Escuelas Públicas de Williamsburg

Escuelas Públicas de Williamsburg-Condado de James City
Objetivos de Aprendizaje de los Estándares de Vida Familiar*
Para
Estudiantes de la Escuela Elemental
El estudiante:
JARDíN DE INFANCIA (KINDER): K.1 sentirá éxito y sentimientos positivos sobre sí mismo/a; K.2 tendrá el respeto de, y respeto para los otros; K.3 se
dará cuenta del efecto de su comportamiento en los otros y del efecto del comportamiento de los otros en sí mismo/a; K.4 reconocerá que todo el
mundo es miembro de una familia y de que existen muchas formas de familias; K.5 identificará a los miembros de su propia familia; K.6 se dará cuenta
de las maneras positivas que los miembros de las familias demuestran amor, afección, respeto y aprecio para/por cada uno; K.7 comprenderá que la
afección física puede ser una expresión de amistad, de celebración, o de una familia amorosa; K.8 reconocerá los elementos de toques buenos y malos
por parte de otros; K.9 demostrará cómo decir “no” a acercamientos inapropiados por parte de miembros de la familia, vecinos, extraños y otros; K.10
identificará “sentirse bien” y “sentirse mal”; K.11 encontrará ayuda sin ningún percance.
1er GRADO: 1.1 sentirá éxito y se sentirá bien consigo mismo/a; 1.2 tendrá el respeto de los otros; 1.3 se dará cuenta del efecto de su
comportamiento en los otros y del efecto del comportamiento de los otros en sí mismo/a; 1.4 se dará cuenta de la importancia de la familia y de
los diferentes modelos de familias; 1.5 identificará los miembros de la familia y sus responsabilidades de contribuir a que la familia funcione; 1.6
comprenderá que los seres humanos y otros mamíferos tienen bebés y de que los bebés pueden ser amamantados; 1.7 usará terminología correcta
al hablar de las partes del cuerpo y de su funcionamiento; 1.8 expresará sus sentimientos de alegría, tristeza e ira a su maestro/a; 1.9 se dará
cuenta de cuál es el comportamiento apropiado al tratar con sus propios sentimientos ; 1.10 sentirá las consecuencias lógicas de su propio
comportamiento; 1.11 comprenderá que la afección física puede ser una expresión de amistad, de celebración, o de una familia amorosa; 1.12
demostrará estrategias para responder a acercamientos inapropiados por parte de miembros de la familia, vecinos, extraños y otros.
2do GRADO: 2.1 reconocerá que todos tienen fortalezas y debilidades y que todas las personas necesitan sentirse aceptadas y estimadas; 2.2 se
dará cuenta de que hay adultos que no son sus padres, pero que también proveen cuidado y apoyo a los niños ; 2.3 comprenderá que
los bebés crecen dentro del cuerpo de la madre en un lugar especial llamado útero; 2.4 comprenderá la necesidad de ser responsable por los efectos de
su comportamiento sobre los otros; 2.5 demostrará formas apropiadas de enfrentar los sentimientos; 2.6 comprenderá que la afección física puede
ser una expresión de amistad, de celebración, o de una familia amorosa; 2.7 progresará en su preparación para decir “no” y a hablarle en privado a un
adulto de confianza, tal como un padre, maestro/a, abuelo/a o encargado, sobre acercamientos inapropiados por parte de miembros de la familia,
vecinos, extraños y otros; 2.8 estará consciente de cómo los comerciales usan nuestras emociones para hacernos querer comprar productos.
3er GRADO: 3.1 demostrará un sentido de pertenencia en trabajos grupales y en juegos; 3.2 expresará lo que le gusta sobre sí mismo/a para
continuar desarrollando una imagen propia positiva ; 3.3 se dará cuenta de los cambios que ocurren en la vida familiar que afectan el diario vivir y
producen sentimientos fuertes; 3.4 dará ejemplos de estrategias de ajustes saludables para enfrentar los sentimientos producidos por cambios en la
familia; 3.5 identificará las partes externas del cuerpo asociadas con la reproducción y la excreción, utilizando términos correctos; 3.6 reconocerá que
todos los seres humanos crecen y se desarrollan en una secuencia determinada, pero que la velocidad y forma varía con cada individuo; 3.7 reconocerá
que tanto el hombre como la mujer son necesarios para tener un bebé; 3.8 comprenderá que un bebé crece dentro del cuerpo de la madre por
nueve meses y luego nace; 3.9 describirá los tipos de comportamiento que hacen que él/ella hagan o pierdan amigos/as; 3.10 practicará reglas de
seguridad en el hogar; 3.11 demostrará a otros cómo responder adecuadamente a toques buenos y cómo responder a acercamientos inapropiados por
parte de miembros de la familia, vecinos, extraños y otros; 3.12 estará consciente de cómo los comerciales usan nuestras emociones para hacernos
querer comprar productos.
4to GRADO: 4.1 podrá identificar los órganos de reproducción humanos; 4.2 identificará los cambios físicos que comienzan a ocurrir durante la
pubertad; 4.3 desarrollará una conciencia de la fertilización humana y del desarrollo prenatal; 4.4 identificará las emociones humanas básicas y los
medios efectivos para enfrentarlas; 4.5 desarrollará reacciones positivas en relación con sus fortalezas y debilidades; 4.6 comprenderá la necesidad
de asumir responsabilidades en la familia y de funcionar efectivamente como un miembro de la familia; 4.7 describirá los factores envueltos en el abuso
de niños y en la negligencia infantil; 4.8 identificará los factores que contribuyen al uso de drogas; 4.9 reconocerá los daños del uso y abuso de
sustancias.
5to GRADO: 5.1 definirá la estructura y función del sistema endocrino; 5.2 identificará los órganos reproductivos humanos en relación con la anatomía
en total; 5.3 explicará cómo los seres humanos se reproducen ; 5.4 reconocerá la relación entre los cambios físicos que ocurren durante la
pubertad y la capacidad en desarrollo para la reproducción; 5.5 se dará cuenta de la importancia de la nutrición para él/ella mismo/a y para mujeres
embarazadas, que necesitan comer alimentos nutritivos para evitar sustancias peligrosas mientras el bebé crece dentro del útero; 5.6 identificará las
razones para evitar relaciones sexuales antes del matrimonio; 5.7 describirá los efectos de la higiene personal en el autoconcepto; 5.8 reconocerá la
importancia de contribuir a una actividad grupal constructiva; 5.9 desarrollará un mayor entendimiento de los papeles, deberes y responsabilidades de
los miembros familiares; 5.10 examinará los mensajes de los medios informativos relacionados con la sexualidad ; 5.11 desarrollará destrezas
para decir “no” a cualquier comportamiento o actividad social que él/ella considere ser incorrecta para sí mismo/a ; 5.12 reconocerá
situaciones amenazantes o incómodas y cómo reaccionar a ellas; 5.13 explicará los efectos del uso y el abuso de las sustancias en el cuerpo
5.14 se dará cuenta de la existencia de infecciones de trasmisión sexual.
*El currículo completo con descripciones se encuentra en:
The parent link (El enlace del padre): www.wjccschools.org, en el centro de medios de su escuela y en las
bibliotecas públicas.
Revisado julio de 2015