PLAN DE ESTUDIOS DE ECONOMIA Y POLITICA COMPONENTE FORMACION HUMANA DOCENTE: INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CLAUDIA MARIA YEPES URIBE JOSÉ ASUNCIÓN SILVA CORREO: clamayu87@yahoo.es cyepesuribe@gmail.com 1 ESTANDARES CIENCIAS SOCIALES (ECONOMÍA Y POLÍTICA) http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-167860_archivo.pdf CICLO: 5 (10° - 11°) ENUNCIADO 1. …me aproximo al conocimiento como científico(a) social 2 Relaciones con la historia y las culturas 3 Relaciones espaciales y ambientales 4 Relaciones ético Políticas 5 …desarrollo compromisos personales y sociales VERBO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA Investigaciones como lo hacen los científicos sociales: diseño proyectos, desarrollo investigaciones y presento resultados. ESTÁNDARES DE COMPETENCIA ESTÁNDARES DE COMPETENCIA ESTÁNDARES DE COMPETENCIA ESTÁNDARES DE COMPETENCIA REALIZO EXPLICO ANALIZO IDENTIFICO el origen del régimen bipartidista en Colombia Críticamente los documentos (qué El periodo conocido como “la tipo de documento es, quién es el Violencia” y establezco autor, a quién está dirigido, de qué relaciones con las formas habla, por qué se produjo, desde cuales de violencia. qué posición ideológica está hablando, qué significa para Desde el punto de vista mí…). político, económico, social y cultural algunos de los hechos históricos mundiales sobresalientes del siglo XX (guerras-mundiales, conflicto en el Medio Oriente, caída del muro de Berlín...). las causas, características y consecuencias del Frente Nacional El impacto de estos modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que los sustentan. El paso de un sistema democrático representativo a un sistema democrático participativo en Colombia. Críticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente (uso de la tierra, desertización, transgénicos...). Las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales (Guerra Fría, globalización, bloques económicos...) Consecuencias del neoliberalismo y la globalización como nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los Estados los principales postulados del liberalismo clásico, el socialismo, el marxismoleninismo… ) algunos factores que han dado Causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco los derechos que protegen a estas 2 origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio...). personas. Las organizaciones internacionales que surgieron a lo largo del siglo XX (ONU, OEA…) y evalúo el impacto de su gestión en el ámbito nacional e internacional Las funciones que cumplen las oficinas de vigilancia y control del Estado. Mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos y las ciudadanas. UTILIZO herramientas de las diferentes disciplinas de las ciencias sociales para analizar la información diversas formas de expresión, para dar a conocer los resultados de mi investigación. IDENTIFICO Y ANALIZO las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento OrienteOccidente...). PLANTEO Y DELIMITO un tema o problema espacial y temporalmente DEFINO Los objetivos y la hipótesis del trabajo. DESCRIBO La metodología que seguiré en mi investigación, que incluya un plan de búsqueda de diversos tipos de información pertinente a los propósitos de mi investigación. Las consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales de los procesos de concentración de la población en los centros urbanos y abandono del campo. El impacto de hechos políticos de mediados del siglo XX (9 de abril, Frente Nacional…) en las organizaciones sociales, políticas y económicas del país. 3 críticamente los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). SACO. Conclusiones HAGO Una revisión bibliográfica siguiendo mi plan. RECOJO Y REGISTRO Información de manera sistemática de otras fuentes pertinentes según mi plan. CITO Adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida. PROMUEVO Debates para discutir los resultados de mi investigación y relacionarlos con otros. ANALIZO Y DESCRIBO algunas dictaduras y revoluciones en América Latina a lo largo del siglo XX. RECONOZCO el cambio en la posición de la mujer en el mundo y en Colombia a lo largo del siglo XX y su incidencia en el desarrollo político, económico, social, cultural, familiar y personal. IDENTIFICO Y EXPLICO las luchas de los grupos étnicos en Colombia y América en busca de su reconocimiento social e igualdad de derechos desde El impacto de la globalización sobre las distintas economías y reconozco diferentes reacciones ante este fenómeno. que los derechos fundamentales de las personas están por encima de su género, su filiación política, etnia, religión… Algunas consecuencias de la crisis del bipartidismo. 4 comienzos del siglo XX hasta la actualidad. ESTABLEZCO EXPLICO Y EVALÚO Relaciones entre las distintas manifestaciones artísticas y las corrientes ideológicas del siglo XX. algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que los sustentan. el impacto del desarrollo Industrial y tecnológico sobre medio ambiente y el ser humano. RECONOZCO Y EXPLICO Los cambios y continuidades en los movimientos guerrilleros en Colombia desde su surgimiento hasta la actualidad. COMPARO Diferentes dictaduras y revoluciones en América Latina y su impacto en la construcción de la democracia. RESPETO Diferentes posturas frente los fenómenos sociales. PARTICIPO en debates y discusiones académicas. la realización de eventos académicos (foros, mesas redondas, paneles…). una posición crítica frente a situaciones de discriminación ante posiciones ideológicas y propongo mecanismos para cambiar estas situaciones. PROPONGO ASUMO Asumo una posición crítica frente a las acciones violentas de 5 los distintos grupos armados en el país y en el mundo. • Asumo una posición crítica frente a los procesos de paz que se han llevado a cabo en Colombia, teniendo en cuenta las posturas de las partes involucradas ANALIZO CRÍTICAMENTE la influencia de los medios de comunicación en la vida de las personas y de las comunidades. PROMUEVO campañas para fomentar la cultura del pago de impuestos y ejerzo vigilancia sobre el gasto público en mi comunidad. TOMO DECISIONES responsables frente al cuidado de mi cuerpo y de mis relaciones con otras personas. APOYO a mis amigos y amigas en la toma responsable de decisiones sobre el cuidado de su cuerpo. 6 TAXONOMIA DE BLOOM – 10° y 11° (Ciclo 5) CONCEPTUALES SABER IDENTIFICO los principales postulados del liberalismo clásico, el socialismo, el marxismo-leninismo… ) (11° p2) PROCEDIMENTALES HACER ANALIZO el origen del régimen bipartidista en Colombia(10° P1) ACTITUDINALES SER PROMUEVO debates para discutir los resultados de mi investigación y relacionarlos con otros.(10º 11º todos los periodos) IDENTIFICO las causas, características y consecuencias del Frente Nacional. (10 p1) REALIZO investigaciones como lo hacen los científicos sociales: diseño proyectos, desarrollo investigaciones y presento resultados (10° y 11° p3) ANALIZO CRÍTICAMENTE Los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). ( 10º y 11º todos los periodos) IDENTIFICO algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio...). (11° p3) IDENTIFICO causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco los derechos que protegen a estas personas. (10° p3) EXPLICO el origen del régimen bipartidista en Colombia (10° p1) ANALIZO CRÍTICAMENTE los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente (uso de la tierra, desertización, transgénicos...).( 11º p3) ANALIZO críticamente los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…).( 10° y 11° p3) DESCRIBO CRÍTICAMENTE los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…).( 10º y 11º todos los periodos) IDENTIFICO las organizaciones internacionales que surgieron a ANALIZO el periodo conocido como “la Violencia Bipartidista” y lo largo del siglo XX (ONU, OEA…) y evalúo el impacto de su establezco relaciones con las formas cuales de violencia. (10° gestión en el ámbito p1) nacional e internacional (11° p2) RECONOZCO el cambio en la posición de la mujer en el mundo y en Colombia a lo largo del siglo XX y su incidencia en el desarrollo político, económico, social, cultural, familiar y personal.( 10º p2) IDENTIFICO las funciones que cumplen las oficinas de vigilancia y control del Estado. (10°p3) | ANALIZO desde el punto de vista político, económico, social y cultural algunos de los hechos históricos mundiales sobresalientes del siglo XX (guerras-mundiales, conflicto en el Medio Oriente, caída del muro de Berlín...). (10° p3) RECONOZCO el impacto de la globalización sobre las distintas economías y reconozco diferentes reacciones ante este fenómeno.(11º p4) IDENTIFICO mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos y las ciudadanas. (10° p3) ANALIZO el impacto de estos modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que los sustentan. (11° p2) RECONOZCO que los derechos fundamentales de las personas están por encima de su género, su filiación política, etnia, religión…(11º p4) IDENTIFICO Y ANALIZO las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento Oriente- ANALIZO críticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente (uso de la tierra, desertización, transgénicos...). (11° p2) RECONOZCO Los cambios y continuidades en los movimientos guerrilleros en Colombia desde su surgimiento hasta la actualidad.(10º p4) 7 Occidente...). (11° p1) IDENTIFICO Y ANALIZO Las consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales de los procesos de concentración de la población en los centros urbanos y abandono del campo. (10° p4) IDENTIFICO las luchas de los grupos étnicos en Colombia y América en busca de su reconocimiento social e igualdad de derechos desde comienzos del siglo XX hasta la actualidad. (10° p4) ANALIZO consecuencias del neoliberalismo y la globalización como nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los Estados. (11° p3) RESPETO las diferentes posturas frente a los fenómenos sociales.(10º y 11º todos los periodos) ANALIZO el paso de un sistema democrático representativo a un sistema democrático participativo en Colombia. (11° p2) ASUMO una posición crítica frente a situaciones de discriminación ante posiciones ideológicas y propongo mecanismos para cambiar estas situaciones. (11º p3) IDENTIFICO Algunas consecuencias de la crisis del bipartidismo. (10° p1) ANALIZO las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales (Guerra Fría, globalización, bloques económicos...) (11° p3) ASUMO una posición crítica frente a las acciones violentas de los distintos grupos armados en el país y en el mundo.(10º p4) EXPLICO Y EVALUO el impacto del desarrollo Industrial y tecnológico sobre medio ambiente y el ser humano. (11° p4) UTILIZO herramientas de las diferentes disciplinas de las ciencias sociales para analizar la información de diversas formas de expresión, para dar a conocer los resultados de mi investigación. (10° y 11° p3) ASUMO una posición crítica frente a los procesos de paz que se han llevado a cabo en Colombia, teniendo en cuenta las posturas de las partes involucradas. (10º p4) EXPLICO Los cambios y continuidades en los movimientos guerrilleros en Colombia desde su surgimiento hasta la actualidad. (10° p4) PLANTEO Y DELIMITO un tema o problema espacial y temporalmente. (10° y 11° todos los períodos) ANALIZO CRITICAMENTE la influencia de los medios de comunicación en la vida de las personas y de las comunidades.(11º p4) EXPLICO las luchas de los grupos étnicos en Colombia y América en busca de su reconocimiento social e igualdad de derechos desde comienzos del siglo XX hasta la actualidad. DEFINO los objetivos y la hipótesis del trabajo. (10° 11° p4) APOYO a mis amigos y amigas en la toma responsable de decisiones sobre el cuidado de su cuerpo.(10º todos los periodos) DESCRIBO la metodología que seguiré en mi investigación, que incluya un plan de búsqueda de diversos tipos de información pertinente a los propósitos de mi investigación. (10° y 11° p4) TOMO DECISIONES responsables frente al cuidado de mi cuerpo y de mis relaciones con otras personas. (10º todos los periodos) DESCRIBO críticamente los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). (10° y 11° Todos los períodos) PROPONGO la realización de eventos académicos (foros, mesas redondas, paneles…).(10º y 11º todos los periodos) (10° p4) DESCRIBO el impacto de hechos políticos de mediados del siglo XX (9 de abril, Frente Nacional…) en las organizaciones sociales, políticas y económicas del país. (10° p2) SACO conclusiones. (10° y 11° todos los períodos) 8 HAGO una revisión bibliográfica siguiendo mi plan. (10° y 11° Todos los períodos) RECOJO Y REGISTRO información de manera sistemática de otras fuentes pertinentes según mi plan. (10° y 11° Todos los períodos) CITO adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida. (10° y 11° Todos los períodos) ANALIZO Y DESCRIBO algunas dictaduras y revoluciones en América Latina a lo largo del siglo XX. (10° p1) ANALIZO el paso de un sistema democrático representativo a un sistema democrático participativo en Colombia. (11° p4) ANALIZO las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento Oriente Occidente...). (11° p1) ANALIZO las consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales de los procesos de concentración de la población en los centros urbanos y abandono del campo. (10° p4) PLANTEO Y DELIMITO un tema o problema espacial y temporalmente. (10 y 11 todos los periodos). PROMUEVO campañas para fomentar la cultura del pago de impuestos y ejerzo vigilancia sobre el gasto público en mi comunidad. (10 p3) RECOJO Y REGISTRO Información de manera sistemática de otras fuentes pertinentes según mi plan. (10 y 11 todos los periodos) ESTABLEZCO relaciones entre las distintas manifestaciones artísticas y las corrientes ideológicas del siglo XX. ( 10 p4) 9 PLANES DE ESTUDIO CICLOS 5 (10-11) META POR CICLO El estudiante al terminar el ciclo 5 estará en capacidad de adoptar una posición crítica frente a las situaciones de discriminación y exclusión social que resultan de las relaciones desiguales entre personas, culturas, y naciones, participan constructivamente en iniciativas o proyectos de la noviolencia en el nivel local o global. OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL GRADO 10 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL GRADO 11 Plantear hipótesis frente a las problemáticas de los países pobres generadas por la globalización. Argumentar su punto de vista y debatir sobre dilemas de la vida cotidiana en los que distintos derechos o distintos valores entran en conflictos. Interpretar su contexto socio-económico reconociéndose como parte del proceso globalizador. Analizar el proceso histórico que ha dado origen a la situación socioeconómica de su país, identificándose como parte de la dinámica mundial. Criticar las políticas estatales relacionadas con el conflicto armado nacional e internacional. l 10 COMPETENCIAS DEL COMPONENTE Nivel de desarrollo de la competencia AUTONOMÍA Reconoce la importancia de tomar buenas decisiones en diferentes situaciones y contextos para la solución de problemas. AXIOLOGÍA Reconoce que es un ser con valores a través de las relaciones que establece con los demás que lo llevan a ser un buen ser social. RELACIONES INTRA E INTER PERSONAL N1: Nombrar los elementos constitutivos de su entorno social. N1: Nombrar y define los valores que identifican a un buen ciudadano. N3: Descubrir las posibles soluciones a las diferentes problemáticas que se le presenten. N2: Fundamentar los valores ciudadanos en la familia, la escuela y la sociedad. N2: Describir las diferentes problemáticas que generan amenaza para su desarrollo personal. . . N6: Valora el buen desempeño de los líderes de su territorio Compara su situación social, económica y política con la de otras personas asumiendo la diferencia en sus relaciones con personas de diferente posición a la suya RELACIÓN CON LA TRANSCENDENCIA Se reconoce como un ser individual y social, que respeta las diferencias, contribuyendo a una sana convivencia. PENSAMIENTO CRÍTICO REFLEXIVO Analiza de forma crítico reflexiva las distintas situaciones que se presentan en los contextos en los cuales se desenvuelve. CREATIVIDAD Desarrolla habilidades que permitan aplicar de una manera creativa los diferentes conceptos, capacidades y aprendizajes para transformar su entorno, de manera responsable. N4: Categoriza de manera contundente la relevancia de los problemas de su entorno N3: Ejemplificar en su proceder modelos de líderes sociales y políticos de su entorno. N4: Juzgar acciones de los miembros de su comunidad que van en contra del desarrollo social. N5: Proyecta el perfil de un buen ciudadano en su entorno inmediato. N6: Compara sus propuestas con la realidad social. N5: Diseñar alternativas de solución teniendo en cuenta su viabilidad 11 ESTANDARES POR GRADO Y PERIODO – 10° y 11° (Ciclo 5) PERIODO UNO GRADO 10° GRADO11° ANALIZO el origen del régimen bipartidista en Colombia IDENTIFICO Y ANALIZO las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento OrienteOccidente...). ANALIZO desde el punto de vista político, económico, social y cultural algunos de los hechos históricos mundiales sobresalientes del siglo XX (guerras-mundiales, conflicto en el Medio Oriente, caída del muro de Berlín...). DESCRIBO críticamente los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). ANALIZO el periodo conocido como “la Violencia Bipartidista” y establezco relaciones con las formas cuales de violencia. EXPLICO el origen del régimen bipartidista en Colombia IDENTIFICO Algunas consecuencias de la crisis del bipartidismo. SACO conclusiones. IDENTIFICO las causas, características y consecuencias del Frente Nacional. HAGO una revisión bibliográfica siguiendo mi plan. PLANTEO Y DELIMITO un tema o problema espacial y temporalmente. RECOJO Y REGISTRO información de manera sistemática de otras fuentes pertinentes según mi plan. DESCRIBO críticamente los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). CITO adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida. SACO conclusiones. PLANTEO Y DELIMITO un tema o problema espacial y temporalmente. HAGO una revisión bibliográfica siguiendo mi plan. PROMUEVO debates para discutir los resultados de mi investigación y relacionarlos con otros. RECOJO Y REGISTRO información de manera sistemática de otras fuentes pertinentes según mi plan. ANALIZO CRÍTICAMENTE Los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). CITO adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida DESCRIBO CRÍTICAMENTE los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). 12 ANALIZO Y DESCRIBO algunas dictaduras y revoluciones en América Latina a lo RESPETO las diferentes posturas frente a los fenómenos sociales. largo del siglo XX. PERIODO DOS PLANTEO Y DELIMITO un tema o problema espacial y temporalmente. PROPONGO la realización de eventos académicos. PLANTEO Y DELIMITO un tema o problema espacial y temporalmente. IDENTIFICO los principales postulados del liberalismo clásico, el socialismo, el marxismo-leninismo. IDENTIFICO las organizaciones internacionales que surgieron a lo largo del siglo XX (ONU, OEA…) y evalúo el impacto de su gestión en el ámbito nacional e internacional. DESCRIBO críticamente los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). DESCRIBO el impacto de hechos políticos de mediados del siglo XX (9 de abril, Frente Nacional…) en las organizaciones sociales, políticas y económicas del país. ANALIZO el impacto de estos modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que los sustentan. SACO conclusiones. ANALIZO críticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente (uso de la tierra, desertización, transgénicos...). HAGO una revisión bibliográfica siguiendo mi plan. ANALIZO el paso de un sistema democrático representativo a un sistema democrático participativo en Colombia. RECOJO Y REGISTRO información de manera sistemática de otras fuentes pertinentes según mi plan. CITO adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida. PLANTEO Y DELIMITO un tema o problema espacial y temporalmente. PROMUEVO debates para discutir los resultados de mi investigación y relacionarlos con otros. DESCRIBO críticamente los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). SACO conclusiones. ANALIZO CRÍTICAMENTE Los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). HAGO una revisión bibliográfica siguiendo mi plan. DESCRIBO CRÍTICAMENTE los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). RECOJO Y REGISTRO información de manera sistemática de otras fuentes pertinentes según mi plan. RECONOZCO el cambio en la posición de la mujer en el mundo y en Colombia a lo largo del siglo XX y su incidencia en el desarrollo político, económico, social, cultural, familiar y personal. CITO adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida. 13 RESPETO las diferentes posturas frente a los fenómenos sociales. APOYO a mis amigos y amigas en la toma responsable de decisiones sobre el cuidado de su cuerpo. PROMUEVO debates para discutir los resultados de mi investigación y relacionarlos con otros. ANALIZO CRÍTICAMENTE Los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). TOMO DECISIONES responsables frente al cuidado de mi cuerpo y de mis relaciones con otras personas. DESCRIBO CRÍTICAMENTE los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). PROPONGO la realización de eventos académicos (foros, mesas redondas, paneles…). RESPETO las diferentes posturas frente a los fenómenos sociales. PROPONGO la realización de eventos académicos (foros, mesas redondas, paneles…). PERIODO TRES IDENTIFICO causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento IDENTIFICO algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de forzado de poblaciones y reconozco los derechos que protegen a estas personas. organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio...). IDENTIFICO las funciones que cumplen las oficinas de vigilancia y control del REALIZO investigaciones como lo hacen los científicos sociales: diseño proyectos, Estado. desarrollo investigaciones y presento resultados. IDENTIFICO mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos y las ciudadanas. REALIZO investigaciones como lo hacen los científicos sociales: diseño proyectos, desarrollo investigaciones y presento resultados ANALIZO críticamente los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). UTILIZO herramientas de las diferentes disciplinas de las ciencias sociales para analizar la información de diversas formas de expresión, para dar a conocer los resultados de mi investigación. DESCRIBO críticamente los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). EXPLICO Los cambios y continuidades en los movimientos guerrilleros en Colombia desde su surgimiento hasta la actualidad. ANALIZO críticamente los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). ANALIZO consecuencias del neoliberalismo y la globalización como nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los Estados. PLANTEO Y DELIMITO un tema o problema espacial y temporalmente. ANALIZO las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales (Guerra Fría, globalización, bloques económicos...) UTILIZO herramientas de las diferentes disciplinas de las ciencias sociales para analizar la información de diversas formas de expresión, para dar a conocer los resultados de mi investigación. DESCRIBO críticamente los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). SACO conclusiones. HAGO una revisión bibliográfica siguiendo mi plan. 14 HAGO una revisión bibliográfica siguiendo mi plan. RECOJO Y REGISTRO información de manera sistemática de otras fuentes pertinentes según mi plan. RECOJO Y REGISTRO información de manera sistemática de otras fuentes pertinentes según mi plan. CITO adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida. CITO adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida. PROMUEVO campañas para fomentar la cultura del pago de impuestos y ejerzo vigilancia sobre el gasto público en mi comunidad. PERIODO CUATRO PROMUEVO debates para discutir los resultados de mi investigación y relacionarlos con otros. ANALIZO CRÍTICAMENTE Los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). PLANTEO Y DELIMITO un tema o problema espacial y temporalmente. ANALIZO CRÍTICAMENTE los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente (uso de la tierra, desertización, transgénicos...). SACO conclusiones. DESCRIBO CRÍTICAMENTE los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). PROMUEVO debates para discutir los resultados de mi investigación y relacionarlos con otros. DESCRIBO CRÍTICAMENTE los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). RESPETO las diferentes posturas frente a los fenómenos sociales. RESPETO las diferentes posturas frente a los fenómenos sociales. PROPONGO la realización de eventos académicos (foros, mesas redondas, paneles…). PLANTEO Y DELIMITO un tema o problema espacial y temporalmente. PLANTEO Y DELIMITO un tema o problema espacial y temporalmente. IDENTIFICO Y ANALIZO Las consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales de los procesos de concentración de la población en los centros urbanos y abandono del campo. ANALIZO las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento Oriente - Occidente...) EXPLICO las luchas de los grupos étnicos en Colombia y América en busca de su reconocimiento social e igualdad de derechos desde comienzos del siglo XX hasta la actualidad. EXPLICO Y EVALUO el impacto del desarrollo Industrial y tecnológico sobre medio ambiente y el ser humano. IDENTIFICO las luchas de los grupos étnicos en Colombia y América en busca de su reconocimiento social e igualdad de derechos desde comienzos del siglo XX hasta la actualidad. CITO adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida. DEFINO los objetivos y la hipótesis del trabajo. DEFINO los objetivos y la hipótesis del trabajo. ASUMO una posición crítica frente a situaciones de discriminación ante posiciones ideológicas y propongo mecanismos para cambiar estas situaciones. ANALIZO el paso de un sistema democrático representativo a un sistema democrático participativo en Colombia. 15 DESCRIBO la metodología que seguiré en mi investigación, que incluya un plan de búsqueda de diversos tipos de información pertinente a los propósitos de mi investigación. DESCRIBO la metodología que seguiré en mi investigación, que incluya un plan de búsqueda de diversos tipos de información pertinente a los propósitos de mi investigación. DESCRIBO críticamente los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). DESCRIBO críticamente los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). SACO conclusiones. SACO conclusiones. HAGO una revisión bibliográfica siguiendo mi plan. HAGO una revisión bibliográfica siguiendo mi plan. RECOJO Y REGISTRO información de manera sistemática de otras fuentes pertinentes según mi plan. RECOJO Y REGISTRO información de manera sistemática de otras fuentes pertinentes según mi plan. CITO adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida. PROMUEVO debates para discutir los resultados de mi investigación y relacionarlos con otros. ESTABLEZCO relaciones entre las distintas manifestaciones artísticas y las corrientes ideológicas del siglo XX. ANALIZO CRÍTICAMENTE Los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). PROMUEVO debates para discutir los resultados de mi investigación y relacionarlos con otros. DESCRIBO CRÍTICAMENTE los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). ANALIZO CRÍTICAMENTE Los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). RECONOZCO el impacto de la globalización sobre las distintas economías y reconozco diferentes reacciones ante este fenómeno. DESCRIBO CRÍTICAMENTE los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). RECONOZCO que los derechos fundamentales de las personas están por encima de su género, su filiación política, etnia, religión… RESPETO las diferentes posturas frente a los fenómenos sociales. RESPETO las diferentes posturas frente a los fenómenos sociales. ASUMO una posición crítica frente a las acciones violentas de los distintos grupos armados en el país y en el mundo. ANALIZO CRITICAMENTE la influencia de los medios de comunicación en la vida de las personas y de las comunidades. ASUMO una posición crítica frente a los procesos de paz que se han llevado a cabo en Colombia, teniendo en cuenta las posturas de las partes involucradas PROPONGO la realización de eventos académicos (foros, mesas redondas, paneles…). APOYO a mis amigos y amigas en la toma responsable de decisiones sobre el cuidado de su cuerpo. 16 TOMO DECISIONES responsables frente al cuidado de mi cuerpo y de mis relaciones con otras personas. PROPONGO la realización de eventos académicos (foros, mesas redondas, paneles…). CONTENIDOS Y TEMAS POR GRADO GRADO 10° GRADO 11° CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES CONCEPTUALES Síntesis de las ideas económicas Clasificación de los sectores económicos Valoración del Poder, la autoridad y el gobierno. Reconocimiento Definición del concepto de política Relación de los factores de producción con los sectores económicos. Estimación de la eficacia de los poderes públicos. PROCEDIMENTALES de la Comparación ACTITUDINALES entre Estimación de la política política como ejercicio del política y poder. para poder. estado. Discusión de la competencia: perfecta – imperfecta en el mercado. Diferenciación entre Monopolio, dúo polio y oligopolio. la formación del Dimensionar la trascendencia de la violencia bipartidista en el desarrollo de la política 17 nacional. Conceptualización de Producción, distribución y consumo. Jerarquización de los sistemas económicos y su funcionamiento. Discusión en torno al mercado de divisas y sus efectos en la moneda nacional. Deducción de los efectos de los sistemas totalitarios en la construcción de nación. Exposición de las ideologías surgidas a finales del siglo XX. Apreciación personal de la población en los países subdesarrollados. Descripción de las características de la sociedad civil. Ejemplificación de la inflación y sus efectos en el sistema monetario. Apreciación de las ideologías políticas en Colombia Definición del Producto Interno Bruto y los indicadores económicos. Esquematización conceptual de la revolución tecnológica Valoración personal del control estatal del crecimiento poblacional Identificación del origen y evolución del conflicto armado en Colombia. Descripción de las políticas económicas de control estatal. Valoración de los Explicación del crédito programas de reparación internacio9nal y la deuda a las víctimas del conflicto externa. armado. Interpretación teórica de la macroeconomía en el sistema global. PLANES DE APOYO POR GRADO Y PERIODO: GRADO DÉCIMO Planes de apoyo para recuperación GRADO UNDECIMO P1 P2 P3 Intensificación de temas mediante investigaciones y consultas. Retroalimentació n mediante la elaboración de gráficas y tablas. -Explicaciones extra clases. -Refuerzo mediante -Refuerzo mediante talleres y consultas. P4 P1 Explicaciones Intensificación de complementarias. temas mediante investigaciones y -Talleres de -Talleres de consultas. refuerzo y refuerzo y complementació aplicación. -Refuerzo n. mediante talleres Retroalimentació y consultas P2 P3 P4 Retroalimentación mediante la elaboración de gráficas y tablas. -Explicaciones extra clases. Explicaciones complementarias. -Talleres de refuerzo y complementación. -Talleres de refuerzo y aplicación. - Intensificación de Retroalimentación -Refuerzo mediante talleres y consultas. 18 talleres y consultas -Elaboración de gráficas. -Talleres Planes de apoyo para nivelación Intensificación de temas mediante investigaciones y consultas. -Talleres Vienen de otros colegios Gano el año en el primer periodo Intensificación Planes de de temas apoyo para profundización mediante investigaciones y consultas. -Talleres de profundización -Talleres. acompañamiento a través de trabajos grupales. Retroalimentació n mediante la elaboración de gráficas y tablas. - Intensificación de temas mediante consultas y talleres individuales. n mediante la elaboración de gráficas, tablas. Acompañamiento a través de trabajos prácticos de laboratorio y de campo. -Elaboración de gráficas. -Talleres -Explicaciones extra clases. -Talleres. Acompañamiento a través de trabajos grupales Explicaciones Intensificación de complementarias. temas mediante investigaciones y -Talleres de -Talleres de consultas. nivelación y nivelación y -Nivelación complementació aplicación. mediante talleres n. -Talleres y consultas. Retroalimentació Vienen de otros - Intensificación n mediante la -Talleres. elaboración de colegios y nivelación de temas mediante gráficas, tablas. Gano el año en el consultas y Acompañaacompañamiento primer periodo talleres miento a través a través de individuales. de trabajos trabajos grupales. prácticos de laboratorio y de campo. Retroalimentación mediante la elaboración de gráficas y tablas. Retroalimentació n mediante la elaboración de gráficas y tablas. Investiga y plantea argumentos referentes al trabajo de consulta. -Explicaciones extra clases. Explicaciones Intensificación de complementarias. temas mediante investigaciones -Talleres de -Talleres de y consultas. profundización profundización y -Profundización y aplicación. -Profundización mediante talleres complementació Mediante y consultas. n. Retroalimentació talleres. n mediante la -Talleres. - Intensificación elaboración de y profundización gráficas, tablas. Acompañamiento de temas a través de Acompañamiento trabajos acompañamiento mediante consultas y prácticos a través de a través de talleres trabajos prácticos de laboratorio trabajos grupales. individuales. y de campo. de laboratorio y - temas mediante mediante la consultas y talleres elaboración de individuales. gráficas, tablas. -Nivelación mediante talleres y consultas. -Talleres. -acompañamiento a través de trabajos grupales. -Interpretación y argumentación de textos científicos. -Talleres de aplicación Acompañamiento a través de trabajos prácticos de laboratorio y de campo. -Explicaciones extra clases. Explicaciones complementarias. -Talleres de nivelación y complementación. -Talleres de nivelación y aplicación. - Intensificación y nivelación de temas mediante consultas y talleres individuales Retroalimentación mediante la elaboración de gráficas, tablas. Intensificación de temas mediante investigaciones y consultas haciendo uso de las herramientas informáticas. Profundización mediante talleres. -Refuerzo mediante talleres. -Acompañamiento a través de trabajos prácticos de laboratorio y de campo. -Talleres Acompaña-miento a través de trabajos prácticos de laboratorio y de campo. - Profundización a través de consultas propuestas en la internet de manera que se haga uso de las herramientas informáticas. -Investigaciones y consultas. -Elaboración de mapas conceptuales a través de términos 19 de campo Retroalimentació n de temas individuales dados de forma coherente