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ESCUELA NORMAL SUPERIOR
VILLAHERMOSA TOLIMA
ESTUDIANTES MAESTRAS: zuleima gallego lucero franco
MAESTRA ORIENTADORA: mayerly Osorio
SABER Y/O PRÁCTICA: las poleas. El cigüeñal y el volante
DISCIPLINA DEL SABER: tecnología
ESTÁNDAR: Describo y explico las características y el funcionamiento de
algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en
forma segura y apropiada.
COMPETENCIAS
 Sigo instrucciones sobre el uso adecuado de artefactos y procesos, que
están en manuales y otros documentos
 Describo el funcionamiento y las características de artefactos, procesos y
sistemas tecnológicos usando diferentes formas de representación
(esquemas, dibujos, diagramas).
ACTIVIDADES
1. Dinámica el trapiche.
Las poleas son ruedas que
tienen el perímetro exterior
diseñado especialmente
para facilitar el contacto con
cuerdas o correas.
LAS POLEAS
PARTES DE UNA POLEA
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El cuerpo es el elemento que une el cubo con la garganta. En algunos
tipos de poleas está formado por radios o aspas para reducir peso y
facilitar la ventilación de las máquinas en las que se instalan.
El cubo es la parte central que comprende el agujero, permite aumentar
el grosor de la polea para aumentar su estabilidad sobre el eje. Suele
incluir un chavetero que facilita la unión de la polea con el eje o árbol
(para que ambos giren solidarios).
La garganta (o canal) es la parte que entra en contacto con la cuerda o
la correa y está especialmente diseñada para conseguir el mayor agarre
posible. La parte más profunda recibe el nombre de llanta. Puede
adoptar distintas formas (plana, semicircular, triangular...) pero la más
empleada hoy día es la trapezoidal.
EJEMPLO DE POLEA
EL CIGÜEÑAL
El cigüeñal forma parte del mecanismo biela
manivela, es decir de la serie de órganos que
con su movimiento transforman la energía
desarrollada por la combustión en energía
mecánica. El cigüeñal recoge y transmite al
cambio la potencia desarrollada por cada uno
de los cilindros.
EJEMPLO DE UN CIGUEÑAL
EL VOLANTE
Un volante, también
llamado timón, es el
sistema de control usado
en los vehículos modernos,
incluyendo todos los
automóviles
EJEMPLO DE VOLANTE
APLICANDO LO APRENDIDO
2. En que elementos has visto que se utilicen las poleas
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3. Dibuja un ejemplo de polea
4. según lo visto anteriormente dibuja un cigüeñal.
5. Según tus conocimientos para que crees que se utiliza el cigüeñal y en que
otros aparatos se pueden encontrar
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6. En que objetos encontramos los volantes.
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7. Has el dibujo de un volante.