INFORME FINAL CUENCA VALLE DE BRAVO AMANALCO Lic. Mariana Mendoza Ayala Diplomado de Educación para la Conservación de los Recursos Naturales, Universidad de Guadalajara CUCSUR, México Julio 2009 Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 1 CAMPAÑA DEL ORGULLO CUENCA VALLE DE BRAVO AMANALCO RESUMEN EJECUTIVO “Los bosques, como tantos otros bienes que la naturaleza ha esparcido sobre nuestro planeta, necesitan de la atención del hombre para desarrollar su energía productiva. En ellos como en cualquier otro recurso dependiente del suelo, la tierra es fructífera solo para aquél que la cultiva; todo el secreto reside en cuidarla al mismo tiempo que se le hace producir” (L. Tasay, 1972). La Cuenca Valle de Bravo Amanalco es un área rica en recursos naturales, forma parte del Área de Protección de Recursos Naturales (APRN). La cuenca Valle de Bravo Amanalco tiene una superficie de 7756 km2 es la cuenca mas grande del Área Natural Protegida. Es importante por su recarga hídrica que abastece a la presa Miguel Alemán, que forma parte del Sistema Cutzamala. La problemática al interior de la Cuenca Valle de Bravo Amanalco se centra principalmente en la pérdida del ecosistema Forestal, sobre explotación del bosque, la tala ilegal, los incendios forestales son solo algunas de las causas que contribuyen a esta perdida. El origen de la pérdida del Ecosistema forestal radica principalmente en mal manejo forestal, el desconocimiento que se tiene sobre el recurso, así mismo como una percepción equivocada de lo que son los aprovechamientos forestales y como aprovechar mejor el bosque sin perjudicarlo. “El manejo forestal permitirá controlar procesos naturales que tienden a degradar la calidad y productividad del bosque y permitirá reencausar el desarrollo de los ecosistemas hacia estructuras de mayor productividad”. (Roberto Brito Navarrete) La falta de educación ambiental es un detonante de la degradación de los recursos naturales debido a que no se entiende a profundidad los proceso que se dan en el bosque, el desconocer la importancia que tiene nuestro ecosistema forestal en el orgullo de las comunidades por su entorno, lo que se buscaba es la conservación del capital natural existente, la recuperación de las áreas impactadas y el uso adecuado de los recursos naturales. El principal objetivo que se pretendía alcanzar con la campaña del orgullo es aumentar el conocimiento, cambiar el comportamiento y actitudes de los pobladores de la cuenca Valle de Bravo Amanalco, a través de la información que se brinde y actividades recreativas, a la comunidad en general, los siguientes objetivos son aquellos planteados después de haber realizado un proceso de participación social: 1 En marzo del 2008 se incrementa de un 31 % a un 60% sobre el conocimiento de los programas de manejo forestal en los ejidos del ANP Federal de la cual forma parte la cuenca Valle de Bravo Amanalco. 2. Promover la participación de 10 grupos de mujeres, con el apoyo de sus maridos, de 10 comunidades (ejidos y comunidades) en la implementación de ecotecnias(Estufas Lorena ) dentro de la ANP federal en donde esta inserta la Cuenca Valle de Bravo – Amanalco, hasta marzo del 2008 Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 2 3. Incrementara de un 7% a un 50 % el número de mujeres encuestadas que reconocen las estufas ahorradoras de leña (Estufas Lorena) como una manera de aprovechar mas la leña sin perjudicar su salud en la cuenca Valle de Bravo Amanalco.( ver pregunta 9 cruzada con la 1) 4. Reducir del 41% al 20% el número de personas que no conocen las consecuencias que tiene la pérdida de los bosques en la parte alta sobre los pobladores que viven en la parte media y baja de la cuenca. 4. Lograr que en marzo del 2008 organizaciones locales con $100,000.00 MN (efectivo y especie) para continuar con las actividades de la campaña de la cuenca Valle de Bravo Amanalco enfocadas a la conservación y manejo del ecosistema forestal. 5. Incrementar de un 14% a un 20% el número de personas que reconocen la diversidad de vida que existe en un ecosistema forestal, hasta marzo del 2008. 6. En Marzo del 2008 de un 1 % se incremente a un 40 % la población encuestada que reconoce que están dentro del Área de Protección de Recursos Naturales Valle de Bravo, Malacatepec, Tilostoc y Temascaltepec y se incrementa de un 17% a un 60 % la gente encuestada que sabe que es una cuenca (Ver pregunta 16, 17) Actividades ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ Visitas a escuelas Presencia en los medios masivos de comunicación Cartel Canción escolar Canción popular Calcomanías Playera Mandil Bolsa Gorra Cuento ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ Obra de teatro Serpientes y escaleras Memorama Lotería Plumas decorativas Baraja Documento de presentación de la campaña Documento de presentación de Beta Diversidad La especia bandera que fue seleccionada para llevar el mensaje de conservación de los Bosques es el pájaro Carpintero seleccionado por la población de la cuenca Valle de Bravo Amanalco. Siendo este animalito clave esencial para cautivar al público infantil, mismo que se ve reflejado en la transmisión del mensaje de conservación con los padres, familiares y amigos. Así mismo se desarrollaron actividades con la metodología participativa que permitió transmitir el conocimiento, el uso de la metodología RARE permitió iniciar un proceso de educación ambiental en la Cuenca Valle de Bravo Amanalco que integro a varios actores en el proceso entre ellos del área educativa, aun falta mucho por hacer sobre esta área pero ha permitido el ir sembrando semillitas que se reproducen y tienen frutos, así mismo se ha iniciado a la formación de redes dentro de la zona a trabajar, con el pensamiento de que si todos buscamos el mismo fin es importante crear alianzas respetando cada quien su identidad y valorando el trabajo mismo. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 3 INDICE RESUMEN EJECUTIVO …………………………………………………………………………………………………2 INTRODUCCION……………………………………………………………………………………………………………5 UBICACIÓN GEOGRAFICA……………………………………………………………………………………………6 DELIMITACION MUNICIPIO VALLE DE BRAVO …………………………………………………………..7 DELIMITACION MUNICIPUO AMANALCO…………………………………………………………………….8 SUBCUENCAS DE LA ZONA DE ESTUDIO…………………………………………………………………..8 CARACTERISTICAS FISICAS……………………………………………………………………………………..11 CLIMA………………………………………………………………………………………………………………………….11 OROGRAFIA………………………………………………………………………………………………………………..12 GEOLOGIA………………………………………………………………………………………………………………….12 GEOMORFOLOGIA………………………………………………………………………………………………….….13 EDAFOLOGIA……………………………………………………………………………………………………………..14 HIDROLOGIA………………………………………………………………………………………………………………14 CARACTERISTICAS BIOLOGICAS………………………………………………………………………………16 VEGETACION………………………………………………………………………………………………………………16 FLORA Y FAUNA………………………………………………………………………………………………………….18 BETA DIVERSIDAD…………………………………………………………………………………………………….19 PROBLEMÁTICA………………………………………………………………………………………………………….19 TALLER DE ACTORES…………………………………………………………………………………………………21 MODELO CONCEPTUAL………………………………………………………………………………………………24 NARRACION DEL MODELO CONCEPTUAL …………………………………………………………………25 MATRIZ DE AMENAZAS………………………………………………………………………………………………26 ANALISIS DE ENCUESTAS…………………………………………………………………………………………27 CONOCIMIENTO Y PERCEPCION DE LA CUENCA Y ANP…………………………………………..27 CONOCIMIENTO Y PERCEPCION DE LOS RECURSOS NATURALES………………………….28 ESPECIE EMBLEMA…………………………………………………………………………………………………….31 ENTREVISTA LIDERES COMUNITARIOS……………………………………………………………………32 DESCRIPCION DE ESPECIE EMBLEMA………………………………………………………………………33 NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LA ESPECIE……………………………………………………………..36 IDENTIFICACION DEL PUBLICO META………………………………………………………………………37 TEORIA DEL CAMBIO…………………………………………………………………………………………………38 ANALISIS DE RESULTADOS………………………………………………………………………………………39 OBEJTIVO 1……………………………………………………………………………………………………………….39 OBJETIVO 2……………………………………………………………………………………………………………….40 OBJETIVO 3..……………………………………………………………………………………………………………..42 OBJETIVO 4………………………………………………………………………………………………………………..43 OBJETIVO 5…………………………………………………………………………………………………………………44 OBJETIVO 6…………………………………………………………………………………………………………………45 OBJETIVO 7…………………………………………………………………………………………………………………45 DESCRIPCION DE ACTIVIDADES……………………………………………………………………………….46 OBJETIVO 1…………………………………………………………………………………………………………………46 OBJETIVO 2…………………………………………………………………………………………………………………49 OBJETIVO 3…………………………………………………………………………………………………………………52 OBJETIVO 4…………………………………………………………………………………………………………………55 OBJETIVO 5…………………………………………………………………………………………………………………56 OBJETIVO 6………………………………………………………………………………………………………………..58 ANALISIS CRITICO…………………………………………………………………………………………………….61 LO BUENO…………………………………………………………………………………………………………………..61 LO MALO…………………………………………………………………………………………………………………….64 HISTORIA DE ÉXITO………………………………………………………………………………………………….66 CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES…………………………………………………………………….68 AGRADECIMIENTOS……………………………………………………………………………………………………69 Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 4 INTRODUCCION La cuenca Valle de Bravo Amanalco es un área rica en recursos naturales, forma parte del Área de Protección de Recursos Naturales (APRN). La cuenca Valle de Bravo Amanalco tiene una superficie de 7756 km2 es la cuenca mas grande del Área Natural Protegida. Es importante por su recarga hídrica que abastece a la presa Miguel Alemán, que forma parte del Sistema Cutzamala. Por su riqueza natural la cuenca Valle de Bravo Amanalco se ha considerado una zona importante en los ámbitos ambiental, económico y político de ahí su gran importancia para el cuidado de la Zona, de las diferentes organizaciones, al ser una zona captadora de agua por su zona boscosa, para su mejor estudio se ha dividido en 12 zonas de atención prioritarias donde se identifican las zonas de recarga hídrica, la zona de manantiales, zona de la población en que lugar de la cuenca se encuetra si esta es media, baja, alta. La cuenca Valle de Bravo Amanalco es una zona que necesita la atención en el área ambiental si no se quiere perder ese maravilloso lugar lleno de riqueza y de endemismos. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 5 UBICACIÓN GEOGRAFICA UBICACIÓN GEOPOLITCA La cuenca Amanalco-Valle de Bravo se localiza en la porción occidental del Estado de México, ligeramente al oeste de su capital Toluca, entre los grados Latitud Norte 19º 05´ y 19º 23´ y Longitud Oeste 99º 52´ y 100º 12´ del meridiano de Greenwich. Presenta una forma ovalada con una orientación de noreste a suroeste y limita con la cuenca del Río Lerma. Al norte colinda con el cerro el Faro con 3,300 metros sobre el nivel del mar, Al sur colinda con el cerro del Capulín con 2,570 metros sobre nivel del mar Al oeste colinda con las presas Colorines, Ixtapantongo y Tilostoc; al este con el cerro de San Antonio. Ubicación de la cuenca Valle de Bravo Amanalco La región de estudio corresponde a la cuenca Amanalco-Valle de Bravo, la cual forma parte del Eje Neovolcánico Transversal. La cuenca, es tributaria del río Balsas, con una extensión de 775.6 km2 (Extensión la cuenca tiene una superficie territorial de 77 mil 556 has) y comprende los municipios de Amanalco en su totalidad y Valle de Bravo en un 66.11%, así como porciones territoriales de los Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 6 municipios de Donato Guerra, Villa de Allende, Villa Victoria, Temascaltepec, Zinacantepec y Almoloya de Juárez. PORCENTAJE DE LA SUPERFICIE DE LOS MUNICIPIOS DE LA CUENCA MUNICIPIO PORCENTAJE LOCALIDADES HABITANTES Amanalco Valle de Bravo Almoloya de Juárez Donato Guerra Villa de Allende Villa Victoria Temascaltepec Zinacantepec TOTAL 100.00 66.11 0.27 24.17 13.10 5.58 2.84 2.67 28 73 0 9 10 2 1 0 123 21,095 57,375 0 11,338 3,894 1,266 252 0 95,220 Cuadro de porcentaje de superficie por municipios que integran la cuenca DELIMITACION DEL MUNICIPIO DE VALLE DE BRAVO. El municipio de Valle de Bravo se ubica en el poniente del Estado de México, a una distancia de 74 kilómetros de la capital del Estado y tiene las siguientes colindancias: Al Norte: Al Sur: Donato Guerra Temascaltepec Al Oriente: Al Poniente: Amanalco de Becerra Ixtapan del Oro, Santo Tomás de los Plátanos y Otzoloapan Sus coordenadas geográficas extremas son las siguientes: Latitud mínima: Latitud máxima: 19° 04’ 37´´ 19° 17’ 28´´ Longitud mínima: Longitud máxima: 99° 57´ 34´´ 100° 15´ 54´´ La cabecera municipal se ubica en los 19° 11’ 45’’ de latitud norte y los 100° 08’ 00’’ de longitud oeste. La superficie territorial del municipio, reconocida por el IGECEM, es de 421.95 km2, que representa 1.87 % de la superficie total del Estado de México. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 7 DELIMITACION DEL MUNICIPIO DE AMANALCO El municipio de Amanalco se ubica en el poniente del Estado de México, a una distancia de 55 kilómetros de la capital del estado y tiene las siguientes colindancias: Al Norte: Al Sur: Villa Victoria y Villa de Allende Valle de Bravo y Temascaltepec Al Oriente: Al Poniente: Almoloya de Juárez y Zinacantepec Donato Guerra y Valle de Bravo Sus coordenadas geográficas extremas son las siguientes: Latitud mínima: Latitud máxima: 19° 10’ 30´´ 19° 19’ 50´´ Longitud mínima: Longitud máxima: 99° 54´ 40´´ 100° 04´ 20´´ LOCALIZACIÓN la cabecera municipal se localiza a 19° 15’ 11’’ de latitud norte y 100° 01’ 10’’ de longitud oeste del meridiano de Greenwich, y a 2,320 metros sobre nivel del mar; el municipio se sitúa en la parte central de la porción occidental del Estado de México, ligeramente al oeste de su capital, Toluca y pertenece a la Región VII Valle de Bravo. EXTENSIÓN el municipio cuenta con una superficie territorial de 219.49 kilómetros cuadrados SUB CUENCAS DE LA ZONA DE ESTUDIO La cuenca Valle de Bravo Amanalco esta dividido en 28 subcuencas para su mejor estudio. Las Sub cuencas son de suma importancia, para la conservación de los recursos naturales de la Cuenca Valle de Bravo Amanalco • Subcuenca Arroyo Chiquito La zona tiene una superficie de 25.37 kilómetros cuadrados, este arroyo tiene una longitud aproximada de 12.4 kilómetros desde su inicio hasta la confluencia con el río el Molino, se origina en la comunidad de Lomas de Chihuahua, con los escurrimientos que bajan del Cerro los Reyes, el Castellano y de los manantiales que brotan en la localidad de San Mateo Acatitlán. Es una zona de suma importancia como área de recarga hídrica subterránea. Cuenta con bosque de Pino – Encino y pastizal. • Subcuenca Amanalco Una superficie de 137.15 kilómetros cuadrados, Se origina con los escurrimientos del Cerro de San Antonio con los nacimientos de los manantiales localizados en las comunidades de Huacal Viejo y Agua Bendita. Esta corriente tiene una longitud aproximada desde su inicio, hasta su desembocadura con la presa de Valle de Bravo de 35.5 kilómetros, en su curso alto recibe el nombre de arroyo la Cascada, escurre con dirección oeste, aguas abajo después de la cabecera municipal recibe el nombre de rió Amanalco, pasa por el poblado de San Bartolo y santa María Pipioltepec. La zona, favorece la infiltración convirtiéndola en zona de recarga Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 8 hídrica importante, convirtiéndola en el afluente mas importante para la presa Valle de Bravo. Cuenta con bosques de Pino, Pino - Encino. • Subcuenca El Salto Cuenta con una superficie de 61.25 kilómetros cuadrados, inicia con los escurrimientos que bajan de los cerros Lodo Prieto y cerro Cantarranas, originando el arroyo Agua Zarca que tiene una longitud de 10.8 kilómetros, hasta su confluencia con el arroyo la Garrapata. Es una zona que se dedica principalmente a la agricultura, cuenta con poca cobertura vegetal, es un área de infiltración media y coeficiente de escurrimiento alto. Cuenta con bosque de Pino, Pino – Oyamel y Pastizal. • Subcuenca La Candelaria Tiene una superficie de 12.99 kilómetros cuadrados. Es una de las más pequeñas territorialmente pero con la mayor aportación de agua, esta corriente tiene una longitud aproximada desde su nacimiento hasta la confluencia con el río Amanalco de 9.5 kilómetros, inicia con los nacimientos de los manantiales el Ojo de Agua, la Presa, el Cajete, los Tanques, la Bomba y Ferrerias. Es una de las áreas de mayor importancia por su alto grado de infiltración, la parte alta de la subcuenca se ubica en una zona de recarga de los mantos acuíferos. Cuenta con bosque de Pino. • Subcuenca Las Flores Cuenta con una superficie de 21.62 kilómetros cuadrados Se ubica en la parte noroeste de la presa Valle de Bravo. El río tiene una longitud aproximada desde su nacimiento hasta la desembocadura con la presa de Valle de Bravo de 15.2 kilómetros, inicia con los escurrimientos del cerro los Reyes. En la parte alta se localiza una zona de recarga de agua subterránea, es importante preservar la masa forestal, la infiltración es alta al igual que el coeficiente de escurrimientos. Cuenta con bosque de Pino, Pino - encino y matorrales. • Subcuenca La Yerbabuena Cuenta con una superficie de 13.22 kilómetros cuadrados se origina al sureste del fraccionamiento Avándaro, en las faldas de los cerros San Agustín y Sacamecate, el río tiene una longitud aproximada desde su nacimiento hasta su desembocadura con la Presa de Valle de Bravo de 14.3 kilómetros Se localiza sobre materiales aluviales y basaltos que favorecen la permeabilidad, el clima húmedo y la temperatura favorecen la inteperizacion y meteorización de las rocas características que favorecen la captación del agua, cuenta con una cobertura forestal muy alta, así como su grado de infiltración. Cuenta con bosque de Pino - Encino • Subcuenca El Fresno Zona de recarga de agua subterránea. Cuenta con Bosque de Pino - Encino, Pastizal. • Subcuenca La Alameda Cuenta con un porcentaje de infiltración alto es una zona de recarga subterránea. Cuenta con bosque de Pino Oyamel, Pino - Encino. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 9 • Subcuenca Los Hoyos Con una superficie de 63.8 kilómetros cuadrados, Se origina con los escurrimientos que descienden del Cerro de San Antonio a una altitud de 3,600 metros sobre nivel del mar. La corriente principal que corresponde al río los Hoyos, tiene una longitud aproximada, desde su nacimiento hasta la desembocadura con la presa de Valle de Bravo, de 36.9 kilómetros, corre sobre los municipios de Amanalco de Becerra y Valle de Bravo; iniciando con los manantiales que reciben el nombre de Potrero de los Caballos. Es una zona de recarga de agua subterránea importante. Cuenta con Bosque de Pino – Encino y Oyamel. • Subcuenca Agua Bendita Tiene una superficie de 16.51 kilómetros cuadrados. Inicia con los nacimientos de los manantiales ubicados en la localidad de Hacienda Nueva donde existen puntos específicos de recarga, la corriente principal Agua Bendita tiene una longitud aproximada desde su nacimiento hasta su confluencia con el río la Cascada de 13.8 kilómetros. Se caracteriza por ser una zona con una cobertura vegetal alta, por su alto grado de de infiltración. Predomina el bosque de Oyamel y Pino. Lic. Mendoza 2009 MapaMariana de la Cuenca Valle deAyala Bravo Amanalco Julio por sub cuencas 10 CARACTERÍSTICAS FÍSICAS CLIMA En la cuenca Valle de Bravo – Amanalco las temperaturas medias mensuales, son elevadas y se presentan durante los meses de abril, con 16°C; mayo con 21.1°C, junio con 19.8°C y julio con 18.7°C, esto obedece a que los rayos solares penetran perpendiculares a la superficie de la tierra, también a la escasa humedad atmosférica y nubosidad, lo que origina un incremento de la insolación. Por otra parte, las temperaturas más bajas se registran en diciembre con 10° C, enero con 9.8° C y febrero con 11.2° Centígrados. Dada la ubicación geográfica del territorio del Estado de México, el clima dominante debería ser tropical; sin embargo, las variaciones del relieve y altimetria originan una diversidad de climas. Existen los templados en las zonas elevadas; semifríos y fríos en las montañas; semisecos en las zonas del noreste, semicálidos y cálidos en las regiones del sur y suroeste. Para la Cuenca, se presentan los siguientes tipos de climas: Semicálido: Con temperatura media anual superior a 18° C, la temperatura del mes más frío menor a 18° C, con temperatura del mes más caliente superior a 22° C se presenta antes del solsticio de verano (21 de junio), con régimen de lluvias de verano. Templado subhúmedo: Con temperatura que oscila entre 5° C y 18° C, con un régimen de lluvias en verano, y 4.4 % de precipitación invernal con respecto al total anual, verano largo, la temperatura del mes más caliente se presenta después del solsticio de verano. Semifrío, subhúmedo: Con una temperatura que varía entre 5° C y 12° C, porcentaje de precipitación invernal menor de 5 Mm., verano largo, isotermal (oscilación térmica menor de 5° C), la temperatura más elevada se registra antes del solsticio de verano. En Amanalco, es subhúmedo con lluvias en verano, la temperatura media anual es de 13.4°C, con una máxima de 29.7° C y una mínima de 0.5° C. La temporada de heladas se registra de noviembre a abril. La precipitación pluvial promedio es de 1,155.9 milímetros; en invierno se originan heladas muy intensas y en época de lluvias fuertes granizadas y vientos que soplan de occidente a oriente, y en febrero y marzo los del sur; en invierno se registran algunas nevadas. En Valle de Bravo, el clima en el municipio es templado subhúmedo. Los meses más calurosos son: mayo, junio, julio y agosto. La dirección de los vientos en general, es de poniente a oriente. Los aspectos climáticos presentan, también las siguientes características: Muy húmedo, deficiente moderada de agua invernal, clima templado con invierno benigno. Temperatura promedio anual de 17.5º C, la máxima de 32.0º C, y la mínima de 1.3º C.; el promedio de días lluviosos en un año son de 103, el promedio de días despejados en un año son de 202, el promedio de días nublados en un año son de 64 y el promedio de precipitación anual es de 1,024.7 Mm. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 11 OROGRAFÍA La cuenca, se encuentra enclavada en el sistema orográfico de la provincia del Eje Volcánico Transversal y la subprovincia de Mil Cumbres y la depresión del Balsas. El relieve ocupa mayoritariamente zonas abruptas, montañosas y lomeríos correspondientes a las elevaciones de la sierra de Valle de Bravo. Dentro de esta sierra sobresalen distintas elevaciones de cerros y volcanes con altitudes que rondan entre los 2,500 y 3,500 metros sobre el nivel del mar entre las cuales destacan: San Agustín, la Peña de los Muñecos, Lodo Prieto, San Antonio, el Ídolo, Piedra Herrada y Cerro Gordo. Cabe mencionar que la sierra de Valle de Bravo está vinculada con la serranía del nevado de Toluca. GEOLOGÍA La cuenca forma parte de la sierra de Valle de Bravo que se localiza al oeste de esta entidad Federativa, en el límite con el Estado de Michoacán, se extiende dentro de los municipios de Valle de Bravo y Amanalco en su totalidad y parte de los municipios de Villa de Allende, Villa Victoria, Zinacantepec, Donato Guerra, Temascaltepec y Almoloya de Juárez. La sierra de Valle de Bravo descansa sobre un basamento metamórfico y volcánico submarino mesozoico. Los depósitos volcánicos que conforman a la sierra consisten en lavas andesíticas, dacíticas y piroclastos de caída. Las rocas cretácico-jurásicas consisten en rocas volcánicas de composición andesítica y andesítico-basáltica con estructuras de lava almohadillada, junto con las lavas almohadilladas se presentan conglomerados, areniscas, y tobas. Las rocas sedimentarias se encuentran sobre los depósitos de la formación Xochipala, principalmente al oeste de la zona de la cuenca y constan de lutitas apizarradas y argilitas negras silíceas y tobáceas, interestratificadas con limolita con intervalos de caliza gris, lava con estructura almohadillada de composición andesítica y andesítico-basáltica, brecha volcánica y aglomerados interestratificados con horizontes de tobas y sedimentos silíceos. Estos materiales han sido cubiertos por rocas clásticas. Los depósitos terciarios aunque constituyen una parte importante de la superficie estatal, han sido poco estudiados, la edad miocénico-pliocénica está sustentada por edades K-Ar muy dispersas y por correlaciones e inferencias estratigráficas. En esta zona, también se encuentran afloramientos de rocas volcánicas basálticas y andesíticas interestratificadas con depósitos piroclásticos indiferenciadas del Mioceno (en los límites de la presa de Valle de Bravo, y al sur de ésta). Las rocas volcánicas del Pleistoceno, abarcan la mayor parte de la cuenca Amanalco – Valle de Bravo (norte, occidental, sur), donde el vulcanismo pleistocénico quedó identificado por los domos y conos cineríticos y escoráceos. Los depósitos consisten en rocas andesíticas y basálticas en forma de lavas, brechas de lava, tobas y otros piroclásticos interestratificados asociados a una serie de conos cineríticos y domos volcánicos, que cubren a rocas mesozoicas y terciarias. También se encuentran afloramientos de depósitos clásticos del Cuaternario, el cual consiste en aluvión que se encuentra principalmente a lo largo de ríos y arroyos. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 12 GEOMORFOLOGÍA La geomorfología en la cuenca Amanalco – Valle de Bravo, corresponde en su mayoría a una dinámica volcánica cuaternaria manifestada por una gran variedad de materiales volcánicos, riolítas, andesitas, basaltos, brechas y en general materiales piroclásticos que cubrieron el relieve original, tanto volcánico como sedimentario y metamórfico, en diferentes épocas, por medio de una serie de eventos continuos hasta la actualidad que algunos de esos relieves están en proceso de degradación. Las rocas más antiguas que afloran en la región son las rocas calizas, del cretácico, pero se restringen a pocos lugares, como el cerro la Peña y en una pared localizada frente a la planta de tratamiento de aguas residuales y no manifiestan una importancia geomorfológica en lo general. Le siguen las rocas metamórficas las cuales cubren los alrededores de la presa, manifestando formas características como son en general fuertes pendientes, alta compactación producto de un metamorfismo intenso dando origen a esquistos cuarcíticos, que si bien son estables, presentan problemas de deslizamientos cuando son modificados, por ejemplo en el caso de carreteras que dejan frentes libres con echados en la dirección de la carretera. En la zona afloran estas rocas que en la actualidad no están cubiertas por productos piroclásticos. En su momento debieron estar cubiertas por depósitos piroclásticos, lo que se manifiesta en reductos de suelos tipo luvisol, con un típico horizonte arcilloso y que solo es posible formarse a partir de materiales volcánicos piroclásticos antiguos, en donde los tetrasilicatos se transforman a tal punto que dan origen a arcillas caoliníticas. Las riolítas son las rocas volcánicas más antiguas que afloran en la zona y se manifiestan al suroeste de la región formando mesas, como en Pinal del Marquezado y al sur del área en estudio, de la formación típica de estos materiales, que por ser originadas por derrames muy viscosos y a baja temperatura, fluyen poco de su punto de emisión y forman mesas alargadas de naturaleza ácida, ricas en sílice. En otros casos han sido sepultadas por depósitos volcánicos posteriores, como es el caso al sur de la presa de Valle de Bravo en donde las riolitas fueron cubiertas por espesos depósitos de piroclastos, en una época anterior a la que cubrió la mayoría de la zona. Le siguen las formaciones andesíticas que están presentes al este de la zona en estudio, originando un relieve abrupto, típico de estos materiales y formando la cabecera de mayor altitud en la cuenca que drena a la presa de Valle de Bravo, también se manifiesta en edificios volcánicos al oeste y norte de la región; se caracterizan por ser elevaciones de gran altura y tamaño. El relieve volcánico se manifiesta por volcanes, laderas, lomeríos y derrames basálticos de diferente forma, en su mayoría cubiertos por piroclastos de diferente espesor, lo que ha modificado el relieve original, se aprecia por superficies redondeadas. También considerando la naturaleza de los basaltos que son originados por magmas de alta temperatura y muy fluidos, origina que tengan alta fracturación y al estar cubiertos por piroclastos, los cuales tienen la propiedad de retener hasta 400% de peso en agua, siempre y cuando posean una cubierta forestal densa, hace que sean catalogados como zonas de recarga alta de sus acuíferos. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 13 EDAFOLOGÍA En la cuenca Valle de Bravo - Amanalco, se presentan 15 unidades diferentes a nivel de subclase, los más antiguos y evolucionados son el Acrisol háplico (ACh) y el Luvisol crómico (LVx), le siguen los Cambisoles (CM), de los cuales en función el grado de humificación y contenido de materia orgánica y nutrientes se subdividen en Cambisol eútrico (CMe), Cambisol húmico (CMu) y Cambisol dístrico (CMd) y Cambisol crómico (CMx). Seguidos a éstos y normalmente en asociación se tienen a los Andosoles, suelos típicos de zonas forestales, entre los que están el Andosol háplico (ANh), Andosol úmbrico (ANu) y Andosol gléico (ANg). Menos extensos pero con buenas propiedades están los Phaeozem háplicos (PHh). Por otro lado los leptosoles, son poco desarrollados y se subdividen en Leptosol eútrico (LPe), Leptosol úmbrico (LPu) y Leptosol lítico (LPq). Por último los menos desarrollados representados por los Regosoles, diferenciados por su contenido de materia orgánica y nutrientes, el Regosol eútrico (RGe) rico en materia orgánica y el Regosol dístrico (RGd), pobre en nutrientes. HIDROLOGIA La cuenca Amanalco-Valle de Bravo tiene una alta complejidad geomorfológica y topográfica, que da lugar a un paisaje accidentado donde predominan las áreas con pendientes mayores a 40%, condición climática variada, tipos de suelo; es una zona con los más importantes niveles de captación de agua de manantiales y pluvial y consecuentemente de infiltración hacia mantos freáticos, en beneficio de la Región más poblada del país. La cuenca Amanalco – Valle de Bravo, pertenece a una de las regiones hidrológicas más importantes del país, tanto por su extensión, como por el volumen de sus corrientes superficiales y sus más de 800 manantiales. Veamos por municipio los principales ríos • VALLE DE BRAVO los principales ríos que se localizan en el municipio de Valle de Bravo son: el Salto, Barranca Honda, los Hoyos, Agua Grande, la Asunción, el Molino, el Crustel, los Gavilanes, Capilla Vieja, Amanalco de Becerra, las Flores, Río Chiquito, los Saucos y Peñas Altas. En el municipio existen tres presas que son: Tiloxtoc, Colorines y Valle de Bravo. Otro recurso importante hidráulico MANANTIALES POR SUBCUENCA Lic. Mariana Mendoza Ayala SUBCUENCA MUNICIPIO VALLE DE BRAVO Río los Hoyos 2 Río Amanalco 5 Río Candelaria 3 Río el Carrizal 28 Arroyo Chiquito 12 Río Alameda 27 Julio 2009 14 Río la Yerbabuena 4 • Río los González 22 Río las Flores 1 La Cascada 5 AMANALCO Los recursos hidráulicos en el municipio de Amanalco se componen de varios ríos permanentes todo el año, entre los que destacan los ríos Amanalco, los Hoyos y Agua Bendita, 13 arroyos, dos bordos, una presa (Corral de Piedra) MANANTIALES POR SUBCUENCA SUBCUENCA MUNICIPIO AMANALCO Río los Hoyos 48 Río Amanalco 166 Río el Salto Arroyo Agua Bendita Río la Candelaria Arroyo Chiquito 157 40 12 3 Río las Flores 1 Cerrada San. Simón 5 Como podremos notar la Cuenca es una zona importante por su Hidrológica y sus bosques Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 15 Figura 4: Mapa Hidrológico de la Cuenca Valle de Bravo Amanalco CARACTERÍSTICAS BIOLÓGICAS VEGETACIÓN Debido a que las elevaciones de la cuenca Valle de Bravo - Amanalco, varían entre los 1 830 y los 3 600 metros sobre nivel del mar ya que los climas son predominantemente templados subhúmedos o húmedos, el principal tipo de vegetación presente en esta región es el bosque de coníferas y encinos. La vegetación "conservada" se encuentra en los lomeríos con pendientes pronunciadas, en tanto que los pastizales inducidos y los diferentes tipos de cultivos agrícolas se encuentran distribuidos en zonas con nula o poca pendiente. Los principales tipos de vegetación encontrados en la cuenca son los siguientes: • BOSQUE DE OYAMEL (ABIES RELIGIOSA) Se localiza hacia la parte alta de la cuenca, en elevaciones por encima de los 2 900 metros sobre el nivel del mar y con clima templado, semifrío, con verano fresco largo, subhúmedo, lluvias de verano del 5 al 10.2% anual. Estas condiciones se presentan únicamente en la porción oriental de la cuenca y es en esa zona donde encontramos el bosque de oyamel. Este bosque, en esta región presenta los tres estratos: arbóreo, arbustivo y herbáceo; siendo el primero, con una altura promedio de 30 metros, el más importante. La especie dominante en esta comunidad es Abies religiosa y sus copas suelen cubrir entre el 80 y 100% de la superficie. En los sitios donde el dosel es cerrado, debido a que la densidad de árboles es elevada, las condiciones de penumbra son tales que los estratos inferiores se encuentran poco desarrollados. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 16 • BOSQUE DE PINO (PINUS TEOCOTE) Los pinares son comunidades características de las montañas de la región, sin llegar a ser el tipo de vegetación predominante. En su mayoría los pinares tienden a estar asociados con especies de encino para formar bosques de pino-encino, por lo que resultan menos frecuentes los rodales constituidos exclusivamente por el género Pinus. El bosque de pino se localiza en elevaciones por arriba de los 2 400 metros sobre el nivel del mar y alcanza altitudes de hasta 2 900, cota donde suele mezclarse con el oyamel para formar rodales en los que ni el Pinus ni el Abies resultan claramente dominantes. • BOSQUE DE PINO–ENCINO. Este es el tipo de vegetación predominante en la cuenca Amanalco - Valle de Bravo; se localiza en elevaciones por arriba de los 1 800 metros sobre el nivel del mar y alcanza altitudes de hasta 2,700 metros, donde empiezan a ser claramente dominantes las especies del género Pinus. Respecto a su estructura vertical, este tipo de vegetación presenta de dos a tres estratos: arbóreo, arbustivo y herbáceo. El estrato más importante es el arbóreo, con alturas promedio entre los 15 y los 25 metros. La presencia (o ausencia) de un estrato arbustivo bien definido está relacionada con el manejo que se le esté dando al bosque en cada sitio; en áreas donde se extrae madera ninguna práctica de reforestación, o en sitios perturbados (abiertos al cultivo y posteriormente abandonados), el estrato arbustivo se encuentra poco representado o no existe y las copas del estrato arbóreo cubren menos del 60% de la superficie. • BOSQUE DE ENCINO (QUERCUS RUGOSA) Esta comunidad es la que se encuentra más localizada dentro de la cuenca. Se ubica en la parte central, donde afloran algunas formaciones de rocas ígneas y la superficie resulta rocosa, con suelo escaso y de poca profundidad. Este presenta los individuos del estrato arbóreo distribuidos horizontalmente de manera dispersa; las copas de los árboles cubren entre un 50 y 60 % de la superficie. La altura promedio de este estrato es de unos 9 metros y está compuesto primordialmente por Quercus sp. Esta especie se ve acompañada por algunos individuos de Buddleia sp. El estrato arbustivo está constituido por algunas especies de la familia Asteraceae, así como por individuos del género Comarostaphylis, que resulta ser la especie más importante en este estrato. • BOSQUE MESÓFILO DE MONTAÑA. Del bosque mesófilo de montaña solamente quedan pequeños relictos o manchones, confinados a montículos aislados donde la humedad es un poco más elevada y la vegetación no ha sido alterada por las actividades humanas. Fisonómicamente es un bosque denso, con árboles de entre 15 y 20 metros de altura; presenta un estrato arbóreo bajo, así como un estrato arbustivo bien definido. El estrato herbáceo resulta exuberante, con un gran número de diferentes especies. • PASTIZAL INDUCIDO. Esta comunidad resulta de la perturbación que produce el hombre al abrir zonas donde la vegetación prístina, era el bosque de pino-encino, para sustituirlas por este otro tipo de comunidad y sostener así hatos de borregos en un régimen de ganadería extensiva. Las principales áreas de pastizal inducido se ubican hacia la parte oriental de la cuenca a alturas inferiores a los 3 000 metros sobre el nivel del Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 17 mar y superiores a los 2 400 metros. No suele presentar prominencias arbustivas ni arbóreas y cubre el sustrato casi en su totalidad, con una altura de 10 a 15 cm., y una disposición horizontal cerrada. Mapa de vegetación en la cuenca Valle de Bravo Amanalco FLORA Y FAUNA De acuerdo con la CONABIO (1995) La Cuenca Valle de Bravo – Amanalco es una de las 155 áreas terrestres seleccionadas como prioritarias para la conservación de la biodiversidad en México. Lamentablemente la velocidad con la que los biólogos y ecólogos documentan la diversidad biológica, es sensiblemente inferior a la velocidad de pérdida de poblaciones animales y vegetales y a la velocidad de extinción de las especies. La cuenca cuenta de acuerdo al estudio realizado en el plan de ordenamiento ecológico con 429 especies, 290 de plantas vasculares (anexo 1) y 139 de vertebrados terrestres (anexo 2). La proporción relativa para cada grupo y Taxa se resume en el cuadro 6. El total de especies diagnósticas suman 86 (anexo 3). Dentro de cada uno de los cuatro grupos de vertebrados estas especies alcanzan valores de entre 45 y 75% de representatividad, mientras que en las plantas vasculares apenas se consigue un 10.6%, siendo la familia de las orquídeas (Orchidaceae) la mejor representada. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 18 RELACION DE ESPECIES EN LA CUENCA VALLE DE BRAVO AMANALCO N° de Proporción especies relativa % Taxa Anfibios Reptiles Aves Mamíferos Subtotal 11 15 66 47 139 7.9 10.7 47.4 33.8 100 Grupo Plantas Vasculares Vertebrados Terrestres Total N° de Proporción especies relativa % 290 67.5 139 32.4 429 100 Relación de especies en la Cuenca BETA DIVERSIDAD AC. Creada en 1995 con el objetivo de llevar a cabo proyectos de conservación de la naturaleza, educación ambiental y desarrollo comunitario considerando como ejes fundamentales: • • • El valor de la biodiversidad como referente base en la conservación de los ecosistemas El desarrollo del ser humano y sus comunidades, buscando la sustentabilidad de la interacción hombre - naturaleza La educación como herramienta para promover cambios en las formas de pensar y hacer las cosas, sustento de cambios en la relación ser humano naturaleza En Beta Diversidad buscamos llevar acciones que generen resultados tangibles en los ecosistemas y en las comunidades en las que trabajamos, combinando una visión cuidadosa de los procesos locales, desde una perspectiva global y considerando lo mejor del conocimiento aplicable a cada caso. Para lo anterior, establecemos alianzas con empresas privadas, en el contexto de sus programas de responsabilidad social, quienes en cada caso hacen aportaciones para proyectos específicos, así como con instancias de gobierno federal, estatal y municipal, quienes contribuyen con enlaces institucionales, viabilizando diferentes procesos. PROBLEMÁTICA La cuenca Valle de Bravo Amanalco presenta una serie de problemáticas o amenazas ambientales, que afectan a su entorno, su economía pero sobretodo y lo más importante que presenta perdida de la biodiversidad que caracteriza a esta zona Amenazas que afectan al recurso bosque Tala clandestina: En la cuenca existe la tala clandestina, que llevan a cabo grupos con una organización, que los poseedores están indefensos cuando tratan de enfrentarlos, tala hormiga (ocoteo y obtención de carbón), practicadas por Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 19 diferentes sectores de la sociedad. Deforestación: La deforestación en solo a la masa forestal, también desapareciendo debido a la perdida nos conlleva a un cambio de uso urbanos la cuenca es una problemática que afecta no a la extinción de la fauna y flora que va de hábitat, resultado de procesos sociales, que de suelo en la zona por procesos agrícolas, Incendios forestales: La Cuenca Valle de Bravo Amanalco es una de las zonas más problemáticas a nivel estatal por el número de incendios anuales provocados por: agricultores y ganaderos que emplean la tumba, roza y quema, usuarios ocasionales del bosque como paseantes y deportistas que no siempre actúan con responsabilidad y causas naturales. Cambio de uso forestal de agrícola: En algunas comunidades se sigue haciendo cambio de uso forestal en zonas agrícolas, los productores no le ven beneficio económico a la masa forestal esto se nota en la tala clandestina y el cambio de uso del suelo en agrícola. Ganadería (Sobrepastoreo). El sobre pastoreo es una problemática que la cuenca presenta, afecta sobre todo a las comunidades vegetales y está asociado al número excesivo de cabezas de ganado por unidad de superficie y cuyos efectos resultan en pisoteo, compactación y afectación a reforestaciones, caso muy común en la Cuenca de Valle de Bravo. Crecimiento Urbano: El desarrollo urbano en la cuenca, la creciente demanda turística, que ya resulta exagerada en Valle de Bravo, provoca el crecimiento caótico de fraccionamientos campestres; asentamientos humanos, construcción de caminos y carreteras que van disminuyendo el terreno forestal y el deterioro de la calidad del suelo y agua. En espacios que hasta hace poco eran zonas forestales. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 20 TALLER DE ACTORES La primera reunión de actores sociales en la cuenca Valle de Bravo Amanalco para la implementación de la “Campaña Orgullo” de la Organización RARE para la cuenca Valle de Bravo Amanalco, se llevo a cabo el día 23 de Mayo del 2007 en el salón club de Leones a las 12:00 horas. Con el objetivo de sumar esfuerzos coordinar acciones en pro de la conservación del recurso más valioso de la cuenca Valle de Bravo Amanalco. Previo al taller con actores sociales, se realizo un análisis para la determinación de la condición de sitio siendo esta la Cuenca Valle de Bravo Amanalco. También se realizo un análisis de actores sociales que se encuentran asociados e involucrados con la condición de interés y que reconocen la afectación del sitio, y además que cuentan con una validación y vinculación social. Haciéndoles llegar un oficio de invitación a 33 participantes para el Taller de actores sociales, representando a varios sectores de la localidad. Lista de asistentes al taller de actores mbre Organización o dependencia Alejandra Rodríguez Gómez APRN Valle De Bravo Emanuel Pérez Hilpas Instituto Universitario Del Lago Y Del Sol Luís Cuellar Albarran Donato Guerra 9° Regidor H Ayuntamiento Gabriel Roque Vocal De Cuenca Jorge Luís Sotelo Ugarte SAGARPA Ddro79 Valle De Bravo Salvador Enriquez Alegría Pueblos Mágicos A. C. Irma González Trejo Independiente José Luís Garcés SEMARNAT Valle De Bravo Agustín Hernández Acevedo Unión De Ejidos Amanalco Victoria Haro Valle De Bravo XXI Alberto Labastida Barrios Beta Diversidad A. C. Lorena Viniegra Velásquez Ra’yo Deje A. C. Francisco Marcos Martínez Ayuntamiento Amanalco Maria Del Pilar García Espinaza Amanalco José Pedro Ballesteros González Director De Desarrollo Económico Miguel Cruz García Regiduría 1ª Valle de Bravo Juan Rodríguez Bermeo Tec. Valle de Bravo Francisco Vera Pérez Amanalco 2ª Regiduría Pedro Flores Marker PROBOSQUE Miguel Ángel Hurtado C. PROBOSQUE Francisco Javier Pérez G. IULS Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 21 Azyadeh Selene Correa Zarur Jefe de Depto. Educación Ambiental Mario Serafín Chamorro Subdirector de Ecología Valle De Bravo Propósitos El propósito de esta reunión es sumar esfuerzos fomentar la corresponsabilidad de los actores sociales en un proyecto de educación ambiental que busca un cambio de comportamiento en los individuos. Objetivos Dar a conocer la metodología de la Campaña del Orgullo RARE Campañas RARE en México Identificación de factores directos e indirectos que afectan a la condición de Sitio Evaluación de la Matriz de Amenazas y definición del enfoque de la Campaña Selección de 3 propuestas de especies emblemáticas para la Campaña Actividades A continuación se mencionan algunas actividades realizadas durante el desarrollo del taller: • Traslado de materiales al lugar de la reunión • Lista de participantes • Bienvenida • Presentación de la campaña RARE • Presentación de las campañas RARE en México • Presentación del Modelo Conceptual • Elaboración del Modelo Conceptual • Elaboración de la Matriz de Amenazas • Presentación de Especies emblemáticas propuestas • Propuesta y selección de 3 Especies Emblemáticas • Despedida e invitación a la segunda Reunión de Actores Desarrollo Los participantes se trasladaron al salón Club de Leones, el registro se realizo por parte de una compañera de Beta Diversidad A. C. se les entrego un boletín de antecedentes de la condición de sitio y su problemática detectada. La reunión dio inicio con la bienvenida por parte de la Ing. Alejandra Rodríguez del Área de Protección de Recursos Naturales Valle de Bravo Malacatepec, Tilostoc, Temascaltepec. Posteriormente se les dio a conocer sobre las Campañas RARE, terminando la presentación se tuvo la intervención de un participante comentado que es difícil realizar un trabajo de educaron ambiental, desde su experiencia. Se comento que la ventaja que tiene esta metodología es que se usa el mercadeo social para influir en los individuos y que se necesita del apoyo de todos los asistentes para sumar esfuerzos y lograr el objetivo deseado. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 22 Presentación Campaña Marco Conceptual Se continúo con la presentación de las Campañas RARE en México y de su éxito en el área de Educación Ambiental. Antes de continuar con la presentación del modelo conceptual un participante comento que el no sabia quienes estaban en la reunión se hizo una presentación de cada uno de los integrantes, esto no se realizo al principio de la reunión por un descuido. Después de la presentación se realizo la presentación de lo que es el modelo conceptual y la condición de sitio. Se realizó una intervención sobre el por que trabajar en el municipio de Amanalco y no enfocarnos mas a Valle de Bravo, se comento que para la implementación de la campaña se realizo un estudio a fondo de las micro cuencas considerando como primer momento el trabajo en estas de acuerdo el análisis que se realizo. Después de esta intervención se continúo con el trabajo de la elaboración del marco conceptual identificando los factores que afectan a la condición del sitio de interés, quedando el marco conceptual de esta forma. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 23 MODELO CONCEPTUAL Fecalismo al aire libre Uso de agroquímicos Contaminación Mantos freáticos Pobreza Desinteres Contaminación del agua Cambio de uso de suelo Tala clandestina Incendios Tala por cambio de uso de suelo Deforestación Erosión Definir programa de desarrollo económico para la cuenca de acuerdo a vocación natural y apegados a condiciones de protección natural Falta de aplicación de leyes Falta de programas Educativos integrales Factores directos Factores indirectos Factores contribuyentes Condición de interés Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 24 Cuenca Valle de Bravo Amanalco NARRACIÓN DEL MODELO CONCEPTUAL Para conocer la opinión y visón de los participantes sobre los factores directos, indirectos que afectan a la condición de sitio se explico que son los factores y cuales pueden afectar la condición del Sitio Control en la cuenca Valle de Bravo Amanalco. A) Las principales amenazas directas que los actores identificaron que afecta a la Cuenca Valle de Bravo Amanalco son: Contaminación del agua, Deforestación, Erosión, Falta de programas educativos integrales. • Deforestación: La deforestación es considerada como la principal amenaza directa que afecta al ecosistema forestal en la cuenca Valle de Bravo Amanalco. • Falta de programas educativos integrales: Se relaciona con la pérdida del ecosistema forestal, se necesitan programas educativos integrales. • Contaminación del agua: Esta relacionado con la falta de programas integrales, es consecuencia de la pérdida de masa forestal. • Erosión: Es consecuencia de la deforestación, con al perdida de la cobertura vegetal no solo se va afectando el ecosistema forestal. B) Amenazas indirectas: Los actores identificaron como amenazas indirectas: la tala clandestina, tala por cambio de uso de suelo, contaminación de mantos freáticos, incendios, cambio de uso de suelo, aplicación de leyes, definir un programa económico de acuerdo a vocación natural y apegados a condiciones de protección natural de la cuenca Valle de Bravo Amanalco. C) Amenazas contribuyentes: Se definieron como los factores contribuyentes la pobreza y el desinterés. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 25 MATRIZ DE AMENAZAS De acuerdo al marco conceptual que se realizo con los actores se identificaron varias amenazas directas que afectan a la cuenca Valle de Bravo Amanalco, se realizo una matriz de amenazas, con la intención de identificar la amenaza directa en la que se trabajara en esta primer etapa de la campaña, esto se realizo a través de una votación por equipos con los siguientes criterios: Área, Intensidad, Urgencia. A continuación el cuadro de votación con el total que nos muestra cual es nuestra problemática a atender MATRIZ DE AMENAZAS N. 1 2 3 4 AMENAZA Deforestación Contaminación de los mantos freáticos Erosión Falta de programas Educativos AREA Alto Medio 14 0 6 0 Bajo 0 0 URGENCIA Alto Medio 12 0 5 0 Bajo 0 0 INTENSIDAD Alto Medio Bajo 15 0 0 10 0 0 TOTAL Alto Medio 41 0 21 0 Bajo 0 0 6 13 0 0 4 15 0 0 6 9 16 37 0 0 Lic. Mariana Mendoza Ayala 0 0 Julio 2009 0 0 0 0 0 0 26 0 0 CONOCIMIENTO Y PERCEPCION SOBRE LA CUENCA Y EL ANP ¿Sabe que es un área natural protegida? El 80% de l población no sabe que es un Área Natural Protegida, un 13% conoce sobre las Áreas Naturales Puedes mencionar el nombre de un área natural protegida de la región El 90% no sabe el nombre del Área Natural Protegida a la que se pertenece como municipios. ¿Sabe que es una cuenca? El 77% de la población encuestada no sabe que es una, solo un 17 % de la población sabe sobre la cuenca Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 27 CONOCIMIENTO Y PERCEPCIÓN SOBRE LOS RECURSOS NATURALES ¿En que nos benefician los bosques? El 28% de los encuestados identifica que los bosques nos benefician en agua, el 22% lo ven mas en el sentido de producción de madera, el14 % no sabe en que nos benefician mientras un26 % coinciden en que nos benefician en Aire u oxigeno ¿Como crees que la perdida de bosques en la parte alta de la montaña afecte a los pobladores de la parte baja? Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 28 El 40% de la población no sabe como afecta la pérdida de bosques en la parte alta afecta a la parte baja, el 29% considera que es la perdida del agua. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 29 Puede mencionar que consecuencias tiene el deterioro del ecosistema forestal El 35% de la población encuestada considera que el deterioro del ecosistema forestal afecta en la escasez de agua, mientras que el 25% no sabe como afecta Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 30 ESPECIE EMBLEMATICA Para la selección de la especie emblemática se dio a través de un proceso interno de la organización considerando los siguientes aspectos: • • • • Carismática Endémica Que se encuentre ligada a la problemática Clave por su papel ecológico Se obtuvo una lista de 9 especies entre las que destacan las siguientes: Gallinita de monte (Dendrortyx macroura), Escorpión o abronia (Abronia deppei), Cacomixtle (Bassariscus astutus), Mosquero cardenalito (Pyrocephalus rubinus), Cacomixtle (Bassariscus astutus), Armadillo (Dasypus novemcinctus), Tlacuache (Didelphys virginiana californica), Murciélago (Artibeus intermedius intermedius), Mariposa Monarca (Danaus plexippus) El listado de las propuestas para la especie emblemática se presento en la reunión de actores así mismo se les comento si tuvieran alguna propuesta para la especie emblemática , lo cual nos comentaron que podría ser también un tipo de árbol, o el Pájaro Carpintero que por su papel ecológico es importante que se tome en cuenta, en la reunión de actores no se pudo hacer la selección de la especie debido a que se contaban con tres propuestas interesantes y los tres tiene sus fundamentos de la importancia de especie emblemática, entre las que están el Pájaro Carpintero (Picoides Striklandy) Abronia (Abronia depeii ), Mosquero cardenalito (Pyrocephalus rubinus) se comento en la reunión de actores que se preguntara a la gente para poder identificar a la especie emblemática por lo que se hicieron entrevistas a varias personas claves de la región seleccionando al Pájaro Carpintero como especie emblemática de la campaña. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 31 ENTREVISTAS A LIDERES COMUNITARIOS Entrevista N. 1 Miguel Crisantos Estrada Sánchez Vocal de Ejido “Rincón de Guadalupe” 34 ejidatarios Especie Pájaro Carpintero, Escorpión y Cardenalito Ya casi no hay aves, el pájaro carpintero es muy difícil verlo por que ya no hay muchos el escorpión solo en el monte En conclusión Ve muy difícil que la gente se interese en el cuidado del medio ambiente por que a la gente solo le interesa pasar un rato agradable y destruye los bosques tira basura, daña la vegetación, con las motos o bicicletas. El problema es la tumba excesiva de árboles Entrevista N. 2 Adrián Sánchez Cruz Habitante de Rincón de Guadalupe Especie Antes había muchas especies pero por el mismo problema ya no hay animales, antes había hasta venado, conejo, gallina de monte, pero ahora ya ni los pájaros pero si la situación sigue aquí habría muchos mas problemas de salud Entrevista N. 3 Alfredo Rebollar Agricultor Pequeña Propiedad de San Mateo, Valle de Bravo Especie Ya se terminaron, por la reducción de bosque, pero el problema es que son animales de silencio y entre mas crece la población ellos se tiene que ir más lejos por que no le gusta estar cerca y por eso se van más lejos El carpintero es muy bonito y canta muy bonito y es muy buscado. Entrevista N. 4 Aurora Casas Ama de Casa San Mateo, Valle de Bravo Especie El Cardenal por bonito y por que los árboles son su casa Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 32 Entrevista N. 5 Comisariados y Unión de Ejidos Emiliano Zapata Juan Santana Tapia.- Comisariado de Agua Bendita Francisco López Martínez.-Comisariado Ejidal de Guadalupe Jerónimo S. Justo.- San Bartolo Vigilancia Valentín Escobar Domínguez.- Consejo de vigilancia de Agua Bendita Leopoldo Velásquez Soto.- Comisariado ejidal del Potrero Especie Se puso a discusión las especie del pájaro carpintero, el escorpión que no se acepto por ser un animal venenoso y el Petirrojo les gusta por sus colores, la gente cuida los animales, ellos opinan que no existe ningún tipo de contaminación ni deforestación porque todos contribuyen en Amanalco y que solo los incendios perjudica pero no tanto. Opinaron que la campaña podría llamarse aprovechando y cultivando. Con lo que la gente nos comento se llego a emblemática sea el PAJARO CARPINTERO Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 la conclusión de que la especie 33 DESCRIPCION DE LA ESPECIE EMBLEMATICA • CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA Reino: Animalia Subreino: Eumetazoa Rama: Bilateria Filo: Chordata Subfilo: Vertebrata Súper clase: Gnatostomata Clase: aves Subclase: Neornithes Superorden: Neognathae Orden: Piciformes Familia : Picidae Subfamilia: Picinae Genero: Picoides Especie: Picoides stricklandi • CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS El Pájaro Carpintero mide de 17 a 19 cm. Es principalmente café, tiene generalmente tres barras blancas en sus alas, dos rayas blancas a través de su cara que se ensamblan con otra barra blanca en su cuello, sus alas son obscuras y su pecho es blanco con manchas cafés, el macho tiene en la nuca un manchon rojo, en las hembras es menor y de forma triangular; los juveniles presentan una corona completamente roja pero difuminada. Su pico es fuerte y cónico el cual termina en punta filosa. El Pájaro Carpintero tiene una gran capacidad para trepar a los árboles y una especialización en la perforación de troncos muertos de árboles y maderas, mediante el pico, sus patas son grandes con dedos largos y fuertes uñas • DISTRIBUCIÓN: Se distribuye en el centro de México, Michoacán, como podremos notar es un ave poco común y de poco distribución en la republica • ESTATUS MIGRATORIO: Residente permanente • HÁBITAT: En bosque de Lic. Mariana Mendoza Ayala hoja perenne, oyamel y pino en las zonas mas Julio 2009 34 altas de 1,300 a 2,000 msnm • ALIMENTACIÓN: Se alimenta de larvas e insectos que viven bajo las cortezas o en los troncos de los árboles, menor cantidad de Frutos • REPRODUCCIÓN: En época de cortejo, eligen árboles altos donde realizan despliegues mostrando sus partes más conspicuas. Los nidos son oquedades en pinos y encinos vivos o troncos muertos pero de madera dura que hacen ellos mismos utilizando su duro pico; estos nidos son generalmente de 20-25 cm. de profundidad localizándose a 7 metros de altura y las puestas están formadas por 5-6 huevos blancos, ovalados de 22 mm en promedio cada uno El periodo de incubación es de 14 días. La época de nidación varía de la región pero se puede decir que inicia a fines de mayo o principios de junio. • VOZ: un chiik agudo y un chater que confunde. Las llamadas son gritos agudos y traqueteos • OTROS NOMBRES: Al Carpintero de Strickland también se le llama “Carpintero Volcanero”. En inglés se le conoce por “Strickland's Woodpecker. Aparece en la NOM-SEMARNAT-059 como especie no endémica, sujeta a protección especial. CONABIO clasifica a Picoides stricklandi como especie endémica y de distribución restringida. HISTORIA Y PROBLEMAS DE CONSERVACIÓN: La Entrevista que se realizo al publico meta se les pregunto si conocen al pájaro carpintero, un 74% de la población conoce a la especie y considera que esta en peligro de desaparecer por la perdida del bosque, la cacería. La Destrucción y modificación del ambiente natural, la tala ilegal, la cacería ilegal, contaminación, crecimiento urbano, cambio de uso de suelo, son algunas de las causas principales de que afectan la vida del pájaro carpintero. La disminución de las poblaciones de pájaros carpinteros y otras especies depredadoras de larvas tiene consecuencia, ha incrementado las poblaciones de plagas como en el caso del gusano descortezador (Dendroctonus sp.) que atacan a los árboles de confieras y encinos. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 35 NIVEL DE CONOCIMIENTO La Entrevista que se realizo al publico meta se les pregunto si conocen al pájaro carpintero, un 74% de la población conoce a la especie ¿Conoce al pájaro Carpintero? Como observamos en la encuesta la población conoce a la especie emblemática, conoce donde realizar su hábitat como el 83% de la población encuestada nos contesto que la hacen en los árboles secos y el 82% de la población lo ha visto en los bosques. VINCULACION SOCIAL La pérdida del ecosistema forestal así mismo como la caza han sido factores que la población identifico causantes de la pérdida del Pájaro Carpintero mismo que no tiene gran valor social, pero es conocida la especie por su gran importancia en el medio ambiente al ser un depredador del gusano descortezador principal plaga de los bosques. Para la conservación de esta especie se puede decir que el tener un bosque sano disminución de la pérdida del ecosistema forestal así mismo como la disminución de la caza son factores que permiten que este animalito pueda sobrevivir que según la conabio es una especie endémica y en peligro de extinción. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 36 IDENTIFICACION DEL PÚBLICO META De acuerdo a los resultados que nos arrojo la encuesta y las entrevistas que se realizaron, nos muestra que la población esta en una etapa de contemplación, dentro de las diferentes etapas de comportamiento. ESTADO DEFINICION ACCION Pre - contemplación No tiene conocimiento del problema, ni intenciones de realizar un cambio. Incrementar el conocimiento y sensibilización, mostrar beneficios riegos y amenazas que afectan la cuenca Valle de Bravo Amanalco. Contemplación Pensando cambios próximo en hacer en un futuro Motivar la adopción de un cambio, promover alternativas Preparación Haciendo planes para un cambio, fijando metas graduales Asistir en desarrollar acciones concretas; haciendo el cambio en el comportamiento, proveyendo la alternativa Acción La fase de cambio a la acción: implementando una vía en un plan de acción específico Asistir en promover y desarrollar acciones concretas, reforzar el cambio de comportamiento Mantenimiento Continuación de un comportamiento deseado repitiendo pasos recomendados periódicamente Proveyendo soporte, conocimiento apoyar el conocimiento continuamente. Con la identificación del estado de contemplación dentro de las etapas del cambio de comportamiento en el que se encuentra nuestra población objetivo, se podrán enfocar mejor las acciones a realizar en la campaña Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 37 TEORIA DEL CAMBIO Para reducir la amenaza de la perdida del recurso forestal que pone en riesgo el deterioro del ecosistema forestal y la perdida de agua de la Cuenca de Valle de Bravo Amanalco, la campaña conducida por Mariana Mendoza (Beta Diversidad) aumentará el conocimiento y cambiará el comportamiento para la adopción de alternativas de uso de los recursos forestales (aprovechamiento sustentable de bosques estufas Lorena,) de los habitantes de 48 comunidades que están ubicadas dentro de las Subcuencas Arroyo Chiquito, Amanalco, El Salto, La Candelaria, Las Flores, La Yerbabuena, El Fresno, La Alameda, Los Hoyos y Agua Bendita a través del uso de diversas tácticas de mercadotecnia social, tales como la elaboración de materiales didácticos, material de difusión, talleres y capacitación en alternativas de uso de recursos forestales, eventos ambientales y medios masivos. En última instancia, el impacto de la campaña se medirá a través de encuestas que demuestren la apropiación del conocimiento e integración de técnicas alternativas para el desarrollo sustentable en el uso del recurso forestal, para que sea un verdadero éxito tendrá que haber resultados en la participación de las 48 comunidades en el uso de prácticas en el manejo sustentable de sus bosques y la participación activa de la sociedad civil en la comisión de cuenca en el 2012. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 38 ANALISIS DE RESULTADOS DEL PLAN DE TRABAJO OBJETIVO: 1 Reducir del 41% al 20% el número de personas que no conocen las consecuencias que tiene la pérdida de los bosques en la parte alta sobre los pobladores que viven en la parte media y baja de la cuenca. Personas que conocen las consecuencias de la perdida del ecosistema forestal 50% 40% 30% 20% 10% 0% 41% 21% 13% 9% Pre Meta Post Meta Pre Control Post Control El objetivo buscaba incrementar el conocimiento sobre la importancia de conservar los bosques bajo el concepto de cuenca, pues la población meta habita la cuenca Amanalco-Valle de Bravo; el indicador para identificar el logro del mismo era reducir el número de personas que no conocían las consecuencia; tal y como lo señala las opciones de respuesta de la pregunta 19. Los resultados obtenidos fueron altamente superados; pues de un total de 761 encuestas levantadas, en la inicial el 41% de las personas que contestaron No identificaban las consecuencias que tiene la perdida del ecosistema forestal y para el levantamiento final, solamente el 9% contesto esta opción. En este sentido tuvimos un descenso de 32 puntos porcentuales el cual supera la expectativa de considerar un descenso de 20 puntos porcentuales. Esto se debió, fundamentalmente, a que en las actividades escolares, los talleres con amas de casa y adultos, los programas de radio, además de las pintas de murales en las paredes externas de las escuelas, se enviaba el mensaje de las interrelaciones que existe en la naturaleza, sobre los roles y funciones que desempeñan todas las especies, incluyendo los humanos, dentro del ecosistema; pero fundamentalmente como el impacto de las acciones de las poblaciones en la parte alta de la cuenca, esta afectando seriamente a las poblaciones que habitan la parte media y baja, en el sentido de perdida y contaminación de agua, la disminución de riqueza del suelo como consecuencia del asolvamiento y de especies silvestres que apoyan a la dieta local. En el sitio control se tenia un desconocimiento de un 21% de lo cual descendieron a 8 puntos porcentuales, en conocer cuales son las consecuencias que tiene la perdida del ecosistema forestal en la parte alta de la cuenca y como esta afecta a los pobladores de la parte media y baja. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 39 OBJETIVO: 2 En Marzo del 2008 de un 1 % se incremente a un 40 % la población encuestada que reconoce que están dentro del Área de Protección de Recursos Naturales Valle de Bravo, Malacatepec, Tilostoc y Temascaltepec y se incrementa de un 17% a un 60% la gente encuestada que sabe que es una cuenca (Ver pregunta 16, 17) Personas que saben que es una cuenca 50% 40% 30% 20% 10% 0% 46% 23% 17% 9% Pre Meta Post Meta Pre Control Post Control El objetivo busca incrementar el conocimiento sobre el concepto de cuenca, principalmente sobre la cuenca Valle de Bravo – Amanalco en la que estamos inmersos; el indicador para identificar el logro del mismo es el incremento de personas que conocen que es una cuenca, tal y como lo señala en las opciones de respuesta de la pregunta n. 17 Los resultados obtenidos no superan la meta; pues de un total de 761 encuestas levantadas, en la inicial el 17% de las personas que contestaron SI conocer que es una cuenca y en el levantamiento final, el 46 % contesto esta opción. En este sentido tuvimos un incremento de 29 puntos porcentuales lo cual nos deja por debajo de la meta que era un incremento hacia el 60% Esto se debió fundamentalmente a las actividades escolares, pinta de murales en las paredes externas de la escuela proporcionando el mensaje de conservación de nuestra cuenca y que vivimos dentro de la misma, por eso la participación de todos en cuidarla y conservarla, en esta parte el trabajo se enfoco por mas tiempo en las escuelas con los profesores y alumnos, se trabajo con amas de casa con adultos con la presentación de cápsulas sobre la cuenca y el ecosistema forestal, pero falto reforzar mas esta actividad para cubrir el objetivo de reconocimiento y conocimiento de la cuenca y todos los beneficios que este nos brinda. Es posible que no logramos la meta planeada se debió a que tuvimos poco tiempo de trabajo con amas de casa y con señores; debido a que ya, de por sí, el concepto de cuenca es complejo de explicar y también de entender por la población, sobre como es la afectación de acciones de la cuenca alta repercute en la cuenca media y baja. Consideramos que incrementar el trabajo con adultos, hombres y mujeres, puede ayudar a comprender mejor el tema e incrementar los conocimientos sobre el mismo. Es una situación a considerar en la Campaña de Seguimiento. En el sitio control la población encuestada de 761 entrevistados nos contesto en un 23% que si conocen que es una cuenca al termino de la campaña tuvo un Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 40 descenso de 14 puntos porcentuales esto se debe a que se entrevisto mas hacia las comunidades del sitio control y dejando en segundo lugar la cabecera municipal. Personas que conocen que viven dentro de un ANP 19% 20% 15% 10% 5% 1% 3% 5% 0% Pre Meta Post Meta Pre Control Post Control Personas que saben que una ANP 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 50% 13% 15% 17% Pre Meta Post Meta Pre Control Post Control Para el caso de incrementar el conocimiento sobre el área natural protegida, y ubicar el nombre correcto de ella, fue relativamente bajo y eso se debió a que en un inicio del proyecto, se considero trabajar de manera coordinada con la Dirección de la Reserva de Valle de Bravo de la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas, pero esto no fue posible, debido a múltiples factores, entre ellas, que era una Dirección recién creada y aun estaban en el proceso de elaboración de estrategias, existía mucha disponibilidad por parte de ellos de trabajar conjuntamente con la Campaña, pero no había claridad en como poder establecer prioridades entre las planteadas por Beta Diversidad y la de la Dirección de la Reserva. Finalmente, con el fin de no detener el proceso en BETA Diversidad, responsable de la Campaña, y también considerando no interferir, que como Dirección de la Reserva, tienen como responsabilidad, evitamos mencionar la palabra Área Natural Protegida y enfocarnos más en el concepto de cuenca y es exactamente lo que refleja la encuesta. Es posible, que en el futuro, podamos trabajar en el concepto de Área Natural Protegida, logrando el trabajo interinstitucional deseado y apoyarnos mutuamente en los procesos de conservación, que es nuestro objetivo en común. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 41 OBJETIVO: 3 Incrementara de un 7 % a un 50 % el número de mujeres encuestadas que reconocen las estufas ahorradoras de leña (Estufas Lorena) como una manera de aprovechar mas la leña sin perjudicar su salud en la cuenca Valle de Bravo Amanalco.( ver pregunta 9 cruzada con la 1) Personas que conocen las estufas ahorradoras de leña 50% 40% 30% 20% 10% 0% 41% 7% Pre Meta Post Meta 12% 14% Pre Control Post Control El objetivo buscaba que la población femenina conociera las ventajas que tienen las estufas ahorradoras de leña (Estufas lorena) no solo en el aspecto ambiental si no también en la salud de las mismas que son quienes están en contacto directo con la quema de leña; el indicador que nos va a permitir medir el impacto es el cruce de la pregunta 9 con la N. 1. Los resultados obtenidos no superan la meta; pues de un total de 761 encuestas levantadas, en la inicial el 7% de las personas que contestaron que la mejor opción para aprovechar mejor la leña son las estufas ahorradoras de leña en el levantamiento final, el 41 % contesto esta opción. En este sentido tuvimos un incremento de 34 puntos porcentuales lo cual nos deja por debajo de la meta que era un incremento de hacia el 50% Esto se debió fundamentalmente a las reuniones con amas de casa con adultos sobre la importancia del ecosistema forestal, programa de radio enfocado a las ecotecnias (Estufas lorenas), faltando reforzar mas el tema de las estufas lorenas como una opción para el cuidado del ecosistema forestal no solo enfocarnos en la importancia que este tiene y como podemos cuidarlo desde las casas, si no enfocarse mas en el tema. El consumo de leña en las comunidades a largo plazo afecta no solo al ecosistema forestal, si no aumento el número de enfermos principalmente mujeres de enfermedades respiratorias principalmente. En el sitio control podemos observar que de la población encuestada el 12% contesto que las estufas ahorradoras de leña son la mejor opción para el cuidado del ecosistema forestal y de la salud de la mujer principalmente siendo ellas las que están en contacto directo con el humo de la quema de leña, en la encuesta final podemos observar que solo el 14% comentan lo anterior notando que no aumenta nuestro porcentaje de conocimiento. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 42 OBJETIVO: 4 En marzo del 2008 se incrementa de un 31 % a un 60% sobre el conocimiento de los programas de manejo forestal en los ejidos del ANP Federal de la cual forma parte la cuenca Valle de Bravo Amanalco. Personas que conocen los programas de manejo forestal 50% 40% 30% 20% 10% 0% 31% 42% Pre Meta Post Meta 38% 32% Pre Control Post Control Este objetivo fue planteado, como una alternativa para detener el proceso de deforestación tan alto que hay en la zona; sin embargo, durante la implementación de la Campaña, la Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT), anunció que no habría mayores permisos para Programas de Manejo Forestal y que aquellos que ya habían sido autorizados, era posible que no se renovaran. Como estrategia de Campaña, se considero mejor, no hablar más del tema, en las comunidades, para no crear falsas expectativas que después se reflejara en el impacto de todas las actividades de la Campaña. Aun así podemos reflejar en la encuesta un avance debido al trabajo inicial que se había ya realizado. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 43 OBJETIVO: 5 Incrementar de un 14% a un 40% el número de personas que reconocen la diversidad de vida que existe en un ecosistema forestal, hasta marzo del 2008 Personas que reconocen la diversida de vida que existe en un ecosistema forestal 35% 40% 30% 20% 14% 17% 14% 10% 0% Pre Meta Post Meta Pre Control Post Control El objetivo buscaba incrementar el conocimiento sobre la diversidad de vida que nos ofrece el ecosistema forestal, un indicador es la pregunta 18 de la encuesta donde la población encuesta responda la gran diversidad de vida que existe en el ecosistema forestal. Los resultados obtenidos no superan la meta, debido a que de un total de 761 encuestas que se levantaron al inicio de la campaña la población encuestada solo un 14% reconoció la gran diversidad de vida que existe en el ecosistema forestal, incrementando un conocimiento de 21 puntos porcentuales; lo cual nos deja por debajo de la meta que era un incremento de un 40% de conocimiento sobre la gran biodiversidad que existe en el ecosistema forestal Este se debió a las actividades que se realizaron como talleres con adultos, platicas con escuelas primarias, programas de radio, enfocados a la gran diversidad de vida que nos ofrece el ecosistema forestal así mismo como la importancia de su cuidado y conservación. Lo que falta es reforzar los mensajes sobre la diversidad de vida y beneficios mismos que nos ofrece el bosque, no enfocarnos tanto solo con un segmento de la población, si no atender de la misma manera a los diferentes segmentos. En el sitio control podemos observar que de la población encuestada (761) el 17% contesto sobre la gran diversidad de vida que existe en el ecosistema forestal, en la encuesta final podemos observar que solo el 14% comentan lo anterior notando disminuye el conocimiento considerando que se realizaron las encuestas mas en las comunidades que en la cabecera municipal del sitio control Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 44 OBJETIVO 6 Promover la participación de 10 grupos de mujeres, con el apoyo de sus maridos, de 10 comunidades (ejidos y comunidades) en la implementación de ecotecnias(Estufas Lorena ) dentro de la ANP federal en donde esta inserta la Cuenca Valle de Bravo – Amanalco, hasta marzo del 2008 Personas que cuenta con una Ecotecnia 100 100 Co m un id ad ilia s 10 Fa m Ec ot en ia s 120 100 80 60 40 20 0 La realización de esto objetivo se realizo con apoyo de Pro cuenca quien realiza la implementación de lo que son las estufas ahorradoras de leña mismas, podemos observar en la grafica que el objetivo se cumplió en su totalidad, importante rescatar que para el cumplimiento del mismo se realizaron varias reuniones de conocimiento y coordinación de Actividades , Beta diversidad Apoyo en la gestión de Fondos para la realización de un paquete completo de ecotecnias que incluya Hortaliza, Pileta, Cisterna, Baño seco, Estufa Ahorradora de leña que Pro cuenca llama como fogón. El acuerdo interinstitucional para el objetivo es que Pro cuenca por su gran experiencia en este trabajo de implementación, realizaría esa parte mientras que Beta a través de la campaña realizaría la educación en la importancia que tiene el contar con una herramienta como la ecotecnia en el cuidado y conservación así mismo como la sensibilización de su uso. OBJETIVO 7 Lograr que en marzo del 2008 organizaciones locales apoyen con $100,000.00 MN (efectivo y especie) para continuar con las actividades de la campaña de la cuenca Valle de Bravo Amanalco enfocadas a la conservación y manejo del ecosistema forestal. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 45 DESCRIPCION DE ACTIVIDADES OBJETIVO 1 Reducir del 41% al 20% el número de personas que no conocen las consecuencias que tiene la pérdida de los bosques en la parte alta sobre los pobladores que viven en la parte media y baja de la cuenca. Para cumplir este objetivo se implementaron 7 actividades de tal forma que se tuvo un decremento de 32 puntos porcentuales en que la población no conoce las consecuencias que tiene la pérdida del ecosistema forestal ACTIVIDAD A: Pulseras. La actividad de la realización de pulseras se desarrollo y se porto con gran orgullo por parte de la población adulta, infantil y juvenil, incluso las pulseras sirvió para los grupos de jóvenes y niños interesados en formar un grupo en protección del ambiente ACTIVIDAD B: visitas escolares Las visitas escolares permitieron el trasmitir el mensaje de la importancia que tiene el cuidado del ecosistema forestal, las interrelaciones que existen, las visitas escolares se realizaron en varios momentos: Presentación de Beta Diversidad Tema de Cuenca Amenazas de cuenca Concurso de Dibujo sobre cuenca Premiación de dibujos Presentación de Botarga Inicio de pinta de murales Cierre Los niños así como los profesores se mostraron interesados y con la intención de trabajar sobre el área ambiental principalmente en las actividades extraescolares que se realizaron, fue un apoyo importante el contar con su apoyo en la realización de actividades Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 46 ACTIVIDADE C: Canción Popular La música es una forma de trasmitir conocimiento, información de manera rítmica sin aburrimiento, en cualquier momento. La elaboración de la canción popular se desarrollo con apoyo de una persona especialista en música que nos brindo su apoyo en conjunto con otros compañeros en letra y melodía, ya que esta no esta tomada de ninguna canción popular, es original. Se hicieron 20 copias las cuales fueron distribuidas en las escuelas de las comunidades; quienes lo colocaban como música de ambiente a través del perifoneo que hay instalado en cada dirección escolar. También fue utilizada como fondo en algunos programas radiofónicos que se produjeron para la Campaña. No pudimos colocarla en un programa radiofónico, debido a que la música no estaba ubicada en algún género en específico y eso dificulto su transmisión de forma masiva. Sin embargo, podemos decir que cuando, usábamos esta herramienta durante las platicas con los adultos o la escuchaban durante las actividades escolares; les gustaba; no podemos decir que tuvo el mismo impacto que la canción escolar, pero se puede decir que es una herramienta buena para llegar al público adulto y que en un seguimiento, debemos pensar en dos cosas: escoger un género musical para lograr la inserción en la barra de programación de los adultos y darle más ritmo para bailarla y no obligar a la audiencia a escuchar, solamente la letra. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 47 ACTIVIDAD D: Botarga La Botarga es un Elemento visual de la especie emblemática que permite el conocer mas de cerca de a la especie así mismo el interactuar con ella, es una forma de trasmitir el mensaje de conservación de los recursos forestales. La población adulta en algunos momentos parecían niños grandes al emocionarse y bailar con la especie. Es una herramienta que nos ha permitido el acercamiento con la población de manera divertida y permite a la reflexión al ver a un animalito indefenso ante la destrucción de su hábitat. Con la especie se realizaron 11 eventos que permitieron el acercamiento y reflexión de la importancia de conservación del bosque transmitiéndolo a 1,200 personas aproximadamente. ACTIVIDAD E: Lotería sobre los elementos del ecosistema forestal En el inicio de la elaboración del plan de proyecto se pensó que será una actividad de utilidad para trabajar con la población adulta pero en la implementación de la campaña se noto que la población adulta es mas difícil poder concentrarla en reuniones y que puedan asistir sin la presión del tiempo, por lo que se opto por no desarrollar esta actividad. La reflexión es entonces, considerar los intereses de la población. En este sentido, podemos decir que sustituimos el juego de mesa por una cápsula de vídeo, el cual era visual y los llevaba a su realidad, por lo que las personas adultas, les agradaba y permitía la reflexión y apertura la sesión para poder profundizar en el tema con ellos. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 48 ACTIVIDAD F: Memorama del ecosistema forestal Ver actividad E del Objetivo 1 OBJETIVO 2 En Marzo del 2008 de un 1 % se incremente a un 40 % la población encuestada que reconoce que están dentro del Área de Protección de Recursos Naturales Valle de Bravo, Malacatepec, Tilostoc y Temascaltepec y se incrementa de un 17% a un 60 % la gente encuestada que sabe que es una cuenca (Ver pregunta 16, 17) ACTIVIDAD A: Concurso de dibujo (periódicos murales y de la Cuenca ) La expresión artística un medio de comunicación con la comunidad infantil y juvenil una forma de aprovechar la imaginación y creatividad de las personas con la inquietud de conservar los recursos forestales. La actividad tuvo varios procesos y de acuerdo al nivel escolar se desarrollo de diferente manera, en la mayoría de primarias se realizo pintar murales, en secundarias fue concurso de maquetas compartido con algunas primarias, se realizo de la siguiente manera: Presentación de la Organización Tema de cuenca Amenazas de cuenca Concurso de dibujo sobre el tema de Mi cuenca Premiación de Dibujos Inicio de pintar los murales Concurso de maqueta Premiación de maqueta La realización de pintar los murales implico varias sesiones y esto se realizo de acuerdo a la situación de la barda, fue un proceso largo pero interesante debido a la motivación que tenían los alumnos y maestros, en algunas escuelas nos apoyaban los profesores a pintar, incluso se puede mencionar que es una de las actividades que mas demanda a tenido a nivel escolar, se realizaron en 15 escuelas , en 4 escuelas se realizaron el proceso solo que no se pintaron los murales debido a que no cuentan con cercado de barda si no de malla por lo que se opto en hacerlo en cartel y poner en la comunidad, , teniendo así mismo que los murales gran aceptación, en 6 escuelas mas se realizo el concurso de maquetas, desarrollando la creatividad de los jóvenes en la elaboración de la misma se realizaron 225 visitas con un total de 5,338 alumnos atendidos. Podemos mencionar que esta es una herramienta altamente recomendada ya que te brinda gran aceptación por la población infantil juvenil así mismo por los adultos hombre y mujeres debido a que expresan que es una buena actividad y desarrollan actividades en sus hijos además de transmitir un mensaje de conservación incluyendo las escuelas. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 49 Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 50 ACTIVIDAD B: Spot de Radio Gracias a las facilidades que 104.5 de FM Radio Mexiquense, radiodifusora del gobierno del Estado de México, da a los grupos organizados, se contó con un espacio de 25 minutos semanales. Durante 17 sesiones que permitió trasmitir el conocimiento sobre el concepto de cuenca, de las consecuencias que tiene la perdida del ecosistema forestal, así mismo como de la importancia de su conservación y beneficios que nos brinda el bosque, se trabajo en torno a varios temas que tiene que ver con la transmisión del conocimiento del ecosistema forestal su cuidado y conservación así como el reconocimiento y conocimiento del entorno del lugar donde se vive. El uso de esta herramienta permitió que la población conociera sobre los temas es importante mencionar que si es una herramienta de gran apertura pero en lugares donde aun la radio es uno de los principales medios de comunicación que usa la población. ACTIVIDAD C: Memorama Ver actividad E del objetivo 1 ACTIVIDAD D: Serpientes y escaleras Ver actividad E del Objetivo 1 ACTIVIDAD E gorras Con esta actividad se busco transmitir el Slogan de la Campaña así mismo ser como un premio a las personas que asistieran a las platicas que se realizaron en la campaña ACTIVIDAD F playeras La actividad se realizo con la intención de trasmitir el mensaje sobre el concepto de cuenca así como de los beneficios que esta nos brinda. Que la población portadora de la playera no solo la porta con orgullo al mismo tiempo trasmite el mensaje de persona a persona que es una forma de transmitir el conocimiento de manera efectiva y se pasa el mensaje. Se realizaron 1,000 playeras con el mensaje de conservación de la cuenca El uso de esta herramienta es de gran utilidad debido a que motiva a la población e invita a ser portador de una playera. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 51 OBJETIVO 3 Incrementara de un 7% a un 50 % el número de mujeres encuestadas que reconocen las estufas ahorradoras de leña (Estufas Lorena) como una manera de aprovechar mas la leña sin perjudicar su salud en la cuenca Valle de Bravo Amanalco.( ver pregunta 9 cruzada con la 1) Para cumplir este objetivo se implementaron 8 actividades de tal forma que se incremento de 34 puntos porcentuales en el conocimiento, reconocimiento de las estufas ahorradoras de leña como una forma de aprovechar mejor la leña ACTIVIDAD A Spot de Radio. Con esta actividad se busco que la mayor parte de la población que escucha radio pueda conocer las estufas ahorradoras de leña, ¿que son? ¿Como funcionan? así mismo su importancia y la contribución que se realiza al cuidado del ecosistema forestal y la salud de las mujeres que son quienes están en contacto directo con la quema de leña, también que conocieran experiencias por las personas mismas usuarias de las estufas ahorradoras de leña el como han cambiado su calidad de vida. ACTIVIDAD B gorras Con esta actividad se busco transmitir el Slogan de la Campaña así mismo ser como un premio a las personas que asistieran a las platicas que se realizaron en la campaña Se realizaron 700 gorras mismas que fueron entregadas a la población del sitio meta ACTIVIDAD C playeras La actividad se realizo con la intención de trasmitir el mensaje de la importancia de las estufas ahorradoras de leña, el mensaje de la campaña de la misma, así mismo que la población portadora de la misma pueda trasmitir el mensaje de persona a persona que es una forma de transmitir el conocimiento de manera efectiva y se pasa el mensaje. Se realizaron 400 playeras sobre el mensaje de las estufas ahorradoras de leña Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 52 ACTIVIDAD D Calendario Esta actividad no se realizo por estar desfasados en tiempo y ya no era coherente realizarlo, pues es un material de temporada. ACTIVIDAD E :Serpientes y escaleras Ver actividad E objetivo 1 ACTIVIDAD F Pláticas La importancia que tiene el cuidado del ecosistema forestal sin una herramienta adecuada y apropiada por la población usuaria del recurso no funcionaria de manera efectiva es por eso de la importancia de la sensibilización sobre las estufas ahorradoras de leña mismas que son una forma de poder aprovechar mejor los recursos forestales. La realización de esta actividad se baso en los siguientes puntos: Presentación de las promotoras Presentación de video sobre la Cuenca y los recursos forestales Lluvia de ideas sobre el video Serie de preguntas sobre el video Estufas ahorradoras de leña Conclusiones La población adulta nos muestra lo importante que es conocer el entorno y las herramientas necesarias para poder aprovechar y cuidar el ecosistema forestal. ACTIVIDAD G: Mandiles La actividad que son los mandiles es con la intención de poder trasmitir el conocimiento de persona a persona debido a que el en estado de México en la Zona de Valle de Bravo Amanalco el uso de mandil es como un tradición para las amas de casa inclusive andan todo el tiempo con ellos, ante esta situación las Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 53 mujeres de cierta manera están transmitiendo el mensaje de la importancia que tienen las estufas ahorradoras de leña como un manera de aprovechar mejor el recurso y participar en la conservación de los recursos forestales, cuidar de la salud de ellas mimas y de sus hijas quienes están en contacto directo con la quema de leña. Para la actividad se mandaron imprimir 500 mandiles mismos que fueron distribuidos entre la población ACTIVIDAD H : Bolsas para el mandado La elaboración de esta actividad fue con la finalidad de trasmitir el conocimiento sobre las estufas ahorradoras de leña así mismo como ayudar a reducir el uso de los plásticos problema que afecta a los bosques con la quema de los mismos. Para esta actividad se mandaron hacer 500 bolsas de tres colores entre el blanco, rojo y verde con los mensajes de la campaña Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 54 Objetivo 4 En marzo del 2008 se incrementa de un 31 % a un 60% sobre el conocimiento de los programas de manejo forestal en los ejidos del ANP Federal de la cual forma parte la cuenca Valle de Bravo Amanalco ACTIVIDAD A: Serpientes y escaleras Ver actividad E objetivo 1 ACTIVIDAD B: Gorra Ver actividad B objetivo 3 ACTIVIDAD C: Calendario Ver Actividad D objetivo 3 ACTIVIDAD D: Playera La actividad se realizo con la intención de trasmitir el mensaje de la importancia de los programas de manejo una forma de aprovechar mejor el bosque, así mismo como el slogan de campaña es una forma de que se trasmita el mensaje por si mismo, debido a que población misma es la portadora de trasmitir el mensaje de persona a persona que es una forma de transmitir el conocimiento de manera efectiva Para su uso se mandaron hacer 600 playeras para la actividad ACTIVIDAD E: Póster Una forma de transmitir el mensaje es el uso de los gráficos, una forma de transmitir el conocimiento no solo es de persona a persona lo visual también ayuda, los póster tiene el mensaje de el uso de los programas de manejo forestal como una forma de aprovechar mejor el bosque, fue un dibujo de un artista local, es cual fue aprobado por la población, se mandaron imprimir un total de 500 piezas. La desventaja es que por el diseño original al momento de imprimir no se pudo ampliar siendo un póster pequeño para los fines que se buscaban con la herramienta. ACTIVIDAD F: Spot de Radio Ver actividad B objetivo 2 ACTIVIDAD G: Anuncios en los periódicos locales Actividad que no se realizo con la única intención de no crear expectativas sobre los planes de manejo en la zona ACTIVIDAD H: Canción popular Ver actividad C objetivo 1 ACTIVIDAD I : Capacitación Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 55 Actividad que no se realizo para no crear expectativas respecto a los permisos de los planes de manejo forestal OBJETIVO 5 Incrementar de un 14% a un 40% el número de personas que reconocen la diversidad de vida que existe en un ecosistema forestal, hasta marzo del 2008 ACTIVIDAD A: Lotería sobre los elementos del ecosistema forestal Ver actividad E del Objetivo 1 ACTIVIDAD B: Memorama sobre los elementos del ecosistema forestal Ver Actividad E del Objetivo 1 ACTIVIDAD C: Pulseras El uso de las pulseras un material que se realizo en la campaña tuvo gran aceptación por la parte infantil y juvenil. El diseño de las pulseras por su tamaño solo cuentan con el slogan de la campaña pero han tenido gran impacto así mismo el portar una pulsera es portador del mensaje de conservación. Se realizaron 1,500 pulseras para su entrega a los habitantes del sitio meta ACTIVIDAD D: Visitas Escolares Ver actividad A del Objetivo 2 ACTIVIDAD E : Canción escolar La música un medio de comunicación de manera interactiva con los niños, una forma de trasmitir el mensaje de manera colectiva y atractiva para este sector de la población. Fue diseño y elaboración original como lo la canción popular. Se realizaron 23 copias las cuales fueron distribuidas en las escuelas de la zona para su trasmisión a la hora del recreo, para que los niños puedan escucharla mientras juegan. Así mismo fue utilizada como fondo en algunos eventos masivos, al igual que la canción popular no se pudo colocar en algún programa de radiofónico por no tener un género específico. Sin embargo podemos decir que se uso masivamente esta herramienta en las presentaciones escolares, en algunos eventos masivos. Es una melodía pegajosa y de gran aceptación no solo por los niños y jóvenes si no también por los adultos. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 56 ACTIVIDAD F: Botarga Ver actividad D Objetivo 1 Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 57 OBJETIVO 6 Promover la participación de 10 grupos de mujeres, con el apoyo de sus maridos, de 10 comunidades (ejidos y comunidades) en la implementación de ecotecnias(Estufas Lorena ) dentro de la ANP federal en donde esta inserta la Cuenca Valle de Bravo – Amanalco, hasta marzo del 2008 ACTIVIDAD A: Desarrollar un proyecto de financiamiento para la implementación de estufas Lorena en los 10 grupos de nuestro sitio meta La elaboración del proyecto para la busca de financiamiento no se realizó considerando que existe una organización encargada de la implementación de estas técnicas y que además cuenta con años de experiencia, en este sentido se trabajo conjuntamente con la Organización para la elaboración de esta tecnología. ACTIVIDAD B: Spot de Radio Ver actividad A objetivo 3 ACTIVIDAD C: Playeras Ver Actividad C objetivo 3 ACTIVIDAD D: Gorras Ver Actividad B objetivo 3 ACTIVIDAD E: Calendarios Ver actividad D objetivo 3 ACTIVIDAD F: Serpientes y escaleras Ver Actividad E Objetivo 1 ACTIVIDAD G: Mandil Ver actividad G, objetivo 3 ACTIVIDAD H: Bolsas Ver actividad H objetivo 3 Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 58 ACTIVIDADES EXTRAS ACTIVIDAD A: Participación en el Día Internacional del Medio Ambiente. Este evento se realizo en la comunidad de San Jerónimo Amanalco con la participación de 150 adultos y 80 profesores, entre ellos, los supervisores de la Zona escolar de Amanalco, Valle de Bravo, Villa Victoria. Asistió también el presidente Municipal de Amanalco. En la realización de este evento nos ayudo a trasmitir el conocimiento a la comunidad sede del evento así mismo llegar de cerca de las autoridades locales, como a los educativas para que se valorara de mejor manera el trabajo de educación ambiental en el municipio de Amanalco. ACTIVIDAD B: Participación en eventos masivos Participación en la Feria de la Trucha, en el Municipio de Amanalco. La feria se llevó a cabo durante Semana Santa. En mamparas se presentó la información del programa de Educación Ambiental. El estand fue visitado por un promedio de 70 habitantes por día. Participación en el Festival Internacional de Música y Ecología. La especie emblemática estuvo presente en diversos foros. Se presentó la canción del bosque y la del cuidado de nuestro ecosistema forestal. También se tuvo participación en la Muestra de la Tierra, con sede en el Jardín Municipal de Valle de Bravo. Así mismo en el Segundo año de la Participación se estuvo trabajando en foros dando pláticas y haciendo trabajos con alumnos de escuelas, de diferentes lugares durante 2 días con un aproximado de 20 niños por sesión Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 59 Participación en el Desfile del 16 de Septiembre en la comunidad de San Bartolo con la participación de las escuelas primaria, secundaria y preescolar de la comunidad, transmitiendo el mensaje de cuidado de nuestro ecosistema forestal Participación en el Desfile del 20 de Noviembre en el municipio de Valle de Bravo con el apoyo de un grupo de jóvenes de la escuela de Bachilleres, transmitiendo el mensaje de cuidado del ecosistema forestal Participación en la Clausura de Curso Escolar en 3 comunidades de la cuenca donde se pudo transmitir el conocimiento del cuidado del ecosistema forestal y del concepto de cuenca, en la Comunidad de San Bartolo Amanalco con la especie emblemática y transmitiendo el mensaje de conservación con una asistencia de 170 adultos y 416 alumnos Participación en el concurso de escoltas con la especie emblemática con sede en la comunidad de San Sebastián Chico con la especie emblemática que permitió transmitir el mensaje a alumnos de las escuelas de Temporal, Corral de Piedra, San Simón el Alto, Capilla Vieja, Providencia Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 60 ANALISIS CRÍTICO LO BUENO VISITAS ESCOLARES CON PAJARO CARPINTERO (Especie emblemática) Las visitas escolares son una herramienta de trabajo muy útil para la implementación de la campaña, en la Cuenca Valle de Bravo Amanalco, si bien es cierto no es el publico meta directo de la campaña, son un elemento importante que capta no solo la atención de los adultos si no también su interés por lo que se esta realizando con sus hijos en el sentido ambiental. Los niños y jóvenes que han recibido dos o tres platicas respecto al cuidado del ecosistema forestal, han sentido esa sensibilidad, el sentir la apropiación de la realidad del entorno, de conocer innovaciones sobre la conservación, cuidado y restauración del mismo, de poder hacer algo por su comunidad. Las visitas escolares nos permitieron trasmitir los mensajes de la campaña, sobre el concepto de cuenca, consecuencias que tiene la perdida del ecosistema forestal en la parte alta, la importancia que tiene el ecosistema forestal y de los múltiples beneficios que nos brinda, mismos que van enfocados hacia nuestros objetivos SMART, así mismo la visita del Pájaro Carpintero ayudo a que nuestro publico joven tuviera mas sensibilidad sobre el cuidado del ecosistema forestal, la visita de la especie emblema fue como un premio a las escuelas, como algo esperado por los niños por conocer el pajarito que tiene la magia de todos ellos y de ver que tan grande era, si todos había cooperado en las actividades, fue realmente bueno que la especie visitara las escuelas ya que captaban no solo al publico infantil juvenil si no en ocasiones a los adultos quienes se volvían niños con la especie que ayudo a transmitir el conocimiento y reforzar el mensaje de la campaña, emocionante conocer el lugar donde habita nuestro amiguito quien esta preocupado por el cuidado de su hogar, y también por sus amigos que viven en el bosque. Un factor importante para que esta actividad se volviera exitosa fue lograr la motivación del sector educativo en el ámbito ambiental, mismo que nos ayudó a que la población infantil, juvenil se sintiera con el interés e inquietud de conocer algo nuevo, así mismo de poder captar la atención de adultos y su asistencia si bien es cierto no en su mayoría pero si se contó con la asistencia de adultos en las actividades, en base a las platicas con los grupos escolares estos mostraron interés en formar pequeños grupos ambientales de cuidado, comunicación y conservación del entorno en materia ambiental, así mismo tienen el interés de hacer campañas de limpieza en algunos lugares de las comunidades. Para la actividad de visitas escolares se realizaron 225 visitas escolares atendiendo 5,338 alumnos de nivel básico escolar. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 61 MURALES (Concurso de dibujo) La pintura es una expresión artística que permite plasmar sentimientos y transmitir mensajes, en este área la intención que tenia la campaña era la de transmitir mensajes de conservación a la mayor población adulta posible y una forma de hacerlo es de manera visual ya que el ser humano es mas de imágenes, colores Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 62 formas que llamen la atención que pero a la vez que deje un mensaje de cuidado del ecosistema forestal. La actividad se realizo en las escuelas primarias buscando un lugar estratégico que la mayor población adulta visite o en su defecto pase por el lugar, el proceso de la pinta de murales fue a través de un concurso de dibujo que se desarrollo con los alumnos de la escuela primaria bajo el concepto de Cuenca, y los recursos forestales, siendo el jurado calificador los directivos de las escuelas y profesores que sus alumnos no participaron en el concurso para tener mas valides ante la población infantil participante, si bien es cierto que mi población objetivo no son los menores de edad, también es cierto que son un gancho para captar la atención de los adultos, así mismo se da una motivación a los jóvenes en plasmar sus ideas con base a su sentido de apropiación de sus recursos naturales. La actividad también se realizo con un grupo de mujeres de la zona que consideran de importancia el hacer carteles o tener algo plasmado que la población pueda observar y que permita de manera sencilla el transmitir información sobre la situación que se vive. La actividad permitió plasmar dibujos realizados con los jóvenes lo cual permitió que se tuviera mas cuidado y se conserven mejor los dibujos que se realizaron en las bardas externas de las escuelas primarias, así mismo fue una actividad bastante solicitada por los profesores de las diferentes escuelas e incluso por los niños mismos que se quedaron con la inquietud de hacer su mural sobre el medio ambiente con los mensajes de Concepto de cuenta, cuidado del ecosistema forestal , uso de estufas ahorradoras de leña, beneficios que nos brinda el ecosistema forestal. En su momento la actividad permitió que la población adulta se mostrara con la inquietud de saber que es lo que estaban haciendo los niños en las bardas de la escuela, en algunos casos los padres de familia se integraron a la actividad. Se realizaron murales en 15 escuelas de la Zona con la participación de los profesores y alumnos, mostrando que la innovación de actividades es de utilidad para la realización de actividades a favor del cuidado de los recursos naturales. En esta actividad como premio a los participantes se les entregaba un pequeño paquete de materiales de la campaña como playera, gorra, lapicero y pulsera, que eran de los más solicitados por la población estudiantil. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 63 LO MALO MAQUETAS La elaboración de maquetas se realizo en las escuelas secundarias y primarias una actividad que de haber tenido el enfoque apropiado y el desarrollo de la misma es exitosa por si misma, la actividad se enfoco a la audiencia meta infantil pero era el gancho para la atracción de la audiencia meta adulta con los trabajos en la premiación y explicación de trabajos de la misma manera , es decir como en el caso de las visitas escolares la audiencia que atrajo era el gancho para la adulta que permitiera transmitir el mensaje de conservación de la campaña. Lo que fallo en la actividad es que se realizo con premura y sin tener materiales de la campaña para hacer la premiación misma, las maquetas fueron movidas del lugar de elaboración, no se uso bien la planeación en esta actividad debido a que después fue un poco difícil identificar autor y escuela en las maquetas. La premiación se realizo a destiempo dejando la actividad como algo olvidado, la desmotivación de los jóvenes fue evidente y difícil de poder rescatar así mismo no se atrajo al publico meta como se había pensado originalmente. Considerando que para su fortalecimiento de la actividad es importante usar mejor la planeacion, la plaza en escoger los lugares así como de usar una adecuada promoción de la misma para obtener mejores resultados. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 64 PROGRAMAS DE RADIO Los programas de radio son una herramienta de gran utilidad para trasmitir los mensajes de conservación y cuidado de la campaña. Fue seleccionada la acción debido a los índices que nos mostraron la encuesta que fue de 70% que cuenta con radio, un 32 % lo escucha por ratos, la debilidad que muestra la acción consiste en que en nuestro sitio meta el 22% escucha la estación XW1580 teniendo como segundo lugar de preferencia Radio Lobo con un 20 %, los programas de radio que se realizaron fueron en la estación de gobierno del Estado que es Radio Mexiquense, misma que tiene un año con sede en Valle de Bravo y que nos brindo el espacio para la realización del programa, lo que con la estación de radio de XW1580 nunca se logro tener una negociación con la misma para poder transmitir programas de tipo ambiental. Para la fortalecer la acción es importante continuar con un acercamiento a la radio y que se puedan transmitir los mensajes de conservación, así mismo la estación esta siendo escucha por mas población lo cual ayudara en transmitir los mensajes. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 65 HISTORIA DE ÉXITO Visita de Pájaro carpintero La educación ambiental, un gran reto para esta sociedad que tiene que hacer algo respecto al cuidado de los recursos naturales, si no queremos quedarnos si agua, tierra fértil, aire puro y sano, la gran variedad de vida que existe en los ecosistemas, principalmente en el ecosistema forestal, mismo que es el hogar de nuestro amiguito el Pájaro Carpintero quien visita las escuelas de la Zona Valle de Bravo Amanalco con la intención de que todos los niños, jóvenes y adultos puedan escuchar su mensaje de cuidado del bosque, de la gran biodiversidad de vida que existe y de algunas formas de poder aprovechar mejor el ecosistema y cuidarlo a la vez. No hay historia que no quiera contar este amiguito a todos pero recordemos la de la Visita a una escuela donde se realizo un concurso de dibujo sobre la Cuenca, haaaaaaa por que han de saber que el Pájaro Carpintero no solo quiere que toda la población de su zona conozcan sobre la importancia del ecosistema forestal, si no que también conozcan el concepto cuenca y puedan integrarlo a su vida diaria. El Pájaro Carpintero Visito la escuela de San Jerónimo donde los niños estaban emocionados, con la visita y con el concurso de dibujo, fue muy buena la participación de ellos debido a que comentaron “Sin árboles no hay vida, no hay nada” después de la participación de la especie, a los profesores les pareció muy atractivo y que dejaba el mensaje de Conservación de los recursos naturales principalmente del Bosque y de todo lo que nos dan los árboles, de esa gran maravilla de vida que tenemos gracias a ellos y de cómo las consecuencias de lo que hacemos en la parte alta de nuestra cuenca puede afectar a los que vivimos en al parte mas baja. Mensajes mismos de la campaña. A raíz de esta visita que se realizó, por parte de la dirección Escolar se nos invita a participar en un evento con motivo del 5 de Junio que terminaría con una reforestación, pero el Director nos comento que era muy importante que tanto maestros como padres de familia tuvieran la información de conservación de nuestros bosques y de por que es importante la reforestación que se iba a realizar, los asistentes al taller se mostraron emocionados, interesados, entre los participantes se encontraron el Presidente Municipal del Municipio de Amanalco, los Supervisores de Zonas como Amanalco, Villa Victoria y aledañas. Con la transición de esta actividad de cómo una presentación de la especie emblemática puede hacer que se vuelva un evento masivo a nivel de Zona escolar como en este caso, y de cómo se puede hacer que los sueños se cumplan como es el cuidado de nuestros bosques de todo lo que nos dan, y que si nos unimos en esta gran causa podemos lograr muchas mil cosas, y que los revolucionarios verdes son los niños, los jóvenes que están preguntándose ¿Qué mundo me están dejando?¿ Que puedo hacer para mejorarlo y cuidarlo?, algo que se les menciono a los padres de familia es que pensemos que es lo que les queremos dejar a nuestros hijos, que nuestros padres hicieron su tarea y nos dieron un municipio verde, con gran vida , y que estamos nosotros haciendo hoy por el y por los que vienen detrás de Nosotros. Y que reconozcamos que la educación ambiental no necesariamente es aburrida y con tecnicismos, si no todo lo contrario puede ser de lo más divertido y con lenguaje coloquial. Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 66 Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 67 CONCLUSIONES Durante la campaña se desarrollaron varias actividades, con la finalidad de poder transmitir el conocimiento que la Campaña se planteo desde el inicio del proceso, el de conocer y reconocer las diferentes relaciones que se generan con la diversidad de vida en el bosque, así mismo el papel fundamental que juega cada especie en el mismo desde el mas micro hasta el macro. Durante el proceso que se llevo acabo con la campaña uno va aprendiendo cosas nuevas, se va enfrentando a grandes retos y busca soluciones de cómo poder enfrentarlos, en el desarrollo se puede llegar a las siguientes conclusiones. Los eventos realizados en las escuelas tanto primarias como secundarias fue de gran éxito para la campaña que ayudo a transmitir conocimientos a los niños y jóvenes y fue un enlace con los adultos el compartir la información, bien no eran nuestro publico meta prioritario si ayudo a captar la atención de los adultos así mismo nos ayudo a crear esta alianza con el sector escolar, en su ayuda continua y su inquietud de conocer mas y de que s eles brinde apoyo en el área ambiental que ellos consideran es de suma importancia. El trabajo que se ha realizado ha apoyado a que las comunidades conozcan la organización civil, así mismo a nuestros patrocinadores. Que la comunicación es vital para el proceso de la campaña tanto a nivel interno como externo, tener claridad sobre lo que se quiere lograr y como , quienes nos ayudaran a realizar redes de apoyo y mantener siempre la autenticidad del proyecto y como se puede contribuir de manera externa pero no cambiar el rumbo mismo que se quiere lograr desde el principio. Mejor planeación en las actividades que se realizan en campo de manera de no perder el objetivo de las mismas, que se pueda transmitir el conocimiento que se planteo en la campaña, si bien es cierto que las actividades en campo son la columna vertebral de la campaña no se deben hacer sin un objetivo claro, buscar dos o tres planes por si uno falla, por alguna situación externa, no dejar de hacerlo. El trabajo en la creación de redes es vital para el trabajo , debido a que se cuenta con gran experiencia por parte de algunas organizaciones civiles sobre técnicas, herramientas sobre como aprovechar mejor el bosque, así mismo el programa no busca excluir a ninguna organización si no incluirla en la promoción del cuidado, conservación del ecosistema forestal y los procesos que se llevan dentro del bosque de la cuenca Valle de Bravo Amanalco. Los eventos que se han realizado con el trabajo han sido de gran apoyo para transmitir el conocimiento, solo falta darle mas promoción de acuerdo al evento, coordinar acciones con los responsables del evento. RECOMENDACIONES Reforzamiento de la planeación que sea supervisada a conciencia, que cuente con la importancia que este tiene para la continuación del proceso. Las platicas con adultos son una herramienta de súper utilidad para transmitir el conocimiento, son parte de la columna vertebral, es importante en este seguimiento balancear las actividades y desarrollar materiales para adultos que nos permita tener un 50% de las actividades trabajando con adultos y el resto con la población infantil, juvenil que no se Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 68 puede dejar de lado esa gran puerta que se ha abierto a la educación ambiental. Importante tener la claridad en cuanto a recursos económicos, con cuanto se cuenta y en que se puede invertir, tener la información necesaria para el trabajo. Mejorar la comunicación por la parte del responsable del programa hacia las personas competentes en el trabajo, sobre hacia quien dar la información de manera concreta y de calidad de manera que aunque no estén en el lugar de la campaña la conozcan como si vivieran en donde se realiza. Capacitación a la parte operativa de la campaña, aun hay mucho que aprender sobre el área ambiental y el estar en constante aprendizaje es vital para este proceso. Fortalecimiento de los grupos ambientales que se desarrollaron en las escuelas primarias es importante darle el seguimiento a la actividad misma, para lograr cambios de comportamiento. Fortalecer el trabajo con los profesores Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 69 AGRADECIMIENTOS Quiero agradecer a mi familia, que me apoyo en este proceso, principalmente a mi bebe que es una parte fundamental en mi proceso mismo, mi mama por su apoyo. Mi jefe el lic. Alberto quien a confiado en mi para realizar este proceso, gracias a su apoyo hemos logrado grandes cosas A la fundación Pedro y Elena Hernández que nos ha brindado un apoyo económico por que cree en el proyecto Fundación Domec que nos han brindado su apoyo económico y confianza en el proyecto A RARE por que nos ha dado el conocimiento y apoyo para el proceso A los profesores de la zona de trabajo tanto estatal como federal que nos abrieron las puertas de sus escuelas para el trabajo conjunto Lic. Mariana Mendoza Ayala Julio 2009 70