DEPARTAMENTO DE INGLÉS “Objetivos mínimos, Criterios e Instrumentos de evaluación”. • • • • • • • • • There is/There are, some/any, How much/How many. Adjetivos. Present Simple: Afirmativa, negativa, interrogativa, respuestas breves, adverbios de frecuencia y expresiones temporales. El Genitivo Sajón Pronombres personales Adverbios de frecuencia, modo e intensidad. Los determinantes posesivos. Los determinantes demostrativos El pasado del verbo to be y have got (afirmativa, negativa e interrogativa, respuestas breves y expresiones temporales). Uso de there was / there were. Past Simple (afirmativa, negativa e interrogativa, respuestas breves y expresiones temporales) de los verbos regulares e irregulares. La estructura Be going to y el Present Continuous con valor de futuro (afirmativa, negativa e interrogativa, respuestas breves y expresiones temporales). IES “Fco. Javier de Burgos” Criterios Objetivos de 1º de E.S.O. . • • • Curso 2011-12. • • • • • • • • • • • • • • Intercambiar información personal. Hablar sobre sus propios intereses y horarios. Expresar gustos y preferencias Pedir comida Hablar sobre una ilustración. Pedir y dar direcciones. Cómo expresar cantidades. Preguntar direcciones Hablar sobre otras personas. Comparar rutinas Expresar posibilidad Expresar obligación y prohibición Hacer sugerencias Hablar sobre el pasado, planes futuros e intenciones Instrumentos y calificación • • 70% Exámenes globales y parciales, controles, hojas de seguimiento y libros de lectura. 30% Cuadernos, trabajo en clase, tareas de casa. Observación directa. Actitud. Objetivos de 2º de E.S.O. • • • • • • • • • • • • • • • • Presente Simple-Presente Continuo Plurales irregulares There is / There are How much/how many? Grados del adjetivo: positivo, comparativo y superlativo Introducción a verbos Modales Imperativo Pasado de TO BE Pasado simple There was / there were Pasado continuo Formas posesivas. El genitivo sajón Like+ gerundio, Like+ nombre Be going to/ will/Presente continuo con valor de futuro Condicionales del primer tipo Pronombres objeto Criterios • • • • • • • • • • • • • • Intercambiar información personal. Describir lugares y cosas Describirse a sí mismo y a otras personas Comparar hábitos y rutinas Expresar obligación y prohibición Dar consejo Expresar habilidad Hacer sugerencias Hablar sobre el pasado Expresar preferencias Dar y pedir opiniones Hablar sobre planes futuros Hacer predicciones Expresar condiciones Instrumentos y calificación • • 70% Exámenes globales y parciales, controles, hojas de seguimiento y libros de lectura. 30% Cuadernos, trabajo en clase, tareas de casa. Observación directa. Actitud. Objetivos de 3º de E.S.O. • • • • • • • • • • • • • • Presente simple / Presente continuo. Grados de los adjetivos As.....as, too.../ (not)…….enough Like +gerundio Pasado simple (verbos regulares e irregulares). Pasado continuo Presente perfecto simple Be going to Futuro con Will Condicionales del primer tipo Presente continuo con valor de futuro Expresiones de cantidad. Modales Voz pasiva Criterios • • • • • • • • • • • • • • • • Expresar habilidad Hacer entrevistas Describir y comparar personas y cosas Hablar sobre las cosas que nos gustan y no nos gustan Hacer sugerencias y responder a ellas Hablar del pasado Contar una historia Comparar cosas Hablar sobre experiencias personales Hablar sobre planes futuros e intenciones Hacer predicciones Expresar obligación y prohibición Hacer promesas Expresar probabilidad y posibilidad Dar consejo Describir un proceso Instrumentos y calificación • • 70% Exámenes globales y parciales, controles, hojas de seguimiento y libros de lectura. 30% Cuadernos, trabajo en clase, tareas de casa. Observación directa. Actitud. Objetivos de 4º de E.S.O. • • • • • • • • • • • • • Presente simple/ presente continuo Pasado simple/ pasado continuo Preguntas por el objeto y por el sujeto Presente perfecto simple/ pasado simple Will, Be going to Presente continuo con valor de pasado Oraciones condicionales del primer y segundo tipo Modales Grados del adjetivo Like + gerundio Introducción al Estilo indirecto Oraciones de relativo Introducción a la oración Pasiva (presente simple y pasado simple) Criterios • • • • • • • • • • • • • • • • Describir personas Comparar estilos de vida Expresar preferencias Hablar sobre hechos pasados Hablar sobre experiencias personales Dar consejo Hacer predicciones Hacer planes Expresar certeza, probabilidad y posibilidad Hacer hipótesis Describir y comparar Tomar decisiones Informar sobre ideas y opiniones Mostrar acuerdo y desacuerdo Hacer recomendaciones Describir un proceso Instrumentos y calificación • • 70% Exámenes globales y parciales, controles, hojas de seguimiento y libros de lectura. 30% Cuadernos, trabajo en clase, tareas de casa. Actitud. Objetivos de 1º Bachillerato • • • • • • • • • • • • • • Presente simple / continuo. Enjoy / hate + -ing / want + objeto + infinitivo. Pasado simple / continuo. Contables e incontables. Preposiciones y cuantificadores. Presente perfecto simple / continuo. Pasado perfecto. Futuro Oraciones condicionales y temporales. Voz pasiva Estilo indirecto. Verbos frasales más frecuentes. Oraciones de relativo. Verbos modales. Criterios • • • • • • • • • • • • • • Hablar de acciones habituales y transitorias. Hablar de situaciones pasadas. Saber dar una opinión personal. Hablar de acciones pasadas que afectan a presente. Hablar de acciones pasadas anteriores a otras pasadas. Contar historias. Hablar de situaciones futuras. Hablar de deseos y de situaciones probables, improbables e imposibles. Describir procesos. Describir fotografías. Expresar resultado, causa o consecuencia. Contar lo que otro ha dicho. Definir personas, lugares y cosas. Expresar posibilidad, imposibilidad, necesidad, obligación y capacidad Instrumentos y calificación 80% Exámenes, controles parciales, hojas de seguimiento y libros de lectura. 20% Cuadernos, trabajo en clase, listenings, tareas de casa, observación directa y actitud. Objetivos de 2º Bachillerato • • • • • • • • • • • Tiempos verbales de presente, pasado y futuro. Verbos modales. Uso de los gerundios e infinitivos. La voz pasiva. Oraciones condicionales. Oraciones de relativo. Oraciones subordinadas causales, finales y temporales. Estilo indirecto. Oraciones subordinadas consecutivas y concesivas. Determinantes y pronombres. Phrasal verbs. Criterios • • • • • • • • • Hablar sobre hechos históricos. Expresar una opinión. Expresar consejos, sugerencias y preferencias. Describir el carácter y el aspecto físico de alguien. Hablar de situaciones probable, improbable, imposible y de deseos. Definir personas, lugares y cosas. Hablar de causa y finalidad. Contar lo que otra persona ha dicho. Expresar consecuencia, posibilidad, habilidad, imposibilidad Instrumentos y calificación 80% Exámenes, controles parciales, hojas de seguimiento y libro de lectura. 20% Trabajo en clase, listenings, tareas de casa, observación directa y actitud.