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Treballadors de l’Ensenyament
revista d’expressió sindical
per a treballadores, treballadors i professionals de l’ensenyament
núm. 32, maig 2016
2
Maig 2016
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
02 ÍNDICE.
03 EDITORIAL.
10 años de trabajo sindical (2006-2016)
05 ¿El PP y CIEGSA nos robaron nuestros Colegios?
06 El 42º Congreso Confederal de UGT elige a Pepe Álvarez como Secretario General y
acuerda reducir a tres las federaciones
07 FETE y FSP se unen para formar una de las tres
nuevas federaciones el 10 y 11 de mayo en Madrid
en el Congreso Constituyente de la FeSP (Federación de Emplead@s de los Servicios Públicos)
08 El 8º Congreso Nacional de UGT-PV elige a Ismael Sanz como Secretario General y acuerda una nueva estructura territorial
09 Publicada en el DOCV la OFERTA DE EMPLEO PÚBLICO DOCENTE de 2016 y las convocatorias de las oposiciones docentes
12 UNIVERSITAT.
Habrá Mesa Sectorial de Universidades
13 PRIVADA.
Una reivindicación básica: bolsas de recolocación
del profesorado suprimido
15 PÚBLICA.
FETE-UGT PV signa l’Addenda a
l’Acord del professorat interí
16 Jornada escolar flexible y consensuada
18 Insuficiente pero necesaria la redución de las ratios escolares
19 FETE-UGT PV con la Primavera educativa
La Vila Joiosa viu una jornada històrca en defensa del valencià
22 ACCIÓ SINDICAL.
Evaluación del trabajo sindical
27 TRANSPARÊNCIA.
Un sindicato transparente con las cuentas claras
31 MEMORIA HISTÓRICA.
Mestres de la República a l’Horta Sud
Il·lusions trencades, vides partides (III)
35 Las maestras republicanas, y de la FETE-UGT.
Una mirada desde 2016
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FETE-UGT PV Alacant.
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Consell de Redacció: Comissió Executiva Nacional de FETE-UGT PV.
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Col·laboracions: se citen.
FETE-UGT PV no es fa responsable de les errades. Així com del contigut dels articles d’opinió que puguen aparéixer publicats en aquest periòdic.
Maig 2016
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
3
EDITORIAL
10 años de trabajo sindical (2006-2016)
Guillermo Martí Peris
Secretario General de FETE-UGT PV
E
n el Congreso Extraordinario celebrado el 8 de
abril de 2006 en Valencia, salí por primera vez
elegido Secretario General de la Federación de
Enseñanza de UGT-PV con un importante apoyo al
obtener el 71% de los votos, para liderar un proyecto de renovación de la dirección del sindicato con el
rejuvenecimiento de los cuadros, el aprovechamiento
de la experiencia y el aumento de la participación de
las mujeres en el sindicato, que llegó por primera vez
a ser del 53,8%. El resultado fue la selección de un
equipo sólido, muy competente, de talante muy positivo, llenos de ilusión e ideas y con muchas ganas
de trabajar. De este modo la nueva dirección del sindicato adoptó como eje fundamental de su gestión la
mejora en la atención de nuestra afiliación, poniendo
el sindicato al servicio de los trabajadores/as de la
enseñanza.
Creo que a lo largo de estos 10 años hemos realizado un buen trabajo sindical y prueba de ello ha sido
el mayoritario apoyo que siempre hemos logrado por
parte de todo el sindicato, ratificado en los sucesivos
congresos donde evaluaron nuestra gestión:
· En junio de 2009 en el V Congreso Nacional se
nos aprobó la gestión por un 99,90% y la Comisión Ejecutiva salió elegida por un 93,24% bajo
el lema: “Una Federación necesaria que avanza”.
· En junio de 2013 en el VI Congreso Nacional
se nos aprobó la gestión por un 95% y la Comisión Ejecutiva salió elegida por un 95,45% bajo el
lema: “Un sindicato útil y combativo”.
Como veis un apoyo incondicional ganado a pulso
por el buen trabajo sindical realizado, que hoy agradezco desde estas líneas a los tres equipos de personas que me han acompañado en la dirección durante
estos años, y que han compartido conmigo lo bueno
y lo malo del día a día. Destaco el gran trabajo realizado por Mercedes Nievas, la única persona que durante estos años ha gestionado realmente la Secretaría de Organización con merecimiento, y siempre sin
horas para el sindicato.
Pasados estos 10 años, estoy orgulloso de haber
vuelto a reimplantar en nuestra federación los valores
éticos, la cultura del trabajo sindical, del esfuerzo, de
la participación, del diálogo, siendo más transparentes, más democráticos y con ambición de cambio de
aquellas cosas que entendemos que funcionaban mal
en el sindicato, con aportaciones constantes de nuevas ideas para mejorar nuestra acción sindical diaria,
rentabilizar al máximo nuestros escasos recursos y
dejando opinar a toda la federación. En todos estos
años ha habido alegrías, algunas decepciones per-
4
Maig 2016
sonales, un trabajo muy intenso, desafíos casi imposibles, grandes logros sindicales para los docentes,
cientos de anécdotas y momentos mágicos gracias a
nuestros cuadros, delegados/as, afiliación, votantes
y a los miles de personas que nos han acompañado en todos los actos, cursos, jornadas y actividades
que hemos organizado durante estos años.
Ha sido un viaje trepidante donde reinventamos y relanzamos nuestra revista (45 números), potenciamos
nuestra presencia en los medios de comunicación
(8.000 inserciones en prensa), promovimos la publicación de libros educativos, lideramos a nivel estatal
la recuperación de la memoria histórica de nuestra
federación, fuimos promotores de cambios legislativos educativos que hoy disfrutamos en el sistema
educativo, creamos más de 70 puntos de encuentros de profesores con problemáticas y fines diversos
como los Encuentros de Maestros de Taller, Jornadas
de FP, de FOL, del Día de la Dona, de Juventud y jornadas monográficas sobre temas educativos: Educación infantil y especial, profesorado interino, leyes
orgánicas, competencias básicas, bulling y acoso escolar, jornada escolar consensuada y flexible, fracaso
escolar, escuela inclusiva y un largo etc., potenciando
nuestra presencia en la sociedad con presentaciones
de libros, exposiciones y una trepidante producción
de cartelería de todo tipo que se une a nuestra larga
trayectoria iniciada en la IIª República.
Pero todo esto tenía una fecha de caducidad. El final
máximo de mi responsabilidad como secretario general de la FETE-UGT PV era el 8 de abril de 2018, ya
que en 2009 la FETE UGT del País Valenciano lideró
a nivel nacional una enmienda para que en toda la
UGT hubiera una limitación de mandatos, dos ordinarios y uno extraordinario con un máximo de 12 años
para evitar la perpetuación en los cargos. Sin embargo, también este año en el 42º Congreso Confederal
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
de UGT se ha aprobado una fusión de federaciones
que pasan de seis a tres, y que conlleva que la FETE
y la FSP formarán una nueva Federación denominada FeSP (Federación de empleadas y empleados de
los Servicios Públicos), y por lo tanto ya no es posible acabar esta limitación autoimpuesta. Además,
el pasado día 6 de mayo de 2016, en el Congreso
de UGT-PV (la estructura territorial de UGT), acepté la
Vicesecretaría General y Recursos, con el apoyo del
92% del Congreso y desde donde quedo a partir de
ahora a vuestra disposición.
Desde estas líneas me gustaría acabar agradeciendo
las incontables muestras de cariño y apoyo recibido durante todo este curso en donde he tenido que
combatir una dura enfermedad, hoy ya superada. Al
mismo tiempo quiero recordar a dos compañeros
que desgraciadamente ya no están entre nosotros
y que nos han dejado a lo largo de estos años: Sebastián Serrano, secretario de Universidad, y nuestro
Presidente de Honor, Gerardo Fernández, que me
dejó huérfano en julio de 2013. Gerardo me enseñó
los valores que deben dirigir a todo buen sindicalista:
integridad, ética, honradez, nobleza, bondad, compromiso, trabajo, humanidad y decencia. Entrañable
amigo que ha creado escuela de sindicalistas.
Para finalizar, reiterar las gracias a todos los afiliados
y afiliadas por la confianza que me habéis depositado
durante estos años, donde nunca me ha faltado el
afecto y el ánimo. Gracias en especial a todo el profesorado de Formación Profesional, que siempre me
ha defendido, y perdonarme los errores cometidos.
Ahora ha llegado el relevo para que otros compañeros y compañeras sigan con nuestra labor en defensa
de la educación y de sus trabajadores/as. Estoy seguro que lo van hacer de una forma fantástica, con un
nuevo impulso lleno de ganas e ideas. Hasta siempre.
Maig 2016
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
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¿El PP y CIEGSA nos robaron nuestros Colegios?
Guillermo Marti Peris
Secretario general de FETE-UGT PV
E
L 25 de julio de 2000, el Consell de Eduardo
Zaplana, presenta CIEGSA, para acabar el
mapa escolar en 2003. 16 años después un
conseller de Compromís, Vicent Marzá, dice que
“CIEGSA acumula más de 1.000 millones/€ en
sobrecostes con los que se podían haber acabado
los 234 centros que faltan por acabar”. Parece una
broma de mal gusto que una comunidad con una
deuda de más de 40.000 millones y que ha dilapidado
miles de millones en fastos y saraos, no tenga la red
pública educativa acabada, teniendo alumnos que
han pasado toda su vida formativa en barracones, y
que no hayan estado en un aula hecha con ladrillos.
Es vergonzante y tercermundista que a día de hoy
queden 1.642 barracones después de 38 años de
democracia. Pero lo más grave para la sociedad
valenciana ha sido enterarse que una empresa que
acumuló 2.745 millones/€ en deudas y que dejó de
hacer Colegios e IES en 2013 (se supone que por la
crisis), no sólo debe dinero por los sobrecostes (que
alcanzaron una media del 45%), sino porque hubo
gastos impropios, mordidas y comisiones ilegales
que se están investigando.
Este nuevo escandalo que ha saltado a la luz pública
es algo que algunos políticos del PSOE y sindicatos
como FETE-UGT PV llevamos años denunciando
y que se ha constatado ahora cuando ha sido
posible tener acceso a la documentación. En 1999
los sindicatos docentes firmamos el Acuerdo de
Plantillas docentes de Secundaria con un Anexo
II que valía un tesoro. Contenía el compromiso de
Manuel Tarancón y Eduardo Zaplana de construir
300 centros por 200.000 millones de pesetas. Fue
una etapa de transparencia, donde los sindicatos
teníamos información puntual del estado de las
obras, coste, etc. Después llegaría Francisco Camps
y Font de Mora y nació CIEGSA. Ya sabéis que para
evitar controles creas una empresa o una fundación
y así ya no controlas sus cuentas, sus gastos, las
contrataciones y un largo etc. Al principio CIEGSA
facilitó listados y situación de las construcciones
pero, con el paso de los años y ante la petición de
explicaciones por parte de sindicatos y partidos por
el coste final de nuestros centros, que eran de los más
caros de España, se cerró el grifo de la información.
Aún recordamos a las diputadas socialistas Ana
Noguera y Pilar Sarrión pidiendo explicaciones en
las Cortes Valencianas, y las contestaciones salidas
de tono de “Alejandro I El Inaugrurador”, como le
gustaba autodenominarse. Ahora empezamos a
saber la verdad de lo que ha pasado con nuestros
centros y por qué no están acabados. Esa política de
confusión sobre el número de barracones existente
o el número de centros realmente construidos ya
no existe ante una conselleria que ha hecho de la
transparencia su bandera y ahora la vergüenza es
para otros que no quisieron ver que estaba pasando
y que son prisioneros de sus mentiras.
Para acabar os contaré una anécdota: Cuando Pedro
Sánchez vino el septiembre de 2014 al ciudad de
Cremona la entonces diputada Isabel Boning dijo
que «le invitaba a visitar los 622 centros educativos
construidos por el Gobierno del PP en los últimos 20
años». Yo escribí un artículo que publicó El Mundo
el 16/09/2014 con el título de “¿dónde están los
622 centros?”. Al día siguiente me llamó un director
general del cual omitiremos el nombre para decirme
que “me iba a tragar el artículo y que me pedirían una
rectificación pública o acabaría en los tribunales”.
Yo le contesté que primero pidiera un informe del
número real de centros íntegramente construidos,
no ampliaciones o reformas parciales. Después de
tan acalorada llamada telefónica, nunca más volvió
a sacarme el tema. Las mentiras tienen las patitas
muy cortas, y yo como sindicalista y padre con hijos
de uno de los centros que está más de 15 años
pendiente de ampliar tengo clara la respuesta a la
pregunta del artículo.
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Maig 2016
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
El 42º Congreso Confederal de UGT elige a Pepe Álvarez como Secretario
General y acuerda reducir a tres las federaciones
E
l 42º Congreso Confederal celebrado el pasado
mes de marzo despidió a Cándido Méndez después de 22 años al frente de UGT, y eligió entre dos candidaturas a José Mª (Pepe) Álvarez como
nuevo secretario general con un apoyo del 51% de
su congreso, y una diferencia de 17 votos, en un intenso y enriquecedor proceso de debate democrático que demuestra la madurez del conjunto de UGT.
En el congreso también se aprobó la fusión de estructuras para mejorar nuestra capacidad de acción
y fortalecer nuestra presencia en el contexto laboral
con la creación de las siguientes tres grandes federaciones sectoriales:
- Federación 1. Actividades de producción de bienes y sector primario: FICA (Federación de Industria,
Construcción y Agro) con 250.000 afiliados/as, de la
fusión de la Federación del Metal, Construcción y Afines (MCA) y de la Federación de Industria y de los
Trabajadores Agrarios (FITAG). Su Secretario General será Carlos Romero que ha sido apoyado por un
56% de su congreso constituyente.
- Federación 2. Actividades y servicios privados: FeSMC (Federación de Servicios, Movilidad y Consumo)
con 266.000 afiliados/as, de la fusión de la Federación de Servicios (FES) y de la Federación de Servicios, Movilidad y Consumo (SMC). Su Secretario General será Miguel Ángel Cilleros que ha sido apoyado
por un 76% de su congreso constituyente.
- Federación 3. Actividades y servicios públicos:
FeSP (Federación de Empleados de los Servicios
Públicos) con 270.000 afiliados/as, de la fusión de la
Federación de Servicios Públicos (FSP) y de la Federación de Trabajadores de la Enseñanza (FETE). Su
Secretario General será Julio Lacuerda que ha sido
apoyado por un 86% de su congreso constituyente.
La organización interna de estas nuevas federaciones pivotará sobre los sectores de actividad con
competencia en la negociación colectiva, en el desarrollo de políticas sindicales en su ámbito, capacidad
de reivindicación, representación institucional, acción
sindical etc.
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
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FETE y FSP se unen para formar una de las tres nuevas federaciones el
10 y 11 de mayo en Madrid en el Congreso Constituyente de la FeSP
(Federación de Emplead@s de los Servicios Públicos)
n un congreso marcado por el consenso y bajo el
lema: “La Unión nos hace fuertes” se formalizó la
primera de las tres grandes federaciones que conformaran la UGT según acordó mayoritariamente el 42º
Congreso Confederal.
E
cuatro años. El objetivo de estos cambios es fortalecer el
sindicato, mejorar las economías de escala, profundizar en
la participación de la afiliación en los asuntos de su interés
y con ello hacer un sindicato más próximo a los trabajadores.
El apoyo para su nueva Comisión Ejecutiva Federal encabezada por el valenciano Julio Lacuerda recibió un 86% de
los votos, convirtiéndose en el mayor apoyo recibido en las
constituciones de las tres nuevas federaciones, lo que supone un importante respaldo y una estabilidad para realizar el trabajo que hay que desarrollar durante los próximos
En la dirección estatal de la nueva federación estará la educación representada por las compañeras Maribel Loranca
que será la Secretaria responsable del Sector Educativo a
nivel nacional, que mantendrá nuestra siglas históricas de
FETE, y Luz Martínez que se responsabilizará de la Secretaria de Mujer y Políticas Sociales.
8
Maig 2016
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
El 8º Congreso Nacional de UGT-PV elige a Ismael Sáez como Secretario
General y acuerda una nueva estructura territorial
El 8º Congreso Nacional de UGT-PV celebrado los
días 5 y 6 de mayo eligió como Secretario General
a Ismael Sáez de la federación del metal con un
apoyo del 92%, tras la marcha de Gonzalo Pino a
la ejecutiva de Pepe Álvarez en Madrid.
El congreso confederal reconoció que las estructuras territoriales de UGT tienen autonomía para
establecer la estructura organizativa que consideren más adecuada para el desarrollo de sus funciones. De este modo se ha aprobado en el ámbito de
nuestra Comunidad una reducción de estructuras
territoriales para ser más eficaces, pasando de un
modelo de comarcas, a uno de intercomarcas y hacer más con menos.
La CEN de UGT-PV se completa por:
- Vicesecretario General: Carlos Faubel (Secretario
General de FORD)
- Vicesecretario General y Recursos: Guillermo
Martí (Secretario General de FETE UGT-PV)
- S. Organización: Tino Calero (Secretario General
de les Comarqes del Nord)
- S. Acción Sindical: Lola Ruiz (Secretaria Nacional
de MCA)
- S. Relaciones Institucionales: Elvira Ródenas (repite en UGT-PV)
- S. Salud Laboral, Medio Ambiente y Cooperación:
Marisa Baena (repite en UGT-PV)
- S. Política Social: Isabel López (repite en UGT-PV)
- S. Formación, Empleo e Igualdad de Género: Pilar
Mora (S. Seguros y Oficinas de FES).
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Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
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Publicada en el DOCV la OFERTA DE EMPLEO PÚBLICO DOCENTE de 2016
Y las convocatorias de las oposiciones docentes
FETE-UGT PV la considera un buen principio, pero
insuficiente.
DECRETO 52/2016, de 29 de abril, del Consell, por el que
se aprueba la oferta de empleo público de personal docente no universitario dependiente de la Generalitat para
el año 2016.
· ORDEN 10/2016, de 3 de mayo, de la Conselleria de
Educación, Investigación, Cultura y Deporte, por la que
se convoca procedimiento selectivo de acceso a cuerpo
docente de subgrupo superior para el cuerpo de profesores de Enseñanza Secundaria.
· ORDEN 11/2016, de 3 de mayo, de la Conselleria de
Educación, Investigación, Cultura y Deporte, por la que
se convoca procedimiento selectivo para ingreso en el
cuerpo de maestros y procedimiento para la adquisición
de nuevas especialidades por personal funcionario del
mismo cuerpo.
· ORDEN 12/2016, de 3 de mayo, de la Conselleria de
Educación, Investigación, Cultura y Deporte, por la que
se convoca procedimiento selectivo de acceso al cuerpo
de inspectores de educación.
· ORDEN 13/2016, de 3 de mayo, de la Conselleria de
Educación, Investigación, Cultura y Deporte, por la que
se convoca procedimiento selectivo de ingreso, y procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades
en los cuerpos docentes de profesores de Enseñanza
Secundaria, profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, profesores de Música y Artes Escénicas y profesores técnicos de Formación Profesional.
· ORDEN 15/2016, de 16 de mayo, de la Conselleria de
Educación, Investigación, Cultura y Deporte, por la que
se convoca el procedimiento selectivo de ingreso al
cuerpo de catedráticos de Música y Artes Escénicas.
F
ETE-UGT PV considera un buen principio la
oferta de empleo público docente prevista para
2016, pero totalmente insuficiente para recuperarnos de los recortes educativos que venimos soportando en el País Valenciano desde 2010.
FETE-UGT PV recuerda que son más de 6.000, los
puestos de trabajo, entre profesores y maestros, que
nuestro sistema educativo público ha perdido en los
últimos años, producto de los recortes y la amortización de las jubilaciones producidas, y que durante
la presente legislatura también el sistema educativo
valenciano perderá otros 4.000 puestos de trabajo
como consecuencia de las jubilaciones que se producirán. Por tanto, si son más de 10.000, los puestos
de trabajo docente nuevos que habrá que crear o habilitar en los próximos años, antes de que la legisla-
tura autonómica termine, FETE-UGT PV continúa reivindicando conocer y negociar ya la planificación de
la oferta pública de empleo docente prevista para los
próximos cuatro años de legislatura autonómica, que
desde el sindicato hemos cifrado que debe alcanzar,
al menos, 8.000 plazas en total, a razón de 2.000 plazas docentes por curso y año.
FETE-UGT PV valora positivamente la oferta de empleo público docente que finalmente ha aprobado el
Consell y que todavía está sujeta a las restricciones
que le imponen las leyes de presupuestos, tanto estatal como autonómica, que sólo autorizan una tasa
de reposición limitada al 100% de las jubilaciones
producidas durante 2015. Pero, como ya hemos indicado, la consideramos insuficiente para iniciar la
senda de la recuperación y el crecimiento del empleo
público docente, que permitirá, en nuestro sistema
educativo, la consolidación del empleo al profesorado interino y la incorporación de los nuevos docentes
y profesionales formados en nuestras universidades,
evitando su dramático éxodo al extranjero.
También se han publicado las convocatorias de oposiciones docentes previstas para este año 2016, que
han sido negociadas en la Mesa Sectorial de Educación, y que incluyen todas las plazas de ingreso ofertadas en el Decreto de oferta para el cuerpo docente
de Maestros (482), de profesores de Enseñanza Secundaria (400), Profesores de EOI (50), y Profesores
de Música y Artes Escénicas (30). Sin embargo y por
razones derivadas de los problemas que presentan
determinadas especialidades del cuerpo de profesores técnicos de FP con las titulaciones equivalentes a
efectos de docencia, este año 2016, sólo se convocarán 65 plazas de ingreso libre de las 110 previstas
en la oferta, posponiéndose a 2017 la convocatoria
de las restantes 45 plazas, que corresponden a las
siguientes especialidades: Mecanizado y Mantenimiento de Máquinas (10 plazas), Mantenimiento de
Vehículos (15 plazas), Cocina y Pastelería (10 plazas)
y Peluquería (10 plazas).
Además, por motivos de organización de las enseñanzas de artes plásticas y diseño y de sus plantillas
docentes, se posponen al próximo año, la convocatoria de las oposiciones previstas para el cuerpo de
Profesores de Artes Plásticas y Diseño (40 plazas). De
esta forma, contemplándolo en el Decreto de oferta de 2016, esas plazas ya no se pierden, se pueden convocar las oposiciones perfectamente el año
próximo, incluso si continuaran las limitaciones en la
reposición.
10
Maig 2016
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
FETE-UGT PV también valora positivamente, aunque
con prudencia, que sea este año 2016 el primero en
el que se celebren oposiciones al cuerpo docente
de Catedráticos de Música y Artes Escénicas. Para
este cuerpo docente se han convocado 48 plazas
de ingreso, de las cuales 10 corresponden a la oferta
de empleo público docente del año pasado. FETEUGT PV espera que esta convocatoria, negociada de
forma precipitada, salga bien y sirva de referencia a
otras Comunidades Autónomas, teniendo en cuenta
además que este tipo de oposiciones llevan más de
treinta años sin convocarse; por tanto, no se han convocado nunca por parte de nuestras instituciones de
autogobierno, desde que existe nuestro estado autonómico y tenemos plenas competencias en materia
de educación. Ello exige prudencia y reflexión.
problemas, dificultades y demoras inadmisibles que
está teniendo la anterior convocatoria de 2009, que
todavía, siete años después, no ha finalizado, está
judicializada y nuestros compañeros y compañeras
que accedieron a ellas siguen sin tener el reconocimiento oficial y profesional que les corresponde.
Maestros
Educación Infantil
Inglés
Audición y Lenguaje
Pedagogía Terap.
Educación Física
Música
Educación Primaria
482
120
80
25
60
25
25
147
Para finalizar, FETE-UGT PV también considera positiva la oferta de plazas que se contienen en el Decreto, previstas para garantizar el derecho y la promoción profesional de los docentes valencianos, un
total de 460 plazas, de las cuales ya están negociadas y se han convocado 120 plazas para el acceso
al cuerpo de Profesores de Secundaria y 25 plazas
a la inspección educativa. Quedan pendientes de
organizar y negociar la convocatoria de los accesos
a los cuerpos de Catedráticos de Secundaria y EOI
(299 plazas) y Catedráticos de Artes Plásticas y Diseño (16 plazas). Desde FETE-UGT PV sólo tenemos
una observación final que hacer en relación con estas
plazas de Catedráticos y es la de que estaremos muy
vigilantes sobre ellas para que no ocurran los mismos
Profesores Enseñanza Secundaria
Lengua Cast. y Literatura
Geografía e Historia
Orient. Educativa
Matemáticas
Física y Química
Inglés
Educación Física
Economía
Formación y Orientación Laboral
Administración Empresas
Biología y Geología
Intervención Socioc.
Hosteleria y Turismo
Procesos Diagnóst. Clínico
Procesos Sanitarios
400
65
65
45
40
25
30
40
10
10
10
10
20
10
10
10
OPED prevista para 2016 País Valenciano
Profesores EOI
Inglés
Valenciano
Francés
Italiano
Español Para Extranjeros
50
25
5
10
5
5
Profesores Técnicos de F. Profesional
Cocina y Pastelería
Mantenim. de Vehículos
Mecanizado y Mant. Máquinas
Operac. y Equipos Prod. Agraria
Procedim. Diag. Clínico y Ortoprot.
Procesos de Gestión Admva.
Servicios a la Comunidad
Peluquería
Sistemas y Aplicac. Informáticas
Procedimientos Sanitarios y Asist.
110
10
15
10
20
5
10
10
10
10
10
Profesores de Música y Artes Escénicas
Piano
Lenguaje Musical
Danza Contemporánea
30
20
7
3
Profesores de Artes Plásticas y Diseño
Dibujo Art. y Color
Diseño de Inter.
Diseño de Moda
Diseño de Producto
Diseño Gráfico
Mat. y Tec.: Dis.
Medios Audiovisuales
40
5
5
5
5
10
5
5
Catedráticos de Música y Artes Escénicas 38
Canto
2
Pedagogía
1 (+ 2 Ope 2015)
Musicología
5
Composición
5 (+ 1 Ope 2015)
Tecnología Musical
3
Histor. Mús.
1 (+ 2 Ope 2015)
Mús. de Cámara
2 (+ 1 Ope 2015)
Lengua Inglesa
3
Violin
2
Violonchelo
2
Análisis y Prac. Danza
2
História Danza
2
Ciencias Salud Danza
2
11
Maig 2016
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
Danza Clásica
Danza Contemporánea
Danza Española
2
2
2
Total Oferta Turno Libre
1150
Pendiente Oposición 2015
(Catedráticos Mae)
Pedagogía
Composición
Historia de La Música
Música de Cámara
Escenografía
Piano
Guitarra
Dirección de Orquesta
10
2
1
2
1
1
1
1
1
Propuesta Provisional de Distribución Promoción
Interna por Especialidades
Inspección
25
Secundaria
120
Lengua Castellana
20
Geografía e Historia
20
Orientación Educativa
30
Matemáticas
20
Física y Química
10
Inglés
20
Acceso Cátedra Secundaria y EOI
Catedráticos Artes Plásticas y Diseño
Dibujo Artístico y Color
Dibujo Técnico
Diseño de Inter.
Diseño de Moda
Diseño de Producto
Diseño Gráfico
Fotografía
Historia del Arte
Materiales y Tecn: Cerámico y Vidrio
Materiales y Tecnología: Diseño
Medios Audiovisuales
Medios Informáticos
Organ. Industrial y Legislación
Volumen
299
16
2
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
Total Oferta Promoción Interna
460
12
Maig 2016
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
UNIVERSITAT
Habrá Mesa Sectorial de Universidades
FETE-UGT PV ha mantenido reunión con la directora
general de universidades. Novedades destacables:
habrá mesa sectorial universidades y se demora la
implantación de la carrera profesional.
necesario modificarlo completamente, puesto que en
el último intento de modificación solamente se consiguió una moratoria hasta 2017 en las prórrogas que
las universidades anteriores al decreto venían abonando un complemento propio. Solicitamos que se incluya el artículo que
se eliminó y en cuya redacción participamos activamente, y que permitía
la implantación de un complemento
propio a todas las universidades públicas.
Carrera profesional: En este punto
nos encontramos con el lamentable
hecho de que no se implantará al
100% tal y como veníamos pidiendo,
para equipararnos al personal al servicio de la administración del Consell,
y tampoco se financiará, sino que se
implantará con recursos propios de
nuestras universidades y se autorizará al abono del 10%. Se elaborará un
decreto que lo regule.
Otros temas: Le solicitamos también
que se autorice en los proyectos de
investigación a que el Personal de
Administración y Servicios con el título de Doctor pueda participar en
proyectos de investigación como investigador principal.
E
l día 27 de abril de 2016, nos reunimos con la directora general de Universidad, Investigación y
Ciencia, Dña. Josefina Bueno para informarnos
de cual es la situación actual de los diferentes temas
que tenemos pendientes.
Mesa Sectorial de universidades: Nos ha informado
que la Mesa finalmente se constituirá formando parte
de ella, la Generalitat Valenciana, las Universidades
públicas, y las organizaciones sindicales y que es posible que se convoque para finales del mes de mayo
aproximadamente. Nos alegramos enormemente.
Convenio colectivo del personal laboral: También
se constituirá la mesa negociadora del convenio para
su elaboración. La idea es elaborar un convenio acorde a las necesidades que se están detectando, en el
que se contemple la figura del investigador.
Modificación decreto 174/2002 de retribuciones
básicas del PDI laboral y adicionales del profesorado universitario: Volvemos a insistir en que es
En cuanto al personal que está acreditado a una figura superior, hemos pedido que se reconozca económicamente la acreditación como un mérito, a valorar
y tener en cuenta, hasta que se produzca el paso a la
figura para la que se encuentra acreditado.
Finalmente también le solicitamos que instara la eliminación del Decreto-Ley Wert desde la Consellería
de Educación de la Generalitat Valenciana y que los
sexenios evaluados positivamente por la AVAP se
tengan en cuenta a la hora de aplicar el decreto en el
momento en que un profesor pasa de laboral a funcionario.
Modelo de Financiación: Se ha de revisar en profundidad para adecuarlo a las necesidades.
Modelo 3+2 de titulaciones: Nos informa que no
se solicitará ningún título con modelo 3+2 en la Comunidad Valenciana hasta 2018. Además, todas las
universidades deberán unificar modelo, o 4+1 o 3+2.
Maig 2016
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
13
PRIVADA
Una reivindicación básica: bolsas de recolocación
del profesorado suprimido.
F
ETE-UGT PV en ningún momento ha defendido o justificado el cierre de ninguna unidad en
el proceso de planificación educativa o arreglo
escolar para el curso 2016/17. No defendemos el
cierre de ninguna unidad porque cerrarla significa,
entre otras cosas, que compañeros y/o compañeras de nuestra profesión tendrán que ir al paro. Y no
podemos ni debemos justificar el cierre de ninguna
unidad porque esta función le corresponde a la clase política que es quien toma esas decisiones. En
la FETE-UGT PV desde que se inició este proceso
hemos defendido la bajada o reducción de ratios (la
relación entre el nº de alumnos/as de una población
y el número de unidades escolares autorizadas) en
aquellas poblaciones en que al hacerlo se pudieran
salvar unidades escolares y lo hemos hecho no sólo
porque así se podrán mantener puestos de trabajo
sino porque además estamos convencidos que redundará en la mejora de la calidad de la enseñanza
de todos los centros sostenidos con fondos públicos.
En este punto queremos recordarles a las Patronales
de la enseñanza privada que nos gustaría que se sumaran a esta solicitud también en aquellas poblaciones en que sus centros no sufren estos problemas y
la disminución de ratios podría salvar a otros centros
sean privados-concertados o sean públicos. Esta secretaría apoyará cualquier manifestación que se haga
en este sentido pero no estará detrás de ninguna
pancarta que no defienda al mismo tiempo un compromiso de las Patronales del sector para recolocar
al profesorado de centros en crisis ante cualquier vacante que se produzca en sus centros. Sindicalmente
nos interesa tanto evitar el cierre de unidades escolares como sacar de las oficinas de empleo a quienes
estén en esa situación tras un proceso de supresión
de unidades.
UGT en defensa de los derechos del profesorado de la enseñanza concertada.
F
ETE-UGT PV presentó el pasado 22 de diciembre de 2015 más de 1.000 reclamaciones individualizadas para exigir el pago de los atrasos de
los trienios (2009-2013) que se deben a los trabajadores y trabajadoras de la enseñanza concertada. El
sindicato realiza esta acción para evitar la prescripción de las cantidades adeudadas por este concepto por parte de la Consellería de Educación desde
2013, y que ascienden a varios millones de euros, al
afectar a más de 16.000 profesores y maestros de
la Enseñanza Concertada. FETE-UGT PV recuerda
que estas cantidades se adeudan desde la firma, en
2013, del VI Convenio Colectivo Nacional de la Enseñanza Concertada, y se refieren a la diferencia entre
las cantidades anticipadas y las que finalmente se les
reconoce en concepto de trienios en el mencionado
convenio colectivo y que ya deberían haber cobrado
los profesores y maestros de la enseñanza concertada. Estos atrasos por la actualización de los trienios
por antigüedad a los que obliga el VI Convenio Colectivo del sector y que, en esta Comunidad autónoma,
corresponden al periodo 2009-2013, es una deuda
laboral y salarial que dejó pendiente la anterior administración autonómica del PP, y que supone también
una cantidad media, en función de la categoría profesional, de 300 euros por maestro y 400 euros por
profesor de otros niveles educativos. FETE-UGT PV
reitera la petición que en su momento realizó en la
Mesa de Negociación de la Enseñanza Concertada
e insta al nuevo Consell del president Ximo Puig y al
nuevo equipo de gobierno de la Consellería de Educación a que asuman las obligaciones que el anterior
equipo de gobierno de la Generalitat dejó pendientes
con los trabajadores y trabajadoras de la Enseñanza
de la concertada.
Educación pagará 6 millones en atrasos a
más de 15.200 profesores de la concertada
La deuda corresponde a cinco años pendientes en
la actualización de trienios y complementos de cargo
que debía haber abonado el anterior Consell en 2014.
E
l 16 de marzo de 2016 se firmó un Acuerdo entre la Conselleria de Educación y los sindicatos
que componen la Mesa de Negociación de la
Enseñanza Privada Concertada (FSIE, USO, FETEUGT y CCOO) en el que la Administración reconoce
la deuda y se compromete a abonarla entre los años
2016 y 2017.
Esta deuda corresponde a las diferencias de trienios,
complementos de cargo y trienios de los mismos, de
14
Maig 2016
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
Foto de la firma del Acuerdo. A la izquierda, Joan Catalá, representante de FETE-UGT PV y a la derecha de la fotografía, segundo y tercero por la
derecha respectivamente, Miguel Soler, secretario autonómico de Educación y José Joaquín Carrión, director general de Centros y Personal Docente.
los años 2009 a 2013, que debía haber abonado la
anterior administración, antes del 31 de diciembre
de 2014. La Consellería actualizó estos conceptos
en enero de 2014 para el personal de los centros ordinarios, pero no pagó las diferencias de los cinco
años anteriores. En muchos casos se trata de una diferencia de unos cuantos céntimos por trienio, pero
al multiplicarlo por 14 pagas, por cinco años y por
el número de trienios da lugar a diferencias de unos
200 € para una persona con muchos trienios de Primaria, de 2º ciclo de Secundaria, de Bachiller o de
Ciclos Formativos, pero en el caso de los licenciados
de primer ciclo de ESO la deuda puede alcanzar los
2.500 € o incluso más, dependiendo de las horas impartidas en ese nivel y de la antigüedad en el centro.
Estos impagos dieron lugar a que FETE-UGT PV presentara más de mil reclamaciones previas, con la finalidad de evitar la prescripción de la deuda y que
el profesorado pudiera ver reconocidos y cobrar sus
derechos utilizando la vía judicial, que ahora este
acuerdo va a permitir que ya no sea necesaria.
Desde FETE-UGT PV se valora muy positivamente
este acuerdo, que cambia el rumbo de los últimos
años, permitiendo desjudicializar el sector, después
de unos años en los que la única vía de relación de
los trabajadores y trabajadoras de la enseñanza concertada con la Consellería era la demanda judicial.
Y un último fleco, la deuda pendiente de
2008
El 28 de diciembre de 2010 la Consellería de Educación nos abona a los y las docentes de Colegios
concertados en pago único los importes pendientes
de homologación retributiva del año 2008. El abono
fue del 100% para todos excepto para el profesorado
de infantil, primaria y educación especial a los que les
abonó únicamente el 78,25% de la deuda, quedando
pendiente 152,19 € por docente. La Consellería de
Educación siempre ha reconocido la deuda pero ha
ido retrasando el abono. La última vez se reconoció
en acta del 14 de mayo de 2015 (días antes de las
elecciones autonómicas). El entonces director gene-
ral de Centros y Personal Docente, Santiago Martí,
se comprometía a su abono en enero de 2016. Desde FETE-UGT PV siempre hemos advertido que esa
deuda estaba pendiente y que nuestra afiliación tenía
a su disposición los servicios jurídicos para los que
quisieran ir por la vía judicial. Muchos, dado que la
cantidad era pequeña y había reconocimiento de la
deuda por parte de Conselleria, decidimos esperar;
otros iniciaron la vía judicial y ya han cobrado. En todos los casos que han llevado nuestros servicios jurídicos y que los tribunales ya han dictado sentencia,
dicha sentencia siempre ha sido favorable. La última
es del 16/03/2016 y se condena a la Consellería a
pagar 152,19€ más un 10% por retraso en el pago.
Algún sindicato, que criticaba a los que habíamos
puesto nuestros servicios jurídicos al servicio de la
afiliación y habíamos iniciado acciones judiciales que
nos daban la razón y obligaban a Conselleria a pagar,
ahora inician una campaña publicitaria/propagandista asegurando que antes de mediados de mayo hay
que reclamar o está todo perdido. Fijaos si esto es
una campaña que han pasado a recoger datos y firmas incluso por los centros de FP / Bachillerato que
no les corresponde por haber cobrado ya 2010 el
100% de los retrasos. Como además estos días ha
salido en prensa que Montoro vuelve el 50% restante
de la paga extra de 2012 la confusión ha sido grande.
Al respecto recordaros que el anuncio de Montoro
referido únicamente a territorios que no tienen conferidas las competencias en educación. En nuestra comunidad ya se comprometieron a devolver ese 50%,
pero de momento no sabemos cuándo. Esperamos
que el anuncio de Montoro los anime a pagar. Desde
FETE-UGT PV insistimos en lo de siempre, como afiliados/as tenéis a vuestra disposición los servicios jurídicos del sindicato para iniciar, si lo deseáis, el procedimiento judicial. Si os sirve de orientación (o para
liaros más) un permanente sindical de FETE-UGT PV
hace tiempo que lo presentó y lo cobró. A dos no
les corresponde por no ser de infantil / primaria. Otro
empezará el proceso y dos esperaremos. Vosotros
decidís.
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
Maig 2016
15
PÚBLICA
FETE-UGT PV signa l’Addenda a l’Acord
del professorat interí
A la fotografia, d’esquerra a dreta, Elvira Gorrea, secretària Mesa Sectorial d’Educació, Lina Herranz, subdirectora general de Personal Docent,
Miquel Soler, secretari autonòmic d’Educació, Joaquín Carrión, director general de Centres i Personal Docent, Guillermo Martí, secretari general
de FETE-UGT PV i Pepe Gil, secretari d’Ensenyament Públic de FETE-UGT PV
l 11 de desembre de 2016 es va signar
l'Acord de Substitucions entre Educació i els
sindicats STEPV-IV, FETE-UGT i CSI-F per a
garantir que l'alumnat valencià no es quede sense
professorat més de 10 dies quan es produeix una
baixa. L'acord estableix un seguit de procediments
per tal que les borses d'interins estiguen ben dotades i que el personal que es trobe actiu en les mateixes estiga preparat per ocupar els llocs oferits
sense cap impediment, el més prompte possible.
E
mateixa especialitat, per ordre de borsa. En segon
lloc, els integrants d'altres borses de treball que
estiguen en possessió de les titulacions i de la resta de requisits dels llocs, que optaran per ordre de
registre de la sol·licitud. En tercer lloc, aquelles persones que, sense formar part de les borses de personal docent de la Conselleria d'Educació estiguen
en possessió de les titulacions i de la resta de requisits dels llocs als quals aspiren, els quals també
optaran per ordre de registre de la sol·licitud.
Fins ara els docents tenien l'opció de no prendre
possessió de la plaça, mitjançant la desactivació
temporal de la borsa, la qual cosa generava dificultats per cobrir determinades places, bé per la seua
situació geogràfica o per comptar amb jornades
parcials. Amb el nou acord, la desactivació de les
borses de treball només es podrà realitzar abans
que es produïsca l'adjudicació i serà totalment voluntari per al professorat interí.
Cal dir que les persones a qui se'ls ha adjudicat
una plaça sense formar part de la borsa de treball
de l'especialitat passaran a formar-ne part darrere
de l'últim interí o de l'última interina amb serveis del
curs escolar i l'ordre d'incorporació quedarà determinat pel començament de la prestació de serveis.
Finalment, l'acord inclou una mesura excepcional que possibilita la substitució del professor o
de la professora absent abans de deu dies lectius
establerts des que es produeix la causa. Per aplicar aquesta mesura excepcional haurà de quedar
acreditat, mitjançant un informe de la direcció del
centre educatiu, que l'absència no es pot cobrir
amb els recursos propis del centre sense perjudicar greument el dret a l'educació de l'alumnat.
D'altra banda, els llocs considerats com de difícil
cobertura, és a dir, aquells que hagen quedat sense adjudicar, bé per no haver sigut triats per cap
aspirant, bé perquè han sigut objecte de renúncia,
seguiran un procediment especial. Aquests llocs
s'anunciaran en la pàgina web de la Conselleria
d'Educació, i podran optar a ells totes les persones que estiguen interessades i que complisquen
els requisits establerts en la convocatòria seguint
un determinant ordre. En primer lloc podran optar
a aquestes places els integrants de la borsa de la
Els casos contemplats són els següents:
a) Quan el professorat substituït preste atenció a
alumnat amb necessitats de suport educatiu.
b) Quan el professorat substituït preste serveis en
centres docents que tinguen implantades menys
16
Maig 2016
de dos línies educatives.
c) Quan el professorat substituït impartisca docència en segon curs de Batxillerat.
d) Quan la causa de la substitució siga la situació
de maternitat, paternitat, adopció o acolliment,
tant preadoptiu com permanent o simple, de
conformitat amb el Codi Civil o les lleis civils de
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
les comunitats autònomes que ho regulen.
e) Quan la falta de cobertura puga ocasionar
greus disfuncions en el funcionament del centre.
A més, les mesures es completen en què les adjudicacions des de fa unes setmanes es realitzen
dues vegades a la setmana.
Fotografia extreta del diari Levante-EMV. Data 23 de novembre de 1994. Article de Maite Ducajù que porta per títol “10 sindicats busquen el
vot de 37.000 professors”, escrit amb ocasió de les eleccions sindicals de l’1 de desembre de 1994. Fotografia de José Aleixandre. Text: “Els
sindicats han protagonitzat en els últims quatre anys manifestacions conjuntes a favor de la millora de les condicions laborals del professorat
valencià”. A la fotografia, part dreta, darrere de la pancarta, Laureà Puig i Miguel Latorre de FETE-UGT PV
Jornada escolar flexible y consensuada
E
ste es el lema que desde FETE-UGT PV siempre hemos defendido, como la única forma de
organizar autónomamente cada comunidad
educativa, atendiendo a sus características, requerimientos y circunstancias, la jornada escolar de
sus centros educativos. Jornada escolar ajustada
a las necesidades de cada comunidad educativa y
sus miembros, concretamente, los trabajadores de
la enseñanza, su profesorado y otros profesionales
que trabajan en el centro educativo, y el alumnado
y sus familias. Jornada escolar que no tiene porque coincidir exactamente con la jornada laboral
de los trabajadores y docentes del centro, ni tampoco con el horario durante el que el centro educativo está abierto y disponible para ser utilizadas
sus instalaciones por el barrio o su entorno social.
Tras varios cursos de proyectos experimentales, de
los que desconocemos su evaluación y resultados
y que siempre terminaban dando carpetazo a la
posibilidad de que los centros educativos del País
Valenciano pudieran tener la jornada escolar flexible y consensuada que eligieran sus comunidades
educativas, parecía que por fin, para el próximo
curso 2016/2017 íbamos a tener una Orden que
regulara “las condiciones, el procedimiento de solicitud y de autorización de un plan específico de
organización de la jornada escolar en los centros
sostenidos con fondos públicos de segundo ciclo
de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Especial de la Comunidad Valenciana”. Sin
embargo, esta Orden, cuyo primer borrador se trató
en la Mesa Sectorial de Educación del 10 de marzo
de 2016, parece que también, como las anteriores,
está destinada al fracaso y a dormir el sueño de los
justos, teniendo en cuenta que todavía está pendiente su tramitación (está atascada y bloqueada)
ante la Abogacía de la Generalitat y el Consell Jurídic Consultivo que según manifiesta Jaume Fullana, Director General de Política Educativa, el plazo
de matricula y admisión en los centros educativos
ya está en marcha, habiendo finalizado el pasado
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
día 19 de mayo su primera fase. De nuevo, parece
ser que nos quedamos, lamentablemente una vez
más, sin jornada escolar consensuada y flexible.
Valoramos positivamente la propuesta de regulación de la jornada escolar que propone la Conselleria de Educación, pero considera que es insuficiente para mejorar las condiciones laborales del
profesorado. Tras su examen y enmienda por el
Consejo Escolar de la Comunidad (CECV), el nuevo
texto legal no incluye en su totalidad las enmiendas
que FETE-UGT PV presentó en este organismo y
que se centraron en pedir el reconocimiento de la
plena autonomía de los centros para determinar la
organización de la jornada escolar, incluyendo la
definición del horario complementario del profesorado, la exigencia de una mayoría simple, no reforzada, en la consulta a las familias y la supresión del
veto que mediante su informe, técnico y político,
podrían imponer los Ayuntamientos (por motivos
económicos, por ejemplo), mediante su injerencia
o intervención –injustificada– en este asunto.
FETE-UGT PV considera que la propuesta sobre
regulación de la jornada escolar flexible y consensuada que presentó la Conselleria de Educación el
7 de abril de 2016, a los sindicatos docentes, tanto
de la enseñanza concertada como de la enseñanza
pública, es un avance positivo respecto a la Orden
que sustituye, la Orden de 11 de junio de 1998 –ya
obsoleta y excesivamente rígida y reglamentista–,
superando también los sucesivos planes experimentales que sobre la organización de la jornada
escolar se han sucedido en el tiempo, durante los
últimos cursos; pero es una Orden que necesita
además reconocer y amparar el pleno ejercicio de
la autonomía de los centros educativos y las diferentes comunidades educativas para que puedan
establecer el tipo de jornada escolar que más les
interese, según sus necesidades y peculiaridades.
Maig 2016
17
Para FETE-UGT PV debe ser la propia comunidad
educativa, a través de sus órganos de participación, el consejo escolar del centro y el claustro de
profesores, la que libremente determine qué tipo
de organización de la jornada escolar quiere o más
les interesa, sin que acertemos a comprender cuál
es el significado y la finalidad que tiene la intervención e injerencia de los Ayuntamientos en la toma
de estas decisiones. Tampoco compartimos que
se establezca la obligatoriedad en el horario complementario del profesorado de su permanencia
durante al menos una tarde en el centro educativo, o que la consulta a las familias tenga que venir
respaldada por una mayoría cualificada –debería
ser suficiente con una mayoría simple–, cuando ya
se exige ésta en los órganos de participación del
centros educativo (consejo escolar y claustro de
profesores).
FETE-UGT PV reivindica que la elección del tipo de
jornada por los centros educativos no suponga en
ningún caso pérdida de la calidad o de los servicios
complementarios que el centro debe ofertar.
Tampoco, desde FETE-UGT PV, podemos aceptar
que sea cual sea la forma de organizar la jornada
escolar que elija la comunidad educativa, se vean
perjudicadas las condiciones de trabajo del profesorado. Por todo ello, desde exigimos que sea
cual sea el tipo y la modalidad de jornada escolar
que elija cada comunidad educativa, se le facilite
la financiación de los servicios complementarios
que presta –comedor y transporte escolar– y de las
actividades extraescolares y complementarias que
se deben organizar, sobre todo en los casos de la
jornada escolar continua o intensiva. De esta forma, con la financiación adecuada, se garantiza de
forma efectiva la libertad y el derecho de elección
de las familias y la comunidad educativa.
18
Maig 2016
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
Insuficiente pero necesaria la reducción de las ratios escolares
FETE-UGT PV considera que ya es el momento
de la reversión total y absoluta de los recortes
educativos y de la recuperación de las condiciones laborales del profesorado.
Para FETE-UGT PV la recuperación de estas ratios
máximas se debería aplicar, desde ya, a todos los cursos de todos los niveles y etapas educativas y no sólo
a los primeros cursos.
L
Para FETE-UGT PV también es censurable que no se
haya aprovechado esta normativa para establecer en
la Educación Infantil y Primaria ratios máximas inferiores, que son necesarias en estas etapas educativas.
Ratios máximas, respectivamente, de 15 o 20 alumnos/as por unidad que permitirían garantizar la mejora
y la calidad de nuestro sistema educativo, la mejora
de los aprendizajes de nuestro alumnado y la mejora
de las condiciones laborales, en el ejercicio de su profesión, de los trabajadores de la enseñanza.
Sobre este particular FETE-UGT PV exige que las mejoras que incorpora el proyecto experimental de aulas
de 2 a 3 años en los Colegios Públicos de Infantil y Primaria, en las que grupos o unidades de 18 alumnos/
as comparten un educador y un maestro, se extiendan al resto de escuelas y unidades del primer ciclo
de educación infantil, en las que las ratios por unidad
o grupo son, para un solo educador, de 8 alumnos/as
de aulas de 0 a 1 año, de 14 alumnos/as para grupos
o unidades de hasta 2 años y de 20 alumnos/as, en
las unidades o grupos hasta 3 años.
a Federación de Trabajadores de la Enseñanza
(FETE) de la UGT del País Valenciano (FETE-UGT
PV), se felicita de la publicación en el DOCV del
Decreto 59/2016, de 13 de mayo, del Consell, por el
que se fija el número máximo de alumnado y la jornada lectiva del personal docente en los niveles no
universitarios. Con este Decreto se inicia la recuperación de los recortes educativos que hemos soportado durante los últimos cinco cursos, y la reversión de
las medidas regresivas adoptadas por el Gobierno de
Rajoy y el exministro Wert, impuestas a través del Real
Decreto Ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización (y recorte) del gasto público.
Con todo y pese al importante avance que supone,
para FETE-UGT PV continúa siendo insuficiente y
tímido para conseguir la calidad y la plena recuperación que nuestro sistema educativo valenciano
precisa. Las objeciones principales que FETE-UGT
PV señala a este Decreto son las siguientes: La primera, que esperábamos un conjunto de medidas
mucho más arriesgadas de las que han adoptado,
ya que continúan vigentes (no se han derogado) el
Decreto y la Ley Valenciana que dio cobertura a los
recortes educativos en nuestra comunidad, y este
nuevo Decreto se limita a permitir que progresivamente vayan ajustándose las ratios máximas y a
que desaparezca, a lo largo de los próximos años
y cursos, el incremento y la generalización de las
ratios escolares en un 20% que se nos impusieron de golpe por la regresiva normativa que les dio
cobertura. Por ello, sólo en los primeros cursos de
las diferentes etapas educativas se podrán aplicar
las nuevas ratios escolares recuperadas el próximo
curso 2016/2017 (18 alunmos/as en FPB, 25 en E.
Infantil y E. Primaria, 30 en ESO, 30 en FP, tanto de
GM como de GS, 35 en Bachillerato…).
La segunda objeción que FETE-UGT PV opone a este
Decreto es la referida al horario lectivo del profesorado que continúa inexorablemente fijado en 25 horas
lectivas para el profesorado de E. Infatil y Primaria y
en 20 horas lectivas para el profesorado del resto de
etapas educativas. Para FETE-UGT PV urge ya la derogación de este incremento injustificado del horario
lectivo del profesorado, que en el caso de los distintos
cuerpos docentes diferentes al cuerpo de maestros
supuso pasar de 18 horas lectivas a 20, incremento
del horario lectivo por docente que ha supuesto la
pérdida de más de 2.500 puestos de trabajo docente
en estos niveles educativos. Inaceptable para FETEUGT PV que requiere ya una corrección, que nuestro
sindicato exigirá en la Mesa de Educación, al momento que se negocien las plantillas docentes.
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
Maig 2016
19
FETE-UGT PV
con la Primavera educativa
FETE-UGT PV ha entregado en la Primavera Educativa más de 500 bolsas con material educativo para el
profesorado, el alumnado y las familias. Valencia 13, 14, y 15 de mayo de 2016.
La Vila Joiosa viu una jornada històrica en defensa del valencià
La XXVIII Trobada de la Marina Baixa aconsegueix omplir de gom a gom el parc de La Barbera, la qual
cosa, segons l’alcalde i afiliat a la FETE-UGT PV, Andreu Verdú, “demostra que la nostra llengua està ben
viva”. Dissabte, 23 d’abril de 2016.
Els congre
FETE-UG
1991 -
ressos de
UGT PV
- 2013
22
Maig 2016
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
ACCIÓ SINDICAL
Evaluación del trabajo sindical
presencia en los centros, pero lo que no ha limitado
es nuestro espíritu de lucha, siempre alimentado por
vuestro apoyo, y que como habéis podido comprobar
estos últimos años nos ha permitido ir recuperando
algunos de los derechos que nos habían recortado:
sexenios, el 50% de la paga suprimida de 2012, etc.
D
esde el año 2010 al 2014 perdimos el 70% de
las personas que trabajaban en FETE UGT-PV,
tras varios recortes consecutivos impuestos
por la Generalitat, cuyo objetivo ha sido neutralizarnos y reducir al máximo nuestra capacidad de respuesta. Este hecho ha lastrado durante años nuestro
trabajo y nos ha llevado a una reorganización global
del sindicato, gracias a la cual hemos conseguido sobrevivir y mantener nuestra actividad sindical. Imaginaros un instituto de 100 profesores donde se suprime 70 y con los 30 restantes tienen que seguir dando
el mismo servicio, es imposible. Pues nosotros lo hemos hecho, aunque esto ha condicionado la atención
especializada de nuestra afiliación con el cierre de las
sedes comarcales, ha limitado nuestra generación
de documentación, ha reducido al máximo nuestra
Una vez pasado el tsunami os preguntamos en una
encuesta anónima devuelta en un sobre postal prefranqueado vuestra opinión y recibimos 141 cartas,
de las cuales 85 son del sector de la enseñanza pública, 25 del sector de la enseñanza privada, 9 del
sector de las universidades públicas, 6 del PASEC y
16 que no identifican al sector que pertenecen. 141
afiliados/as sobre un total de 5.500 afiliados/as que
tenía en ese momento la federación, lo que representaba un 2,56% del total. Por tanto, la encuesta tiene
su valor y marca tendencias. La nota global de cada
sector asigna al trabajo sindical desarrollado durante
la última legislatura es el que figura en la tabla adjunta. Y considerando el porcentaje de participación de
cada sector en la encuesta, la nota global y media
que se obtiene es de un 6,56, un BIEN ALTO. Hay que
tener en cuenta que los sectores de enseñanza pública y de enseñanza privada incluyen también, con
un cero, aquellas respuestas que se dejan en blanco.
La encuesta incluye cinco apartados específicos con diferentes ítems cada una de ellos.
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De los items de cada apartado de la encuesta por sectores, se obtiene el siguiente resultado:
Con diferencia el material más valorado es el DVD
de Las Maestras de la República. También valora de
forma apreciable el sector de enseñanza privada, disponer de la publicación de sus convenios colectivos.
Los menos valorados, seguramente por su desconocimiento son la revista de FETE Federal y los servicios
complementarios para la afiliación de UGT-PV.
ción, de las más bajas, que se le asigna al apoyo y la
información recibida cuando se acude al sindicato.
También resulta sorprendente la valoración que recibe nuestra oferta formativa, que es la más baja de
este apartado. Y un último comentario hemos de hacer sobre la atención prestada por correo electrónico,
que tiene una alta valoración en el sector universitario, también – aunque menor – en los sectores de enseñanza privada y PASEC, y realmente preocupante
en el sector de enseñanza pública.
En este apartado, la mejor valoración la obtiene el
servicio jurídico que presta el sindicato, y en este informe hemos de reconocer la ingente labor que realiza nuestra compañera Maribel González Bustamante
que, como decimos, es plenamente satisfactoria para
nuestra afiliación. Este dato contrasta con la valora-
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Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
Sobre la valoración que realiza la afiliación a nuestra
acción sindical, éste es el apartado que globalmente
mayor puntuación recibe, lo que debe significar que
nuestra acción sindical es la correcta y la que quiere
nuestra afiliación. Lo que más se valora, lo que obtiene una puntuación mayor, es la firma de acuerdos
que nos permitan recuperar derechos y la firma de los
propios acuerdos, incluido el Acuerdo del Profesorado Interino de 2013. También la afiliación nos exige
una mayor beligerancia con la Administración, sobre
todo en los sectores de la universidad y la enseñanza
pública. Como valoración subjetiva de la defensa que
hacemos de los intereses de los trabajadores de la
enseñanza, obtenemos un modesto 7,04 de media.
Y existe una clara división cuando se pregunta sobre
cómo desarrollar la acción sindical, en solitario o con
otros. Parece que obtiene un ligero mejor resultado
–20 centésimas más– los que opinan que es mejor
realizar acciones conjuntas con otros sindicatos que
liderar en solitario la acción sindical.
Éste es el apartado de toda la encuesta que recibe
las puntuaciones más bajas y sobre el que habrá
que mejorar en el sindicato, tomando las medidas
oportunas. Suspendemos en lo referente a nuestra
presencia en los centros de trabajo y en los medios
de comunicación audiovisual, aprobado justo en lo
referente a asambleas en las sedes del sindicato y a
nuestra presencia en la prensa escrita, bien alto obtenemos en nuestra comunicación a través del correo
electrónico, dado las altas puntuaciones que se obtienen en el sector de la universidad pública y la ense-
ñanza privada, y los mejores resultados, sin superar
un modesto 7,04, se obtienen en los envíos postales
con información, incluyendo revista y boletines específicos con información, cartelería u otros, y la página
web de FETE-UGT PV. También hay que destacar el
contraste entre las bajas puntuaciones que obtienen
las diferentes páginas webs de las universidades en
los otros sectores, frente a la alta valoración del sector. Ello será debido a que, además de no utilizarlas
los otros sectores, seguramente ni las conocerán.
El documental de FETE-UGT Las Maestras de la República se lleva la más alta puntuación con diferencia. La
Exposición de la Historia de la FETE, pese a ser bastante desconocida, obtiene una puntuación alta entre los
que la conocen. Pierden valor y puntuaciones el resto de actos como jornadas sectoriales y transversales.
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
Sugerencias: Enseñanza Pública
Utilidad de los materiales enviados a nuestra afiliación.- Más información. Se envían demasiados materiales y los más útiles suelen llegar tarde: agenda
cuando ya ha arrancado el curso, cartelería que llega
el mismo día de la convocatoria... No recibo calendarios laborales grandes A4. Más documentación sobre
servicios a la afiliación. Las Maestras de la República
muy bien. Más información de viajes. No tantos papeles y más efectividad. Ahorrar al máximo en todo
lo que no sea imprescindible. Aumentar la consulta a
la afiliación antes de firmar. Solicité un DVD y todavía
no me ha llegado. Desconozco los servicios a la afiliación. Evitar los gastos innecesarios sindicalmente.
Muchas chorradas que hacéis van directamente a
reciclar (señala con insuficiente los calendarios –todos–, marcadores de libros, toda la cartelería, o los
servicios a la afiliación).
Funcionamiento interno del sindicato.- Faltan sedes
en poblaciones importantes, eso permitiría a los afiliados colaborar con el sindicato, evitando que se reduzca a un punto la información y formación. Mejorar
atención telefónica. Mayor número de jornadas, congresos, etc... Más cursos y jornadas. Mejor atención
personalizada en Valencia que en Alicante. Prefiero
menos sedes y mejor información (no siempre más
es mejor). Muchos no hablan en valenciano y no resuelven los problemas. No ha estado acertada la supresión de sedes comarcales, pero si no hay dinero,
se ha hecho lo justo. Dar respuesta a preguntas por
correo electrónico y web.
Acción sindical frente a la Administración y los sindicatos.- Debemos ser más beligerantes con Conselleria y realizar acciones conjuntas con otros sindicatos. ¿Liderar en solitario la acción sindical? No en
estos tiempos. La prioridad debería ser reducción de
ratio y volver a jornada laboral de 18h lectivas, ya que
así se recuperarían puestos de trabajo y mejoraría la
atención al alumnado. Y todos los sindicatos unidos.
Explicar mejor los acuerdos firmados. Exigir ya recuperación del recorte del 5% de Zapatero. Recuperar
los recortes. Debéis ser un sindicato de trabajadores, no de funcionarios. Echo a faltar reivindicaciones
para mejorar la situación de los definitivos que trabajan a más de 200 Km. de su casa. Mirar por los
trabajadores en su conjunto y no por los intereses del
sindicato. La devolución de la parte proporcional de
la paga de 2012 solo la cobraran los que estén sindicados. Acciones conjuntas cuando convenga, pero
sin perder nuestra identidad como sindicato.
Comunicación interna y externa.- Conviene tomar
iniciativas en los medios de comunicación, pero cuidando que el foco esté en el contenido de la noticia, la denuncia o la reivindicación, y sin dar tanta
importancia a la forma. El afiliado o simpatizante ya
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sabe en la práctica quien se está moviendo. ¿Nuestra presencia en radio y TV? Nada. No venís nunca a
los centros, solo enviáis la revista. Debemos mejorar
y dar más calidad en algunas de nuestras páginas,
correos, envíos... Dificultad para obtener información
sindical seria y objetiva. Menos apología, más defensa y mayor solución de situaciones.
Actos y acciones que desarrollamos.- Son interesantes, pero en estos momentos hay que dedicar
todo el esfuerzo a la recuperación de derechos y a
frenar el deterioro galopante del sistema educativo.
Desconozco o no he visto Exposición (se reitera respuesta) y no hacer jornadas transversales. Otro dice:
¡Más jornadas!. La proyección de Las Maestras de la
República fue un gran impacto. Mayor organización,
planificación y coordinación. Inversión en lo propiamente sindical. Mejor relación (correo electrónico,
web...) con los afiliados y aceptar errores pasados y
presentes en la Comunidad y el Estado.
Propuestas de mejora.- Aclarar la relación del sindicato con la enseñanza concertada, pues hoy en día
no se puede apoyar ésta sin ser cómplice del deterioro de la enseñanza pública. Denuncia contundente y
sin paliativos de los corruptos de UGT. Menos justificar el escándalo de Andalucía... y más expulsiones
del sindicato. Luchar todos a una, siempre que se
pueda, con diálogo entre sindicatos para dar imagen
de unidad. Defender más los derechos de los profesores. Básicamente, mejorar la atención al afiliado.
Quitar lo de País Valencià. Más simpatía y cordialidad
a la hora de atender a las personas. Mandar las comunicaciones en valenciano y hacer una apuesta decidida por su defensa y promoción. Transparencia en
la gestión. Hablar y hacerlo todo en valenciano. Para
ahorrar papel, controlar los afiliados que son pareja
o matrimonio y hacerles un solo envío a los dos. Mejorar la calidad de la información telefónica. Ampliar
las visitas a los centros para informar. Preguntar a los
afiliados su opinión antes de firmar o no acuerdos.
Mayor acercamiento de la ejecutiva a los simpatizantes y afiliados a nuestro sindicato. Publicar el balance
de beneficios y gastos en la web para dar ejemplo
de transparencia, y también tengo curiosidad por conocer el sueldo de los directivos del sindicato a nivel
autonómico.
Sugerencias: Enseñanza Privada
Utilidad de los materiales enviados a nuestra afiliación.- Más información sobre vacaciones.
Funcionamiento interno del sindicato.- Servicio jurídico muy bueno.
Acción sindical frente a la Administración y los sindicatos.- No acciones conjuntas con FSIE. Mejor liderar acción sindical en solitario. Acuerdo sobre de-
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volución parte paga extra navidad 2012: Muy logrado,
¡Felicidades! Muy bien. Recuperar salarios. Bajar ratios y horas lectivas. No debemos ser más beligerantes con Conselleria. A favor de la acción conjunta con
otros sindicatos y en contra del liderazgo en la acción
sindical en solitario (se reitera respuesta) y viceversa.
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
La oferta y calidad de la formación propia mejor este
año. Ok oferta y calidad de la formación.
Comunicación interna y externa.- Correos escasos,
más a menudo. Más privada en la web.
Acción sindical frente a la Administración y los sindicatos.- No acciones conjuntas, si liderazgo en solitario (se reitera respuesta en esta dirección unívoca).
Muy bien acuerdo que garantiza pagas extras, sexenios, etc… y acuerdo devolución parte paga extra de
diciembre de 2012.
Actos y acciones que desarrollamos.- No hay comentarios.
Comunicación interna y externa.- Demasiados envíos postales con información.
Propuestas de mejora.- Proponer y hacer cursos
de formación gratuitos para afiliados parados, sobre
todo de larga duración y ayudar así y, por otros cauces, en la búsqueda de empleo. Dotarse de más y
mejores profesionales en asistencia del servicio jurídico, y recibir mucho mejor apoyo e información en
todo lo que afecta a los trabajadores, apartados muy
deficientes. Actuación más profesionalizada de los
servicios jurídicos. Mayor control de los cargos directivos, su acción y acceso a fondos y subvenciones
(caso Caja Madrid y cursos subvencionados), pues
le resta fiabilidad y buen nombre al sindicato y a los
afiliados que lo defienden, facilitando la creencia de
para que sirven y que todos son iguales.
Actos y acciones que desarrollamos.- Un acierto,
la proyección del documental de Las Maestras de la
República.
Sugerencias: Universidades
Utilidad de los materiales enviados a nuestra afiliación.- Falta información sobre los servicios complementarios a la afiliación (se reitera respuesta). Genialidad DVD Maestras de la República. Postales, las
colecciono. Agenda escolar, muy útil.
Funcionamiento interno del sindicato.- Se suprimen
sedes comarcales porque no las utilizamos, mejor
concentración sedes en capitales de provincia.
Propuestas de mejora.- No hay.
Sugerencias: PASEC
Utilidad de los materiales enviados a nuestra afiliación.- No hay comentarios.
Funcionamiento interno del sindicato.- Más Maribel
(se reitera respuesta).
Acción sindical frente a la Administración y los sindicatos.- Liderar en solitario acción sindical y no realizar acciones conjuntas con otros sindicatos.
Comunicación interna y externa.- Más asambleas
en los centros de trabajo.
Actos y acciones que desarrollamos.- Mejorar jornadas transversales y sectoriales.
Propuestas de mejora.- No hay.
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
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TRANSPARÈNCIA
Un sindicato transparente con las cuentas claras
E
n el VI Congreso Nacional celebrado en junio
de 2013, hablamos de trabajar para impulsar
nuestra credibilidad frente a la sociedad civil, y
evitar el fuerte desgaste al que estamos siendo sometidos por parte de las Administraciones, que
quiere sindicatos débiles y dóciles para poder “podar
los servicios públicos” como dijo Rajoy en marzo de
2012. Acordamos que debíamos introducir cambios
importantes en las formas y los modos de hacer las
cosas para ser mejor valorados, y que el conjunto
de la ciudadanía nos perciba como agentes útiles y
necesarios para salvaguardar la sociedad del bienestar y los derechos laborales que hemos conseguido.
Concluimos que debíamos ser más transparentes, introducir más mecanismos de control, auditorias etc.
incluyendo en la Ponencia Base que la administración
de los recursos debía ser: eficaz, rigurosa y transparente, basándose el gasto sindical en los principios
de: eficacia, eficiencia, ética, transparencia, austeridad, equilibrio y autofinanciación. Fruto de todo esto
Con la información de estos cuatro años de presupuestos ejecutados, y calculando la media se constata de forma clara y fehaciente que FETE UGT-PV se ha
financiado durante estos 4 años de forma mayoritaria
en un porcentaje del 86,94% de las cuotas de afiliación.
En este punto nos gustaría resaltar que a pesar de las
dificultades económicas de estos años hemos contribuido con algunas ONG ante catástrofes, y promoción de actividades educativas. En 2010 con 2.105€
para Cruz Roja e Instituto Social de Cooperación y
Desarrollo, para las victimas del terremoto de Haití, y
de 2011 a 2016 con 5.200€ para la Asociación para el
desarrollo en Etiopia, para la construcción, dotación
y mantenimiento de un colegio de Walmara. También
recordar que los descuentos que nos hicieron a los
sindicalistas por las 9 huelgas del 2010-2014 (120€
por huelga), y que solicitamos que fuera para estas
entidades, nunca se lo abonarón.
en noviembre de 2014 publicamos un boletín económico de 16 páginas donde “FETE UGT-PV se desnuda” como publicó El Mundo, y que hoy actualizamos
para mejor conocimiento de nuestra afiliación.
¿Qué ingresos y gastos tenemos?
La información económica que os suministramos es
la ejecución del presupuesto de los años 2013, 2014
y 2015 como exigen los estatutos y que internamente son fiscalizados por la Comisión de Control Económico que es el órgano encargado de supervisar la
contabilidad, y por una auditoria externa que certifican nuestra correcta actuación y la saneada situación
económica.
El resultado económico del sindicato en estos últimos
4 años (cuadro) es de -3.199,70€, siendo el año 2014
el que más déficit tiene -30.767,84€, generado por el
gasto en elecciones sindicales.
¿Qué subvenciones públicas recibimos de las Administraciones Públicas?
Las subvenciones que recibe FETE-UGT PV de las
distintas Administraciones Públicas incluidas la Generalitat y la Conselleria de Educación es de CERO
EUROS desde el año 2010. Antes de esa fecha desde 1995 a 2009 había una línea presupuestaria en los
presupuestos de la Generalitat denominada “Ayudas
a las organizaciones sindicales de personal docente
no universitario”, dotada de 60.100€ que se mantuvo
congelada durante 18 años. Estas ayudas se repartían
anualmente en virtud de los resultados electorales y
de los delegados elegidos en la E. Pública y Concertada. La justificación de dichas ayudas se hacia con
facturas de la actividad sindical: jornadas, revistas,
material de oficina, cartelería, etc. También reseñar
que tampoco recibimos ningún tipo de reparto de
subvenciones de organismos superiores de UGT ni a
nivel autonómico, ni nacional, como se constatá en
los presupuestos ejecutados.
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Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
Del cuadro se deduce que el sindicato más beneficiado de por las subvenciones durante los últimos diez años
es el STEPV que ha recibido el 35% del total de las ayudas. Este cuadro desmonta la leyenda urbana que afirma que nuestro sindicato es el que más subvenciones recibe, como podemos observar no es así en el sistema
educativo valenciano.
¿Cuántas personas trabajan en el sindicato?
En FETE-UGT PV trabajan dos grupos de personas (cuadro adjunto): los permanentes sindicales que trabajan
en el sistema educativo y que dejan sus puestos en los centros educativos para venir a trabajar al sindicato a
tiempo completo, y unas pocas personas que tiene el sindicato contratadas de apoyo y soporte técnico para
la organización y gestión. El número de nuestros permanentes depende de los resultados electorales que se
producen cada 4 años.
Los sindicatos docentes hemos sufrido tres recortes brutales de recursos humanos desde 2010 por
parte de la Conselleria para intentar acallar nuestra
voz y limitar nuestra acción sindical.
El sindicato con mayor número de RRHH es FSIE
con 32 personas, seguido por el STEPV con 23.
Estos cuadros desmontan otra leyenda urbana que
afirma que UGT tiene más liberados por firmar determinados acuerdos, como se dijo de la firma del
acuerdo de interinos de 2013.
¿Cuántos afiliados tenéis y cual ha sido su evolución?
Es necesario recordar que el número de afiliados
es siempre más elevado que el de cotizantes, número real de cuotas realmente cobradas por la
UGT a la afiliación, los datos bailan un 10% por
recibos devueltos, impagados, datos bancarios
erróneos y periodo de 6 meses antes de iniciar la
baja. El organismo de UGT que certifica las cuotas
es el Servicio Confederal Administrativo, que cada
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¿Cuál es el resumen de vuestra situación económico-patrimonial?
vez que hay congresos certifica el pago de cuotas de los últimos 36 meses. Con esa información
os facilitamos la evolución histórica de cuotas del
SCA asignadas en los últimos 13 años. En el cuadro podéis observar como de 2009 al 2012 hay un
repunte hasta los 6.093 debido a la regeneración
de cuadros orgánicos, a la estabilidad y el buen
hacer sindical. Actualmente la afiliación ha caído
hasta los 4.949 afiliados/as por la crisis, por la mala
gestión de los casos de corrupción, el despido de
8.000 docentes, y la campaña mediática de descrédito sindical.
El patrimonio mobiliario de la FETE-UGT
PV como veis en el cuadro es cero, ya
que carecemos de propiedad alguna, ni
locales, ni pisos, ni bajos, tampoco tenemos inversiones en plazos fijos, bonos,
letras o acciones como podéis comprobar en la ejecuciones de presupuesto
2013-2015, tampoco tenemos deuda alguna, ni
con bancos, ni con otros organismos de UGT. Además estaría el mobiliario, mesas, sillas, ordenadores etc. y que se ubica en las sedes donde damos
servicio estando inventariado por acta notarial del
17 de julio de 2013. Las sedes de FETE-UGT PV
están ubicadas dentro de las Casas del Pueblo de
la UGT, por el que abonamos trimestralmente los
gastos de funcionamiento y mantenimiento al 50%
por parte de las Federaciones y al 50% por parte
de las Uniones Comarcales, utilicemos o no las sedes.
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Esperamos haber vuelto contestar a las preguntas que os hacéis sobre FETE UGT-PV y que solicitabais
en las sugerencias de la encuesta anónima sobre nuestro trabajo sindical.
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
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MEMÒRIA HISTÒRICA
Mestres de la República a l’Horta Sud
Il·lusions trencades, vides partides (III)
Aquest és el tercer i últim lliurament de l'entrevista a Wilson Ferrús Peris, professor de l'IES d'Albal, apassionat
de la Història de l'Educació en l'època republicana, i premi d'Investigació de l'Horta Sud de 2012, en la seua
XIX edició, pel seu llibre “Mestres de la República a l'Horta Sud, Il·lusions trencades, vides partides”, un document essencial per a conéixer la història del Magisteri al País Valencià durant la II República i la Guerra Civil.
Pregunta.- En el teu llibre es poden diferenciar tres parts fonamentalment, la primera, molt genèrica, que analitza el procediment i sistema de repressió del magisteri des de la guerra civil
(la seua anul·lació i repressió per a generar por entre les i els
mestres). La segona, la ideologia d'aquests mestres (Perfil polític
del Magisteri Primari a l'Horta Sud), tant dels depurats com dels
confirmats en el seu lloc després de la guerra civil. I la tercera,
les seues vides particulars biografiades (Història de mestres), la
història dels 33 mestres que van ser represaliats a la comarca.
Quin és el perfil polític, ideològic o pedagògic dels i les mestres,
tant dels que van ser sancionats com dels que no ho foren? quins
i quines mestres de FETE biografies en el teu llibre?
El perfil ideològic del mestre confirmat pel franquisme
és clarament el d'una persona catòlica, conservadora, tradicionalista i sociològicament de dretes, que de
cap de les maneres compartiria els postulats educatius del laïcisme, la coeducació i l'escola única. El seu
posicionament suposadament “apolític” es queda en
la no militància en cap partit polític, ni en l'hegemònic
de la dreta valenciana, la DRV, on només militen set
mestres, ni en els més extrems, on només trobem un
docent en el Partit Tradicionalista, ni en partits clarament feixistes, com la Falange on només ens consta la militància d'un dels mestres, encara que hem
d'aclarir que la DRV mesos abans i després de 1936
deriva cap a postulats paramilitars i profeixistes. No
obstant, en la majoria dels informes que presenten
davant de la comissió de depuració queda clara la
seua animadversió cap als ideals de la República i
els canvis que es pretenien impulsar. La suposada
“indiferència ideològica” que van mantindre durant el
període republicà no és una altra cosa que “supervivència” i “acatament” de les lleis establides. La majoria d'ells s'adapten sense massa dificultats ni traves
a la nova situació. Pocs mestres confirmats van ser
acusats per militar en un partit republicà (només tres)
o de militar en algun partit integrant del Front Popular
(un d'eixos tres) o de ser simpatitzants del Front Popular o dels partits que ho integraven (només quatre),
encara que en realitat es tractava de “emboscats”,
infiltrats tan profundament en la vida política, cultural i social republicana que després els va resultar
realment complicat demostrar la seua lleialtat amb
els vencedors i la Causa Nacional. Tots van resultar
confirmats i rehabilitats plenament pel Nou Règim
dictatorial.
D'altra banda, la pràctica totalitat dels mestres sancionats a l'Horta Sud recolzaven la política de reformes posades en marxa pel govern republicà i, a més,
simpatitzaven amb els partits o organitzacions sindicals que estaven junt amb el govern de la República.
Encara que també és cert que només uns quants militaven en elles i es manifestaven públicament a favor
dels postulats republicans i de les reformes educatives. I entre ells trobem un grup molt reduït de mestres molt compromés i conscienciat a nivell polític o
professional; en algun cas, aquest compromís polític
els porta a lluitar per la República i l'orde democràtic
legalment establit, en altres casos, els seus ideals
polítics els portaran a involucrar-se activament amb
la reforma educativa republicana i amb els projectes
d'innovació educativa impulsats pel govern republicà. Uns tindran càrrecs importants i actius dins de
l'Exèrcit republicà, altres formaran part de la direcció
de partits polítics i sindicats implicats en la defensa
de l'orde legalment establida, altres formaran part
d'organismes i institucions creats per la República,
i altres organitzaran, impulsaran o participaran en
projectes educatius basats en les propostes pedagògiques de l'Escola Nova i de la ILE, en Missions
Pedagògiques, en Centres de Col·laboració, en Co-
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lònies Escolars, en les Milícies de la Cultura. Alguns,
acumularan compromisos diversos, polítics, militars,
institucionals i professionals. Un compromís, que els
uns i els altres, tots, pagaran molt car, excessivament
car. Les inclinacions ideològiques dels mestres sancionats són, perquè, pràcticament en la seua totalitat
d'esquerres, amb un reduït grup molt compromés
políticament i professionalment i un altre grup més
nombrós que, encara que no milita en organitzacions
ni s'implica professionalment, es manifesta públicament a favor de la República i els seus postulats,
recolzen els partits polítics que conformen el Front
Popular i, per tant, el nou govern, participen de les
noves idees en matèria educativa (laïcisme, coeducació…) i, alguns, les defenen en les aules i en la seua
vida pública i política. De l'anàlisi dels expedients de
depuració queda patent la poca o nul·la indiferència
existent entre aquest grup de mestres. Una altra cosa
serà el grau de compromís polític i professional, la
seua militància activa i la seua implicació en la posada en marxa dels idearis de la República.
Podríem afirmar, sense cap tipus de dubte, que si bé
la depuració franquista va ser eminentment política,
el 91% dels mestres sancionats ho va ser per aquesta qüestió, va ser realment una minoria de mestres
qui es van implicar directament, i de vegades amb
les armes, en la lluita antifeixista i la defensa de l'orde
democràtic, que van militar activament en partits
polítics integrants del Front Popular, en sindicats de
classe, d'esquerres i compromesos en la defensa de
la República o en organitzacions antifeixistes, i que
van participar en primera persona dels importants
projectes i programes educatius que van iniciar els
governs progressistes en 1931 i que va intensificar el
Front Popular a partir de la victòria de 1936. Un grup
de mestres que, d'altra banda, compartiran militància
i interessos professionals, i que acumularan diverses
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
filiacions i compromisos en les mateixes persones.
En el capítol “Història de Mestres” desgranem de la
manera més minuciosa possible la història personal i
silenciada de cada un dels trenta-tres mestres que tenien la seua plaça en propietat després de la victòria
dels alçats en armes en alguna de les vint poblacions
de l'Horta Sud i que van patir alguna de les formes
de violència institucional i repressió franquista. Entre
eixes 33 biografies trobaràs també, lògicament, la de
les 5 mestres dones i els 5 mestres que van pertànyer
a la FETE.
Pregunta.- Acabes el teu llibre parlant dels últims mestres de
la República. Qui van ser aquests últims mestres de la República? Entre ells parles dels que procedeixen del Pla Professional
de 1931 i els cursetistes de 1936. Quants van ser represaliats o
damnificats? Quants eren de la FETE?
Els cursetistes de 1936, junt amb els mestres de la
tercera, quarta i cinquena promoció del Pla Professional de 1931, seran motiu de lluita i reivindicació
durant molts anys, inclús durant els primers anys de
la democràcia espanyola. Pocs seran els que, en la
tardor de la seua vida, podran ser testimonis del restabliment dels seus drets i de la seua memòria. De
fet, aquests mestres de la República seran els últims
funcionaris de l'administració a veure reparats els
seus drets professionals, uns drets que van perdre
com a conseqüència de les mesures discriminatòries
i repressives dels vencedors de la guerra i que tardaran a ser-los reconeguts. Els mestres de la tercera,
quarta i cinquena promoció del Pla Professional de
1931 havien obtingut amb posterioritat al 18 de juliol
de 1936 una titulació que va ser negada, anul·lada
i no reconeguda per les noves autoritats franquistes
pel fet d'haver-la obtingut durant el període bèl·lic.
Trenta-set anys després es reconeixerà i se li donarà
Wilson Ferrús, a l’esquerra, amb Javier González de FETE-UGT PV en la presentació del seu llibre a Mislata
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
validesa per a poder ingressar en el Cos de Professors
d'Educació General Bàsica. Pel que fa als cursetistes
de 1936, els seus drets com a funcionaris del Cos
tampoc van ser reconeguts perquè en la zona nacional es van anul·lar els cursets i no pogueren acabarlos mentres que en la zona republicana, on viuen i treballen els mestres de l'Horta Sud, molts cursetistes
foren mobilitzats i no pogueren acabar ni els cursets
ni les pràctiques, i altres, fonamentalment les dones
que no eren cridades a files, prengueren possessió
com a mestres interines però no els va donar temps
a obtindre una plaça en
propietat, raó per la
qual no van ser reconegudes com a funcionàries, encara que
de la mateixa manera
es van haver de sotmetre al procés de depuració per a obtindre,
no la confirmació en la
plaça, perquè no les
reconeixien cap plaça,
sinó l'habilitació per a
exercir la docència.
A la nòmina de mestres
que van militar en FETE
abans de l'alçament
militar hauríem d'afegir
sis més d'entre els
cursetistes de 1936,
mestres del Pla Professional, interins i
substituts, agregats i
provisionals o mestres
de l'Horta Sud que estaven en propietat definitiva en una població
d'una altra comarca,
uns quaranta-cinc que
hem pogut localitzar
fins ara. Es tracta de la
mestra de Silla Carmen
Valero Gimeno, en propietat definitiva en Oliva i afiliada des de l'1 de febrer
de 1931, va ser una de les fundadores del sindicat
socialista; Concepció Vila Herrero, cursetista i afiliada a FETE des de l'1 de gener de 1936, que exercia
interinament en Quart de Poblet, el poble on va nàixer; de Vicente Ricart Bonillo, que entra a formar part
del sindicat el 18 de juny de 1936, tenia la plaça en
propietat al Port de Sagunt i des de març de 1937
exercia provisionalment a Benetússer, el seu poble;
i del massanasser Vicente Nácher Casañ, que entra
en el sindicat el 20 de març de 1933 i tenia la plaça en
propietat a Alzira. A aquests encara hem de sumar la
cursetista de 1936 Emilia Aguilar Martínez, veïna de
Quart de Poblet que va exercir en aquesta població
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interinament durant la guerra, i Adelaida Tato Jorge,
tresorera del Sindicat Femení d'Oficis Diversos de la
UGT a Mèrida, que va exercir com a mestra interina
a Picanya. En aquests casos les sancions són també
dures. Consuelo, Emilia i la mateixa Adelaida abandonen la docència mesos després de la guerra però
Carmen i Vicente Nácher són expulsats del Cos mentres que Vicente Ricart és sancionat amb el trasllat
forçós i acaba abandonant el Magisteri. Tots, excepte Vicente Nácher, mantenen una doble militància, la
sindical i la política, predominant una vegada més la
pertinença a IR, partit de
què formen part Consuelo, Carmen i Vicente Ricart, mentres que
Adelaida milita al PSOE
de Mèrida i Emilia en
les JJSS. En el cas del
mestre de Massanassa
no hem trobat cap relació amb un partit polític
del Front Popular però
sí que va participar en
la lluita antifeixista com
agregat del Ministeri de
Defensa republicà, i com
a càrrec de confiança de
les autoritats republicanes al patronat-asil Romero de València. Carmen Valero va participar
en l'organització de les
Colònies Escolars de la
FUE i durant la contesa
bèl·lica va participar en
el SRI i va formar part de
l'organització de Dones
Antifeixistes.
Preguntes.- Finalment una
reflexió sobre el títol “Mestres
de la República, Il·lusions
trencades, vides partides”,
que va passar a partir de l'1
d'abril de 1939 amb aquests i
aquestes mestres?, per què no és el mateix pertànyer a la FETE
abans de 1936, que després? Parla'm, per acabar, del llarg camí
cap al seu reconeixement, la justícia i la memòria.
A l'abril de 1939 no va arribar la pau sinó la victòria,
com li recorda D. Lluís al seu fill Luisito en Les bicicletes són per a l'estiu. Va arribar la repressió, el castic i
l'aniquilació no sols de les persones sinó també de les
idees. Fonamentalment a través dels processos de
depuració, una “neteja” ideològica que els vencedors
ja venien practicant i perfeccionant segons anaven
ocupant territoris, una violència subtil, cultural i política, no física però molt eficaç. Però també es van haver
d'enfrontar a consells de guerra, a paròdies de juís su-
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maríssims d'urgència, a Jutjats Especials de Funcionaris, de responsabilitats Polítiques o de Repressió de
la Maçoneria i el Comunisme. Alguns van patir privació de llibertat en presons o camps de concentració,
altres van patir l'exili interior o exterior i, com ja vaig
assenyalar al principi, també va haver-hi qui va perdre la vida davant d'un gran grup d'afusellament. El
franquisme va acabar amb tot allò, amb totes aquelles
il·lusions, va destrossar les seues vides i va esborrar
tots i cada un dels ideals i els projectes educatius que
pretenien fer d'Espanya un país modern i avançat.
Van ser silenciats i postergats a l'oblit.
Després de la rebel·lió militar l'afiliació a un dels
dos sindicats antifeixistes, d'esquerres i republicans
(FETE i CNT) va ser obligatòria i un requisit per a poder exercir la docència, inclús per a obtindre la titulació, i per tant el fet de pertànyer a aquests sindicats
a partir del 18 de juliol de 1936 va ser irrellevant per
als depuradors a l'hora d'imputar càrrecs. Al contrari, el caràcter voluntari que tenia abans del colp militar serà la raó per la qual se'ls imputa aquest càrrec
a tots els docents que van entrar lliurement i, a ulls
del depurador, per convenciment i perquè compartien la seua ideologia, és a dir, perquè eren persones
d'esquerres vertaderament convençudes i implicades
en els projectes i les reformes educatives que les autoritats republicanes pretenien posar en marxa. Tots
i totes tindran una sanció segura, encara que també
és veritat que sempre acumulen altres càrrecs derivats o no de la seua activitat sindical. Eren mestres
molt actius i compromesos amb el canvi polític i edu-
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
catiu. La Comissió Depuradora disposava d'un llistat
dels mestres que pertanyien al sindicat des d'abans
del 18 de juliol extret del propi Llibre de Registre del
sindicat que havia sigut confiscat. Amb aquest llistat
els depuradors podien corroborar la veracitat o no de
les declaracions jurades presentades pels mestres i
agreujar encara més la seua sanció en el cas que algun negara l'evident. En el cas de l'Horta Sud, dels
deu que pertanyien a FETE abans de la guerra només
tres ho van negar.
Amb aquesta obra, no sols pretenem aportar un treball històric rigorós i el més concloent possible sobre
el conjunt de la repressió exercida contra el Magisteri
Primari, sinó també aproximar-nos a la persona, analitzar qui era i què feia abans de la sublevació militar, quin paper va jugar durant la guerra i el seu grau
d'implicació, com va afrontar el procés de depuració
i el grau de repressió exercit contra ell i què va fer
després de la “porga”. Volem parlar de les persones,
recuperar la seua memòria, rescatar-los de l'oblit i de
l'ostracisme. I analitzem també el llarg i costós camí
que molts van haver de travessar perquè es fera justícia. Alguns ja no van tornar a exercir, van abandonar la docència després de la guerra, altres moriran
sense ser testimonis del reconeixement d'uns drets
com a mestres que un dia els van arrabassar i altres,
quaranta anys després i rondant els setanta anys, assistiran a eixe reconeixement. Però la majoria d'ells
segueix sumit en l'anonimat. Amb aquest treball pretenem davant de tot traure'ls de l'oblit i de la desmemòria i oferir-los el nostre més sincer reconeixement.
Una foto feta davant del Casino Republicà de Novetlé en 1937. Sentat davant, en primera fila, amb ulleres, està Vicente Uribes García, mestre
al poble i inspector, fundador del PC a la Costera i tio dels Uribe Moreno. Una de les famílies de mestres republicans més representatives i que
més van patir la brutalitat del règim franquista. Vicente es va exiliar a França
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
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MEMORIA HISTÓRICA
Las maestras republicanas, y de la FETE-UGT. Una mirada desde 2016.
Mª del Carmen Agulló Díaz. Profesora titular de Teoría e Historia de la Educación de la Universitat de València
Los días 27, 28 y 29 de mayo se proyectó en las sedes de la UGT de las tres capitales valencianas: València, Castelló y Alacant. En las tres el inolvidable
amigo Gerardo Fernández Asenjo ejerció de maestro de ceremonias y compañero de mesa redonda,
y a Castelló y Alacant nos condujo, literalmente,
el secretario general de FETE-UGT del PV, Guillermo Martí. Momentos de incertidumbre e ilusión
compartidos en el coche y tomándonos un café,
mientras saludábamos a las personas que habían
organizado los actos, expectantes ante el resultado de la convocatoria y, después, sorprendidos
por la asistencia y participación. Aquellas sesiones
fueron el comienzo de la que debía haber sido una
larga “gira” que nos habría llevado por distintas localidades de todo el País, una vez transcurrido el
periodo estival. Pero en agosto, Gerardo, que tanto
se había implicado en la recuperación de la memoria histórica de la FETE-UGT, y con quien había
compartido horas de gran intensidad como cuando
localizamos en el Archivo de Salamanca el archivo
completo de la FETE-UGT de Castelló de los años
republicanos que “por justo derecho de conquista” allí permanece entero, y del que había exigido
su devolución, nos dejó. Él había sido el primero
que públicamente dijo que el documental iba a ganar un Goya. Él sabía que las maestras republicanas tenían una fuerza enorme, y que iban a hacer
lo que Franco no consiguió: “vencer y convencer”.
E
n marzo de 2013 acudí a Novelda, a ver, por
primera vez el documental “Las maestras de
la República”, producido por la FETE-UGT
y en el que se me había invitado a participar en
calidad de investigadora de la Universitat de Valencia. Allí me emocioné con los duros testimonios
de Hilda, de Alfonso y de Elvira, familiares directos de maestras republicanas represaliadas; con el
bienhacer de mis colegas de Universidad Mª del
Mar, Sara y Carmen, y con la excelente interpretación que Laura de Pedro realizó de la maestra
republicana, moderna, decidida fuerte, a la que
intentábamos visibilizar. Creo que ninguno de los
allí presentes podíamos imaginar el éxito que iba a
tener, y mucho menos que, tres años después, por
mi parte lo habría visionado cerca de un centenar
de veces.
A partir de entonces, fue Javier González Zurita,
quien con el tiempo se ha convertido en todo un
experto en la educación republicana además de
entrañable amigo, quien me acompañó en las sucesivas presentaciones del documental, que, ya
antes de la concesión del premio empezaban a ser
multitudinarias. Al final de la proyección, el debate,
las preguntas, el interés por las protagonistas era
siempre enorme. Y siempre, siempre, acabábamos
hablando de dos temas intrínsecamente relacionados con la educación republicana: la ilusión y la
lucha del magisterio en los años setenta y ochenta,
intentando recuperar aquel modelo destrozado por
el franquismo, y las dificultades de la actualidad de
aquel momento, cuando un gobierno de derechas
quería deshacer todo aquello por lo que las maestras republicanas habían conseguido: una escuela
pública, democrática y solidaria.
En febrero de 2014 “Las Maestras de la República”
ganaron el premio Goya al mejor documental. Detrás de él estaba el trabajo bien hecho y la enorme
ilusión de un grupo de mujeres, encabezado por
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Luz Martínez Ten y la FETE-UGT, y una buena realización técnica de Pilar Pérez Solano, la directora,
y su equipo: Andrea, Isabel, Beatriz… Era el triunfo
de un documental hecho por mujeres, para recuperar la memoria y visibilizar a otras mujeres, antecesoras en una genealogía femenina de lucha por
la igualdad.
A partir de este momento, las proyecciones fueron
constantes. Hubo semanas en las que asistí a dos.
Junto a Javier la mayoría de las veces, recorrimos
todo el País Valencià: escuelas, institutos, asociaciones de mujeres, asociaciones republicanas....
lugares repletos de personas que querían saber,
que lloraban, que protestaban por la injusticia cometida con unas mujeres
doblemente sancionadas
por ser maestras innovadoras y, sobre todo, por
ser mujeres modernas.
Las maestras de la República, a las que el documental dotaba de nuevas
y renovadas fuerzas, volvían a ser aquellas mujeres, jóvenes o mayores,
que luchaban por cambiar
la escuela y cambiar la sociedad. Que eran un modelo de ciudadanas para
unas alumnas a las que
difícilmente esa modernidad republicana llegaría
por otros canales. Ellas
enseñaron a unas niñas
que aprendieron que se podía ir a la escuela y ser
felices, porque cada día la aventura de aprender
era una realidad: excursiones, revistas escolares
Treballadors de l’Ensenyament FETE-UGT PV
hechas con imprenta o “coca de gelatina”, paseos,
construcción de planetarios, bibliotecas llenas
de los libros que el Patronato de Misiones Pedagógicas enviaba y María Moliner hacía que llegaran a sus manos… Decroly, Freinet, Montessori,
Dewey… eran pedagogos que conocían y cuyas
propuestas ensayaban de manera que convirtieron
a la España republicana en vanguardia educativa
mundial.
Pero no se limitaron a ejercer su misión educadora
en las escuelas. Ellas enseñaron a unas adultas,
condenadas al analfabetismo, mediante el reclamo
de aprender a hacer “patucos” a leer, a escribir, y
a ser mujeres con criterio propio, capaces de ejercer la ciudadanía de manera responsable. Ellas
se convirtieron en Milicianas de la Cultura que
llevaron a hospitales y
frentes de batalla libros
y materiales que permitirían el acceso a la cultura de unos soldados
para los que combatir al
fascismo debía hacerse
con las armas pero también con los libros, porque, pensaban, utópicas
como eran, que “derrotando la ignorancia,
combatían al fascismo”.
Y ellas, afiliadas a la FETE-UGT, que, con este
nombre había nacido
prácticamente de manera simultánea a la República, demostraron que estar en un Sindicato significaba implicarse en la lucha no sólo por mejoras en
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el ámbito laboral, que también (el sueldo de 4000
pts anuales; la excelente formación inicial del plan
profesional, la formación continua, gratuita y práctica…) sino, sobre todo, para cambiar el modelo,
la estructura social. Ellas desempeñaron puestos
de responsabilidad cuando fueron elegidas por sus
compañeros y compañeras, y se sintieron orgullosas de militar en una asociación de trabajadores
de la enseñanza que acogía en sus filas a la mayor
parte del magisterio renovador, y que había estado
promovida por miembros destacados del PSOE y
excelentes pedagogos como Rodolfo Llopis o Fernando de los Rios.
Al mismo tiempo, ciudadanas republicanas, ejercieron cargos públicos, desde concejalas a Diputadas en Cortes. Participaron en la vida política como
oradoras en mítines e impartieron conferencias de
contenido político, pedagógico y social.
El precio que pagaron por su conducta transgresora con el anticuado modelo de “la perfecta casada”
fue duro, y las sanciones de un franquismo que no
podía permitir mujeres “libres y atrevidas” severas. El documental muestra, en toda su crudeza,
estos castigos: el exilio interior, la prisión, la pena
de muerte… Y ayuda a hacer la luz sobre episodios ocultos, silenciados e incluso condenados por
las propias familias de las que estas mujeres eran
miembros.
Muchas veces, al finalizar la proyección, una mano
se alzaba entre el público y contaba que esa historia, la de la maestra republicana represaliada,
era la de su madre, su tía, su abuela… y venían a
preguntarnos cómo y dónde podían recuperar su
memoria. Gracias al documental hemos podido
difundir, en los coloquios posteriores, la vida y la
obra de maestras que, en los pueblos en los que se
realizaba la proyección, habían tenido una actuación destacada y que la larga noche del franquismo
había silenciado. Sus nombres, sus trabajos como
docentes y, en ocasiones, sus rostros, han vuelto a
los pueblos en los que trabajaron como maestras,
para dignificarlos y hacer que reciban el homenaje
que es de justicia.
Esas mismas peticiones de información nos han
llevado a investigar historias de maestras que no
conocíamos, a completar otras y a seguir trabajando
por una memoria histórica del magisterio que,
desafortunadamente, no está recuperada.
Pero no sólo hay que agradecer a Las Maestras de la
República que nos hayan devuelto a esas magníficas
docentes que nos habían obligado a olvidar, y
a las que hay que rescatar y exigir que den sus
nombres a escuelas, escuelas infantiles, institutos,
calles… para que nombrándolas, las recordemos y
hablemos de ellas, porque, de esta manera, nunca
estarán muertas. Hay que agradecerles también
que, en estos últimos años en los que las políticas
educativas de los gobiernos central y autonómico,
eran absolutamente contrarias a su modelo,
posibilitaran la aparición de espacios de debate,
de reflexión y de propuestas de recuperación
de aquella escuela pública, laica, democrática
y solidaria que recogía la Constitución de la IIª
República. Cómo el coloquio iba derivando, por
las intervenciones del público, de una exposición
de la escuela republicana y su Magisterio, a
una reivindicación de esa misma escuela, pero
adaptada al siglo XXI, ha sido un fenómeno
absolutamente alentador y que nos ha llenado de
entusiasmo a las personas que trabajamos en la
docencia, animándonos a no resignarnos y seguir
luchando por el ideal republicano.
En estos momentos, cuando en el País Valenciano
han cambiado los actores de la política educativa
y nos han devuelto la ilusión, recordar y agradecer
a la FETE-UGT la iniciativa de publicar el libro que
recogía las ponencias que habíamos expuesto en la
Biblioteca Nacional y encargar a Pilar Pérez Solano,
que nos devolviera, con exquisitas y cuidadas
imágenes y voces a las maestras republicanas:
a las valencianas Amparo Navarro, Enriqueta
Agut, Josefina Castelló, Paquita Sanchis, Carmen
Valero, Marina Fiol, Marianne Durà… y a Julia
Vigre, Balbina Gayo, María Sánchez Arbós, Justa
Freire…. Agradecer a la FETE-UGT sus más de 75
años de existencia como Sindicato de Trabajadores
de la Enseñanza, nombre que, no por casualidad,
era el de su inicial publicación. Agradecer a todas
las personas que nos han acompañado en esta
aventura su presencia y su aliento, en especial
a aquellas que han llenado y siguen llenando los
locales en los que se proyecta el documental, por
su entusiasmo y su compromiso con los ideales
educativos de esas maestras que, en 2016, siguen
siendo de máxima actualidad. Gracias, y seguimos
trabajando.
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