Nombre: Oscar Severino Romero Martínez

Nombre: Oscar Severino Romero Martínez
Nombre del profesor (a): Genaro Israel Casas Pruneda.
Materia: La Tecnología Informática Aplicada a los Centros Escolares.
TITULO: SOFTWARE EDUCATIVO
Grado y Grupo “1°A”
Nombre de la Escuela: Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado
Fecha de entrega: 10 de Mayo de 2013.
SOFTWARE EDUCATIVO
Se denomina software educativo al destinado a la enseñanza y el aprendizaje
autónomo y que, permite el desarrollo de habilidades cognitivas. Nótese que son
los programas educativos o programas didácticos, conocidos también, como
programas por ordenador, creados con la finalidad específica de ser utilizados
para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Se excluyen de este tipo de programas, todos aquellos de uso general utilizados
en el ámbito empresarial y en los centros educativos con funciones didácticas o
instrumentales como: procesadores de texto, gestores de base de datos, hojas de
cálculo, editores gráficos, etc.
CATEGORIZACIÓN DE LOS PROGRAMAS DIDÁCTICOS
Según su naturaleza informática, los podemos categorizar como:
De consulta
Como por ejemplo los atlas geográficos y los atlas biológicos
Tutoriales
Son aquellos que transmiten conocimiento al estudiante a través de pantallas que
le permiten aprender a su propio ritmo, pudiendo volver sobre cada concepto
cuantas veces lo desee.
Ejercitación
Permiten al estudiante reforzar conocimientos adquiridos con anterioridad,
llevando el control de los errores y llevando una retroalimentación positiva.
Proponer diversos tipos de ejercicios como "completar", "unir con flechas",
"selección múltiple" entre otros.
Simulación
Simulan hechos y/o procesos en u entorno interactivo, permitiendo al usuario
modificar parámetros y ver cómo reacciona el sistema ante el cambio producido.
Lúdicos
Se propone un ambiente lúdico interactivo paera el aprendizaje, obteniendo el
usuario puntaje por cada logro o desacierto. Se recomienda anotar los puntajes
para conformar un "cuadro de honor"
Micromundos
Ambiente donde el usuario, explora alternativas, puede probar hipótesis y
descubrir hechos verdaderos
FUNCIONES
Funciones que realizan los programas
Estas dependen del uso que se le dé al software y de la forma en que se utilice, su
funcionalidad, así como las ventajas e inconvenientes que pueda resistir su uso,
serán el resultado de las características del material, de su adecuación al contexto
educativo.
Función informativa
Los programas a través de sus actividades presentan contenidos que
proporcionan información.
Los programas tutoriales y, especialmente, las bases de datos, son los programas
que realizan más marcadamente una función informativa.
Función instructiva
Todos los programas educativos regulan el aprendizaje de los estudiantes ya que,
facilitar el logro de unos objetivos educativos específicos.
El computador actúa como mediador en la construcción del conocimiento de los
estudiantes, los programas tutoriales
realizan explícitamente esta función
instructiva, ya que dirigen las actividades de los estudiantes en función de sus
respuestas y progresos.
Función motivadora
Los estudiantes se sienten atraídos por todo el software educativo, ya que los
programas suelen incluir elementos para, mantener su interés y, focalizarlo hacia
los aspectos más importantes de las actividades.
Función evaluadora
Estos materiales, permite responder inmediatamente a las respuestas y acciones
de los estudiantes, y son adecuados para evaluar el trabajo que se va realizando
con ellos.
Función investigadora
Los programas no directivos, especialmente las bases de datos, simuladores y
micromundos, ofrecen a los estudiantes, interesantes entornos donde investigar:
buscar determinadas informaciones, cambiar los valores de las variables de un
sistema, etc.
Además, tanto estos programas como los programas herramienta, pueden
proporcionar a los profesores y estudiantes instrumentos de gran utilidad para el
desarrollo de trabajos de investigación que se realicen básicamente al margen de
los computadores.
Función expresiva
Dado que los computadores son unas máquinas capaces de procesar los
símbolos mediante los cuales las personas representamos nuestros conocimientos
y nos comunicamos, por lo tanto, sus posibilidades como instrumento expresivo
son muy amplias.
Función metalingüística
Mediante el uso de los sistemas operativos (MS/DOS, WINDOWS) y los lenguajes
de programación (BASIC, LOGO...) los estudiantes pueden aprender los lenguajes
propios de la informática.
Función innovadora
Los programas educativos se pueden considerar materiales didácticos con esta
función ya que utilizan una tecnología recientemente incorporada a los centros
educativos y, en general, suelen permitir muy diversas formas de uso. Esta
versatilidad abre amplias posibilidades de experimentación didáctica e innovación
educativa en el aula.
EJEMPLOS DE SOFTWARE EDUCATIVO.
GeoGebra
Markus Hohenwarter Ideó hace algunos años un software matemático interactivo
libre llamado GeoGebra para ser utilizado en colegios y universidades.
Kdeedu,
El proyecto KDE enmarcó a Kdeedu, un conjunto de software educativo que
agrupa a programas como Kanagram, KLatin, KGeography y KStars.
Phun,
Es una creación de Emil Ernerfeldt que se caracteriza por ser un software gratuito
basado en la simulación 2D de fenómenos físicos en tiempo real.
Rosetta Stone
Es un software educativo impulsado por Rosetta Stone Inc.sirve para aprender
idiomas
Stellarium
Es un software libre disponible para Windows, Linux y Mac OS que permite
simular un planetario en el equipo personal. Para las personas que les interese la
astronomía.
Cabe destacar también que desde hace tiempo, han surgido propuestas que
buscan instruir a los estudiantes valiéndose de videojuegos, tal como sucede con
productos como MapGame, Food Force, Ven a jugar con Pipo y La aventura del
mundo submarino.
LEES
sirve
de
soporte
para
la
enseñanza
de
la
lecto-escritura
inicial.
Este software presenta una modalidad, que permite al docente elaborar
actividades secuenciadas en función de la estructura de pensamiento del niño, y
tiene en cuenta sus intereses mediante programas adecuados a sus motivaciones.
Al ejecutar los programas el alumno pone en práctica sus propias teorías de
resolución que manifiestan la estrategia que sigue para resolver el problema en
función de sus estructuras mentales, es decir, esta modalidad educativa
computacional permite al alumno aprender relacionando cada información nueva
en función de su propia modalidad personal de pensamiento.
Proyecto Gauss:
Es la manera más creativa e innovadora de incorporar las matemáticas en el
proceso de enseñanza-aprendizaje en la Escuela 2.0 desde la Educación Primaria
hasta el Bachillerato. Utiliza el laureado software libre Geogebra, el cual se basa
en el aprendizaje a partir de la reflexión sobre la acción. Este proyecto tiene
cientos de recursos didácticos con actividades diseñadas para usar en los
computadores, en los dispositivos móviles o en los tableros (Pizarrones) digitales.
Cabe aclarar que es patrocinado por el Ministerio de Educación Nacional de
España y el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del
Profesorado.
BIBLIOGRAFÍA
>http://tecno-educativa.blogspot.mx/2007/03/software-definicin-ycaractersticas.html
>.http://educarymotivar.blogspot.mx/2013/05/proyecto-gauss-una-forma-diferentey.html
> http://www.lmi.ub.es/te/any96/marques_software/
> http://ejemplosde.com.mx/ejemplos-de-software-educativo
>.http://www.angelfire.com/az2/educacionvirtual/software.html