. O
Camões, IP, através da sua rede, tem
procurado acompanhar o movimento.
«A criação do Mercosul levou a um
crescimento exponencial do ensino da
língua portuguesa [LP] na Argentina, no
Uruguai e no Paraguai», diz Irma
González, leitora do Camões, IP, em
Buenos Aires. Idêntico interesse pelo
português existe noutros países latinoamericanos, pertencentes ou não ao Mercosul, especialmente na Venezuela, que aderiu em 2012 ao mercado comum
sul-americano. «O fenómeno parece assentar na ideia de que, quanto maior for o conhecimento da LP, mais
facilmente podem ser criadas oportunidades de negócio com países lusófonos», acrescenta.
Raquel Carinhas, leitora do Camões, IP, em Montevideu, diz que «os uruguaios sentem que a intercompreensão entre
ambas as línguas não é suficiente quando se trata de situações e de relações formais ou semiformais dos âmbitos
político, empresarial ou educacional». E assim, segundo ela, «nos últimos dois anos, com o crescimento das relações
bilaterais em comércio e empreendedorismo com a África lusófona e com o aumento de empresas de capitais
portugueses no Uruguai, muitos uruguaios têm-se dirigido à Embaixada de Portugal em Montevideu, solicitando
informação sobre cursos de português da variante europeia».
Argentina e Uruguai apresentam ainda a particularidade de terem populações, junto à fronteira com o Brasil, em que o
português é a língua materna. O Uruguai, segundo Raquel Carinhas, decidiu, por exemplo, abrir, a partir de 2003,
escolas de ensino dual espanhol/português na faixa fronteiriça. Na Argentina, onde também é noticiada a existência de
escolas de ensino dual, o Congresso aprovou, em 2008, uma lei que prevê o ensino da língua portuguesa no básico e
secundário, como oferta educativa opcional.
Neste quadro, o Camões, IP, que tem como orientação estimular a introdução do português como língua de opção
curricular no sistema de ensino dos países onde isso não se verifique, tem, desde há anos, leitores e centros de língua
portuguesa (CLP) em instituições de ensino nos dois países sul-americanos, que trabalham na área dos estudos
portugueses e do ensino da língua portuguesa, nomeadamente na formação de professores. Em 2013, apesar da crise
económica, estão a ser dados novos passos para alargar esse trabalho.
ARGENTINA
Desde 1999 que, na Argentina, na sequência de um protocolo assinado com o Instituto de Enseñanza Superior en
Lenguas Vivas Juan Ramon Fernandez de Buenos Aires, existe nesta instituição um CLP do Camões, IP, que funciona
como centro de recursos para alunos e professores. É nesta instituição que desenvolve atividade, desde 2012, Irma
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González, leitora de língua e cultura portuguesa do Camões, IP.
Mas o Instituto Juan Ramón Fernande z, que também tem um curso de bacharelato de tradução para português, não é
a única escola que prepara professores de português língua estrangeira (PLE) na Argentina. O mesmo acontece na
Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas Sofia B. de Spanberg, também em Buenos Aires, e em institutos
superiores de formação docente nas cidades de Campana e Pergamino, ambas na província de Buenos Aires, e nas
cidades de La Cruz (província de Corrientes) e San Salvador (província de Jujuy). A capacitação de professores de
português realiza-se em duas escolas, em Corrientes e em Gobernador Ingeniero Valentin Virasoro, ambas na
província de Corrientes, junto à fronteira com o estado brasileiro do Rio Grande do Sul.
Estas escolas operam no setor público, porque outras há no setor privado que ministram diversos graus de formação
em LP e com vários objetivos, tanto em Buenos Aires como fora dela. Irma González enumera mais 4 cursos de
formação de professores em escolas privadas, outros 4 de tradução, 2 de «perito em língua portuguesa» e 1 de
«gestão bilingue de português». O Brasil também tem tido intervenção no ensino da LP na Argentina,
fundamentalmente através da FUNCEB – Fundación Centro de Estudos Brasileiros.
No seu instituto, Irma González é responsável pela cadeira curricular LP IV (anual) e pela cadeira de opção Oficina de
Didática do Português para Fins Específicos em Língua Estrangeira. Mas a leitora está a preparar um Projeto
Formação Contínua de Professores de Português a Distância e Estágios, no âmbito da Escuela de Capacitación
Docente (CEPA), tutelada do Ministério da Educação do Governo da Cidade Autónoma de Buenos Aires, entidade
responsável, quer pela formação contínua de professores, em regime e-learning, quer pelo programa de estágios,
nomeadamente dos professores de português, nas escolas plurilingues, em parceria com instituições de ensino
superior com Estudos Portugueses.
Segundo Irma González, «pretende-se uma cooperação entre o Camões, IP, e a CEPA, em ambos os domínios, tendo
sido solicitada a apresentação de dois projetos de cooperação — sendo que, no primeiro domínio, o da formação a
distância, em interação com o Centro Virtual Camões». Assim, este ano, foi assinado um protocolo entre Portugal e o
Governo da Cidade de Buenos Aires, de forma a alargar o âmbito da cooperação nesta região.
Foi também iniciada em 2013 a cooperação entre o Camões, IP, e o Instituto Los Angeles, sob a tutela do
Governo da Cidade de Buenos Aires. A instituição confere o 12º ano de escolaridade a alunos com
necessidades especiais e, tendo como língua estrangeira 1 o português, pretende cooperar com o Camões, IP,
em vários domínios. O Instituto Los Angeles aceitou as propostas da leitora de revisão dos programas das
disciplinas dos diversos anos de escolaridade, de formação contínua dos professores de PLE e de
dinamização de atividades culturais, bem como a criação de uma biblioteca de português, com o apoio do CLP
de Buenos Aires. Este estabelecimento desenvolve igualmente desde o presente ano letivo, em colaboração
com o CLP/Camões, IP, de Buenos Aires, a certificação das aprendizagens de PLE, uma atividade também
objeto de uma experiência-piloto nos níveis primário e secundário no Colégio de Santa Rosa, desde 2008.
URUGUAI
A oferta de cursos de PLE, tanto no ensino básico, secundário e superior público,
como nos institutos privados de ensino, tem vindo a aumentar no Uruguai, afirma
Raquel Carinhas, leitora do Camões, IP, na Faculdade de Humanidades e Ciências
da Educação (FHCE) da Universidad de la Republica (UdelaR), onde com dois
outros docentes lecionou, em 2012, 266 alunos que frequentaram cursos no âmbito
dos estudos portugueses.
A nível superior, além da UdelaR, o PLE é também ensinado nas universidades
ORT, Católica e de Montevideu, indica a leitora; a nível terciário (estudos técnicos)
na Universidade do Trabalho; e a nível secundário, nos centros de língua estrangeira
(CLE). Também é lecionado por diversas instituições privadas e, desde 2012, ao
abrigo de um protocolo com o Camões, IP, na Casa de Portugal em Montevideu, a
cargo de Raquel Carinhas.
No secundário, segundo dados da Administración Nacional de Educación Pública
(ANEP), uma das três entidades que no Uruguai intervêm no ensino das línguas, o
português é atualmente ensinado em 57 escolas, mais 13 do que em 2012. Ainda no
mesmo nível, mas como oferta extracurricular, o português é a língua estrangeira
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mais procurada pelos estudantes do secundário. Das línguas ensinas pelos CLE – alemão, francês, italiano e
português –, o português é estudado por 54% dos alunos inscritos. Em 2010, havia 3.794 alunos a estudarem
português. Em 2012, este número aumentou para 4.473, havendo 88 professores de PLE a darem aulas nestes
centros educativos.
No que respeita à formação de professores, Raquel Carinhas nota que, apesar do crescente interesse em aprender
português e da abertura de cursos de LP, tanto nos CLE como em institutos privados, não havia nenhuma licenciatura
que formasse futuros professores de português no Uruguai. Só em 2009, o Instituto de Professores Artigas,
encarregado da formação inicial de docentes, abriu o primeiro ‘Professorado’ (não equiparado a licenciatura) de
português do país.
Antes disto, face às carências, a UdelaR apresentou, em 1994, o 1º programa de formação de professores de
português. Até 2006, foram sendo oferecidas oficinas e cursos breves na área. Em 2006, abriu finalmente a Opção
Ensino do Português LE da Licenciatura em Linguística.
Paralelamente, entre 2005 e 2011, o Centro de Lenguas Extranjeras (CELEX) da FHCE da UdelaR começou a
organizar um curso anual de atualização de professores de PLE. Com o início do leitorado, em 2006, o Camões, IP,
passou a apoiar estes cursos de formação, através dos seus leitores no Uruguai e Argentina e trazendo professores
de universidades portuguesas. Entre 2007 e 2011, o Camões, IP, apoiou 8 módulos dos cursos anuais de atualização.
A partir de 2011, toda a formação contínua e capacitação docente passou para a tutela da Unidade de Pós-Graduação
da FHCE.
No que respeita ao ensino do PLE/português língua segunda no Uruguai, a reforma
educativa de 2008 previu que o português fosse obrigatório a partir do 6.º ano. No
entanto, a heterogeneidade da formação dos professores de PLE fez com que esta
obrigatoriedade fosse perspetivada para 2016, quando já se tivessem formado os
primeiros alunos do Professorado de Português, lecionado no Instituto Professor
Artigas, e dos CERP (equivalentes às escolas superiores de educação em Portugal),
em particular no norte e nordeste do país, próximo do Brasil, e em contexto de
bilinguismo.
Neste quadro, sublinha a leitora de Montevideu, foi assinado a 24 de maio passado
um protocolo de cooperação entre o Camões, IP, e a ANEP visando proporcionar a
professores e alunos dessas instituições o aprofundamento dos seus conhecimentos
nas áreas da cultura e literatura portuguesas e lusófonas. O protocolo cria um
programa b-learning que associa a formação a distância com o apoio à deslocação
de um professor visitante ao Uruguai.
No que respeita ao ensino do português fora do sistema de ensino, e atendendo à
procura suscitada pelo relacionamento com os países africanos de língua
portuguesa e aos objetivos Camões, IP, no quadro do ensino da LP a comunidades
portuguesas e lusodescendentes, foi assinado, em outubro de 2012, um protocolo
com a Casa de Portugal que visa criar cursos de português nesta associação que
contribuam para a promoção do ensino do português como LE e como língua de
herança.
FUENTE: http://www.instituto-camoes.pt/comunicacao/encarte-jl/argentina-uruguai-portugues
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FUNDACIÓN FEducar
RECICLAJE EN LA FUNDACIÓN FEDUCAR
Seguimos trabajando en los distintos
p roy ec t o s
de
r e c ic l a j e
de
la Fundación FEducar. Les recordamos que
pueden acercar a Rondeau 1766: papel,
tapitas de plástico y llaves de bronce para
colaborar con los niños del Hospital Garrahan.
También pueden colaborar trayendo pilas y
baterías usadas (que contaminan mucho el
medioambiente) y sachets de leche o yogurt,
para seguir haciendo capas de lluvia, aislantes
y bolsas de dormir para personas en situación
de calle. ¡Esperamos la colaboración de todos!
REVISTA RONDA DE CAFÉ
Muy pronto estará en circulación el
primer número de la revista Ronda de Café.
Este espacio, que está pensando por personas
con discapacidad, para personas con
discapacidad, está avanzando con mucho éxito.
La Revista, que está a cargo de Ariel Barandela,
Leonel Radicic y Rafael Benintende, ya tiene su
próximo número casi terminado, por lo que son
el orgullo de la Fundación FEducar. Les
pedimos a todos aquellos que quieran publicar
un aviso, que se comuniquen con la Fundación,
para que podamos ponerlos en contacto con los
responsables. Pueden llamar de lunes a viernes
de 9 a 18 hs, o acercarse a Rondeau 1766 los
miércoles de 14 a 15 hs. ¡Los esperamos!.
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La Fundación FEducar, a los alumnos
que este año terminan el SECUNDARIO o
el POST-PRIMARIO, les permite en su
“CENTRO CARPE DIEM”,
SEGUIR CAPACITÁNDOSE…
en la novedosa experiencia: “Camarín”:
• En el “Grupo Rojo”: Para los que han terminado el Secundario, si decidieron
no seguir estudios terciarios o universitarios, les ofrece, en el marco de un sistema
POST-MEDIA, seguir preparándose para mejorar su formación humana, intelectual y
cultural, su autonomía, como también entrenarse para encarar su actividad laboral,
con estudios no formales de cuatro años de duración. En el último le da la
posibilidad de realizar una "RESIDENCIA" en una Empresa con la metodología de
Empleo con Apoyo.
• En el “Grupo Azul”: Para los que han terminado su POST-PRIMARIO y deciden
no seguir estudios, le ofrece, en el marco de un sistema DE ENSEÑANZA MEDIA,
entrenarlo para intentar hacer su secundario y de no ser posible seguir preparándolo
para mejorar su formación humana, intelectual y cultural, su autonomía, como
también prepararlo para encarar su actividad laboral, con estudios no formales de
cuatro años de duración. En el último le da la posibilidad de realizar una
"RESIDENCIA" en una Empresa con la metodología de Empleo con Apoyo.
OTROS SERVICIOS:
Además la Fundación FEducar sigue ofreciendo los siguientes servicios:
•
•
Alfabetización para Adultos: Que no saben leer ni escribir.
Campus “CALI”. Entrenamiento para la inclusión al Sistema Escolar. Para
niños, que por DIFICULTADES para aprender u otros motivos, han quedado fuera del
sistema escolar.
•
Ayuda Escolar. Primarios. Secundarios.
•
Taller de Habilidades Sociales: “Emociones en Juego”. La creatividad y el arte
en la expresión y comprensión de nuestras emociones.
•
Consultorios y Tratamientos: Psicológicos, Psicopedagógicos, Fonoaudiológicos, de
Terapia Ocupacional, Kinesiológicos y de Musicoterapia.
INFORMES E INSCRIPCIONES:
Fundación FEducar
Rondeau 1766 - CABA
C.P. C1130ACF.
Tel. 4305-6329
Info@fundacionfeducar.org.ar
www.fundaciónfeducar.org.ar
- 14 -
DESTACADOS DEL MES DE AGOSTO
SECTOR PRIMARIO
Para nominar al DESTACADO DE CADA CICLO se consideró: la Dedicación puesta en las tareas, la
Fuerza de Voluntad por superarse, la Responsabilidad, la Buena Aplicación en las tareas, el buen
Comportamiento, el uso del Uniforme y la Asistencia.
El MEJOR COMPAÑERO del Primario se elige por votación de todos los alumnos, diferenciándose por ciclo.
También se incluirá el ítem “ASISTENCIA PERFECTA”, considerada por ciclos; aquí se incluirá a aquel
alumno que no haya faltado ni llegado tarde en todo el mes.
Se incorpora un momento de reflexión. Al final del día la Docente de cada Ciclo evalúa junto a los alumnos
cómo ha sido la jornada, desde lo pedagógico y disciplinario, entre otros aspectos. Lo conversado se vuelca
en una planilla individual con “caritas” con diferentes expresiones (☺) que se marcarán según lo
evaluado y autoevaluado.
De acuerdo con lo anteriormente detallado, los destacados son:
PRIMER CICLO
•
•
•
•
Esfuerzo y Dedicación: Daniel Peláez.
Mejor Compañero: Máximo Cañete.
Mejor Asistencia: Daniel Peláez.
Cara Feliz: Nahuel Cavallieri.
SEGUNDO CICLO A
•
•
•
•
Esfuerzo y Dedicación: Andrés Cardoso.
Mejor Compañero: Laura Fidalgo.
Mejor Asistencia: Laura Fidalgo y Sara Vega.
Cara Feliz: Andrés Cardoso, Lautaro Rocha,
Laura Fidalgo, Manuela Cutuli y Nadia
Camacho.
SEGUNDO CICLO B
• Esfuerzo y Dedicación: Juan Martín Seveiro.
• Mejor Compañero: Federico Fossati Franco
y Nicolás Bogianchino.
• Mejor Asistencia: Camila Miguez,
Carlos Pacheco, Emmanuel Villarroel,
Juan Martín Seveiro, Manuel García Vedia y
Yésica Mollo.
• Cara Feliz: Nicolás Bogianchino.
TERCER CICLO A
•
•
•
•
Esfuerzo y Dedicación: Micaela Pastrana.
Mejor Compañero: Yago Campos.
Mejor Asistencia: Yago Campos.
Mejor Comportamiento: Román Moráis.
TERCER CICLO B
•
•
•
•
Esfuerzo y Dedicación: Guadalupe Cañete.
Mejor Compañero: Mayra Raso.
Mejor Asistencia: Christian Fariña, Guadalupe Cañete, Marcos Pellegrini y Ricardo Chapa.
Mejor Comportamiento: Marcos Pellegrini.
TERCER CICLO C
•
•
•
•
Esfuerzo y Dedicación: Mónica Rea y Rodrigo Ilundain.
Mejor Compañero: Hernán Coria.
Mejor Asistencia: Hernán Coria y Mariana Roca.
Mejor Comportamiento: Hernán Coria.
Maestras del Primario
- 15 -
SECTOR TÉCNICO
SE TIENE EN CUENTA
a) Rendimiento: buen desempeño en el estudio y en el trabajo.
b) Esfuerzo y Aplicación: voluntad de superación, esmero y cuidado en la presentación de trabajos, carpetas,
maquetas y agendas.
c) Conducta: respeto y cumplimiento de las normas de convivencia, y en mantenimiento del compromiso personal
firmado.
d) Compañerismo y Solidaridad: actitud de servicio.
e) Compromiso con el Instituto: manifestación de un sentido de pertenencia al mismo.
f) Asistencia Perfecta Mensual: Aquellos que no faltaron, ni llegaron tarde o se retiraron del instituto antes del
horario estipulado.
g) Presentación Personal y Cumplimiento del Uniforme: Aseo personal, cabello corto, prolijidad y uso
obligatorio del uniforme.
• Al finalizar el año se premiará en cada ítem a quienes figuren la mayor cantidad de oportunidades.
CICLO BÁSICO A
RENDIMIENTO: Matías Ferreyra.
ESFUERZO y APLICACIÓN: Aldana Balbiano.
CONDUCTA: Francisco Spadone.
COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Aldana Balbiano.
COMPROMISO CON EL INSTITUTO: (vacante).
ASISTENCIA PERFECTA: A. M. Levach, A. Balbiano, F. Spadone,
M. N. Siepe, M. Couso y M. Ferreyra.
• PRESENTACIÓN PERSONAL: Matías Ferreyra.
•
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•
•
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•
CICLO BÁSICO B
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•
•
•
RENDIMIENTO: Hugo Bellini.
ESFUERZO y APLICACIÓN: Abril Rodríguez.
CONDUCTA: María Paz Leonardi.
COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Ciro Vigna.
COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Ezequiel Alarcón.
ASISTENCIA PERFECTA: E. Alarcón, F. Miño, G. Ramos, H. Bellini, M. P. Leonardi y N. Couso.
PRESENTACIÓN PERSONAL: Hugo Bellini.
CICLO DE ORIENTACIÓN A
•
•
•
•
•
•
•
RENDIMIENTO: Francisco Milano.
ESFUERZO y APLICACIÓN: Octavio Torres.
CONDUCTA: Francisco Milano.
COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Ailín Soria, Brian Azar y Lucas Maresca.
COMPROMISO CON EL INSTITUTO: (vacante).
ASISTENCIA PERFECTA: Franco Martínez Bagnato, Jhoselin Inga G uerra y Talía Subelza.
PRESENTACIÓN PERSONAL: Lucas Maresca.
CICLO DE ORIENTACIÓN B
•
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•
•
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•
•
RENDIMIENTO: Pablo Pérez.
ESFUERZO y APLICACIÓN: Augusto Guía, Matías Cardoso y Pablo Pepe.
CONDUCTA: Augusto G uía y Matías Cardoso.
COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Esteban Robles.
COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Esteban Robles.
ASISTENCIA PERFECTA: A. Guía, E. Robles, J. C. Gandini, L. Zidar, M. Cardoso y P. Pepe.
PRESENTACIÓN PERSONAL: Augusto Guía, Matías Cardoso y Pablo Pepe.
CICLO DE ESPECIALIZACIÓN
•
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•
•
•
•
RENDIMIENTO: Sebastián Bordigoni.
ESFUERZO y APLICACIÓN: Marcio Ponce.
CONDUCTA: Carla Correa.
COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Fiamma Sanguino.
COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Iván Rey.
ASISTENCIA PERFECTA: Carla Correa, Fiamma Sanguino, Iván Rey y Marcio Ponce.
PRESENTACIÓN PERSONAL: María Belén Chapero Elías.
- 16 -
Lic. Orientadores
SECTOR MEDIO
SE TIENE EN CUENTA
a) Rendimiento: buen desempeño en el estudio y en el trabajo.
b) Esfuerzo y Aplicación: voluntad de superación, esmero y cuidado en la presentación de trabajos, carpetas,
maquetas y agendas.
c) Conducta: respeto y cumplimiento de las normas de convivencia, y en mantenimiento del compromiso personal
firmado.
d) Compañerismo y Solidaridad: actitud de servicio.
e) Compromiso con el Instituto: manifestación de un sentido de pertenencia al mismo.
f) Asistencia Perfecta Mensual: Aquellos que no faltaron, ni llegaron tarde o se retiraron del instituto antes del
horario estipulado.
g) Presentación Personal y Cumplimiento del Uniforme: Aseo personal, cabello corto, prolijidad y uso
obligatorio del uniforme.
• Al finalizar el año se premiará en cada ítem a quienes figuren la mayor cantidad de oportunidades.
CURSO INTRODUCTORIO A
•
•
•
•
•
•
•
RENDIMIENTO: (vacante).
ESFUERZO y APLICACIÓN: Melany Olmedo.
CONDUCTA: Lourdes Viveros Sorroza.
COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Camila Quinteros.
COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Tatiana Quintana.
ASISTENCIA PERFECTA: Camila Quinteros, Lourdes Viveros y Melany Olmedo.
PRESENTACIÓN PERSONAL: Facundo Flores.
CURSO INTRODUCTORIO B
•
•
•
•
•
•
•
RENDIMIENTO: Luciano Provenzano y Nicolás Diéguez.
ESFUERZO y APLICACIÓN: Brenda Luz y Guido Rodríguez.
CONDUCTA: Brenda Luz y Tamara Marichal.
COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Ezequiel Márquez y Luciano Provenzano.
COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Tamara Marichal.
ASISTENCIA PERFECTA: Nicolás Diéguez.
PRESENTACIÓN PERSONAL: Fausto Soubeste y Fernando Córdoba.
PRIMER AÑO A
RENDIMIENTO: Delfina Rodríguez Del Río.
ESFUERZO y APLICACIÓN: Camila Trinidad.
CONDUCTA: Lucía Moreno Bayón.
COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Matías Anríquez.
COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Gastón Milman.
ASISTENCIA PERFECTA: Camila Trinidad, Delfina Rodríguez Del Río, Emanuel Flores, Gastón
Milman, Karen Cegarra Corral, Lucas Cabral, Matías Anríquez y Nahuel Mariño.
• PRESENTACIÓN PERSONAL: Carolina Herrera.
•
•
•
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•
•
PRIMER AÑO B
RENDIMIENTO: Leonardo Manassalli.
ESFUERZO y APLICACIÓN: Sofía Navarro.
CONDUCTA: Martín Vardé.
COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Antonella Agüero.
COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Antonella Agüero y Martín Vardé.
ASISTENCIA PERFECTA: Antonella Agüero, Francisco Juliano, Juan Ignacio Martínez,
Leonardo Manassalli, Martín Vardé, Maximiliano Cuenca, Nehuén Lucarelli y Sofía Navarro.
• PRESENTACIÓN PERSONAL: Tomás Friz.
•
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SEGUNDO AÑO A
•
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RENDIMIENTO: Marco Anaya.
ESFUERZO y APLICACIÓN: Martina Ianelli.
CONDUCTA: Gustavo González Vallejo y Soledad Pereira.
COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Graciela Rodríguez.
COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Emily Rottolo y Micaela Mila.
ASISTENCIA PERFECTA: Gustavo González Vallejo, Marco Anaya,
- 17 -
Martina Ianelli, Matías Permuy, Micaela Mila y Soledad Pereira.
• PRESENTACIÓN PERSONAL: Matías Permuy.
SEGUNDO AÑO B
•
•
•
•
•
•
•
RENDIMIENTO: Rodrigo Ciarloni.
ESFUERZO y APLICACIÓN: Manuel Santos.
CONDUCTA: Nicolás Acosta.
COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Matías Danella.
COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Cecilia Palleiro.
ASISTENCIA PERFECTA: Manuel Santos.
PRESENTACIÓN PERSONAL: Rodrigo Ciarloni.
TERCER AÑO A
RENDIMIENTO: Camila López y Mauro Pribluda.
ESFUERZO y APLICACIÓN: María del Rosario Pardo y Sebastián Florio.
CONDUCTA: Constanza Tabasso y Natalia Carreño.
COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Mauro Pribluda.
COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Matías Riavec.
ASISTENCIA PERFECTA: Camila López, Constanza Tabasso, María del Rosario Pardo,
Martín Menossi, Matías Riavec, Mauro Pribluda, Nancy Varela, Pablo Zito y Sebastián Florio.
• PRESENTACIÓN PERSONAL: Martín Menossi.
•
•
•
•
•
•
TERCER AÑO B
•
•
•
•
•
•
•
RENDIMIENTO: Sebastián Gómez.
ESFUERZO y APLICACIÓN: Mariana Benitez.
CONDUCTA: Federico Dufort.
COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Estefanía Bustos y Mariano Albertavicius Bazán.
COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Agustín Martínez Búlfaro.
ASISTENCIA PERFECTA: Agustín Martínez Búlfaro y Sebastián Gómez.
PRESENTACIÓN PERSONAL: Mariano Albertavicius Bazán.
CUARTO AÑO A
•
•
•
•
•
•
•
RENDIMIENTO: Juan Manuel Bratti Carlomagno y Tomás Raggio.
ESFUERZO y APLICACIÓN: Guido Abbate y Nayla Villasante.
CONDUCTA: Facundo González y Gisela Tabarez.
COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Tomás Raggio.
COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Julián Bonasora.
ASISTENCIA PERFECTA: Gisela Tabarez y Tomás Raggio.
PRESENTACIÓN PERSONAL: Nicolás Bonsignore.
CUARTO AÑO B
•
•
•
•
•
•
•
RENDIMIENTO: Nicolás Caserta.
ESFUERZO y APLICACIÓN: Leandro Larramendy.
CONDUCTA: Darío Franco.
COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Jésica Fama.
COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Santiago Quesada.
ASISTENCIA PERFECTA: Jésica Fama, Lucrecia De Marco, Nicolás Caserta y Santiago Quesada.
PRESENTACIÓN PERSONAL: Florencia Sol Palacios.
QUINTO AÑO A
RENDIMIENTO: Cristian Mattivi y Juan Ignacio Espeche.
ESFUERZO y APLICACIÓN: María Beatriz Horat Garat.
CONDUCTA: Rocío Pesaresi.
COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Mauro Gimigliano.
COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Cristian Mattivi.
ASISTENCIA PERFECTA: Cristian Mattivi, Flavia Roveda,
Gerardo Paradiso, Rocío López y Romina Zaleski.
• PRESENTACIÓN PERSONAL: Rocío López.
•
•
•
•
•
•
QUINTO AÑO B
• RENDIMIENTO: Augusto Romano.
- 18 -
•
•
•
•
•
•
ESFUERZO y APLICACIÓN: Nicolás Spirito.
CONDUCTA: Jésica Toledo.
COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: (vacante).
COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Nuria Zach.
ASISTENCIA PERFECTA: Augusto Romano y Juan Patricio Peralta.
PRESENTACIÓN PERSONAL: Nicolás Zacarías.
Lic. Orientadores
SECTOR MEDIO ADULTOS
SE TIENE EN CUENTA
a) Rendimiento: buen desempeño en el estudio y en el trabajo.
b) Esfuerzo y Aplicación: voluntad de superación, esmero y cuidado en la presentación de trabajos, carpetas,
maquetas y agendas.
c) Conducta: respeto y cumplimiento de las normas de convivencia.
d) Compañerismo y Solidaridad: actitud de servicio y colaboración con el compañero.
e) Cumplimiento de Horario: Respeto por el horario de entrada y salida de la Institución, como así también para el
ingreso del aula.
• Al finalizar el año se premiará en cada ítem a quienes figuren la mayor cantidad de oportunidades.
PRIMER AÑO
•
•
•
•
•
RENDIMIENTO: Gabriel Rolfo.
ESFUERZO y APLICACIÓN: Erik Méndez.
CONDUCTA: Gaspar Dikenstein.
COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Alan Rodríguez Ossa.
CUMPLIMIENTO DE HORARIO: Rocío Álvarez.
SEGUNDO AÑO
•
•
•
•
•
RENDIMIENTO: Gabriela Maneiro.
ESFUERZO y APLICACIÓN: Sebastián Montecalvo.
CONDUCTA: Emanuel Malizia y Ezequiel Sampellegrini.
COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Gabriela Maneiro y María Victoria Zabaleta.
CUMPLIMIENTO DE HORARIO: Sebastián Montecalvo.
TERCER AÑO
•
•
•
•
•
RENDIMIENTO: Felicitas Martín Lacoren.
ESFUERZO y APLICACIÓN: José María Kemper.
CONDUCTA: Federico Skotnica.
COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Agustina Ischioli.
CUMPLIMIENTO DE HORARIO: Sebastián Lagos.
CUARTO AÑO
•
•
•
•
•
RENDIMIENTO: Florencia García.
ESFUERZO y APLICACIÓN: Jésica Espejo y Pablo Cocca.
CONDUCTA: Alan Machado y Martín Sánchez.
COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Maximiliano Artunduaga.
CUMPLIMIENTO DE HORARIO: Pablo Cocca.
PLAN ANTIGUO:
TERCER AÑO, PRIMERA DIVISIÓN
•
•
•
•
•
RENDIMIENTO: Matías Pereira.
ESFUERZO y APLICACIÓN: Antonella Zingoni y Verónica Spedale.
CONDUCTA: Analía Masciangoli y Marco Cabrera.
COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Pablo Vizoso.
CUMPLIMIENTO DE HORARIO: Silvina Núñez.
Lic. Orientadores
NOTA: En "Asistencia perfecta" se tiene en cuenta los días desde el 21 de julio hasta el 20 de agosto.
- 19 -
ACONTECIMIENTOS DEL PRIMARIO
EL 2013 ES ARTE: MARTA MINUJÍN
SALIDA A FM ROKA (29 de Agosto)
- 20 -
ACTIVIDADES DEL SECUNDARIO Y TÉCNICO
NOTA PERIODÍSTICA SOBRE LA EXCURSIÓN A LA TV PÚBLICA
El día 13 de agosto de 2013 fuimos de excursión con los chicos de
5to año “B” a la televisión pública, la pasamos muy bien nos recibieron un
guía que era un hombre, recorrimos los estudios, pasamos por el estudio 8
donde vimos el primer bloque de cocineros argentinos. No salimos en la tv
porque nos mandaron a sentar atrás; vimos como cocinaban y vimos
también a la productora del programa dándole indicaciones a los
conductores. Por último fuimos a recorrer el museo de la TV pública vimos
imágenes y las primeras cámaras y televisores. Nos pareció excelente la
excursión. Agradecemos mucho a la Prof. de informática llam ada Silvia, A
las orientadoras Romina y Aldana más Leonel Radicic que vino a la
excursión con nosotros como invitado especial.
EDICIÓN Y DISEÑO: Cristian Mattivi & Pablo Couso de 5º Año A.
AREA DE COMPUTACIÓN: Prof. Silvia Barros Montecuco
- 21 -
SALIDA AL MUSEO QUINQUELA MARTÍN (6 de Agosto)
SIMULACRO DE ELECCIONES
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TORNEO NEWCOM (15 de Agosto)
ALUMNOS QUE PARTICIPARON
Los Ángeles Rosa
Carla Correa, Fiamma Sanguino, María Belén Chapero Elías,
María Paz Leonardi y Micaela Barreiro
Los Ángeles Lila
Abril Merla Levach, Abril Rodríguez, Ailín Soria, Aldana Balbiano y Talía Subelza
Los Ángeles Verde Iván Rey, Luca Zidar, Lucas Maresca, Mariano Couso y Pablo Pepe
Los Ángeles Azul
Esteban Robles, Hugo Bellini, Jhoselin Inga Guerra, Matías Cardoso y Pablo Pérez
- 23 -
DIBUJOS
ESTE ES EL B ORUSSIA
DORTMUND , E L CLUB DE FUT BO L
MÁS IMPOR TAN TE DE
ALEMANIA
Diego Susselman,
Alumno de 2º Ciclo A
Juan Martín Seveiro,
Alumno de 2º Ciclo B
Matilda Marcoli Abugauch,
Alumna de 2º Ciclo B
- 24 -
RANKING ANUAL DE ACTIVIDADES MÚLTIPLES
SECTOR PRIMARIO
En este número mostramos los alumnos que tienen 10 o mas puntos
ALUMNO
P.IN. PUE.
P.EX.
GE. COL. CAMP.
MENS.
1 Susselman, Dieg o
CONC.
10
CAR.
RAD.
VAR.
40
TOTAL
10
60
2 Rocha, Lautaro
38
38
3 Callori, Franco
10
10
Marcoli Abugauch , Matilda
10
10
Seveiro, J uan Martín
10
10
SECTORES MEDIO, TÉCNICO Y MEDIO ADULTOS
En este número mostramos los alumnos que tienen 35 o mas puntos
ALUMNO
P.IN. PUE. P.EX. GE. COL. CAMP.
MENS. CONC. CAR. RAD.
VAR.
TOTAL
1
Ponce , Marcio
10
30
37
49
10
136
2
Mattivi, Cristian
10
10
35
30
15
100
3
Anriquez, Matías
20
49
10
97
4
Paradiso, Gerar do
10
30
30
10
5
85
5
De León , Joaq uín
30
30
10
5
75
6
Milano, Francisco
10
20
40
7
Espeche, J uan Ig nacio
10
20
30
8
Pucas, Gonzalo
10
9
Abbate, Gui do
30
30
Bordigoni , Sebastián
20
30
Bratti Carlomagno, Ju an Man uel
30
30
12
Permuy, Matías
20
20
13
Quesada, Sa ntiago
20
30
14
Zacarías, Nicolás
10
30
10
15
Manassali, Leonard o
10
10
30
Raggio , Tomas
30
20
17
Robles, Esteban
10
10
18
Vardé, Martín
19
Gimigliano, Ma uro
10
Trinidad, Camila
10
Anaya, Marco
10
20
Caserta, Nicolás
20
20
Gómez, Federico
10
20
10
10
20
21
20
Romano, Au gusto
27
Pesaresi, Rocío Sol
10
20
70
19
5
65
15
64
60
10
60
60
10
8
58
6
56
5
55
50
50
20
9
40
Pepe , Pablo
Pribluda , Mauro
8
20
10
6
19
49
8
48
5
45
10
45
10
40
40
40
10
40
20
40
10
25
10
10
- 25 -
10
5
40
5
35
CONCURSO EL MENSAJERO
Nombre del Alumno: __________________________
Sección:
_______________
PREGUNTAS DEL MES DE SEPTIEMBRE
(Marcar con una cruz donde corresponda)
01. ¿En qué año se adquirió el predio donde hoy funciona el Instituto?
A. 1990
B. 2004
C. 2006
02. ¿Qué lugar es el alma del edificio?
A. El S.U.M.
B. El comedor
C. La fuente
03. ¿La familia de qué alumno donó libros de la Colección Robin Hood?
A. Marcio Ponce
B. Sebastián Bordigoni C. Sebastián Borja
04. ¿Qué revista dirige Verónica Cher?
A. Atrapasueños
B. El Cisne
05. ¿Cuándo es el Día de la Secretaria?
A. 4 de Septiembre B. 17 de Septiembre C. Ronda de Café
C. 27 de Septiembre
06. ¿De qué promoción de Egresados era el ex alumno Julio Gaim?
A. 2008
B. 2009
C. 2010
07. ¿Cuándo es el Día del Profesor?
A. 4 de Septiembre B. 17 de Septiembre C. 27 de Septiembre
08. ¿Cuándo es el Día del Rector?
A. 4 de Septiembre B. 17 de Septiembre C. 27 de Septiembre
09. ¿Qué cursos fueron de excursión a la “Televisión Pública”?
A. 3º Año A y B
B. 4º Año A y B
C. 5º Año A y B
10. ¿Cuántos alumnos del Instituto estuvieron en el Torneo Newcom?
A. DDF
B. DDF
C. DDF
- 26 -
RESULTADOS DEL CONCURSO EL MENSAJERO
49 Puntos:Marcio Ponce y Matías Anríquez.
40 Puntos:Diego Susselman y Martín Vardé.
38 Puntos:Lautaro Rocha.
30 Puntos:Cristian Mattivi.
20 Puntos:Nazareno Couso.
19 Puntos:Camila Trinidad
y Gonzalo Pucas.
10 Puntos:Franco Callori,
Gerardo Paradiso,
Mariano Couso,
Pablo Pérez, Pablo Pepe,
Rocío Pesaresi,
Tamara Marichal
y Tomás Friz.
9 Puntos:Esteban Robles,
Florencia Varela,
María Beatriz Horat Garat,
Matías Ferreyra, Nuria Acevedo y Rosario Pardo.
8 Puntos:Gisela Tabarez y Matías Permuy.
7 Puntos:Manuel Santos.
6 Puntos:Fiamma Sanguino, Santiago Quesada y Talía Subelza.
5 Puntos:Augusto Guía, Brenda Luz y Santiago Gallero.
4 Puntos:Fernando Córdoba.
2 Puntos:Daniel Peláez.
1 Puntos:Luca Zidar.
RESULTADOS DE LOS PROBLEMAS
DE LEO NEURONA
10 Puntos: Camila Trinidad, Cristian Mattivi, Diego Susselman, Gonzalo Pucas,
Marcio Ponce, Martín Vardé y Matías Anríquez.
INSTITUTO LOS ÁNGELES
Entre Ríos 1958, Capital Federal - C.P.C1133AAU
Tel. 4304-6336 / 4305-7428 / 4305-7399
Email: rosanunez@losangeles.edu.ar
Página Web: http://www.losangeles.edu.ar
Facebook: http://es-es.facebook.com/pages/Instituto-Los-Angeles/148806405164859
- 27 -