blanco y negro ¿qué diferencias ves

BLANCO Y NEGRO ¿QUÉ DIFERENCIAS VES?
HERRERA PÉREZ, KATIA
GONZÁLEZ CABEZÓN, PAULA
HELGUERA QUEVEDO, ANA*
* Profesora Coordinadora
I.E.S. La Marina
C/ José Hierro s/n
39100 Santa Cruz de Bezana
(Cantabria)
Tfno 942 585 722 Fax 942 585 723
www.iesbezana,org
RESUMEN:
El racismo es un problema actual, que afecta de forma directa o
indirecta a las personas. Surge por un pensamiento arraigado y
descalificativo de una persona o grupo de personas ante otra de
diferente religión, cultura, y principalmente por el color de la piel, por lo
que les consideran seres humanos inferiores. Es importante destacar que
el grupo social en el que se forman como personas influye a la hora de
establecer una conducta racista.
A raíz de la hipótesis sobre la que hemos sostenido el trabajo, hemos
tratado el tema del racismo desde un punto muy accesible y por tanto
fácil de comprender, ya que todos los encuestados son personas de
nuestro entorno. La conclusión a la que llegamos es que el grupo social
influye en los valores y actitudes racistas de quienes los provocan y de
quienes lo sufren.
Palabras clave: racismo, descalificación, grupo social.
ABSTRACT
Racism is a current problem which direct or indirectly affects people.
It arises due to a deep-rooted and disqualificational thought from a
person or group of people about another of different religion, culture,
and mainly because of his skin colour, and it is why they regard them as
inferior human beings.
It is important to point out that the social group in which they are formed
as person influences at the moment of setting up a racist behaviour.
Departing from the hypothesis on which we have supported the project,
we have treated the subject from a very accessible point of view and
,therefore, easy to understand, since all the polled are people of our
circle.
The conclusion we have reached is that the social group influences the
values and racist attitudes of those who cause them and of whom suffer
them.
Key Words: racism, desqualificational, social group.
INTRODUCCIÓN:
Este trabajo trata la temática del racismo desde un punto de vista
objetivo, valorando y contrastando las opiniones de personas racistas y
no-racistas.
El tema versa sobre los problemas que indirectamente nos han
afectado, ya que personas de nuestro entorno son racistas y otras sufren
el racismo.
Como punto de partida debemos diferenciar tres conceptos que
muy frecuentemente se confunden: Racismo, xenofobia y
discriminación.
El racismo es una construcción social que consiste en desvalorizar
a un grupo social en función de alguna característica física.
La xenofobia se caracteriza por el odio o antipatía hacia lo
extranjero o hacia los extranjeros.
La discriminación consiste en una conducta negativa o no
igualitaria que una persona tiene hacia otra en virtud del grupo o
categoría social a la que pertenece.
HIPÓTESIS:
Para la realización del trabajo hemos partido de la hipótesis:”El
grupo social influye en los valores y actitudes racistas de quienes los
provocan y de los que los sufren”
Para poder contrastarla hemos utilizado las respuestas de dos
encuestas realizadas. La primera es de respuesta abierta, y la segunda
de respuestas cerradas. Hemos elegido a los encuestados entre
personas de nuestro entorno diferenciándolos en dos grupos de edades,
su nivel cultural, nacionalidad, y su postura ante el racismo.
PRIMERA ENCUESTA:
Con la primera encuesta realizada, de respuesta abierta, hemos
conseguido contrastar las opiniones de los encuestados sobre diversas
preguntas a cerca del racismo cómo el significado que le dan a este
vocablo, si creen que tiene importancia en nuestra sociedad y el valor
que le dan, si consideran que hoy en día vivimos en una sociedad
racista, si han conocido algún caso concreto, si en su grupo de amigo
hay gente racista y si consideran que el hecho de su existencia o no
influye en sus valores y actitudes y si se consideran racistas
argumentando su postura.
Las personas han sido seleccionadas por su edad, dividida en dos
partes: jóvenes
(14-20 años) y adultos (20-73 años), nacionalidad,
nivel cultural y por su postura ante el racismo, teniendo en cuenta estas
variables como influyentes en sus respuestas.
EDAD NACIONALIDAD NIVEL CULTURAL
14
Española
Estudiante E.S.O.
15
16
17
17
Española
Colombiana
Española
Española
17
Bielorrusa
17
Española
17
Española
18
Española
20
21
24
26
26
27
39
41
42
73
Española
Española
Española
Peruana
Colombiana
Española
Española
Española
Española
Española
Estudiante E.S.O.
Estudiante E.S.O.
Estudiante E.S.O.
Estudiante
Bachiller
Estudiante
Bachiller
Estudiante
Bachiller
Estudiante
Bachiller
Estudiante
Bachiller
Título Bachiller
Licenciado
Título E.S.O.
Título Bachiller
Título bachiller
Licenciado
Licenciado
Licenciado
Licenciado
Licenciado
RACISTA NO
RACISTA
SUFRE
RACISMO
Resultados:
- ¿Qué es el racismo?
Las personas entre 14 y 20 años racistas, no racistas y no racistas
afectados por ello definen el racismo como una discriminación por el
color de piel, los racistas alegan que es para proteger a su nación de
cualquier cambio, y los no racistas que lo sufren opinan que se basa en
unos pilares muy débiles de la sociedad.
Las personas entre 20 y 70 años racistas lo definen como una amenaza
para ellos, las personas no racistas con una alto nivel cultural alegan
que esta discriminación se debe al miedo que se siente hacia uno
mismo, y para defenderse de esto crean una superioridad de razas, y las
personas no racistas que lo sufren lo defienden como una tontería muy
peligrosa.
- ¿Es importante? ¿Qué valor tiene en nuestra sociedad?
En general, las personas piensan que el racismo es importante en
nuestra sociedad, y cuanto mayor sea la edad y el nivel cultural, mayor
es la importancia que le dan. En ocasiones, afirman que se le da más
importancia de la que tiene, es el caso de España respecto a otros
países según las personas que sufren el racismo y viven en dicho país.
- ¿Vivimos en una sociedad racista? Si es así, ¿Qué se podría
hacer para cambiarlo?
Las personas que han sufrido o sufren el racismo y las no racistas piensan
que existe un equilibrio entre las personas racistas y las que no lo son, y
que la única forma de cambiar esto sería que las personas adquiriesen
más cultura y más educación basada en la igualdad logrando así
respeto por parte de los que discriminan, y también más tolerancia. Sin
embargo las racistas afirman que todo debe seguir así, que nada debe
cambiar.
-
¿Conoces algún caso particular de racismo?
La mayoría de las personas dicen haber conocido un acto racista, ya
sea personal (provocado o sufrido) o no ( el régimen de Hitler, ..)
-
¿Hay gente racista en tu grupo de amigos, familia..?
Los racistas no dudan en ponerse ellos mismos como ejemplos, los no
racistas dicen no rodearse de personas que si lo son en líneas generales.
Ambas posturas piensan que este hecho influye o influirá, en sus valores
y/o actitudes.
-
Te consideras una persona racista?
Los racistas afirman rotundamente argumentando que con ellos quieren
mantener sus costumbres o tradiciones, mientras que los no racistas
defienden no serlo porque creen en la libertad e igualdad, y en los
derechos humanos.
- ¿Crees que influye la educación a la hora de establecer una
conducta racista?
Los racistas creen que no, alegando estar seguros de sus ideas, valores y
actitudes, y las personas no racistas creen que influye mucho, sobre
todo la educación de casa ,la del colegio y la de sus amigos.
- ¿Es racista la juventud de hoy en día?
Los racistas creen que un 50 % de la población joven es racista y
celebran que asís sea, los no racistas creen que el porcentaje de gente
joven racista es alto, pero que disminuye a la vez que aumenta su edad
y nivel cultural por lo que hacen responsable de este problema a la
educación.
De estas respuestas se podrían extraer muchas conclusiones, pero ya
que le dan mucha importancia a la edad y a la educación realizamos
otra encuesta, de respuesta cerrada, a dos generaciones distintas, para
estudiar más a fondo su relación con el racismo.
SEGUNDA ENCUESTA:
En esta segunda encuesta hemos recogido dos preguntas diferentes a
las de la primera cuyas respuestas hemos dividido en dos grupos,
dependiendo básicamente de su edad(de 16 a 18 años, y de 26 a 50) y
de sus estudios. Las cuestiones son las siguientes:
-
¿Es correcta la educación en España para evitar una
conducta racista a posteriori?
¿Crees que han cambiado los valores racistas de tu
generación con respecto a la de tus padres?
EDAD
SEXO
ESTUDIOS
16
16
17
17
17
17
17
17
Mujer
Mujer
Mujer
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Hombre
E.S.O
E.S.O
E.S.O
E.S.O
E.S.O
Bachiller
E.S.O
RESPUESTAS
( 1/ 2)
No/ Si.
No/ Si.
Si/ Si.
Sí/ Si.
No/ Si.
Si/ No.
Si/ Si.
No/ No.
18
18
18
18
18
18
18
18
Hombre
Mujer
Hombre
Hombre
Mujer
Mujer
Mujer
Hombre
E.S.O
Bachiller
E.S.O
Bachiller
Bachiller
Bachiller
E.S.O
E.S.O
Si/ Si.
Si/ Si.
No/ Si.
Si/Si.
Si/ No.
Si/ Si.
Si/ Si.
Sí/Si.
1ª-Un 68.75 % opinan que la educación sí importa a la hora de
establecer una conducta racista, mientras que un 31.25% opinan que la
educación en España es correcta.
2ª-Un 81.25 % piensan que sí han cambiado los valores racistas de su
generación con respecto a la de sus padres, frente al 18.75 % que
opinan que no.
La siguiente tabla recoge las respuestas de la generación mayor
a las anteriores preguntas:
EDAD
26
26
27
28
30
35
36
36
39
39
41
44
44
47
50
SEXO
Hombre
Mujer
Mujer
Hombre
Hombre
Mujer
Hombre
Mujer
Hombre
Hombre
Mujer
Mujer
Mujer
Hombre
Hombre
ESTUDIOS
Bachiller
Bachiller
Licenciado
Licenciado
Diplomado
Licenciado
Licenciado
Diplomado
Diplomado
Licenciado
RESPUESTA
No/ Si.
Si/ No.
Si/ No.
Si/ Si.
Si/ Si.
No/ No.
Si/ No.
Si/ No.
No/ Si.
Si/ No.
Si/ No.
Si/ No.
Si/ No.
No/ Si.
Si/ No.
1ª-El 75% de las personas adultas entrevistadas creen que la educación
escolar es la correcta para evitar comportamientos racistas frente al
25% de los encuestados que opinan lo contrario.
2ª-El 31% piensan que han cambiado los valores racistas de su
generación con respecto a la de sus padres, y el 68% opina que no.
CONCLUSIÓN:
Una vez desarrollado el trabajo y expuestas las preguntas y sus
resultados podemos concluir que la hipótesis que planteamos se
cumple, es decir, la hemos verificado. Hemos podido comprobar a
través de estas encuestas que mediante los testimonios de las personas
racistas, de aquellas que lo sufren y de las que no son racistas.
BIBLIOGRAFIA:
Para realizar este trabajo hemos obtenido la información de diversas
fuentes, principalmente:
Aronson, Elliot. “El animal social. Introducción a la Psicología
Social” Ed. Alianza. Madrid 1982
Moscovici, Sergio. “Psicología Social” Ed. Paidós. Barcelona 1985
Enciclopedia Encarta 2003 y 2004.
Enciclopedia Salvat
Entre las páginas web que hemos seleccionado para obtener la
información útil al realizar el trabajo han sido:
Biografias y vidas.com
Discriminación/razas/art.1.3.1.com
Discriminación/razas/art.3.2.com
Artehistoria.com