visión de su institución - portafolioPatriciaEspinoza-MGYAPCD

MAESTRÍA EN GERENCIA Y ATENCIÓN A PERSONAS CON DISCAPACIDAD
SEGUNDA VERSIÓN
MÓDULO XII - GERENCIA II
PLANTILLA DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
CENTRO CRISTIANO PARA SORDOS
CASA DE DIOS AMIEL.
VISIÓN DE SU INSTITUCIÓN:
Educar y preparar a NNA (con Discapacidad auditiva), para formar parte de la Comunidad
de Sordos Bolivianos, capaces de vivir bien como ciudadanos bolivianos, responsables,
temerosos de Dios, que pueden comunicar e integrarse en la sociedad oyente donde vive.
MISIÓN DE SU INSTITUCIÓN:
Formar a NNA Sordos (con discapacidad auditiva) con una identidad sana y con
principios espirituales y convicciones propias que honran a Dios, con una
educación integral y bilingüe, para ser líderes en la comunidad sorda y ser
ciudadanos bolivianos responsables; competentes en administrar SU cultura, SU
lengua (Lengua de Señas de Bolivia LSB), la ciencia y la tecnología para vivir bien.
MAESTRÍA EN GERENCIA Y ATENCIÓN A PERSONAS CON DISCAPACIDAD
SEGUNDA VERSIÓN
MÓDULO XII - GERENCIA II
MATRIZ FODA:
FORTALEZAS
 El Centro tiene un buen
programa de integración
escolar.
 El Centro es el pionero en el
uso de señas (LSB)
 Es un ministerio de Dios y los
dueños están comprometidos a
cambiar de acuerdo a la
voluntad de Dios.
 Se provee educación cristiana.
 Se cuenta con algunos recursos
humanos dispuestos y de
confianza.
 Tenemos propiedad propia y
contamos con infraestructura.
 Se cuanta con asesor legal
 Es el único internado de
personas Sordas a nivel
nacional
 Se cuenta con profesor Sordo
en la escuela cumpliendo el requisito
primordial para ser un centro con un
enfoque bilingüe
 Se tiene un directorio sólido
OPORTUNIDADES
 Hay varias posibilidades que se
puede obtener ayuda financiera
a través de proyectos.
 Tenemos 20 becas de
SEDEGES para alimentos
secos.
 Existen iglesias amigas que
quieren ayudar.
 Misioneros / voluntarios que
pueden trabajar con nosotros.
 Hay profesionales dispuestos a
orientarnos y aconsejarnos en
diferentes áreas.
 Posibilidad de conseguir ítems
del gobierno para la UE y / o
intérpretes.
 Apoyo de los estudiantes de las
normales y universidades
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SEGUNDA VERSIÓN
MÓDULO XII - GERENCIA II
DEBILIDADES
-
AMENAZAS
No hay roles y funciones bien
definidas.
Personas del entorno y
antisociales amenazan al
-
Economía reducida crea falta
de mejores condiciones, las
Centro.

Influencia no-cristiana de otros
posibilidades de contar con
sordos mayores en nuestros
proyectos, aún no se han
niños
materializado.
 Padres y madres no visitan a
sus hijos lo cual crea depresión
-
Los profesores e intérpretes
en los estudiantes y afecta en
requieren ser capacitados y
sus estudios y comportamiento.
actualizados en LSB,
bilingüismo y métodos
 Padres y madres afectados por
didácticos para trabajar con
la crisis económica no cancelan
personas Sordas.
el aporte mínimo mensual,
afectando aun mas la
-
Falta buen testimonio en el
economía del centro.
personal, unidad y estar
dispuesto a servir a Dios.

Falta de un referente oficial
curricular para el sistema de
-
Deterioro de la infraestructura
actual y falta completar las
construcciones sin terminar.
educación especial y para la
enseñanza de personas
Sordas, desde el Ministerio de
Educación lo que repercute en
-
Falta de apoyo del los PPFF
-
Dificultades en el proceso de
regularización de papeles
legales.
el desarrollo curricular de la
unidad educativa.
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SEGUNDA VERSIÓN
MÓDULO XII - GERENCIA II
Acciones que permitan superar las Debilidades apoyándose en las Fortalezas y
aprovechando las Oportunidades (por lo menos 3):
 Flexibilizar y adecuar la malla curricular actual del Estado en función de las
necesidades educativas de las personas sordas, respetando la Ley Avelino Siñani y
Elizardo Pérez.
 Fortalecimiento institucional en base a la visión y misión con reuniones de equipo
constantes que promuevan la fe cristiana en los trabajadores y los internos.
 Elaboración y gestión de proyectos que promuevan la mejora en la infraestructura y
los servicios que se presta a la comunidad Sorda y sus familias.

Modificar el manual de funciones y roles en coordinación de los profesionales, y
poner en conocimiento de todo el personal.
Acciones que permitan minimizar las Amenazas apoyándose en las Fortalezas y
aprovechando las Oportunidades (por lo menos 3):

Gestión para la construcción de un muro perimetral y el apoyo de la OTB o la
comuna.

Apertura de la comunidad cristiana a las diferentes opiniones demostrando el amor
de Dios para todos los hombres sin distinción de credo.

Fortalecer a los niños en valores espirituales y familiares para que a pesar de no
contar con su familia cerca estos no pierdan el valor de la importancia de la familia,
y salgan adelante.

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SEGUNDA VERSIÓN
MÓDULO XII - GERENCIA II
Comente brevemente sobre la coherencia/ pertinencia de la visión institucional, en caso
necesario plantee una nueva propuesta de redacción.
De acuerdo al análisis realizado a través del FODA mi propuesta en torno a la visión sería
la siguiente:
“Educar y preparar a personas Sordas (con Discapacidad auditiva), capaces de vivir bien
como ciudadanos responsables, temerosos de Dios, y que puedan incluirse íntegramente
en la sociedad”.
Comente brevemente sobre la coherencia/ pertinencia de la misión institucional, en caso
necesario plantee una nueva propuesta de redacción.
A partir del análisis realizado a través del FODA propongo esta modificación a la Misión:
Formar a personas con discapacidad auditiva (sordos) con una identidad sana y con
principios espirituales y convicciones propias que honran a Dios, con una educación
integral y bilingüe, para ser líderes en la comunidad sorda y ser ciudadanos
bolivianos responsables; competentes en administrar SU cultura, SU lengua
(Lengua de Señas de Bolivia LSB), la ciencia y la tecnología de manera que tengan
vida abundante y traigan gloria a Dios.