INTRODUCCIÓN A LA ÉTICA (2631116)

GUIADOCENTEDELAASIGNATURA
INTRODUCCIÓNALAÉTICA(2631116)
Curso2016-2017
(Fechaúltimaactualización:11/07/16)
MÓDULO
MATERIA
CURSO
SEMESTRE
CRÉDITOS
TIPO
Materiabásica
Ética
1º
2º
6
Básica
PROFESOR
1
DIRECCIÓNYCONTACTOPARATUTORÍAS
Dpto.FilosofíaI,2ªplanta,FacultaddePsicología.
CampusdeCartuja.Despacho229yDespacho228
(DireccióndeDptodeFilosofíaI).
Correoelectrónico:dra@ugr.es
•
DavidRodríguez-Arias
HORARIODETUTORÍAS
Prof.Rodríguez-Arias
- CuatrimestreI:miércolesde9h-15h
- CuatrimestreII:miércolesde9ha12hy
de16ha19h
GRADOENELQUESEIMPARTE
OTROSGRADOSALOSQUESEPODRÍAOFERTAR
GradoenFILOSOFÍA
RECOMENDACIONES
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TenerunacuentadecorreoelectrónicoinstitucionaldelaUGR,asícomoaccesoalaaplicaciónMoodle.Es
importante,además,asegurarsequeseaportalafotografíacorrespondienteparaqueaparezcaenla“fichadel
alumno”,enlaaplicaciónMoodle.
Serecomiendallevarlaasignaturaaldíayconsultaralprofesor,enlasiguienteclaseoentutorías,loquenose
hayaentendido.
Esfundamentalleerantesdelaclaseprácticaeltextoquecorresponda.Durantelalecturaesconveniente,
llegadoelcaso,pensarlascuestionesqueparacadatextoelprofesorhabráformuladoyentregadopreviamente.
Ampliarloexpuestoenclaseconlecturasrelacionadas,comolasqueserecomiendanenlabibliografíadeesta
guíadocente,yencadaclase.
Atenderalosanunciosquesobreeldesarrollodeestaasignaturaaparezcantantoenlawebdelaasignatura
comoenelMoodle.
Realizarlostrabajosvoluntariosyparticiparactivamenteenclase.
Elseguimientodelaasignaturarequiereunnivelbásicodecomprensióndelinglésescrito.
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BREVEDESCRIPCIÓNDECONTENIDOS(SEGÚNMEMORIADEVERIFICACIÓNDELGRADO)
-Cuestionesbásicasenética,metaéticaycamposprincipalesdeéticaaplicada.
-Teoríaséticas.
-Conceptosfilosóficosimplicadosenlosdebateséticos.
COMPETENCIASGENERALESYESPECÍFICAS
Elalumnadoserácapazde:
• Reconocerlarelevanciasocialdelaética.Identificarconperspicacialascuestionesdefondoquesubyacenalos
debateséticos.
• Emplearelaparatoconceptualbásicodelaética.Utilizarycriticarterminologíaéticabásica.
• Pensar,analizaryformularconprecisiónproblemascontrovertidosycomplejosenética.Aplicarelanálisiséticoa
laaclaracióndelascuestionesmorales,políticasysociales.Valoraréticamentelasaccioneshumanasendiversos
ámbitospúblicosyprivados.
• Interpretarconsensibilidadtextosdeética.Evaluarcríticamente,conclaridadyrigor,losargumentos
presentadosentalestextos.Reconocererroresmetodológicos,recursosretóricos,saberconvencionalimplícito,
asuncionestácitas,vaguedadysuperficialidadenlosargumentoséticos.
• Argumentarsobrelaacciónhumana,susrazonesyconsecuencias,asícomolasnormasyvaloresmoralesquenos
permitenjuzgarla.Argumentarsobrelosconflictossocialessobrelabasedelacomprensióndelasnociones
éticasfundamentales.Sintetizar,analizaryconstruircorrectamenteargumentospropios.
• Aplicarteoríaséticasaproblemasdeéticaaplicada.Moverseentreprincipiosycasosprácticos,inventandoo
descubriendoejemplosparasostenerodesafiarunaposición,ydistinguiendolasconsideracionesmoralmente
relevantesdelasirrelevantes.
• Afrontarporsímismo/alosproblemasquesuscitanlasteoríaséticasyconsiderarlosunretoasupropiaformade
pensar.
• Tenerencuentaideasymodosdepensarpocofamiliares,yexaminarcríticamentepresuposicionesymétodos
dentrodelaéticamisma.
• Citarcorrectamente.
OBJETIVOS(EXPRESADOSCOMORESULTADOSESPERABLESDELAENSEÑANZA)
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Conocerlosprincipalesconceptosyteoríaséticasasícomosuaplicaciónadiferentesproblemasmorales.
Dominarlosrasgosformalesbásicosdeldiscursoético.
Familiarizarseconlosdesafíosmásdestacadosalaéticacomobúsquedafilosóficadeunapropuestanormativa
universalizable.
TEMARIODETALLADODELAASIGNATURA
TEMARIOTEÓRICO:
1. Caracterizacióndelaética:
-Filosofíamoral,ética,moral.
-Racionalidadprácticayelusodelaargumentación.
-Nivelesdelareflexiónética:éticadescriptiva,éticanormativa,éticaaplicada,metaética.
-Clasificacionesdelaética(demínimos/máximos;heteronomíavsautonomía,materiales/formales).
-Conceptoscentralesenética:principios,derechos,deberes,felicidad,bien,hechosyvalores,normas,
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4.
principios,justicia,interés,daño.
Problemascentralesdelafilosofíamoral:
-Relativismo
-Subjetivismomoral
-Egoísmopsicológico
Principalesteoríasdelaéticanormativa
-Deontologismo
-Utilitarismo
-ÉticadelaVirtud
-ÉticadelCuidado
-Contractualismo
Problemasdemetaética
-Descriptivovs.Normativo.Hechosyvalores.Lafalacianaturalista
-Lanaturalezadeljuiciomoral(cognoscitivismoyanti-cognoscitivismo)
-Laposibilidaddelconocimientomoral(realismoyanti-realismo)
TEMARIOPRÁCTICO:
Seminarios/Talleressobreproblemasdeéticaaplicada.
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍAFUNDAMENTAL:
• RACHELS,J.IntroducciónalaFilosofíaMoral,FondodeCulturaEconómica,México.2006.(Estelibrosirvede
manualbásicodelaasignatura.Serecomiendasulectura.)
• BAGGINNIJ.yFOSLP.Theethicstoolkit.Acompendiumofethicalconceptsandmethods,Blackwell,Oxford,2007
• BLACKBURNP.LaÉtica.Fundamentosyproblemáticascontemporáneas,FondodeCulturaEconómica,México,
2006
• BLACKBURN,S.Sobrelabondad.Unabreveintroducciónalaética,Paidós,2002.
• LARAF.yCAMPOSO.Sufreluegoimporta.Reflexioneséticassobrelosanimales,PlazayValdés,Madrid,2015
• CAMPSV,GUARIGLIAOySALMERÓNF.Concepcionesdelaética,Trotta,Madrid,1992
• CAMPSV.Historiadelaética,Crítica,Barcelona,2003
• DRIVERJ.Ethics.Thefundamentals,BlackwellPublishing,Oxford,2007
• FRANCÉSP.,LARAF.,CAMPOSO.yARRÁEZMªA.(eds.)Éticaenlapráctica,Ed.Univ.deGranada,Granada,2008
• GENSLER,H.J.Ethics.Acontemporaryintroduction,Routledge,London,1997
• GUISÁN,E.IntroducciónalaÉtica,Cátedra,Madrid,1995
• SHAFER-LANDAU,R.Thefundamentalsofethics,OxfordUniversityPress,Oxford,2010
• SINGER,P.(ed.)(1991),CompendiodeÉtica,Madrid:Alianza,1995,capítulos14-17,19,20,24,25,26,30,37-41,
43y46.
• SINGER,P.ÉticaPráctica,CambridgeUniversityPress,Cambridge,1993
• WALUCHOW,W.J.Thedimensionsofethics.Anintroductiontoethicaltheory,Broadview,Toronto,2003
ENLACESRECOMENDADOS
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-TablóndeDocencia/Moodledelaasignatura
-http://plato.stanford.edu/
-http://ethicsunwrapped.utexas.edu/
-www.dilemata.net
METODOLOGÍADOCENTE
Lamateriaseenseñamedianteelaprendizajedecontenidosteóricos,debatessobretemasdeéticaaplicada,larealización
deprácticasyelapoyodetutorías.
• Enlasclasesteóricas(loslunes),seiránexponiendoyanalizandolosargumentosmásrelevantessobrecadauno
delostemas,conintervenciónactivadelosalumnos.
• Enlasclasesprácticas(quetendránlugarlosmiércoles),sellevaráacabountrabajodeanálisisydebatesobre
asuntosdeéticaaplicada,talescomolapobrezaglobal,laeutanasia,elaborto,eltrasplantedeórganos,la
sexualidadoelhumor.Paraestasclasesprácticas,elalumnadosedividiráendosgrupos(cadaunodeloscuales
asistiráunmiércolesdecadados).Deestaforma,aunqueelnúmerototaldehorasreservadoaclasesprácticas
esde30,cadaestudiantedeberáasistirúnicamentea15horasdeprácticas.Serealizarántrabajosobligatorios
vinculadosalasprácticas,enlosquesevalorarálacapacidadcríticadelalumnadoysurigorargumentativo.
• Lastutorías,individualesyengrupo,tienencomocometidoproporcionarguíasconrespectoalametodologíadel
cursoyelasesoramientodelasactividadesteóricasyprácticas.
EVALUACIÓN(INSTRUMENTOSDEEVALUACIÓN,CRITERIOSDEEVALUACIÓNYPORCENTAJESOBRELACALIFICACIÓN
FINAL,ETC.)
•
•
Existiráunexamenfinalescrito,quesecorresponderáconel60%delanota(6puntossobre10).Esteejercicio
incluiráuncomponenteteórico(70%delaspreguntasdelexamen)yotropráctico(30%delaspreguntasdel
examen,vinculadoalasclasesprácticas).Sedeberánrealizar4trabajoscortosrelacionadosconlasprácticas,(a
elegirentre8)valoradocadaunodeellosenunpunto.Laparticipaciónenclasesytutoríaspodráincrementar
hastaen2puntoslacalificaciónobtenidaenelexamen,mejorandoasí,ensucaso,lanotafinal.Tambiénse
permitirásubirnotamediantepresentacionesenclase,otrabajospersonales(individualmenteoengrupo),de
temáticalibre(aconvenirconelprofesor).
Losalumnosque,pormotivosjustificados,nopuedanasistirasiduamenteaclase,podránsolicitarporescrito,de
acuerdoconlaNORMATIVADEEVALUACIÓNYDECALIFICACIÓNDELOSESTUDIANTESDELAUNIVERSIDADDE
GRANADA,unaEVALUACIÓNÚNICAFINALdentrodelosplazosestablecidospordichanormativa.Enesta
modalidadnoseránevaluadosporparticipaciónydeberánrealizarelmismoexamenescritoqueelrestodel
alumnado.
INFORMACIÓNADICIONAL
1.Elalumnodeberáestaratentoalosanunciosqueeneltablóntelemáticodedocencia/MoodledelaUGRaparezcan
sobreeldesarrollodelaasignatura
2.SerecuerdaqueELPLAGIOESUNAFALTAGRAVEqueestápenalizadaconelsuspensodirectodelapruebaencuestión
oinclusodelaasignatura.Porplagioseentiende,alosefectosdeestaasignatura,copiartextosoideasquenole
pertenecenauno/aypresentarloscomopropios.
3.Seadviertedequeladeficienteredacciónenpruebasytrabajosasícomoloserroresortográficospuedensuponeruna
reduccióndelanotafinal.
4.Elalumnadoprocedentedeotrospaísesyquenotengaelespañolcomosulenguamaternapodránrealizarsus
ejerciciosysuexameneninglésoenfrancés.
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5.Sepromoveráqueprofesores/asvisitantesparticipendemanerapuntualenladocenciadelaasignatura,enparticular
enlasclasesprácticas.
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