PLANIFICACIÓN CURRICULAR JUNIO 2010 SUBSECTOR/MÓDULO: INGLÉS CURSO: SEPTIMO BASICO PROFESOR: DEPARTAMENTO DE INGLÉS APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES (Qué medirá el aprendizaje esperado) UNIDAD: UNIT 1 ACTIVIDADES RELEVANTES (del Profesor y del alumno) EVALUACIÓN DE CRONOGRAMA DE LOS APRENDIZAJES APLICACIÓN Y EVALUACIÓN (ítem que medirá el indicador) 31/04 14/18 21/25 28/02 07/11 - Reconocer información general Grammar y especifica 1. Present Progressive or Continuous. - Affirmative Form: Am/ Are/ Is + Verb + Ing. - Negative Form: Am/ Are/ Is + Not + Verb + Ing. 2. Questions - Simple Questions. Yes and No Answers Am I………………? - Identificar tipos de oraciones Are you we they……? en Tiempo Presente Continuo. Is he she it…………..? 3. Simple Present Del Profesor: - Entrega instrucciones. - Explica la prueba. Evaluación formativa: - Observación diaria durante el trabajo oral y escrito - Entregar listado de verbos en - Actividades escritas para los inglés y español. estudiantes - Explicar estructura gramatical para - Actividades de consolidación los tipos de oraciones. - Explicar el orden de las oraciones Evaluación Sumativa: - Prueba de Lectura “SHOOTING STARS” - Prueba Global (individual) Del Alumno: 05/07 3. Simple Present - VERBS: Go, come, read, write, buy, work, watch, etc... Del Alumno: - Affirmative: He/She/ It + Verb + s / es I/you/ we/ they+ Verb - Localizan y clasifican información específica. - Identificar personajes. - Reconocen información general. - Negative: He/ she/ it + does not + verb. I/ you/ we/ they + do not + verb - Consolidar aspectos morfo-sintácticos y léxicos: - Selecciona alternativa correcta - Reconocer el Tiempo Presente Simple - Completando con la alternativa correcta. - Respondiendo preguntas. - Copiar lista de verbos. - Completar oraciones en afirmativo o negativo - Completar un crucigrama - Guía de Trabajo Escrita (en parejas) . APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES (Qué medirá el aprendizaje esperado) - Reconocer información Texto: Shooting Stars. general y especifica ACTIVIDADES RELEVANTES (del Profesor y del alumno) EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (ítem que medirá el indicador) Evaluación Sumativa Del Profesor: Prueba Coeficiente 1 Entrega instrucciones. Explica la prueba. Del Alumno: Identificar personajes. Localizan y clasifican informacion especifica. Reconocen informacion general. - Identificar tipos de oraciones GRAMMAR. en Tiempo Presente Continuo. Present Progressive or Continuous. Affirmative Form: Am/ Are/ Is+Verb +Ing. Negative Form: Am/ Are/ Is +Not +Verb+ Ing. QUESTIONS Del Profesor: Entrega instrucciones de la prueba. Del Alumno: Consolidar aspectos morfosintacticos y léxicos: Seleccionando alternartiva correcta Completando con la alternativa correcta. Evaluacion Sumativa : Prueba Coeficiente 2 CRONOGRAMA DE APLICACIÓN Y EVALUACIÓN 01/04 07/11 14/18 22/30 Simple Questios. Yes and No Answers Respondiendo preguntas. Am I………………? Are you we they……? Is he she it…………..? - Reconocer el Presente Simple Del Profesor Tiempo Vocabulary: VERBS: Go, come, read, write, buy, work, watch.etc. Entregar listado de verbos en Ingles y Español. Grammar: Explicar estructura gramatical para los tipos de oraciones. Affirmative: Explicar el orden de las oraciones He/She/ It+Verb +s/es I/you/ we/ they+ Verb Del Alumno: Negative: He/ she/ it+does not + verb. I/ you/ we/ they +do not +verb Evaluacio Formativa: Copiar lista de verbos. Completar oraciones en afirmativo o Observacion clase a clase negativo Durante el trabajo oral y escrito Completar un crucigrama Actividades en parejas. Evaluacion Sumativa: Guia comprensión de lectura . PLANI FICACI ÓN CURRI CULA R MARZ O 2010 SUBSE CTOR/MÓDULO: INGLÉS CURSO: SEGUNDO MEDIO PROFESOR: DEPARTAMENTO DE INGLÉS APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES (Qué medirá el aprendizaje esperado) UNIDAD: “UNIDAD DE REFORZAMIENTO” ACTIVIDADES RELEVANTES (del profesor y del alumno) EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (ítem que medirá el indicador) - Identificar los pronombres 1. Pronouns Del Profesor: Evaluación Formativa: personales en inglés. - Personal Pronouns (I, you, - Entregar listado de expresiones - Observación diaria durante el she, he, it, we, they) usadas para saludar y despedirse trabajo oral y escrito - Reconocer el presente del verbo TO BE en formas 2. Verb TO BE afirmativas y negativas. - Forma Afirmativa (am, is, are) - Dar órdenes e instrucciones - Actividades escritas para los dentro de la sala estudiantes - Explicar función pronombres personales de los - Actividades de consolidación - Forma Negativa (am not, is - Auto-evaluación - Entender el uso de la not, isn’t, are not, aren’t) - Explicar diferentes formas del CRONOGRAMA DE APLICACIÓN Y EVALUACIÓN 15/19 22/26 29/01 - Explicar diferentes formas del Evaluación Sumativa: verbo TO BE en presente y sus respectivos usos - Guía de Trabajo Escrita (en parejas) - Preguntar usando verbo TO BE - Lista de Verbos (study, go, en presente - Prueba Parcial Escrita - Comprender el tiempo verbal have, do, drink, eat, play, work, (individual) presente progresivo o continuo. ask, answer, read, write, walk, Del Alumno: watch, run, begin, finish, etc.) - Escuchar y repetir expresiones usadas para saludar y despedirse. - Entender el uso de la not, isn’t, are not, aren’t) terminación –ING en diferentes verbos. 3. Actions in gerund Continuous/Progressive - Identificar palabras claves y - Reconocer y responder 4. preguntas simples y completas. Present cognados - Forma Afirmativa - Escuchar y repetir oralmente los Am / is / are + main verb + ing pronombres personales en inglés. - Dar respuestas simples y completas. - Forma Negativa Am / is / are not + verb + ing - Completar oraciones usando el tiempo presente simple del verbo TO BE. 5. Questions and Answers - Simple questions (yes/no answers) - Complete questions (what, who, where) - Responder preguntas usando información personal. - Responder preguntas usando oraciones simples y completas