OMAR ALEJANDRO COVARRUBIAS NORIEGA ¿Qué es una

OMAR ALEJANDRO COVARRUBIAS NORIEGA
¿Qué es una singularidad espacio temporal según la física?
No se puede definir alguna msagnitud física relacionada con los campos gravitatorios.
¿En que consiste el efecto llamado corrimiento hacia el rojo y que tiene que ver con la expansión del
universo? De manera más general, el corrimiento al rojo es definido como un incremento en la longitud de onda
de radiación electromagnética recibidas por un detector comparado con la longitud de onda emitida por la fuente.
Este incremento en la longitud de onda se corresponde con un decremento en la frecuencia de la radiación
electromagnética. Un corrimiento hacia el rojo puede ocurrir cuando una fuente de luz se aleja de un observador
Otro mecanismo de corrimiento hacia el rojo es la expansión métrica del espacio, que explica la famosa
observación de los corrimientos al rojo espectrales de galaxias distantes, quasars y nubes gaseosas
intergalácticas se incrementan proporcionalmente con su distancia al observador. Este mecanismo es una
característica clave del modelo del Big Bang de la cosmología física
¿Qué explicación de la teoría microbiana respecto al origen de las enfermedades? los microorganismos son la
causa de muchas enfermedades, pueden contagiarse por la tomo como lo son algunas gripes una vez adentro se
reproducen sus efectos en el cuerpo son gracias a los anticuerpos que producen los síntomas (tos, diarrea etc).
¿Cuáles son los primeros microorganismos que según la teoría del origen de la vida surgieron como seres vivos y
que características tenían? Fue a principios de siglo cuando el científico ruso Oparin afirmó que la vida en la Tierra
surgió a partir de microorganismos heterotróficos y mesotérmicos: bacterias que utilizan compuestos orgánicos
para obtener su energía y viven en temperaturas medias.
¿Qué representa cómo fenómeno y que demuestra el experimento de la semilla de frijol en un guerver con agua y
algodón? La semilla tiene como estructura básica el germen o embrión y una reserva nutritiva que lo alimentará
para que se convierta en la futura planta, todo ello recubierto de una envoltura protectora que es la cáscara o
tegumentos.
¿Qué es la densidad de un cuerpo? Es una magnitud escalar referida a la cantidad de masa contenida en un
determinado volumen. Un objeto pequeño y pesado, como una piedra de granito o un trozo de plomo, es más
denso que un objeto grande y liviano hecho de corcho o de espuma de poliuretano.
¿La cantidad de materia en el universo es homogenia? Si ya que el bing bang fue una explosión cuya masa (según
la física) debe ser proporcionada y por lo tanto la masa en cierto lugar debe de ser parecida en cantidad.
¿Cuáles son las características de las teorías que explican el aprendizaje desde un punto de vista
cognitivista y conductivista y construtivista? Cognitivista- Plantearon que el aprendizaje y la conducta
subsecuente ocurren gracias a un proceso de organización y reorganización cognitiva del campo
perceptual, proceso en el cual el individuo juega un rol activo conductivo-Gracias a las cosas que les
suceden quienes aprenden adquieren nuevas asociaciones, información, capacidades intelectuales,
habilidades, hábitos y aspectos por el estilo, en lo sucesivo, actúan de manera diferentes y pueden
cuantificarse estos cambios. Constructivismo-El constructivismo tiene como fin que el alumno construya
su propio aprendizaje, por lo tanto, según TAMA (1986) el profesor en su rol de mediador debe apoyar
al alumno para:
1.- Enseñarle a pensar: Desarrollar en el alumno un conjunto de habilidades cognitivas que les permitan
optimizar sus procesos de razonamiento
2.- Enseñarle sobre el pensar: Animar a los alumnos a tomar conciencia de sus propios procesos y
estrategias mentales ( metacognición) para poder controlarlos y modificarlos (autonomía), mejorando
el rendimiento y la eficacia en el aprendizaje.
3.- Enseñarle sobre la base del pensar: Quiere decir incorporar objetivos de aprendizaje relativos a las
habilidades cognitivas, dentro del currículo escolar.
¿Qué es el universo cerrado de Newton y el universo abierto? Si hay suficiente materia en el universo para
detener la expansión asociada con el big bang , se dice que el universo es cerrado. Universo abierto un
universo cuyo destino es expandirse siempre. En un universo abierto, la energía cinética de expansión
siempre es mayor que la energía gravitacional, y el valor de omega siempre es inferior a l. Los universos
abiertos tienen la geometría de una superficie curva infinita con el mismo grado de curvatura en cada
punto.
¿Cómo demuestra Luis Pasteur que la teoría de la generación espontanea es falsa? En la segunda mitad
del siglo XIX, Luis Pasteur realizó una serie de experimentos que probaron definitivamente que también
los microbios se originaban a partir de otros microorganismos. Pasteur estudió de forma independiente el
mismo fenómeno que Redi. Utilizó dos matraces de cuello de cisne (similares a un Balón de destilación
con boca larga y encorvada). Estos matraces tienen los cuellos muy alargados que se van haciendo
cada vez más finos, terminando en una apertura pequeña, y tienen forma de "S". En cada uno de ellos
metió cantidades iguales de caldo de carne (o caldo nutritivo) y los hizo hervir para poder eliminar los
posibles microorganismos presentes en el caldo. La forma de "S" era para que el aire pudiera entrar y que
los microorganismos se quedasen en la parte más baja del tubo. Pasado un tiempo observó que ninguno
de los caldos presentaba seña alguna de la presencia de algún microorganismo y cortó el tubo de uno
de los matraces. El matraz abierto tardó poco en descomponerse, mientras que el cerrado permaneció en
su estado inicial. Pasteur demostró así que los microorganismos tampoco provenían de la generación
espontánea. Gracias a Pasteur, la idea de la generación espontánea fue desterrada del pensamiento
científico y a partir de entonces se aceptó de forma general el principio que decía que todo ser vivo
procede de otro ser vivo.
¿Cómo se define un parasito para la biología? Los p. son seres vivos que desarrollan una parte, larga o
corta, de su existencia sobre la superficie o en el interior de otro organismo, denominado hospedador, a
cuyas expensas se nutren y al que originan un perjuicio más o menos importante, pero no la muerte, por
lo menos en un corto periodo de tiempo.