selección, admisión e inducción de personal

Universidad del Valle
Facultad de Ciencias de la Administración
Departamento de Administración y Organizaciones
SELECCIÓN, ADMISIÓN E INDUCCIÓN
DE PERSONAL
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Código: 801240M
Créditos: Dos (2)
Tipo de Asignatura: EP: Electiva Profesional.
Componente: TEC: Tecnológico
Prerrequisito: Ninguno
Habilitable: Sí
Validable: Sí
Justificación
La historia de la relación entre el individuo y la organización con la que trabaja comienza en el
momento en que este se incorpora al proceso de selección. Es aquí donde se definen los futuros
entendimientos (o la falta de ellos) que se darán entre ambas partes. La productividad, la eficacia, la
satisfacción laboral y su contribución al clima de la organización, van a estar íntimamente
relacionados con el acierto en la decisión de contratación de nuevos colaboradores. Por ello se
hace necesario que los estudiantes se apropien de los elementos que operan en éste proceso de
gestión humana, con un sentido estratégico en miras a que la organización incorpore personas que
contribuyan los logros misionales.
Objetivo General
Brindar elementos teórico-prácticos sobre análisis y diseño de procesos de selección, admisión e
inducción de personas, que les permitan a los estudiantes proponer estrategias concretas para
implementar estos procesos en organizaciones contemporáneas de trabajo.
Objetivos Específicos
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

Concientizar sobre la importancia de los procesos de Gestión Humana, específicamente los
procesos de selección, admisión e inducción de personas, para el logro de los objetivos
organizacionales, con calidad y eficacia, sin descuidar aspectos éticos de la profesión.
Identificar la influencia del sistema organizacional sobre el proceso de Reclutamiento y
Selección.
Comprender la importancia de la práctica profesional en Selección de Personal, y su relación
con los demás sistemas que hacen parte de la Gestión de Talento Humano.
Profundizar en las distintas etapas del proceso de Selección de Personal como vía para la
identificación y selección de los candidatos adecuados.

Identificar y entender el marco teórico, los principios y las técnicas fundamentales aplicables
en los procesos de Selección e Inducción de personal.
Método Pedagógico
Este curso se trabajará mediante sesiones teórico-prácticas y a través del trabajo realizado por los
estudiantes dentro y fuera del aula. Las clases teóricas consistirán en la explicación por parte del
docente de los contenidos de la asignatura, contando siempre con la participación activa de los
estudiantes. Las clases prácticas consistirán en aplicar algunos de los contenidos teóricos del curso
a la reflexión de casos concretos de organizaciones.
El trabajo que corresponde al estudiante consistirá en realizar diferentes actividades (exposiciones
en clase, informes, lecturas críticas, juego de roles, simulación de casos, visita a empresas, etc.),
aplicadas a un caso concreto de una organización que exista actualmente. Se espera que a lo largo
de las sesiones de clase, se vayan realizando los insumos del trabajo final, que consiste en la
entrega (al docente y a la organización) de un documento, tipo manual, en el que se formule una
propuesta del macro-proceso de Incorporación y adaptación de las personas a la organización. Este
manual deberá ser coherente, viable y pertinente con las necesidades reales de la organización
escogida para ser presentado como un instrumento válido para su aplicación concreta.
Los grupos de trabajo práctico para algunas de las actividades asignadas en clase serán de máximo
4 estudiantes. Existen algunos trabajos prácticos que son de carácter estrictamente individual.
Dichos trabajos prácticos serán evaluados (considerando presentación oportuna del trabajo, formato
de presentación, creatividad en el desarrollo del mismo, cumplimiento de objetivos planteados,
conclusiones derivadas del aprendizaje) y serán devueltos con comentarios o sugerencias.
Evaluación
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Talleres y varios
Primer parcial
Segundo parcial
Trabajo final
20%
20%
20%
40%
Bibliografía
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Alles, M. (2011). Selección por competencias. Argentina: Editorial Granica
García, M. (2009). Los macro-procesos: un nuevo enfoque en el estudio de la Gestión
Humana, Pensamiento y gestión. Número 27.
García, M; Murillo, G y Gonzalez C. (2011). Los macro-procesos: un nuevo enfoque en el
estudio de la Gestión Humana. Cali: Programa Editorial Universidad del Valle
Chiavenato, I. (2002). Gestión del Talento Humano. Editorial McGraw Hill
Hernández, Y. (2009). Prácticas de selección de personal, un instrumento de dominación
socialmente aceptado. AD-MINISTER,
Lévy- Leboyer, C. (2003). ¿Qué son las competencias? En: Gestión de las Competencias.
Cómo Analizarlas, Cómo Evaluarlas. Cómo Desarrollarlas. Barcelona: Éd. Gestión 2000,
S.A.
Levy-Leboyer, C. (1992). Evaluación del Personal: Los métodos a elegir. Madrid: Ediciones
Díaz de Santos
Meigham, M. (1992). Programas de Inducción, entrenamiento, diseño y ejecución. Colombia:
Legis. Capítulos 1 y 2.
Leigh, D. (1992). Como entrenar un grupo eficiente. Colombia. Legis. Capítulo 5
2
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Sastre, M. & Aguilar, E. (2003). Dirección de Recursos Humanos: Un enfoque estratégico.
Editorial McGraw Hill
Swan, W. (1991). Como escoger el personal adecuado. Colombia: Editorial Norma.
CONTENIDO
UNIDAD 1. LA ORGANIZACIÓN, LA GESTIÓN HUMANA Y LA SELECCIÓN
Sesión 1: Presentación del curso
Temáticas de la sesión:
Presentación del curso y conformación de grupos de trabajo.
El docente explica los alcances del curso y los acuerdos mínimos de trabajo. Aquí se anuncia la
disposición de las lecturas así como de otras actividades en el campus virtual.
Sesión 2: Ubicación del proceso de selección en los macro-procesos
Temática de la sesión:
Ubicación del proceso de selección en los macro-procesos
Lectura Obligatoria:
 García, M. (2009). Los macro-procesos: un nuevo enfoque en el estudio de la Gestión
Humana,
Pensamiento
y
gestión.
Número
27.
Disponible
en:
http://www.scielo.unal.edu.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S165762762009000200006&lng=es&nrm=
Lectura recomendada:
 Armstrong, M. (2009). A Handbook of Human Resource Management Practice. Eleventh ed.
London: Library of Congress Cataloging-in-Publication Data. Capítulo 31.Disponible en:
http://books.google.co.in/books?id=kxa_qKxclqoC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_
ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
Sesión 3: Ética y Procesos de selección en organizaciones contemporáneas
Temática de la sesión:
Ética y Procesos de selección en organizaciones contemporáneas
Lectura Obligatoria:
 Hernández, Y. (2009). Prácticas de selección de personal, un instrumento de dominación
socialmente
aceptado.
AD-MINISTER,
14,
137-160.
En:
http://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/administer/article/view/266/267
Lectura recomendada:
 Peralta, MC. (2006). Lo Público y Lo Privado en los Procesos de Selección de Personal.
Acta
Colombiana
de
Psicología,
9(1),
87-97.
En:
http://portalweb.ucatolica.edu.co/easyWeb2/pages.php/menu/1094/id/1094/content/volu
men-9-no-1/
3
UNIDAD 2. EL PROCESO DE SELECCIÓN DE PERSONAS
Sesión 4: Análisis y diseño de cargos
Temática de la sesión:
Análisis y diseño de cargos
Lectura Obligatoria:
 García, M. (2011). Los macro-procesos: un nuevo enfoque en el estudio de la Gestión
Humana. Cali: Programa Editorial Universidad del Valle. Capítulo 2.
Lectura recomendada:
 Chiavenato, I. (2002). Gestión del Talento Humano. Editorial McGraw Hill. Capítulo 7
Sesión 5: Planificación de un proceso de selección
Temática de la sesión:
Planificación de un proceso de selección
Lectura Obligatoria:
 Alles, M. (2011). Selección por competencias. Argentina: Editorial Granica. Capítulo 5.
Lectura recomendada:
 García, M. (2011). Los macro-procesos: un nuevo enfoque en el estudio de la Gestión
Humana. Cali: Programa Editorial Universidad del Valle. Capítulo 2.
Sesión 6: Selección tradicional y por competencias
Temática de la sesión:
Selección tradicional y por competencias
Lectura Obligatoria:
 Lévy- Leboyer, C. (2003). ¿Qué son las competencias? En: Gestión de las Competencias.
Cómo Analizarlas, Cómo Evaluarlas. Cómo Desarrollarlas. Barcelona: Éd. Gestión 2000,
S.A.
Lectura recomendada:
 Enríquez, Á. (2009). De las competencias al centro de evaluación. Cali: Programa Editorial
Universidad Del Valle. Capítulo 1.
Sesión 7: Análisis de antecedentes
Temática de la sesión:
Análisis de antecedentes
Lectura Obligatoria:
 Alles, M. (2011). Selección por competencias. Argentina: Editorial Granica. Capítulo 6.
Lectura recomendada:
4

Sastre, M. & Aguilar, E. (2003). Dirección de Recursos Humanos: Un enfoque estratégico.
Editorial McGraw Hill. Capítulo 11
Sesión 8: Primer parcial
Sesión 9: Pruebas psicotécnicas
Temática de la sesión:
Pruebas psicotécnicas
Lectura Obligatoria:
 Levy-Leboyer, C. (1992). Evaluación del Personal: Los métodos a elegir. Madrid: Ediciones
Díaz de Santos. Capítulo 7.
Lectura recomendada:
 Carvajal, LM., Ulloa, I., Morales, M. (2007). La utilización de pruebas psicométricas: ¿un
absurdo en una ETS?. Universitas Psychologica. 6 (1): 79-87, enero-abril de 2007. En:
http://redalyc.uaemex.mx/pdf/647/64760109.pdf
Sesión 10: Assessment Center
Temática de la sesión:
Assessment Center
Lectura Obligatoria:
 Levy-Leboyer, C. (1992). Evaluación del Personal: Los métodos a elegir. Madrid: Ediciones
Díaz de Santos. Capítulo 8.
Lectura recomendada:
 Enríquez, Á. (2009). De las competencias al centro de evaluación. Cali: Programa Editorial
Universidad Del Valle. Capítulo 2.
Sesiones 11 y 12: Entrevistas de selección
Temática de la sesión:
Entrevistas de selección
Lectura Obligatoria:
 Swan, W. (1991). Como escoger el personal adecuado. Colombia: Editorial Norma.
Lecturas recomendadas:
 Hindle, T. (1998). La entrevista provechosa. Barcelona: Editorial Grijalbo.
 Leal, D. (2005). Entrevista de Trabajo. Cali.
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UNIDAD 3. PROCESOS DE CONTRATACIÓN Y SOCIALIZACIÓN
Sesión 13: Procesos de contratación
Temática de la sesión:
Procesos de contratación
Lectura Obligatoria:
 Chiavenato, I. (2002). Gestión del Talento Humano. Editorial McGraw Hill. Capítulo 6
Lectura recomendada:
 Rodríguez, J. (2002). Administración Moderna de Personal. Sexta Edición. Editorial
Thomson. Capítulo 7: pp. 132-138
Sesión 14: Procesos de inducción, capacitación y entrenamiento
Temática de la sesión:
Procesos de inducción, capacitación y entrenamiento
Lectura Obligatoria:
 Meigham, M. (1992). Programas de Inducción, entrenamiento, diseño y ejecución. Colombia:
Legis. Capítulos 1 y 2.
Lectura recomendada:
 Leigh, D. (1992). Como entrenar un grupo eficiente. Colombia. Legis. Capítulo 5.
Sesión 15: Asesorías Grupales
Sesión 16: Examen Final
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