ESCUELA Nº 184 “MANUEL BELGRANO” “Explorando el Espacio” GRADO: 6 º (TODOS) TURNO: MAÑANA Y TARDE DIVISIÓN: “A” , “B” ,“C” , “D” CICLO LECTIVO: 2.012 DOCENTE: GAUNA, GLORIA - ALBORNOZ, LIDIA. ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA FUNDAMENTACIÓN. Los alumnos/as se podrán situar en el espacio exterior partiendo del planeta Tierra en que habitan y así extender sus conocimientos sobre el origen del universo, su composición y características. CONTENIDOS. El universo y el sistema solar. Cuerpos celestes, fuerza de gravedad. Los planetas. La luna: sus fases. Movimientos de la tierra. Eclipses. La tecnología: definición. Sectores del trabajo. Industrias. OBJETIVO GENERAL Identificar los componentes del sistema solar y reconocer la Vía Láctea como nuestra galaxia. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Ubicar al planeta Tierra en el Sistema Solar. Describir los componentes del Sistema Solar. Ubicar la posición de los planetas en relación al Sol. Identificar la Luna como nuestro satélite natural. ACTIVIDADES PROPUESTAS Investigamos en el libro Activa de 6° y contestamos la siguiente guía. 1) Dar características del sol. 2) ¿De qué depende el color de una estrella? Caracteriza las estrellas azules, amarillas y rojas. 3) ¿De qué depende el brillo de las estrellas? 4) ¿Qué es una galaxia? 5) ¿Cómo se llama la galaxia a la qué pertenece el planeta Tierra? 6) ¿Cómo pueden ser y de qué dependen las formas de las galaxias? 7) ¿Cómo está compuesto el sistema solar? 8) ¿Qué son los planetas?, ¿cómo giran? Y ¿qué recorren? 9) Dibuja o pega el sistema solar. Leemos entre todos el siguiente texto ¿Cómo nació el Universo? El universo comenzó hace unos 15.000 millones de años con una gran explosión, que llenó todo el espacio, llamada Bing Bang. Como consecuencia de ella la temperatura habría llegado a unos 100.000 millones de grados centígrados y el universo quedó convertido en una sopa espesa supercomprimida de partículas subatómicas que chocaban unas con otras con gran fuerza, creando otras nuevas y liberando energía. Unos 100.000 años después a medida que el universo se fue enfriando, se produjeron reacciones de fusión nuclear. El universo continuó expandiéndose y la fuerza de gravedad atrajo las masas de materia; se formaron así nubes de gas que más tarde dieron origen a las galaxias, entre ellas a la nuestra, la Vía Láctea. Ordena los pasos de la teoría del Bing Bang. Enfriamiento Explosión El Universo siguió expandiéndose La fuerza de gravedad atrajo las masas de materia Aumento de la temperatura El Sistema Solar actual consta de 8 planetas de los cuales los cuatro más cercanos al sol, Mercurio, Venus, Tierra y Marte (planetas interiores o rocosos), y los más alejados, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno son de muy baja densidad porque son esencialmente de gases. (planetas exteriores o gaseosos) Además del Sol y los planetas, en nuestro Sistema Solar, se encuentran otros astros como: los meteoritos, los cometas, los planetas enanos, los satélites naturales y los satélites artificiales. Actualmente hay cinco planetas enanos (cuerpo celeste menor del sistema solar) oficiales. Plutón, Ceres, Eris, Makemake, y Haumea. Completa el mapa conceptual (vuelve a leer la información) SISTEMA SOLAR PLANETAS PLANETAS ENANOS CUERPOS PEQUEÑOS La luna es el satélite natural de la Tierra y gira en órbita alrededor de nuestro planeta y los dos juntos se desplazan alrededor del sol. La luna gira lentamente dando una vuelta completa sobre su eje en un poco más de 27 días. Éste es el mismo tiempo que tarda en realizar su giro alrededor de la tierra, por eso siempre nos muestra la misma cara. Fases de la Luna: La Luna va pasando por diferentes posiciones con respecto al Sol. De este modo se producen las Fases. Cuando la luna está entre el sol y la tierra no la podemos ver. Ésa es la Luna Nueva. Unos días después la luna comienza a aparecer como una media luna muy delgada que va creciendo lentamente. Cuando alcanza a mostrar la mitad de su cara iluminada, comienza la etapa del Cuarto Creciente. Y por último, cuando después de recorrer la mitad de su órbita se encuentra opuesta al sol, brilla toda la noche como Luna Llena. Luego comienza la serie nuevamente, pero a la inversa. Después la luna aparece en Cuarto Menguante y al cabo de unos días desaparece totalmente siendo otra vez luna nueva. El período que transcurre entre dos lunas se llama Lunación EL PASO DE UNA POSICIÓN A OTRA DURA APROXIMADAMENTE 3 DÍAS, Y EL MES LUNAR, 29 DÍAS Los Eclipses: ECLIPSES DE LUNA. En éste caso, durante la Luna Llena, una sombra invade, poco a poco la superficie de la luna y oculta su luz durante aproximadamente una hora. Esa sombra es producida por la tierra. Cada tanto la luna se interpone entre la tierra y el sol bloqueando el paso de la luz. Esto provoca un ECLIPSE SOLAR que dura como máximo 7 minutos y medio. A diferencia de los eclipses de Luna, los eclipses de Sol sólo son observables en una zona relativamente restringida de la superficie terrestre. Diferentes tipos de Eclipses de Sol ♣ ECLIPSE TOTAL ♣ ECLIPSE PARCIAL ♣ ECLIPSE ANULAR Completa el siguiente crucigrama. Recordando todo lo dado. Referencias. 1) Los planetas más cercanos al sol se los llama interiores ó…………………………. 2) Nombre que reciben los grupos de estrellas que forman un conglomerado en el espacio. 3) Nombre de uno de los planetas enanos. 4) Uno de los tipos de eclipses de sol. 5) Astros que componen el sistema solar. 6) Nombre de uno de los planetas. 7) Nombre de una de las fases de la luna. 8) Nombre de uno de los movimientos de la tierra. 9) Cuando la luna se interpone entre la tierra y el sol bloqueando el paso de la luz se produce un eclipse…………….. 10) Nombre de nuestra galaxia. 11) Nombre del período que transcurre entre dos lunas 12) Una de las formas de las galaxias. 2) 1) G R A O L C A O X S I O A S S 3) C E R E S 4) T O T A L S A T E L I T E S M A S E N L R T A C E C U R I G R 6) U A I O N 9) S O L A R 10) V I A L A C T E A 11) U N A C I O N R R E G U L 5) 7) M E 8) N T L 12) I A R O E S Tecnología. Las primeras herramientas empleadas por los hombres primitivos para cultivar, para cazar, para construir sus viviendas y hacer sus vestidos eran fabricados con los elementos que proveía la naturaleza: piedra, madera, huesos. Con el tiempo, los hombres aprendieron a trabajar los metales, y con ellos se construyeron herramientas y máquinas cada vez más complejas y eficaces. Hoy en día, el ser humano se vale de muchos recursos para satisfacer sus necesidades: desde la producción de bienes (como una computadora) hasta la prestación de servicios a la comunidad (limpieza de calles) de todo eso se ocupa la tecnología. El trabajo se divide en sectores: SECTOR PRIMARIO: se dedica a obtener productos de la naturaleza mediante la minería, la pesca, la agricultura y la ganadería. SECTOR SECUNDARIO: se dedica a transformar las materias primas en productos elaborados mediante el trabajo artesanal y el trabajo industrial. SECTOR TERCIARIO: se dedica a ofrecer un servicio a la comunidad. Relaciona cada producto elaborado con su materia prima. Nafta Muebles Pan Queso Plástico Papel Harina Jamón Manteca Fideos Chorizos Yogur Petróleo Trigo Leche Madera Cerdo ¿Cuáles de estos productos pueden elaborarse mediante un trabajo artesanal? ………………………………………………………………………………………...... ¿Cuáles requieren un trabajo industrial? ………………………………………………………………………………………...... LAS INDUSTRIAS. La elaboración de los productos de puede hacer de manera artesanal o industrial. ♣ En el TRABAJO ARTESANAL se utilizan herramientas muy simples. La producción es poco abundante y los productos fabricados, por ejemplo jarrones, no son exactamente iguales. ♣ En el TRABAJO INDUSTRAAL el empleo de máquinas y herramientas permite una producción en serie y abundante, es decir, fabricación de muchos productos iguales. La industria incluye todas aquellas actividades que se realizan para transformar las materias primas en productos elaborados. Éstas son algunas: 1) Clasifiquen los siguientes productos naturales según la forma en que lo consumimos o usamos. Coloquen la letra correspondiente en el cuadrito vacío. A Lo consumimos o usamos tal como lo obtenemos. B Ha sido transformado para que podamos consumirlo o usarlo. Lechuga Queso Harina Acero Huevos Manteca Papel Aceite Alambre 2) Completa el cuadro con la industria que corresponda. PRODUCTO INDUSTRIA COMPUTADORA PAN LACTAL DETERGENTE PANTALÓN LLAVE FRANCESA ALAMBRE 3) Dibuja o pega un ejemplo de cada industria. BIBLIOGRAFÍA. MANUAL SOY DE 6° GRADO. (EDIBA) NEURONAS EN ACCIÓN RECARGADO DE 6° GRADO. (EDIBA) MI MANUAL 6° (SANTILLANA) CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA. 6° (SANTILLANA)