IN 2016 D! DA ON A L I AC EC OR S D ¡A H O R E D CA DI PRUEBA DE CALIDAD DE APRENDIZAJE EDICIÓN 2016 CON: NUEVO NIVEL 5º BÁSICO Y NUEVOS INDICADORES EQUIDAD DE GÉNERO CLIMA DE CONVIVENCIA ESCOLAR AUTOESTIMA ACADÉMICA INDICADOR DE PROGRESO PERSONAL ¿CUANTO SABEN NUESTROS ESTUDIANTES? LENGUAJE Y COMUNICACIÓN MATEMÁTICA INGLÉS HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NATURALES Cronograma de Actividades PCA 2016 ETAPA FECHA DESCRIPCIÓN Hasta el 29 de julio Inscribir el colegio, cursos y número de estudiantes a través de la página www.pca.cl Depósito del valor final de los servicios solicitados en cuenta corriente de Ceis Maristas del Banco de Chile, número 159-24841-08. Material preparatorio Septiembre Se despacha a la persona responsable del diagnóstico PCA en cada colegio un sobre con información preparatoria para su administración (instructivos, hojas de respuestas, etc.) Envío diagnóstico PCA 1era quincena de octubre CEIS remite al colegio el material requerido (folletos de pruebas, hojas de respuestas, instructivos de aplicación, etc.) Aplicación diagnóstico PCA 24 al 28 de octubre La aplicación del diagnóstico considera dos pruebas por día. Devolución diagnóstico PCA Hasta el 11 de noviembre El colegio remite a CEIS todo el material recibido sin costo. En los colegios de Santiago CEIS retira directamente todo el material en cada establecimiento. Publicación de resultados A partir del 12 de diciembre Publicación de resultados en la página www.pca.cl Envío de Módulos Pedagógicos Diciembre Envío de los Módulos Pedagógicos (su versión impresa) al colegio. Inscripción y pago Relacionadora PCA: Sra. Patricia Becerra. Fono: (2) 2696 5331 / (2) 2697 1260 / (2) 2672 5878 E-mail: pca@ceismaristas.cl Página web: www.ceismaristas.cl Horario Lunes a jueves: 8:00 - 14:00 / 15:00 - 18:00 Viernes: 8:00 - 14:00 / 15:00 - 17:00 Santa Mónica 2056, Santiago A partir del 2016 incluye también 5ºBásico ¿Qué es PCA? Aplicación Es un diagnóstico que aporta con información específica acerca de los aprendizajes que alcanzan los estudiantes. A su vez, entrega propuestas metodológicas para orientar y ejemplificar un “modo de hacer” coherente a la naturaleza del aprendizaje evaluado. El diagnóstico se aplicará entre los días 24 y 28 de octubre de 2016. Lo administrarán los(as) docentes del establecimiento y no tiene costo de recepción ni de envío para el colegio que participa. Características Resultados Estas pruebas se aplican en los niveles de 3°, 5° y 7° básico y 1° medio. Son instrumentos que contienen entre 30 y 60 preguntas de alternativas. Además, en Matemática, Lenguaje y Comunicación, incorporan una pregunta abierta. Todos los ítems abarcan de manera integral los OFV y CMO con ajuste para 7° básico y 1° medio. Para 3° básico se incorporan los objetivos de aprendizaje de las nuevas bases curriculares vigentes. El resultado del diagnóstico estará disponible desde el 12 de diciembre de 2016, utilizando una clave secreta, vía web: www.pca.cl Inglés BÁSICO * MEDIO 3° 5° 7° 1° Lenguaje y Comunicación Matemática Lenguaje y Comunicación Ciencias Naturales Historia, Geografía y Ciencias Sociales Inglés * La incorporación de 5º Básico permitirá evaluar a los mismos estudiantes cada dos años (Indicador de Progreso Individual de cada estudiante). 2016 ( ) Historia, Geografía y Ciencias Sociales Matemática Ciencias Naturales Detalles de los Resultados disponibles en www.pca.cl Módulos Pedagógicos Resultados del establecimiento Contiene informes globales de toda la unidad educativa. Por ejemplo, promedios generales, significación estadística, niveles de logro para la prueba, comparaciones con distintos grupos de referencia (tanto al interior del establecimiento como con grupos externos), etc. Esta sección puede ser de mayor interés para los equipos directivos del establecimiento. Resultados de los cursos/estudiantes Agrupa informes con los datos particulares de cada curso y sector, detallando los resultados del estudiante para cada uno de los aprendizajes evaluados. Además, para el caso de las pruebas con preguntas abiertas, se describen algunos aspectos importantes del desempeño individual. Estos reportes son más apropiados para los docentes de sector, como también para los padres, apoderados y estudiantes. Resultados y datos PCA Se presentan estadísticas que son generales a todos los establecimientos participantes del diagnóstico PCA. Además, se complementa esta información con recursos para apoyar el análisis de los resultados por parte de los docentes y material pedagógico para retroalimentar a los estudiantes después de la evaluación. Lo anterior, con el fin de promover la gestión de los resultados al interior del establecimiento. Precios 2016 Descuentos (por estudiante y prueba) Subvencionados y Municipalizados Matemática y Lenguaje Afiliados a FIDE $2.450 No Afiliados FIDE $3.300 Otros Sectores $2.350 $3.100 Particulares Pagados Matemática y Lenguaje Afiliados a FIDE $3.300 No Afiliados FIDE $4.300 Otros Sectores $3.100 $4.100 2% descuento sobre valor final si se realiza la inscripción y pago antes del 27 de mayo de 2016. 10% descuento sobre valor final si realiza la inscripción y pago de las 18 pruebas antes del 29 de julio de 2016. 15% descuento sobre valor final si se realiza inscripción y pago de las 18 pruebas antes del 27 de mayo de 2016. Recursos para la enseñanza y aprendizaje Los módulos pedagógicos son un apoyo al trabajo docente. Este material está pensado como un aporte didáctico para la mejora de los niveles de aprendizaje de cada estudiante que haya sido evaluado con el diagnóstico PCA. El módulo se compone de una versión impresa, que es enviada directamente al establecimiento, y otra en formato digital a la cual se accede vía Internet. Ambas forman un banco amplio de recursos para el trabajo docente. Ventajas de los módulos pedagógicos • Posibilidad de otorgar actividades más apropiadas y dirigidas a cada estudiante que no logran los aprendizajes evaluados. • Apoyar de mejor manera el inicio del año escolar y las planificaciones docentes. • Contar con un banco de recursos digitales que cada docente puede consultar, modificar y adaptar según sus necesidades en: www.pca.cl/modulos • Un aporte para la práctica docente de aula. www.pca.cl/modulos 2016 NUEVOS INDICADORES Equidad de Género Evalúa el logro equitativo de aprendizajes obtenidos por hombres y mujeres en establecimientos mixtos. Este indicador implica transmitir expectativas similares a hombres y a mujeres respecto a su rendimiento, futuro académico y laboral Autoestima Académica y Motivación Escolar El diagnóstico PCA entrega a los establecimientos educacionales resultados de una evaluación de aprendizaje por medio de preguntas abiertas o de alternativas según cada asignatura. Todos los componentes que estructuran el proceso PCA (pruebas, sitio web de resultados, módulos pedagógicos, etc.) se articulan a través de las orientaciones que surgen desde la concepción del sistema de aprendizaje que se toma como referente teórico. Éste se basa fundamentalmente en la propuesta elaborada por Pozo (2002) a partir de una síntesis y reestructuración del conocimiento psicológico sobre el aprendizaje disponible en nuestros días (Román, Anderson, Gagné, Coll, entre otros). Con este marco, se focalizan de manera más precisa los aprendizajes a evaluar y las propuestas instruccionales apropiadas que se debiesen seguir para su posterior intervención. De este modo, con la aplicación del diagnóstico PCA, el docente dispondrá de información específica acerca de los aprendizajes de los/as estudiantes (por ejemplo el nivel de logro para “extraer información implícita” en Lenguaje o “comprender las interacciones entre los organismos” en Ciencias Naturales); y, a su vez, propuestas metodológicas en el módulo pedagógico para orientar y ejemplificar un “modo de hacer” coherente a la naturaleza del aprendizaje evaluado. En definitiva se busca implementar de manera efectiva el postulado de Pozo: el logro de un resultado de aprendizaje, depende de la coherencia que tiene éste con el proceso específico que se quiere intencionar y las condiciones que se establezcan para él. En palabras sencillas, lo que es útil para lograr un tipo de aprendizaje, puede resultar ineficaz para otro. Mayores detalles, los puede encontrar en: www.pca.cl/marcoconceptual y www.pca.cl/modulos Considera la autopercepción y autovaloración de los estudiantes en relación a su capacidad de aprender, actitudes hacia el aprendizaje y el logro académico. Un estudiante que se siente capaz académicamente, que está motivado por el estudio, es más probable que se interese y esfuerce en la actividad escolar. Clima de Convivencia Escolar Evalúa tres subdimensiones de la convivencia: ambiente de respeto, ambiente organizado y ambiente seguro. El clima de convivencia afecta el bienestar y desarrollo socioafectivo de los estudiantes e impacta significativamente en la conducta, disposición y rendimiento de los actores de la comunidad educativa en la actividad escolar. Indicador de Progreso Personal Da cuenta del avance logrado por cada estudiante en cada área de aprendizaje, en relación con el avance de sus compañeros. Información que sólo pueden se puede ofrecer respecto a los estudiantes que dieron la PCA en la misma área, en la evaluación de dos años atrás. Preguntas abiertas Las PCA de Matemática, Lenguaje y Comunicación incorporan al menos una pregunta abierta. En Lenguaje y Comunicación se evaluará con esta metodología la producción escrita y en Matemática, algunos elementos del razonamiento matemático.