1 C O M P E T E N C IA S C IU D A D A N A S, U N A A L T E R N A T IV A C O N V IV E N C IA PA R A L A SA N A E SC O L A R . “H O M B R E S Y M U JE R E S C O N ST R U C T O R E S D E PA Z ” L U D Y S L E M O S M O SQ U E R A R E L IG IO SA F IL IP E N SE U N IV E R SID A SD C A T Ó L IC A FA C U L T A D E SP E C IA L IZ A C IÓ N D E M A N IZ A L E S D E E D U C A C IÓ N E N G E R E N C IA E D U C A T IV A M A N IZ A L E S 2016 2 C O M P E T E N C IA S C IU D A D A N A S, U N A A L T E R N A T IV A C O N V IV E N C IA PA R A L A SA N A E SC O L A R . “H O M B R E S Y M U JE R E S C O N ST R U C T O R E S D E PA Z ” L U D Y S L E M O S M O SQ U E R A R E L IG IO SA F IL IP E N SE M O N O G R A F ÍA P R E SE N T A D A E SP E C IA L IST A P A R A O P T A R P O R E L T IT U L O E N G E R E N C IA E D U C A T IV A A SE SO R A SA N D R A B IB IA N A U N IV E R SID A SD B U R G O S L A IT O N . C A T Ó L IC A FA C U L T A D E SP E C IA L IZ A C IÓ N D E M A N IZ A L E S D E E D U C A C IÓ N G E R E N C IA E D U C A T IV A M A N IZ A L E S 2016 D E 3 C o m p e te n c ia s c iu d a d a n a s , u n a a lte r n a tiv a p a r a la sa n a c o n v iv e n c ia e sc o la r . “ H o m b res y m u jeres co n stru cto res d e p a z” 4 “ M u c h a g e n te p e q u e ñ a , e n lu g a re s p e q u e ñ o s, h a c ie n d o c o sa s p e q u e ñ a s, p u e d e c a m b ia r e l m u n d o ” . E d u a rd o G a le a n o 5 D E D IC A T O R IA E ste t ra b a j o apoyándom e de m o n o g r á fi c o m a n era b rin d a d o to d o lo q u e e stá d e dic a d o in c o n dic io n al en a e ste m i C o m u nid a d p roceso de h e n e c e s it a d o p a ra s a c a r a d e l a n t e e s t e R e ligio sa , f o rm a c i ó n q uie n pro fe sio n a l p ro ye c to . T am b ié n ha y e sta d o m e ha a m is pa d re s, q u i e n e s d e s d e p e q u e ñ a m e e n s e ñ a r o n q u e h a b í a q u e s e r r e s p o n s a b l e y c o n s t a n t e p a r a lo g a r t o d o a q u e llo q u e u n o s e pro p o n e e n la vid a . E s te a p o y o y la p rá ctica d e e st o s v alo r es a lo larg o d e l p ro c e so fo rm a tiv o , m e h a p e rm itid o lle g a r a la m e ta c o n la sa tisfa c c ió n d e l d e b e r c u m p lid o . 6 A G R A D E C IM IE N T O S G r a c i a s a c a d a u n a d e m i s h e r m a n a s d e c o m u n i d a d , p o r a n im a r m e y a p o y a rm e d u r a n t e e s t e tie m p o . A g ra d e z c o d e to d o c o ra z ó n a S a n d ra B ib ia na B u rg o s , q u ie n c o n su e n tre g a , c o m p rom iso y c e r c a n í a , m e a c o m p a ñ ó y a n im ó t o d o e s te t i e m p o . G r a c i a s p o r s i e m p r e e s t a r a h í , s i e n d o e s a v o z d e a lie n to q u e s e n e c e s it a p a r a c o n ti n u a r e l c a m i n o . M u c h a s g r a c i a s p r o fe p o r e s e b u e n a c o m p a ñ a m ie n to q u e h a c e s a lo s estu dia n tes, G ra cia s ta m bié n a R u th Q u in tero , p o r su a p o y o y a p o rte a e ste tra b a jo . M u c h a s g ra c ia s. 7 N O T A S D E L D IR E C T O R __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ F IR M A D E L P R E S ID E N T E D E L JU R A D O __________________________________________ F IR M A D E L JU R A D O __________________________________________ F IR M A D E L JU R A D O __________________________________________ 8 T A B L A D E C O N T E N ID O 1. In tro d u c c ió n 2. C a p ítu lo I: C o m p e te n c ia s C iu d a d a n a s 3. C a p ítu lo II: A p re n d e r a C o n v iv ir 4. C a p ítu lo III: C o n v iv e n c ia E sc o la r 5. C a p ítu lo IV : C o n stru c c ió n d e P a z 6. C o n c lu sio n e s 7. R e fe re n c ia s B ib lio g rá fic a s 9 IN T R O D U C C IÓ N E n l a a c t u a li d a d , l a c o n v i v e n c i a e s c o l a r s e h a c o n v e r ti d o e n u n t e m a á l g i d o a c a u s a d e l a s d i s ti n t a s m a n i fe s t a c i o n e s d e v i o l e n c i a q u e a c o n t e c e n e n e s c e n a r i o s e s c o l a r e s . E n m e d i o d e e s t a , re a lida d co b ra s e n ti d o la a p u e sta p e d a g ó g ic a d e l M iniste rio de E d u c a ció n N a c io n a l, c u a n d o p l a n t e a l a “ f o rm a c i ó n p a r a e l e j e r c i c i o d e la c i u d a d a n í a ” c o n e l fi n d e r e s p o n d e r a l r e t o d e f o rm a r c i u d a d a n o s q u e c o n t r i b u y a n a l a c o n s t r u c c i ó n d e u n a n a c i ó n p a c í f i c a , p a r ti c i p e n e n l o s p r o c e s o s d e m o c rá tic o s d e l p a ís y d e sc u b ra n la riq u e z a d e la d iv e rsid a d . (M E N , 2 0 0 4 ) E s t e tr a b a j o m o n o g rá f ic o , a b o r d a l a i m p o r t a n c i a d e l a f o rm a c i ó n e n c o m p e te n c i a s c i u d a d a n a s c o m o u n a a l te r n a ti v a e n tr e o tr a s , p a r a c o n t r a r r e s t a r la v i o l e n c i a n o s o l o e n e l á m b i t o e s c o l a r; s i n o e n lo s d istin to s e sc e n a rio s d o n d e lo s n iñ o s y jó v e n e s se d e se n v u e lv e n . E l t e m a d e f o rm a r p a r a la c i u d a d a n í a , i m p l i c a u n t ra b a j o e n e q u i p o , c o m o l o c i t a e l M i n is t e r i o d e E d u c a c ió n N a c io n a l (2 0 0 4 ) F o r m a r p a r a la c i u d a d a n í a e s u n tr a b a j o d e e q u i p o y n o h a y q u e d e l e g a r l o ú n i c a m e n t e e n la e sc u ela y en la f a m i li a , se a p ren d e tam b ié n p or la c alle , en lo s m e d io s de c o m u n i c a c i ó n , e n l a s r e l a c i o n e s e n t re e s t a d o y s o c ie d a d c i v il y e n c u a l q u i e r s it u a c i ó n c o m u n i t a r i a ( p .5 ) . E s c l a r o , q u e l a f o rm a c i ó n e n c o m p e t e n c i a s c i u d a d a n a s , s e d a e n t o d o s l o s e s c e n a r i o s p o r l o ta n to , a ta ñ e a la so c ie d a d e n g e n e ra l. Los e sta b le cim ie n to s p e r s o n a li d a d e s , ra z a s … ap ren d er a c o n v ivir, e d u c ativ o s, com o lu g a re s donde e m erg e n d i s ti n t a s c u ltu ra s, ti e n e n e l r e t o d e c o n v e r t ir e s ta r e a li d a d e n o p o rt u n i d a d p a r a e n s e ñ a r y d esde el resp e to , la a c o g id a y la ac e p ta ció n del otro ; m e d ia nte la im p le m e n ta c ió n d e e stra te g ia s, q u e c o n lle v e n a la c o n stru c c ió n d e u n a sa n a c o n v iv e n c ia e sc o la r. 10 “N os u rg e así la a p l ic a c i ó n de una e n se ñ a n za que d e s a rr o ll e , en n u e stro s a lum n o s, la s a c t it u d e s y c o n d u c t a s m á s c o h e r e n t e s c o n l a j u s t i c i a , e l r e s p e t o , l a t o l e r a n c i a , e l d i á l o g o y l a r e s o l u c i ó n n o v i o l e n t a d e l o s c o n fl i c t o s ” ( Z u r b a n o , 1 9 9 8 , p .1 3 ) . E s t a u r g e n c ia d e f o rm a r h o m b r e s y m u j e r e s p a c íf i c o s , c o n s t r u c t o r e s d e p a z d e s d e l a s c o s a s p e q u e ñ a s , d e s d e l a c o t i d i a n i d a d , d e b e i m p u ls a r y c o m p r o m e t e r a l o s m a e s tr o s m e d i a d o r e s a q u i e n e s s e l e s h a c o n f i a d o g r a n p a r t e d e l p r o c e s o f o rm a ti v o d e l o s f u t u r o s c i u d a d a n o s e n l a c o n s e c u c i ó n d e e s t e l o a b l e o b j e ti v o , p a r a q u e e s t o s s e a n c o m p e t e n t e s n o s o l o e n l a p a rt e l a b o r a l (s a b e r h a c e r ) si n o t a m b i é n , e n c u a n t o t i e n e q u e v e r c o n lo re la c io n a l (sa b e r se r, sa b e r c o n v iv ir). Los e sta b le cim ie n tos e d u c a ti v o s , s o n e sc e n ario s p ro pic ios p ara d e s a r r o ll a r e n l o s n iñ o s y j ó v e n e s , h a b il i d a d e s s o c i a le s q u e f a v o r e z c a n a m b i e n t e s r e s p e t u o s o s , t o l e r a n t e s , a c o g e d o re s y p o r e n d e p a c í f i c o s , d e s c u b ri e n d o q u e e l o t r o t i e n e m u c h o q u e a p o r t a r p o r q u e s u d if e r e n c i a e s d o n ( r e g a l o ) n o a m e n a z a . L a d i v e rs i d a d p o s i b il it a c o n s t r u ir u n a s o c ie d a d d e c o l o r e s d o n d e s e v e l a p o r e l b ie n c o m ú n y h a y c a b id a p a ra to d o s. P a la b r a s c la v e s: C o m p e te n c ia s c iu d a d a n a s, a p re n d e r a c o n v iv ir, c o n v iv e n c ia e sc o la r, y c o n stru c c ió n d e p a z . 11 IN T R O D U C T IO N A t p r e s e n t , t h e s c h o o l c o n v i v i a l it y h a s t u r n e d i n t o a c u l m i n a ti n g t o p ic b e c a u s e o f t h e d if f e re n t m a n ifestatio n s o f vio le n c e th at h a p p e n in re c e iv es th e p e d a g o g ic fo rm atio n fo r th e c i t iz e n s w ho b e t o f th e e x erc ise o f th e c o ntrib ute to the s c h o ol sta g e s . In D e p a rt m e n t of c it i z e n s h i p i n c o n stru ctio n of N a tio n al o rde r to a th e m id dle E d u c atio n , w h e n a n sw e r to p a c i fi c o f e v e r y t h i n g , r e a li t y it p ro p o se s t h e c h a ll e n g e n atio n , ta k e pa rt in th e th e o f f o rm i n g d em o c ratic p ro c e sse s o f th e c o u n try a n d d isc o v e r th e ric h n e ss o f th e d iv e rsity . (M E N , 2 0 0 4 ) T h i s m o n o g r a p h i c w o r k a p p r o a c h e s t h e im p o r ta n c e o f t h e f o r m a t i o n i n c i v i l c o m p e t e n c e s a s a n a l t e r n a t i v e a m o n g o t h e r s , t o o ff s e t t h e v i o le n c e n o t o n l y i n t h e s c h o o l a r e a ; b u t i n t h e d i f f e r e n t sta g e s w h e re th e c h ild re n a n d y o u n g p e o p le a re d e v e lo p e d . T h e t o p i c o f f o rm i n g f o r t h e c i ti z e n s h i p , im p l ie s a t e a m w o r k , s i n c e i t i s m e n ti o n e d b y t h e D e p a rtm e n t o f N a tio n a l E d u c a tio n . (2 0 0 4 ) E d u c a t i n g f o r t h e c it i z e n s h i p i s t e a m w o r k a n d it i s n o t n e c e s s a r y t o d e le g a t e i t o n l y i n t h e s c h o o l a n d i n t h e f a m il y , i s l e a r n e d a l s o b y t h e s tr e e t , i n t h e m a s s m e d i a , i n t h e re l a t i o n s b e t w e e n t h e n a t i o n a n d c i v i l s o c i e t y a n d i n a n y c o m m u n i t y s i t u a t i o n ( p .5 ) . It is c le ar, th at th e train in g in c ivil c om p e te n c es , is giv e n in a ll th e sta g e s th e refo re , c o n c ern s th e so c ie ty in g e n e ra l. T h e e d u c a t i o n a l e s t a b li s h m e n t s , a s p l a c e s w h e r e t h e y e m e r g e d if f e r e n t c u l t u re s , p e rs o n a li ti e s , races … h a v e th e c o e x ist, from th e i m p l e m e n ta ti o n c o n v iv ia lity . of c h alle n g e of turn in g re sp e ct, th e s tr a t e g i e s , re c e ptio n w h ic h this and th e y re a li t y i n t o th e carry o p p o rt u n it y a c c e pta n c e to th e of to te a c h o th er c o nstru ctio n one; of a n d to by a le arn m eans h e a lt h y of to th e school 12 " W e a r e u r g e d t h i s w a y b y t h e a p p l i c a t i o n o f a n e d u c a ti o n t h a t d e v e l o p s , i n o u r p u p i ls , t h e a t t it u d e s a n d m o r e c o h e r e n t c o n d u c t s w it h t h e j u s ti c e , t h e re s p e c t , t h e t o l e r a n c e , t h e d i a l o g a n d t h e r e s o l u t i o n d o e s n o t f o r c e o f t h e c o n f l i c t s " ( Z u r b a n o , 1 9 9 8 , p .1 3 ) . T h i s e m e r g e n c y o f tr a i n i n g p a c if i c m e n a n d w o m e n , b u i ld e r s o f p e a c e f r o m fro m t h e s m a ll t h i n g s , t h e c o m m o n n e s s , m u s t s t i m u l a te a n d c o m p r o m i s e t h e m e d i a ti n g t e a c h e r s t o w h o m th e m o n e h a s e n tr u s te d g r e a t p a rt o f t h e f o r m a t i v e p r o c e s s o f t h e c i v il f u t u r e s i n t h e a tt a i n m e n t o f t h i s c o m m e n d a ble aim , in o rd e r th at th e se a re c om p ete n t n ot o n ly in th e la b o r p a rt (to be a b le to d o ) b u t a lso , in a ll th a t it h a s to se e w ith th e re la tio n a l th in g (to b e a b le to b e , b e a b le to c o e x ist). The young e d u c a t i o n a l e s t a b li s h m e n t s , t h e y p e o p l e , s o c i a l s k il ls are p r o p i ti o u s sta g e s to d e v e lo p in t h a t f a v o r re s p e c tf u l , t o l e r a n t , fr i e n d l y th e c hildre n e n v ir o n m e n t s and and p a c if i c , d i s c o v e ri n g t h a t o t h e r o n e h a s g r e a t t h a t t o r e a c h b e c a u s e i ts d if f e re n c e is a g if t t h r e a t e n s . T h e d i v e r si t y m a k e s p o s si b l e t o c o n st r u c t a s o c i e t y o f c o l o r s w h e re o n e g u a r d s o v e r t h e c o m m o n g o o d a n d h a s fitte d fo r a ll. K E Y peace. W O R D S: C iv il c o m p e te n ce s, le a rnin g to c o e x i s t , s c h o o l c o n v i v i a li t y , a n d m a k in g of 13 C a p ítu lo I C o m p e te n c ia s c iu d a d a n a s L a C o n s t i t u c i ó n P o l ít i c a d e C o l o m b i a , p r o m u l g a d a e n ( 1 9 9 1 ) d e j a c l a r o q u é c la s e d e n a c i ó n e s C o lo m b ia o m e jor d ic h o , q u e c la se de n a c ió n desea c o n s tr u ir , c u a n d o en sus dos p rim e ro s a rtíc u lo s a firm a lo sig u ie n te : A rtíc u lo 1 . C o lom b ia e s u n E sta d o s o c ial d e d e re c h o , org a n iz a d o e n fo rm a d e R e p ú b lic a u n i t a ri a , d e s c e n tr a li z a d a , co n a u to n om ía de sus e ntid a d e s t e r r it o ri a l e s , d em o c rátic a , p a r t i c i p a t i v a y p l u r a li s ta , f u n d a d a e n e l r e s p e t o d e l a d i g n i d a d h u m a n a , e n e l t r a b a j o y l a s o l i d a r i d a d d e l a s p e r s o n a s q u e l a i n t e g r a n y e n l a p r e v a l e n c i a d e l i n t e r é s g e n e r a l ( p .1 2 ) . A rtíc u lo 2. p ro sp e rida d Son fin e s g e n era l y e s e n c i a le s del g a r a n ti z a r l a E sta d o: s e r v ir e fe ctivid a d de los a la c o m u n id a d , p rom o v er p ri n c i p i o s , d e r e c h o s y la d eberes c o n s a g r a d o s e n l a C o n s ti t u c i ó n ; f a c i li t a r l a p a r ti c i p a c i ó n d e t o d o s e n l a s d e c i s i o n e s q u e lo s a fe c ta n d efen d er y la en la v id a e c o n ó m ic a , p o l ít i c a , a d m i n i s t r a t i v a in d e p e n d e n cia n a cio n a l, m a n te n er la y in te grid a d c u ltura l d e t e r ri t o r i a l y la N a c ió n ; a se g u rar la c o n v iv e n c ia p a c ífic a y la v ig e n c ia d e u n o rd e n ju sto (p . 1 1 y 1 2 ). En e sto s dos a rt í c u l o s , el e sta d o reco n oce a lo s ciu d a d a n o s c o l o m b ia n o s sus d e re c h o s p o l í ti c o s y c i v il e s , a l t i e m p o q u e le s g a r a n ti z a e l a c c e s o a c i e rt o s b e n e f ic i o s q u e l e s p e r m i ti r á d isfru ta r d e b ie n e sta r a to d o n iv e l, c o n stru ir y m a n te n e r u n a v id a d ig n a . E s c l a r o , q u e l a c o n s tr u c c i ó n d e e s t a n a c i ó n e n l a q u e s e s u e ñ a , r e q u ie r e d e l c o m p r o m i s o y l a r e s p o n s a b il i d a d d e t o d o s . L a C o n s t it u c i ó n P o l ít i c a d e C o l o m b i a , e s e s a b r ú j u l a q u e v a i n d i c a n d o e l c a m i n o a s e g u i r e n l a c o n s o li d a c i ó n d e l o s d i s ti n t o s p r o c e s o s y d e l c a m i n o q u e te n e m o s c o m o n a c ió n ; a e sto re s p o n d e n la s e s t r a t e g ia s que a lo la rg o de lo s años se g e n era n p ara f o rm a r c i u d a d a n o s q u e c o n t ri b u y a n d e s d e l o q u e s o n y s a b e n a d i c h a c o n st r u c c i ó n . P o r e st a r a z ó n , e n s u 14 a rtíc ulo 41 se ñ a la: “En o b lig a torio s e l estu dio p r á c t ic a s d e m o c r á ti c a s to d a s de la p ara la s in stituc io n e s C o n s ti t u c i ó n el y a p re n diz aje de e d u c a ció n , la In stru c ció n de lo s o ficia le s o p riva d a s, C ív ica . A s í m ism o p ri n c i p i o s y v a lo re s de serán se fo m e nta rá n la p a rt i c i p a c i ó n c i u d a d a n a ” ( p .1 9 ) A p a r t i r d e e s t a C o n s ti t u c i ó n P o l ít i c a ( 1 9 9 1 ) s u r g e n m o d if i c a c i o n e s e n e l s is t e m a e d u c a t i v o c o n r e s p e c t o a l a e n s e ñ a n z a c í v ic a , q u e l u e g o “ F u e d e s a r r o ll a d a e n l a L e y 1 1 5 d e 1 9 9 4 , L e y G en eral N a c io n a l de E d u c a ció n , y e x pid ió en en lo s d ifere n tes L i n e a m ie n t o s á rea s C u rr i c u l a r e s c u rr i c u l a r e s . D e la que m ism a e l M i n i s te r i o de E d u c a c ió n m a n e ra , p o r lo s E stá n da re s B á s i c o s d e C o m p e t e n c i a s C i u d a d a n a s ” ( R e s t r e p o , 2 0 0 6 , p .1 3 8 ) L a L e y G e n e r a l d e E d u c a c i ó n N a c i o n a l , L e y 1 1 5 ( 1 9 9 4 ) e n e l a r t íc u l o 9 2 s o b r e l a f o r m a c i ó n d el ed u can d o reza: L a e d u c a c i ó n d e b e f a v o r e c e r e l p l e n o d e s a r r o l l o d e l a p e rs o n a li d a d d e l e d u c a n d o , d a r a c c e s o a l a c u l t u r a , a l l o g r o d e l c o n o c im i e n t o c i e n tí f ic o y t é c n i c o y a l a f o r m a c i ó n d e v a l o r e s é t ic o s , e s t é ti c o s , m o r a l e s , c i u d a d a n o s y r e li g i o s o s , q u e le f a c i li t e n l a r e a l iz a c i ó n d e u n a a c tiv id a d ú til p a ra e l d e sa rro llo so c io e c o n ó m ic o d e l p a ís (p . 2 0 ). Y a , d e s d e e s o s p r i m e r o s i m p u l s o s d e l a C o n s ti t u c i ó n P o l ít i c a , l a e d u c a c i ó n c o l o m b ia n a l e a p u e sta a u n a fo rm a c ió n q u e te n g a e n c u e nta to d a s las d im e nsio n e s d el fu tu ro ciu d a d a n o p a ra q u e é s t e r e s p o n d a a d e c u a d a m e n te a l o s d e s a f í o s y r e t o s q u e e m e r g e n d e l o s c o n t e x t o s d o n d e s e e n c u e n t r a n i n m e r s o s y d e s d e a l l í a p o rt a r a l p r o g r e s o d e l a n a c i ó n . E n l o s p r o c e s o s f o r m a t i v o s a c tu a le s . Z u b iria (2 0 0 9 ) re sa lta . H o y e n d í a , h a y q u e re c o n o c e r l a s d i v e r s a s d im e n s i o n e s h u m a n a s y e l c o m p r o m i s o q u e te n e m o s los r e s p o n s a b le s d o c e n te s d el de d e s a r r o ll o d e sarrolla r de la cada d im e n s i ó n una de e lla s. c o g n it i v a de C om o e d u c a d o res, n u e stro s som os e stu dia n tes, p ero 15 t e n e m o s i g u a l e s r e s p o n s a b i li d a d e s e n l a f o r m a c i ó n d e u n i n d i v i d u o é ti c o q u e s e i n d i g n e a n t e l o s a t r o p e l l o s y s e s e n s i b i l i c e y r e s p o n s a b i l i c e i n d i v i d u a l y s o c i a l m e n t e ( p .3 ) . L a s d im e n sio n e s a l a s q u e s e r e fi e r e e l a u t o r s e p u e d e n t r a d u c i r a l a s d i v e r s a s n e c e s i d a d e s q u e d e m a n d a n e l n iñ o y jo v e n d e l sig lo X X I, y a la s c u a le s h a y q u e re sp o n d e r. C ie rtam e n te el p ro c e so form ativ o d e l ser h u m a n o es c om p lejo , y a que é ste d em an da ser a te n d id o d e m a n e ra in te g ra l; p o r e llo se re q u ie re u n a fo rm a c ió n q u e lo p re p a re p a ra la v id a . C on m o tiv o de la pro m ulg a c ió n de lo s E stá n d are s B á sic o s de C o m p e t e n c ia s C iu d a da n a s ( 2 0 0 4 ) l a M i n i s t r a d e E d u c a c i ó n N a c i o n a l d e e s e e n t o n c e s , C e c il i a M a rí a V é le z W h i t e e s c ri b i ó e n u n a c a rta a b ie rta la c u a l titu ló “ A P R E N D E R E N L A C O N V IV IE N C IA ” . F o r m a r p a ra l a c i u d a d a n í a e s u n a n e c e s i d a d i n d i s c u t i b l e e n c u a l q u i e r n a c i ó n , p e r o e n l a s c i r c u n s t a n c ia s a c t u a l e s d e C o l o m b i a s e c o n s t it u y e e n u n d e s a f í o i n a p l a z a b l e q u e c o n v o c a a t o d a l a s o c i e d a d . S i n l u g a r a d u d a s , e l h o g a r y l a e s c u e l a s o n l u g a r e s p ri v il e g i a d o s p a r a d e sa rrollar e sta ta rea , p o rq u e a l lí e l e j e r c i c i o de c o n v ivir c o n lo s dem ás se pone en p r á c t i c a t o d o s l o s d í a s ( p .3 ) . La v io le n c ia que p or décadas ha v ivid o el p aís, la c orru p c ió n , la d e sig ua ld a d y o tr a s s i t u a c i o n e s m á s , s e h a n c o n v e r ti d o e n p l a t a f o r m a p a r a q u e e l s is t e m a e d u c a t i v o c o l o m b i a n o e n lo s ú ltim o s a ñ o s, p o n g a su a c e n to e n la u rg e n c ia d e fo rm a r e n y p a ra la c iu d a d a n ía . E n l o s e s t á n d a r e s d e c o m p e t e n c i a s c i u d a d a n a s , s e i d e n t i fi c a n c u á l e s s o n e s a s h a b i l i d a d e s q u e d e b e n a d q u i r ir l o s n i ñ o s y j ó v e n e s a l o l a r g o d e s u p r o c e s o f o r m a t i v o y v i v i rl a s e n c a d a u n o d e lo s ám b itos donde se d e se n v u e lv e n . “ L o s e st á n d a re s d e c o m p e t e n c ia s ciu d a d a n a s e sta ble c e n , g r a d u a lm e n t e , l o q u e l o s e s t u d i a n t e s d e b e n s a b e r y s a b e r h a c e r , s e g ú n s u n i v e l d e d e s a r r o ll o , p a r a i r e j e r c it a n d o e s a s h a b il i d a d e s e n s u h o g a r , e n s u v i d a e s c o l a r y e n o t r o s c o n t e x t o s ” ( M E N , 2 0 0 4 , p .8 ) 16 L o s e s t á n d a r e s s e e n ti e n d e n c o m o e s o s m í n im o s q u e d e b e n a p re n d e r y d e s a rr o l la r l o s n i ñ o s y jó v e n e s en sus c o n stru c ció n p ro ceso s de una f o rm a ti v o s , c o n c o n v i v e n c ia p a c í fi c a el fin de que y p a r ti c i p e n com o con c iu d a d a n o s r e s p o n s a b il i d a d c o ntrib u y a n en los a la p ro ceso s d e m o c rá tic o s. E l c o n c e p t o d e c i u d a d a n ía h a i d o c a m b i a n d o y e n l o s ú l ti m o s a ñ o s a d q u ir i ó u n a m i r a d a d iv e rsa y v aria d a , ta nto en el m undo a n glo sa jó n com o en el latin o . T a le s v isio n e s r e s p o n d e n a la n e c e s i d a d d e r e c o n o c e r la d i v e r s i d a d d e d e r e c h o s y d e b e re s c i u d a d a n o s q u e e l m u n d o c o n te m p o rá n e o s o li c it a . E n t a l m a r c o , s e h a i d o s u s t it u y e n d o e l c o n c e p t o d e e d u c a c i ó n c í v i c a p o r e l d e c o m p e t e n c i a s c i u d a d a n a s . E n e s t e s e n ti d o , s e r e c o n o c e c o m o i n d i v i d u o c í v i c a m e n t e c o m p e t e n t e a a q u e l c a p a z d e c o n o c e r , h a c e r y t e n e r u n a a c t it u d e n un c o n te xto d ete rm in a d o de a ctu a c ió n e n lo s p l a n o s p o lí t ic o s , s o c i a l e s y e c o n ó m ic o s. S e l w y n , 2 0 0 4 . ( S a l v a t . & R o s , 2 0 0 6 , P .1 4 ) . E n e s t a m is m a lí n e a , E l M i n i s t e ri o d e E d u c a c i ó n N a c i o n a l ( 2 0 0 4 ) d e f i n e . L a s C o m p e t e n c i a s C i u d a d a n a s c o m o “ E l c o n j u n t o d e c o n o c im i e n t o s y d e h a b i l i d a d e s c o g n i ti v a s , e m o c i o n a le s y c o m u n ic ativ as que, a r ti c u l a d o s e n tre sí, hacen p o sible que el ciu d a d a n o a c tú e de m an era c o n s t r u c t i v a e n l a s o c i e d a d d e m o c r á t i c a .” ( p .8 ) C o n o t r a s p a l a b r a s , p e r o s i n c a m b ia r e l s e n ti d o d e l o q u e s o n l a s c o m p e t e n c i a s c i u d a d a n a s y l o q u e s e p r e t e n d e l o g r a r c o n e ll a s , C h a u x , L l e r a s y V e l á s q u e z ( 2 0 0 4 ) l a s d e f i n e n c o m o . “ A q u e l l a s c a p a c i d a d e s c o g n it i v a s , e m o c i o n a l e s y c o m u n i c a ti v a s q u e , i n t e g r a d a s e n t r e s í y r e l a c i o n a d a s c o n c o n o c i m i e n t o s y a c t it u d e s , h a c e n p o s i b l e q u e l a c i u d a d a n ía a c t ú e d e m a n e ra c o n s tr u c ti v a e n l a s o c i e d a d ” ( p .6 6 ) C o n l a s c o m p e te n c i a s c i u d a d a n a s s e p r e t e n d e d e s a rr o ll a r e n la p e r s o n a h a b i li d a d e s d e s d e l a p r i m e r a i n f a n c i a , p a r a a l c a n z a r l a m e ta f o r m a t i v a d e u n c i u d a d a n o p a c í fi c o , q u e p a r ti c i p e d e 17 m an era re sp o n sa ble y c o m p r o m e ti d a en lo s p roceso s d e m o c rá t ic o s y en la c o ns tru cc ió n de n a c i ó n . L a s c o m p e te n c i a s c i u d a d a n a s s o n e s tr a t e g i a s e n l o s p r o c e s o s f o rm a ti v o s d e l o s n i ñ o s y j ó v e n e s , p a ra h a c e r d e e ll o s h o m b r e s y m u j e r e s c o m p r o m e t i d o s e n la c o n s tr u c c i ó n d e u n a m e j o r s o c i e d a d , e n d o n d e t o d o s t e n g a n l a p o s i b i li d a d d e d e s a r r o l l a r s e c o m o p e r s o n a s , c r e a r y v i v ir e n e n to rn o s d e p a z . F o r m a r e n c o m p e t e n c i a s c i u d a d a n a s , e s a p o rt a rl e a u n a f o rm a c i ó n i n te g r a l d o n d e s e e n tr e g u e a l p a ís l o s c i u d a d a n o s q u e l a n a c i ó n n e c e s i t a p a r a l a c o n s tr u c c i ó n d e u n a s o c i e d a d m á s j u s t a , in c lu y e nte , p a cífica y s o li d a ri a . L le ga r a esta m e ta e x ig e te n e r en c u e n ta com o asp e c to f u n d a m e n t a l e l s e r c o n s c i e n te s d e q u e e l a p r e n d i z a j e , l a i n t e r i o r i z a c i ó n y e l d e s a r r o l l o d e c a d a u n a d e l a s c o m p e t e n c i a s , n o d e p e n d e d e b o n it o s d i s c u r s o s s i n o d e l a s e s tr a t e g i a s q u e s e g e n e r e n en la s in stituc io n e s h a b ilida d e s que le s e d u ca tiva s, p a ra p e rm it i rá n que re alm e nte r e l a c i o n a rs e y lo s niñ o s, n iñ a s c o m u n ic arse de y m a n era jó v e ne s a d q u iera n a s e rt i v a , q u e lo s la s haga c a p a c e s d e a p li c a r s u s c o n o c i m i e n t o s e n l a r e s o l u c i ó n d e c o n f l i c t o s , c o n s c i e n t e s q u e c o n s t r u y e n o d e stru y e n d e sd e su s a c c io n e s d e c a d a d ía . L a e s t r u c t u r a c i ó n d e l o s E st á n d a re s d e l a s C o m p e t e n c i a s C i u d a d a n a s f u e p re s e n t a d a p o r e l M i n i st e ri o d e E d u c a c i ó n N a c i o n a l ( 2 0 0 4 ) p o r g r u p o s y t i p o s d e C o m p e t e n c i a s C i u d a d a n a s . E n e l g ru p o se u b ic a n tr e s c o m p ete n c ias: C o n v i v e n c ia y paz, P a r ti c i p a c i ó n y r e s p o n s a b il i d a d d e m o c rá tic a , y P lu ra lid a d , id e n tid a d y v a lo ra c ió n d e la s d ife re n c ia s . C on cada una de e lla s se p ro y ec ta d e sarrollar y a lc a n z ar de m a n e ra p ro c e su al, unas h a b i l i d a d e s p a r a l a p r á c ti c a d e l a c i u d a d a n ía y p r o m o v e r e l r e s p e t o , l a a c o g i d a a l a d i v e r s i d a d , d e f e n d e r l o s d e r e c h o s h u m a n o s , r e s p e t a r l a s n o rm a s q u e o ri e n t a n l a v i d a e n s o c i e d a d , p a rt i c i p a r c o n r e s p o n s a b il i d a d e n l o s c o n t e x t o s q u e r e q u i e r a n d e s u i n t e r v e n c i ó n p a r a l a t o m a d e d e c is i o n e s en la vid a soc ial; ap ren d er a viv ir con el d i f e re n t e com o ac e p ta ció n de la d iv ersid a d , 18 d e sc u b rie n d o la riq u e z a de é sta p a ra la h u m a n id a d y la p o s i b i li d a d p ara c re ar una sana c o n v iv e n c ia . C h a u x ( 2 0 1 2 ) c i ta . “ E l g r u p o d e d o c e n t e s e i n v e s t i g a d o r e s q u e e l a b o r a m o s la p r o p u e s t a e n C o lo m b ia id e n tific a m o s c u a tro tip o d e c o m p e te n c ia s ” (p . 6 8 ) L a s c u a le s se e n u n c ia n a c o n tin u a c ió n c o n su re sp e c tiv o c o n c e p to : 1. C o m p e te n cia s E m o c i o n a le s : Son c a p a c ida d e s p ara i d e n t if i c a r y re s p o n d e r c o n stru c tiv a m e n te a n te la s e m o c io n e s p ro p ia s y la s d e lo s d e m á s 2 . C o m p e t e n c i a s C o g n i ti v a s : C a p a c i d a d e s p a r a re a li z a r d i v e r s o s p r o c e s o s m e n t a le s q u e fa v o re z c a n la in te ra c c ió n c o n lo s d e m á s y e l e je rc ic io d e la c iu d a d a n ía . (p . 6 9 ) 3 . C o m p e t e n c i a s C o m u n i c a t i v a s : E s ta s s e p u e d e n p ara c o m u n i c a rs e de f o rm a a s e r ti v a con lo s re s u m i r e n l a h a b i li d a d q u e s e t i e n e d em á s y co m pren d er lo que lo s otro s c o m u n ic a n . 4. C o m p e te n cia s Inte g ra d ora s: E stas a b a rca n el m a n ejo de c o n f l ic t o s o d e c isio n e s m o r a l e s ; e n l a p r á c t i c a a r ti c u l a n l o s c o n o c i m i e n t o s , a c t it u d e s y c o m p e t e n c ia s c o g n i ti v a s , e m o c io n a le s y c o m u n ic a tiv a s (C h a u x , 2 0 1 2 , p . 6 9 ). P a r a q u e t o d o e s t e t r a b a j o p l a n t e a d o d e s d e e l M i n i st e ri o d e E d u c a c i ó n N a c i o n a l p u e d a se r e je c u ta d o p or d o c e n tes e in v e stig a d ore s sin q u e d a rs e e n e l p a p el, e s in dis p e n s a ble e l c om p rom is o c o n s t a n te d e l a s i n s t i t u c i o n e s e d u c a t i v a s , l a s f a m il i a s y l a s o c i e d a d e n g e n e r a l , p a r a p o n e r p o r o b r a c a d a u n a d e e s t a s o r i e n t a c i o n e s a t r a v é s d e d i s t i n t a s e s t r a t e g ia s q u e r e s p o n d a n a l a r e a l i d a d d e c a d a c o n te x to . Es fu n d a m e nta l conocer la re a li d a d de lo s e s t u d ia n t e s y lo s c o n te xto s en lo s que se d e s e n v u e l v e n , p a r a q u e l a s e s tr a t e g i a s im p l e m e n ta d a s y l a s p r á c t i c a s p e d a g ó g i c a s e m p re n d i d a s causen lo s e fe cto s esp erad os; de lo c o n tario , to d o q u ed ará re d uc id o a b o n itos d isc u rsos y 19 h erm o so s e s t á n d a re s e s c r it o s . E n t o n c e s , n o de c o m p e t e n c ia s queda c iu d a d a na s m ás son que r e p e ti r , l o talv e z el que e sc ribió d o c um e nto m ás V asco (2 0 0 6 ) im p o rt a n t e “Los p ara la e d u c a c i ó n q u e s e h a p r o d u c i d o e n e s t e g o b i e r n o ; p e r o u n o s e s tá n d a r e s , p o r b i e n re d a c t a d o s q u e e sté n , n u n c a so n su fic ie n te s ” (p . 3 ) C i e r t a m e n t e n o s e r á n s u f i c i e n t e s , p o r q u e f a lt a q u e c a d a u n o d e l o s q u e t i e n e n q u e v e r c o n l a f o r m a c i ó n d e l o s j ó v e n e s y n i ñ o s a s u m a e s te c o m p r o m i s o c o m o s i ú n i c a m e n t e d e p e n d i e r a d e é l , e sta tare a n o e s solo d e la e sc u ela , e s u n g ra n re to ta m b i é n p a r a la f a m i li a , e l g o b i e r n o y l a so c ie d a d e n g e n e ra l. L a m e ta e s a lta y p a ra lle g a r a e lla so lo e s p o sib le si se c a m in a e n e q u ip o . H a y q u e s e r c o n s c i e n t e s q u e la s o l u c i ó n a t o d a l a r e a l i d a d d e v i o l e n c ia , c o rr u p c i ó n , e x c l u s i ó n e i n j u s t i c i a q u e v i v e C o l o m b i a s e e n c u e n t ra e n l a f o r m a c i ó n e n e s te c a m p o e s p e c í fi c o , n o c o m o u n a n t í d o t o m á g ic o s i n o c o m o v e r d a d e r a o p o rt u n i d a d . H a y q u e e s t a r s e g u r o s q u e e s t e e s u n o d e e s o s c a m i n o s ( p r o c e s o s ) q u e h a y q u e r e c o r re r p a r a a l c a n z a r la m e t a d e l a p a c íf i c a c o n v i v e n c i a . E s e n l a e s c u e l a d o n d e s e d a r á n – y y a s e d a n – e s t o s p a s o s , e n e s c e n a ri o s d e c o t i d i a n a y p a c íf i c a c o n v iv e n c ia . 20 C a p ítu lo II A p r e n d e r a c o n v iv ir . E l se r h u m a n o , so c ia l p o r n a tu ra le z a , n e c e sita a p re n d e r a re la c io n a rse c o n lo s d e m á s. S e tra ta d e u n a n e c e sid a d b á sic a . E l é x ito d e la v id a ra d ic a e n la c o n se c u c ió n d e la a rm o n ía c o n sig o m ism o , c o n lo s d e m á s y c o n su m e d io a m b ie n te (Z u rb a n o , 1 9 9 8 , p . 1 3 ). A p r e n d e r a c o n v i v i r e s t a re a d e t o d o s l o s d í a s , e s u n p r o c e s o q u e e m p i e z a d e s d e e l p r i m e r c o n t a c t o d e l s e r h u m a n o c o n s u e n t o r n o a l n a c e r , q u e s e f o rt a l e c e e n l o s p r im e r o s a ñ o s d e v i d a y que p erm an ece d u ra nte la m ism a ; s e tr a t a de un p ro ceso p r á c ti c o , n o t e ó r ic o y no sie m p re c o n sc ie n te . E l e s c e n a r i o n a t u r a l d o n d e s e a p r e n d e a c o n v i v i r e s l a f a m i li a ; e s e ll a , q u i e n a l b r i n d a r l a s p r i m e r a s e x p e r i e n c i a s d e v i v ir j u n t o s , r e a l iz a u n a p o rt e v it a l y d e fi n i ti v o p a ra e l a p r e n d i z a j e q u e t o d a p e r s o n a r e a li z a e n t o r n o a s u s p r o c e s o s d e c o n v i v e n c i a . P o r e ll o re s u lt a d e v it a l im p o r ta n c i a e l a p o rt e p r á c t i c o d e l o s p a d r e s , e n l a m a n e r a c o m o e ll o s s e r e l a c i o n a n e n t r e s í y c o n l o s d e m á s , e l m a n e j o q u e d a n a l o s c o n f li c t o s y t e n s i o n e s q u e s e v a n p r e s e n ta n d o e n l a c o t i d i a n i d a d d e l a s re la cio n e s inte rp erso n ale s. c o n v iv e n c ia , que b ri n d a n Todos a lo s e ll o s niñ o s son y h e r r a m i e n ta s jó v e n e s m ie ntra s p e d a g ó g ic a s e ll o s en afia n z a n la enseñanza sus h a b i li d a d e s de y fo rta le c e n su a p re n d e r a c o n v iv ir c o n o tro s. Todas c a m in o la s d e la a c t it u d e s , p a l a b a s v id a , so n y r e a c c i o n e s , f re n t e a pre n d iza je s a d q u i ri d o s e a d i s ti n t a s i n t e ri o ri z a d o situ ac io n e s p o r los que su rg en h ijos, q u ie n es en el p ro n to e m p e z a r á n a re p r o d u c ir c o m p o rt a m i e n t o s . N o h a y q u e o l v i d a r q u e , e n l a m a y o r í a d e l o s p r o c e s o s h u m a n o s , se a p re n d e m ás p or im it a c i ó n que p or el d is c u r s o . S e “ ¡P a p á ! e n se ñ a s m á s c o n tu e je m p lo q u e c o n m il p a la b ra s” . r e p it e aq uí la a d v erte n cia : 21 E ste p ro ceso de ap rend er a c o n v ivir con lo s d em á s, e m pie z a en c asa com o ya se ha m e n c io n a d o y s u a p re n diz a je c o ntin ú a e n la e sc u e la , c om o e s e s e g u n d o e s c e n ario d o n d e el n iñ o y el jo v e n ti e n e n la o p o rt u n i d a d no solo de a p re n d er, sin o de fortale c e r sus p ro ceso s de s o c i a li z a c i ó n e i n c l u s o l o g ra n c o r r e g i r a q u e l l o s a p r e n d i z a j e s i n a d e c u a d o s q u e a l r e s p e c t o s e h a n a d q u i r i d o . C a b e d e s ta c a r q u e e s ta s e r á u n a m is i ó n p ri o r it a ri a p a r a e l e n t o r n o e s c o l a r , t o d a v e z q u e a c t u a l m e n t e e x i s t e n m á s f a c t o r e s d e r i e s g o y s e h a n d i v e r s if i c a d o l a s m a n e r a s d e v i o l e n c i a s ; p o r e s o , a p r e n d e r a c o n v i v ir e s u n t e m a i n a p l a z a b le y s e r c r e a ti v o s e n la s m a n e r a s d e c o n s tr u i r c o n v iv e n c ia y p a z e s fu n d a m e n ta l. E l su rgim ie n to d e p erm a ne n te s rela c io ne s e n la e sc ue la , d e b e a p ro v e c h arse c o m o o p o rtu nid a d p a ra e n se ñ a r y a p re n de r a c o n v ivir; esto se d a rá d e m a n e ra n atu ral e n lo c o tidia n o , sin em b a rg o d e b e re sp o n d er a u n as a c cio n e s in te n cio n a d a s q u e d e sd e la in terv e n ció n p e d a g ó gic a p ro pic ie n e l a p r e n d i z a j e y / o c o rr e c c i ó n d e l o s c u a l e s s e h a b l ó a n t e s ; p o r e l l o , m e d i a n te l a p l a n i fi c a c i ó n y r e a l iz a c i ó n d e u n a s e r i e d e a c ti v i d a d e s q u e f a c i li t e n e l c o m p a rt i r e n tr e l o s a l u m n o s e n d i f e re n t e s e s c e n a ri o s e n l o s c e n tr o s e d u c a t i v o s , s e b u s c a rá f o rt a l e c e r la s r e l a c i o n e s e n tr e l o s a c t o re s d e l e n t o r n o e s c o l a r; s e f o m e n t a r á n c o m p o r ta m ie n t o s q u e l e s a y u d e n a s e r s o li d a ri o s y a c o o p e r a r c o n lo s o tro s . C o n v i v i r n o e s s i n ó n i m o d e t o l e r a r a l o t r o , d e s o b r e l l e v a r l o p o r q u e t o c a . S e tr a t a d e a c e p t a r l o en su d ife re n cia , a c o g erlo , re c o n oc e rlo com o p e rso n a; c o n s is t e en d a rs e la o p o rt u n i d a d de c o n o c e r l o , c o m p a rt ir y c o n s t r u i r j u n t o s . “ P a r a v i v ir j u n t o s h a y q u e e li m i n a r l a s d e s i g u a l d a d e s q u e a t e n t a n c o n t r a l a i g u a l c o n d i c i ó n y d i g n i d a d h u m a n a ” (M o r e n o , 2 0 0 6 , p . 1 2 ) . S e c o n st r u y e c o n v i v e n c i a , e n l a m e d i d a q u e a l s it u a r s e fr e n t e a l o t r o s e v a l o ra c o m o p e r s o n a y s e l e r e c o n o c e n su s d erech o s. 22 P o r e l l o , e n e l s a b e r c o n v i v i r s e p o n e n e n p r á c t ic a v a l o r e s c o m o e l r e s p e t o , l a t o l e r a n c i a , e l d i á l o g o , l a e s c u c h a , e l b i e n c o m ú n , l a s o li d a r i d a d m a n i f e s t a d a e n i n t e r e s a rs e p o r e l o tr o . E s a s í c o m o l a c o n s t r u c c i ó n d e c o n v i v e n c i a i m p l i c a p o n e r s e e n e l l u g a r d e l o t r o , p a r a c o m p r e n d e rl o y ju n to s p o n erse m e d ia d ore s en d el c am in o de p ro c eso c o n s t r u ir f o rm a ti v o , un m undo deben ser m ás h a b it a b l e c r e a ti v o s , p ara re c u rsiv o s , to d os. L o s m a e stro s , in n o v a d o res y m uy c o n s c i e n t e s d e l a r e s p o n s a b il i d a d q u e t o d a u n a s o c i e d a d l e s h a c o n f i a d o e n l a f o r m a c i ó n i n t e g r a l de lo s n iñ o s e v id e n c iará n i n s ti t u c i ó n y jó v e n e s; con sus e d u c a ti v a en e ste e strate g ias ese tem a p ara la b o r a to rio fu n d a m e nta l hacer donde del de a ula cada la de c o nstruc c ió n cla ses situ ac ió n que y se de de cada p re s e n ta c o n viv e n c ia e sc e n ario se lo de la c o n v ierta en tra m p o lín y o p o rtu n id a d p a ra a p re n d e r a c o n v iv ir. D e l o r s ( 1 9 9 6 ) e n e l l i b r o t it u l a d o “ L a e d u c a c i ó n e n c i e r r a u n t e s o r o ” , a b o r d a , e n e l C a p ít u l o IV , lo s c u a tro p ila re s d e la e d u c a c ió n . Y a firm a . P ara c u m p li r el c o n ju n to de la s m isio n es que le son p ro pia s, la e d u ca c ió n debe e s t r u c t u r a r s e e n t o r n o a c u a t r o a p re n d i z a j e s f u n d a m e n t a l e s q u e e n e l t r a n sc u r s o d e l a v i d a serán p a ra cada p erso n a , e n c i e rt o se ntid o , lo s p il a r e s del c o n oc im ie n to: a p re n d e r a c o n o c e r , a p re n d e r a h a c e r , a p r e n d e r a v i v i r j u n t o s , p o r ú l ti m o , a p r e n d e r a s e r ; u n p r o c e s o f u n d a m e n t a l q u e re c o g e e l e m e n t o s d e l o s t r e s a n t e r i o r e s . P o r s u p u e s t o , e s t a s c u a t r o v í a s d e l s a b e r c o n v e r g e n e n u n a s o l a , y a q u e h a y e n tr e e ll a s m ú l ti p l e s p u n t o s d e c o n t a c t o , c o i n c i d e n c i a e i n t e r c a m b i o ( p .9 1 ) . N o s d e t e n d r e m o s e n l o q u e c o m p e t e a l t e m a e n c u e s ti ó n a p r e n d e r a c o n v i v i r . E l a u t o r fr e n t e a e ste p ila r c o m o é l lo lla m a , e x p re sa . A p ren d er a c o n s t it u y e una v iv ir ju nto s de la s a p re n d er a p rin cip a les v iv ir c o n e m p resa s de lo s la d em á s s in e d u c a c ió n duda, es un a p re n d iza je c o n t e m p o rá n e a . que D e m a s ia d o a 23 m e n u d o , la vio le nc ia que im p era en el m undo c o n t ra d i c e la esperan za q ue a lg u n o s h a b ía n d e p o s i t a d o e n e l p r o g r e s o d e l a h u m a n i d a d . ( D e l o r s , 1 9 9 6 , p .9 8 ) . E n e l p r o c e s o d e a p r e n d e r a c o n v i v i r c o n e l o tr o , D o l o r s i d e n ti f i c a d o s e l e m e n t o s a t e n e r e n c u e n ta p ara tra b aja r con los n iñ o s y jó ve n e s en el o b j e ti v o de que c o n s tr u y a n una sa na c o n v iv e n c ia . El d e s c u b ri m i e n t o d el o tr o : D e s c u b r ir al otro es el p r im e r p a s o que la p erso n a da p ara d e s c u b r ir s e a s í m is m a , p a r a c o n o c e rs e , p o r e s o p a r a d e s a r r o ll a r e n l o s n i ñ o s y j ó v e n e s u n a v i s i ó n c o m p leta d e l m u n d o , q u ie n e s e stá n e n c a rg a d o s d e s u fo rm a c ió n d e b e n g e n e ra r e strate g ias q u e c o n l l e v e n a l o s e s t u d i a n te s a c o n o c e r s e , p u e s e l c o n o c i m i e n t o p r o p i o l e s f a c il it a r á p o n e r s e e n e l l u g a r d e l o t r o y c o m p r e n d e r l o . C o n l o a n t e r i o r m e n t e m e n c i o n a d o s e d e s a r r o ll a e n l o s e s t u d ia n t e s la e m p a tía (c o m p e te n c ia e m o c io n a l). (D o lo rs, 1 9 9 6 ). El segundo e lem e n to e s: Tender a o b jetiv o s c o m u n es: E n e ste p u nto el a uto r d e sta c a la i m p o rt a n c ia d e l tr a b a j o e n c o n j u n t o , d e g e n e r a r p r o y e c t o s q u e p e r m i t a n a l o s e s t u d i a n t e s s a li r d e la r u t i n a , t e n e r o b j e t i v o s c o m u n e s , p a r ti c i p a r d e m enos fa v ore c ido s… c u e n ta e sp ac io s p a rticip a ció n so cia les sie n d o s o l i d a ri o s c o n lo s P a r a e l l o , e s n e c e s a r i o q u e l o s c e n tr o s e d u c a t i v o s a l p l a n e a r t e n g a n e n lú d ic os, d e to d a pro y e cto s r e c r e a ti v o s , la c o m u nid a d d e p ortivo s, e d u c ativ a e n c u ltu rale s, e sta s a cc io n e s h u m a n i t a ri a s … a c t i v i d a d e s f o rt a l e c e l a r e la c i ó n La e ntre t o d o s s u s m i e m b r o s , s e e x p e ri m e n t a l a f e l i c i d a d d e l e sf u e r z o c o n j u n t o p a r a a l c a n z a r u n a m e t a , s e a p re n d e a b u sc a r so lu c io n e s a lo s c o n flic to s d e m a n e ra p a c ífic a . (D o lo rs, 1 9 9 6 ). C a d a u n a d e l a s e s t r a t e g i a s y a c t i v i d a d e s q u e l o s m a e s t r o s r e a li z a n e n l a i n s ti t u c i ó n , a p o y a d o s p o r e l e q u i p o d e t ra b a j o , c o n e l p r o p ó s it o d e e n s e ñ a r a l o s e s t u d ia n t e s a c o n v i v i r c o n l o s d e m á s s o n v á l i d a s ; s i n e m b a r g o , l a c o h e s i ó n d e e s t e tr a b a j o s e e n c u e n tr a e n a q u e ll a e s t r a te g i a q u e e s irrem p la za b le: e l eje m plo d e v id a . ¡M a e stro s! e s té n s e g u r o s q u e la e n s e ña n z a q u e les s e rvirá a 24 s u s e s t u d i a n t e s p a r a t o d a l a v i d a , e s l a q u e h a i d o a c o m p a ñ a d a d e l e j e m p l o . “ L a s h a b il i d a d e s p a r a v i v i r s o n a q u e ll a s d e s t r e z a s n e c e s a ri a s p a r a te n e r u n c o m p o rt a m i e n t o a d e c u a d o y p o s it i v o , q u e l e p e r m it e n a l s e r h u m a n o e n fr e n t a r e fi c a z m e n t e l o s r e t o s y e x ig e n c i a s d e l a v i d a d i a r i a ” ( S á n c h e z , 2 0 1 2 , p .2 0 ) . Por lo ta n to , a c o n viv ir con lo s o tr o s se ap ren de en el d ía a d ía de la s rela cio n e s i n t e r p e r s o n a l e s , n o c o n d i s c u rs o s ; p o r q u e c o n e l l o s l o q u e s e l o g r a e s q u e l o s e s t u d i a n te s re c i b a n m á s i n f o r m a c i ó n p e r o n o s e g e n e r a e n e l l o s u n c o n o c i m i e n t o s i g n i fi c a ti v o q u e s e c o n v i e rt a e n u n e s t il o d e v i d a . U n a d e l a s m a n e r a s y q u i z á l a m á s f r e c u e n t e c o m o l o s n i ñ o s y j ó v e n e s a p re n d e n a c o n v i v i r , a r e l a c i o n a r s e c o n s i g o m i s m o s y c o n l o s d e m á s , e s a p a rt ir d e l o q u e o b s e r v a n , l o q u e v iv e n y a q u e llo q u e se fo m e n ta e n su s e n to rn o s. 25 C a p itu lo III C o n v iv e n c ia E sc o la r L a c o n v i v e n c i a e s c o l a r s e p u e d e e n t e n d e r c o m o l a a c c i ó n d e v i v ir e n c o m p a ñ í a d e o t r a s p e r s o n a s e n e l c o n t e x t o e s c o l a r , d e m a n e r a p a c í f ic a y a r m ó n ic a . S e re f i e r e a l c o n j u n t o d e r e l a c i o n e s q u e o c u r r e n e n tr e l a s p e r s o n a s q u e h a c e n p a r t e d e l a c o m u n i d a d e d u c a t i v a , e l cual debe en fo carse en e l lo gro de lo s o b j e ti v o s e d u c a ti v o s y su d e s a r r o ll o in te gra l. (M in is te rio d e E d u c a c ió n N a c io n a l, 2 0 1 4 , P . 2 5 ). E s t a s r e l a c i o n e s i n te r p e rs o n a l e s q u e s u r g e n a tura l y e s p o n t á n e a m e n t e e n e l á m b i t o e s c o la r , s e c o n s tr u y e n e n t r e t o d o s l o s m i e m b r o s d e l a c o m u n i d a d e d u c a t i v a , l a c u a l s e v a c o n s o l i d a n d o c o m o u n a v e r d a d e r a f a m i li a , d o n d e s u s m i e m b r o s c o m p a r t e n l a m a y o r p a r t e d e l t i e m p o a d i a ri o ; a l l í e n l a p r á c ti c a s e e n s e ñ a y s e a p r e n d e a v i v ir j u n t o s . P o r e s t o , p a r a q u e l a c o n v i v e n c i a e s c o l a r s e a u n a e x p e r i e n c i a r e a lm e n te e n r i q u e c e d o r a , q u e a y u d e a c r e c e r a c a d a u n o d e s u s m i e m b r o s , e s n e c e s a ri o que te n g a com o b ase v a l o re s com o resp e to , a c o gid a , s o li d a ri d a d re cíp ro c a , c o o p e ra c ió n y q u e c a d a u n o d e s c u bra c uá l e s s u fu n ció n e n e ste e nto rn o vital, p ara q u é e stá e n e lla . T e n er c o n stru c ció n c la r i d a d y al re sp e cto viv e n c ia d e las d ará a n o rm a s cada que m iem b ro deb en la re gir la d i s p o s ic i ó n vid a p ar a p a rt i c i p a r en la e sc ola r y e l q u é h a c e r de la in stitu c ió n , re fle ja d a s e n e l M a n u a l d e C o n v iv e n c ia . En to d o g ru p o hum ano c o h a bita la d i v e r s i d a d , e l la se e x p resa en p o stura s, id e o lo gía s, i n t e r e s e s , r a z a s , c u l t u r a s , n i v e l s o c i a l , i d e n ti d a d s e x u a l , e n t r e o tr a s ; e s t a r e a l i d a d e s l a b a s e d e c o n flic to s, lo s c u a le s a su v e z se c o n stitu y e n e n o p o rtu n id a d e s d e c o n stru ir la sa n a c o n v iv e n c ia . L a m a y o ría d e la s v e c es , e l é xito a c a d ém ic o d e lo s e stu d ia nte s d e p e n d e d e la s rela cio n e s que lo g ra n e sta ble c e r con sus p ares y con q u ie n e s acom p añ an sus p ro ceso s. C o n tar con a m b i e n t e s a g r a d a b l e s y a c o g e d o re s e n l a i n s t it u c i ó n n o d e p e n d e d e u n e s t a m e n t o , d e p e n d e d e 26 c a d a m i e m b r o ; l a c o n v i v e n c ia e s c o la r e s u n a c o n s t r u c c i ó n c o l e c ti v a e n la q u e d e b e n p a rt i c i p a r to d o s d e m a n e ra a c tiv a , lo g ra n d o a sí la c o n v iv e n c ia p a c ífic a . E l t é rm i n o c o n v i v e n c i a p a c í fi c a h a c e r e f e r e n c i a a l a c o e x i s t e n c ia c o n o t r a s p e r s o n a s e n u n e s p a c i o c o m ú n , d e f o rm a a r m ó n i c a y a p e s a r d e la s d if e r e n c i a s e x i s t e n t e s a t o d o n i v e l . C o m o s e d i j o , l a s d i f e r e n c ia s s o n l a r a z ó n d e l c o n fl i c t o y h a c e n d e e s t e u n e l e m e n t o e s e n c i a l y n a t u r a l e n l a s r e l a c i o n e s h u m a n a s . D a r b u e n m a n e j o a u n a s i t u a c i ó n q u e h a o c a s i o n a d o c o n f l ic t o e n t r e dos o m ás p erso n a s, a b re la p o s i b i li d a d a l c re cim ie n to de ca d a una de la s p arte s, p erm ite t r a n s f o r m a r re a li d a d e s y a p o rt a n u e v a s m a n e r a s d e r e l a c i o n a r s e c o n s i g o m is m o , c o n l o s d e m á s y e l e n t o r n o . P o r e l c o n t r a r i o , e l m a n e j o i n a d e c u a d o d e l o s c o n f li c t o s o r i g i n a v i o l e n c i a y e x c l u s i ó n , g e n e r a e s c e n a r i o s d o n d e p r e d o m i n a l a l e y d e l m á s f u e rt e y s e t r a s g r e d e n l o s d e r e c h o s d e l o s dem ás. Los c e n tr o s e d u c a ti v o s , com o e s c u e la s de paz, d eben p rom o v er a c ti v i d a d e s que f o r t a l e z c a n l o s a p r e n d i z a je s e n t o r n o a l a r e s o l u c i ó n d e c o n fl i c t o s e im p i d a n l a a g r e s i ó n y l a v io le n c ia e sc o la r, c o m o v e rd a d e ro s e sc e n a rio s y la b o ra to rio s d e c o n v iv e n c ia p a c ífic a . L a r e a l i d a d s o c ia l a c t u a l e x i g e u n a f o r m a c i ó n p a r a l a c o n v i v e n c i a y é s t a r e q u i e r e q u e c a d a i n s ti t u c i ó n s e p l a n t e e m e c a n i s m o s a t r a v é s d e l o s c u a l e s s e d e s a r r o l l e n e n l o s e s t u d i a n t e s l a s h a b i l i d a d e s n e c e s a r i a s p a r a q u e a p r e n d a n a v i v ir c o n l o s d e m á s , a t r a t a rl o s c o m o d e s e a n s e r t r a t a d o s . E s t o s c o m p o r t a m i e n t o s c o ti d i a n o s d e s e a b l e s , i m p l i c a n c o n t a r c o n u n p l a n d e a c c i ó n i n t e g r a l e i n t e n c i o n a d o , p r e v i s t o p o r l a i n s ti t u c i ó n y q u e d e b e s e r p u e s t o e n m a r c h a p o r c a d a u n o de lo s m a e stro s v a lié n d o se de e stu d ia nte s a en la s situ ac io n e s la refle xió n a ula s de c lase s, c otidia n a s que c am b ia n d o a c o n te c e n e i n t e r i o ri z a c i ó n m u c h as v e c es a l i n t e ri o r d e d e a c ti t u d e s , q u e las m éto d o s a u la s le s m o t i v e v a lo re s p a ra a p o rta r a u n a d e c u a d o y c a d a v e z m e jo r a m b ie n te e sc o la r. a y p ara e s tr a te g i a s , lle va r a v i v ir l a s lo s n o rm a s y 27 El a u la de cla se d ebe ser un esp a c io para el d ialo g o , la escucha y la p a rt i c i p a c i ó n ; un e s c e n a ri o d o n d e s e v i v e n c i e n e l r e s p e t o , l a a c o g i d a y l a t o l e r a n c i a fr e n t e a l a s d if e r e n t e s f o r m a s de p e n sa m ie n to . Son a sí m ism o e sp a c ios donde c o n s t r u ir ju nto s el c o n o c im i e n t o y poder e v i d e n c i a r s u p e rt i n e n c i a p a r a l a v i d a . L o s m a e s tr o s , c o n o c e d o r e s d e l a r e a li d a d d e s u s a l u m n o s d e b e n e sta b le c e r c o n e llo s, c u á le s so n la s n o rm a s p a ra la c o n v iv e n c ia e n e l a u la . C o n s i d e r a d a u n a c o m u n i d a d d e a p r e n d i z a j e , la e s c u e l a re a li z a – a t r a v é s d e l a a c ti v i d a d , que debe v a lo re s- d i s c u r r ir la la b or c ív ic o s . E sta de t a re a enm arcada en un d i s c u rs o e n c u lt u r a c i ó n , a d a p t a c i ó n no puede r e a li z a r s e sin o de d ialo g o , so cia l en un y n e g o cia ció n c re ac ió n e n t ra m a d o de de n o rm a s c ri t e r i o s so cia l de é ti c o s y y c o n v ive n c ia p a c í f i c a y d e m o c r á t i c a ( O r t e g a , 2 0 0 6 , p .1 0 ) . E l c im i e n t o d e e s t a t a r e a s o n l o s d e r e c h o s h u m a n o s . A p a r ti r d e e l l o s e s p o s i b l e c o n s t r u i r l a c o n v i v e n c i a p a c í fi c a , p o r l o t a n t o s e d e b e f o r m a r a l o s e s t u d ia n t e s p a ra q u e s e p a n a s u m ir c o n r e s p o n s a b il i d a d y a u to n o m ía sus d erech os y d eb eres y p ro p ic ia r e n tr e e llos e s t r a t e g ia s y a c tiv id a d e s fo rm a tiv a s q u e fo m e n te n la p rá c tic a d e l re sp e to a lo s d e re c h o s d e lo s d e m á s. C o m o y a s e h a m e n c i o n a d o , e l a p re n d i z a j e d e v a l o r e s , a c t it u d e s y h a b il i d a d e s s e a d q u i e r e e n l a p r á c ti c a , s e a p re n d e a c o n v i v ir c o n e l o t r o i n t e r a c t u a n d o e i n t e re s á n d o s e p o r s u re a li d a d ; e s d e c ir, c o n o cié n d o lo, c o m p a r ti e n d o sus c o stum b re s, sus viv e n c ias, inte rese s y lu c h a s. Es im p o sib le se p a ra r la c o n v iv e n c ia d e lo s p ro c e so s fo rm a tiv o s. E l a p r e n d i z a je y l a p r á c t i c a d e v a l o r e s c o m o l a p r o m o c i ó n d e l a s o l i d a r i d a d , l a p a z , l a to le ra nc ia , el diá lo g o , la j u s ti c i a , la r e s p o n s a b i li d a d in d ivid u a l y so cia l o la a c ti t u d p a r t i c i p a t i v a e i n t e g ra d o r a , d e b e n e s t a r p r e s e n te s e n l a r e a li d a d c o ti d i a n a d e l o s c e n t r o s e d u c a t i v o s y f o r m a r p a r t e d e t o d o p r o y e c t o f o r m a t i v o ( G a r c í a y L ó p e z , 2 0 1 1 , P .5 3 4 ) . 28 U no de c o n v iv e n c ia lo s g ran d es p a c í fi c a en reto s sus que e n f r e n ta e sc e na rios la e d u c a ció n e s c o l a r e s , s ie n d o a ctu a l, e s c o n sc ie nte cre a r de que y m a n te ne r una re sp o n d er a e ste d e s a f í o n o d e p e n d e s o l o d e s u l a b o r y q u e e s n e c e s a ri o q u e s e i n v o l u c r e d e m a n e r a e f e c t i v a a l o s p ad res de f a m i li a , p a r a e stu d ia nte s, que d e s a rr o l la n d o c o m p a r ti r c o n lo s dem ás e ste tr a b a j o en ello s esa sana unos re a li z a d o m in in os c o n v iv e n cia en e q u ip o de no lo gre h um a n id a d solo en el p e rm e a r que á m bito la v id a p e rm it a n de lo s c o n struir e s c o lar, sin o en y cada e s c e n a ri o d o n d e d e s e n v u e l v e n . L o s e n t o r n o s p e d a g ó g i c o s q u e s e c o n s tr u y e n e n l a s i n s ti t u c i o n e s e d u c a t i v a s p o s i b i li t a n q u e l o s e s tu d i a n t e s a p r e n d a n a e x p r e s a r a d e c u a d a m e n te s u s e m o c i o n e s , so lu c io n e n p a cífica m e nte sus c o n fl ic t o s y p a r t ic i p e n de la vid a com ú n c o n viv ie n d o a se rtiv a m e n te . C o n e l fi n d e f o r t a l e c e r y c o n t ri b u i r a l a c o n v i v e n c i a e s c o l a r e l C o n g r e s o d e C o l o m b i a e x p i d e l a L e y 1 6 2 0 ( 2 0 1 3 ) p o r l a c u a l “ s e c r e a e l s i st e m a n a c i o n a l d e c o n v i v e n c i a e s c o l a r y f o rm a c i ó n p a r a e l e j e rc i c i o d e l o s d e r e c h o s h u m a n o s , l a e d u c a c i ó n p a r a la s e x u a l i d a d y l a p r e v e n c i ó n y m i t i g a c i ó n d e l a v i o l e n c i a e s c o l a r ” ( p .1 ) . E sta Ley cuyo pro ceso d e im p l e m e n ta c i ó n deb e y a e s t a r s e r e a li z a n d o i n s ti t u c i o n e s p ú b li c a s y p r i v a d a s d e l p a í s , s e a p li c a rá “ A en cada u n a d e la s t r a v é s d e la p r o m o c i ó n , o ri e n t a c i ó n y c o o r d i n a c i ó n d e e s t ra t e g i a s , p r o g ra m a s y a c t i v i d a d e s , e n e l m a r c o d e l a c o rr e s p o n s a b i li d a d d e l o s i n d i v i d u o s , l a s i n s t i t u c i o n e s e d u c a t i v a s , l a f a m i l i a , l a s o c i e d a d y e l E s t a d o .” ( L e y 1 6 2 0 , A r t .3 ) D e c o n fo rm id a d c o n es ta n o rm a tiva , “ E l sis tem a na c io n al d e c o n v ive n c ia e s c ola r y form ac ió n p a r a l o s d e r e c h o s h u m a n o s ( … ) t e n d r á u n a e s t r u c t u ra c o n s t it u i d a p o r i n s t a n c ia s e n tr e s n i v e l e s : N a c io n a l, Se T e rr it o ri a l co n fo rm an lo s y E s c o la r , c o m it é s d e p a r t a m e n t a l p o r i n s t it u c i ó n de lid era d o s c o n viv e n c ia e d u c ativ a . L a p or el e s c o la r Ley 1620 sec to r a e d u c ativ o .” n ive l d e s c ri b e n a cio n a l, la s (L ey 1620, m u n icip a l, fu nc io n e s que A r t .6 ) d i s tr it a l , ti e n e cada 29 c o m i té , y l a r e s p o n s a b i li d a d d e c a d a e n ti d a d e n l a j u ri s d i c c i ó n q u e l e c o r r e s p o n d e . E n l o s c e n t r o s e d u c a tiv os El s iste m a N a c io n al de C o n v i v e n c ia E sc o la r y F o rm a c i ó n p a ra lo s D erech o s H u m a n o s , l a e d u c a c i ó n p a r a la s e x u a l i d a d y l a p re v e n c i ó n y m it i g a c i ó n d e l a v i o l e n c i a e s c o l a r (L e y 1 6 2 0 , 2 0 1 3 ) p e rm e a rá to d o e l q u e h a c e r p e d a g ó g ic o in stitu c io n a l. E n t r e la s r e s p o n s a b il i d a d e s d e l o s e s t a b l e c im ie n t o s e d u c a ti v o s , d e a c u e r d o c o n la L e y 1 6 2 0 , v a l e l a p e n a r e s a lt a r a l g u n o s a s p e c t o s , e s t o s i n r e s ta r i m p o r t a n c i a a l o s d e m á s e l e m e n t o s q u e l a com ponen. D e s a r r o ll a r l o s c o m p o n e n te s d e p r e v e n c i ó n , p r o m o c i ó n y p r o t e c c i ó n a tr a v é s d e l m a n u a l d e c o n v i v e n c i a y l a a p l i c a c i ó n d e l a r u ta d e A t e n c i ó n i n te g r a l p a r a l a c o n v i v e n c i a e s c o l a r , c o n e l f i n d e p r o t e g e r a l o s e s t u d i a n t e s c o n tr a t o d a f o r m a d e a c o s o , v i o l e n c i a e sc o la r y v u l n e r a c i ó n d e l o s d e r e c h o s h u m a n o s , s e x u a le s y r e p r o d u c ti v o s , p o r p a r t e d e l o s d e m á s c o m p a ñ e ro s, p ro fe so re s o d ire c tiv o s d o c e n te s (L e y 1 6 2 0 , A rt 1 7 . # 3 ). U n a d e l a s p r im e r a s t a r e a s q u e s e d e b e r e a l i z a r e n l a s i n s ti t u c i o n e s c o n r e s p e c t o a 1620 (2 0 1 3 ) e s so c ializ ar dic h a e d u c a tiv a y d e fi n i r cuál es su n orm ativ a c o n fu n c ió n al cada re sp e cto . uno de E sta los e sta m e n to s d e la s o c i a l iz a c i ó n deb e e sta L e y c om u n id a d c o n v e rt ir s e en i n d u c c i ó n y r e i n d u c c i ó n a l i n i c i a r y d u r a n t e e l a ñ o , p a r a l o g r a r q u e e l c o m p r o m is o s e a m a y o r e n t r e t o d o s y g e n e re e s t r a t e g ia s q u e r e s p o n d a n a e s te r e t o d e u n a c o n v i v e n c i a p a c íf i c a y d e l r e s p e t o a l o s d e r e c h o s h u m a n o s , a s u m i e n d o a s í l a t a r e a d e . “ A d o p t a r e s t r a t e g i a s p a r a e s ti m u l a r a c t it u d e s e n tr e c o n v iv e n c ia lo s e sc o lar, m ie m bro s la de m e dia c ió n la c om u n id a d y e d u c ativ a r e c o n c i li a c i ó n y la que p rom u ev an div u lg a ció n de y f o rt a le z c a n la e sta s e x p erie nc ia s la s o rie nta cio n e s e x ito sa s ” (L e y 1 6 2 0 , A rt 1 7 . # 8 ) Es fu n d a m e nta l, q u e las i n s t it u c i o n e s pongan en m arc h a cada una de p r e s c ri t a s e n l a l e y 1 6 2 0 , q u e s u i m p l e m e n t a c i ó n e n e s t o s e s c e n a r i o s n o s o l o s e p u e d a e v i d e n c i a r 30 e n l o s m a n u a l e s d e c o n v i v e n c i a , e n e l c o n o c im ie n t o d e la r u t a d e a t e n c i ó n y s u s p r o t o c o l o s , e n lo s p la n e s d e m e jora m ie n tos , e n e l P E I o e n e l p ro y ec to d e s e x u alid a d e tc . sin o q u e s u im pa c to s e v e a r e f le j a d o e n u n a s i g n if i c a t i v a c o n v i v e n c i a p a c íf i c a e n t r e t o d o s l o s m ie m b r o s d e l a c o m u n i d a d e d u c a t i v a , q u e m a r c a r á l a v i d a d e l o s j ó v e n e s y n i ñ o s , h a c ie n d o d e e ll o s , h o m b r e s y m u je r e s c o n stru c to re s d e p a z e n su s e n to rn o s. E l G o b i e r n o N a c i o n a l r e c o n o c e q u e u n o d e l o s re t o s q u e t i e n e e l p a ís , e s tá e n l a f o r m a c i ó n p a r a e l e j e r c i c i o a c ti v o d e l a c i u d a d a n í a y d e l o s d e r e c h o s h u m a n o s , a tr a v é s d e u n a p o lí t ic a , q u e p ro m u ev a e stu d ia nte s y f o r ta l e z c a v iva n en lo s la c o n viv e n cia e sc ola r, e sta b lec im ie n tos pre c isa n d o e d u c a ti v o s , e s que cada d e f i n it i v a p ara e x p e r ie n c i a el q ue d esa rrollo de lo s su p e r s o n a li d a d y m a r c a r á s u s f o rm a s d e d e s a r r o l l a r y c o n s t r u i r s u p r o y e c t o d e v i d a ; y q u e d e l a s a t i s f a c c i ó n q u e c a d a n i ñ o y j o v e n a lc a n c e y d e l s e n t i d o q u e , a tr a v é s d e l a p r e n d i z a j e , l e d é a s u v id a , d e p e n d e n o só lo su b ie n e sta r sin o la p ro sp e rid a d c o le c tiv a . (D e c re to 1 9 6 5 , 2 0 1 3 ) 31 C a p ítu lo IV C o n str u c c ió n d e p a z L a i d e a d e e n s e ñ a r l a n o v i o l e n c ia e n l a e s c u e la e s l o a b le , a u n q u e s ó l o s e a u n i n s t r u m e n t o e n t r e v a ri o s p a r a c o m b a t ir l o s p r e j u i c i o s q u e l le v a n a l e n f re n t a m i e n t o . E s u n a t a r e a a r d u a , y a q u e , c o m o e s n a tu ral, lo s sere s h u m a n os tie n de n a v a lo rar e n e x c e so su s c u alid a d es y l a s d e l g r u p o a l q u e p e rt e n e c e n y a a li m e n t a r p r e j u i c i o s d e s f a v o r a b l e s h a c i a l o s d e m á s . ( D e l o r s , 1 9 9 6 , p .9 8 ) . S e c o n s t r u y e p a z e n c a d a e s c e n a ri o y c a d a u n o s e c o n v i e r t e e n u n a o p o r t u n i d a d d e a c o g e r c o n a p e r t u ra a l o tr o d e s d e s u d if e r e n c i a ; a c e p t á n d o l o , m i r á n d o l o n o c o m o a m e n a z a s i n o c o m o a q u e l c o n q u i e n e s p o s i b l e c o n s t r u i r y a p o r ta r j u n t o s a l a t r a n s f o rm a c i ó n d e la s o c i e d a d . “ F re n t e a l o s n u m e r o s o s d e s a fí o s d e l p o r v e n i r , la e d u c a c i ó n c o n s ti t u y e u n i n s t r u m e n t o i n d i s p e n s a b l e p a r a q u e l a h u m a n i d a d p u e d a p r o g r e s a r h a c i a l o s i d e a l e s d e p a z , l i b e r t a d y j u s ti c i a s o c i a l” ( D e l o r s , 1 9 9 6 , p. 9) E n m e d i o d e t a n t a s o p o r t u n i d a d e s c o n la s q u e c u e n t a e l h o m b r e p a r a t e n e r u n a v i d a m á s d i g n a y p a r a s u c o n s t a n t e f o r m a c i ó n , n o s e p u e d e n i g n o r a r c i e rt a s r e a l i d a d e s q u e s e h a c e n h o y y c a d a v e z m á s e v i d e n t e s q u e e n o t r o s t i e m p o s y q u e , t a l v e z s e h a n c o n v e rt i d o e n o b st á c u l o s p a r a q u e e l h o m b r e d e l s i g l o X X I , a u n e n t r e t a n t a s p o s i b i li d a d e s y e n “ l a c im a d e l a c i v i li z a c i ó n ,” n o h a y a p o d i d o l o g r a r c o n s t r u i r u n m u n d o m á s j u s t o , f r a t e r n o y e n p a z . S e d e s t a c a n e n tr e e s t a s r e a li d a d e s e l i n d i v i d u a li s m o , l a c o m p e t it i v i d a d , l o s sis tem a s p o lí ti c o s y e c o n ó m ic o s que a b s o l u ti z a n la o b t e n c i ó n d e b i e n e s a c u a l q u i e r p r e c i o , la c u lt u r a d e l o s d e s e c h a b l e y l a i n d i f e r e n c i a q u e p o r c o s t u m b r e s e a p o d e r a d e t o d o s e im p i d e v e r e n e l o t r o a u n i n t e r l o c u t o r v á li d o q u e ta m b ié n l u c h a , su e ñ a y q u ie re c o n stru ir u n p ro y e c to d e v id a d ig n o . 32 L o im p o rta nte e s te n e r p re se nte q u e la c o n stru cc ió n d e u n a c u ltu ra d e p a z e s u n a la b o r d e t o d a l a s o c i e d a d y q u e n o s e p u e d e d e j a r ú n ic a m e n t e e n m a n o s d e l o s p o l ít i c o s . L a m e t a d e p a d r e s , d o c e n t e s e s l a c re a c i ó n d e e s c e n a ri o s d e c o n v i v e n c i a p a c íf i c a d o n d e h a y a l u g a r p a r a a d i f e r e n c i a y l a d e s i g u a l d a d e n i g u a l d a d d e o p o r t u n i d a d e s . ( S á n c h e z , 2 0 1 2 , p .2 5 ) E n t o d o e s t e e n t r a m a d o d e l a f o r m a c i ó n e n y p a ra l a p a z y d e l a c o n s tr u c c i ó n d e e s c e n a ri o s e s c o l a re s d o n d e e s t a s e a u n a r e a l i d a d p o s i b l e , e s i m p o r t a n t e q u e e l m a e s tr o c o m o m e d i a d o r d e lo s p roceso s e strate g ias de que a pre n d iz aje ayuden a en su hacer p rá ctic a c o n c ie n cia d iaria , c o n de e s ta s eje m plo s re alid a d e s, c o n c reto s p erm ita n y a re ale s lo s g en ere e s t u d ia n t e s c o m p r e n d e r y c a e r e n l a c u e n t a d e q u e e s c o n s u s c o m p o rt a m i e n t o s y a c ti t u d e s c o t i d i a n a s d i a r i a s c o m o s e c o n s tr u y e l a p a z , c o m o s e c o n tr a r r e s t a l a a b s o l u t i z a c i ó n d e v a l o r e s q u e n o a p o rt a n a e s t e o b j e t i v o , c o m o s e ll e g a a e s a p a z q u e e s a n h e lo d e t o d o s , p e r o q u e a l g u n a s s e v e t a n l e j a n a a l a p r o p i a r e a l i d a d o s e c r e e q u e s o n o t r o s l o s q u e e s t á n l la m a d o s a c o n s t r u i r la . L a p a z v e r d a d e r a e stá en cada uno, se c o n s tr u y e d ía a día , desde lo s m ás pequeños g e sto s: un ab razo de r e c o n c il i a c i ó n , u n a ti e r n a c a r i c i a , u n a m i r a d a d e a m o r , u n o f r e c e r d is c u l p a s c o n h u m i l d a d , s o n a lg u n o s m om e n to s c o n cre tos donde la paz se c r i s t a li z a y sus h u ellas se quedan p ara se g u ir a p o rta n d o a la s n u e v a s p a c e s d e l d ía a d ía . S e c o n stru y e p a z c u a n d o lo s a c tos p e rso n ale s se e n c am in a n a b e n eficia r a to d os, c u a n d o se a b re n lo s b ra z o s p a ra a y u d a r a q u ie n lo n e c e sita sin n in g ú n tip o d e c o n d ic ió n , c u a n d o s e e s c u c h a c o n a t e n c i ó n a l o t r o , c u a n d o s e m u e s t r a i n te r é s p o r é l . S e c o n s t r u y e p a z c u a n d o p a r a a c e r c a r s e a l s e m e ja nte , c a da u n o e s c a pa z d e d e sc a lz ars e a nte s d e en trar e n el terre n o sa g ra d o q u e e s e l o tro , d e ja n d o de la d o p re ju icio s e in tere se s p e rson a le s. “A l v i v ir en so c ie d a d n e c e sariam e n te t e n d r e m o s d if e r e n c i a s y c o n fl i c t o s , l o im p o r t a n t e e s s a b e r m a n e j a rl o s d e m a n e r a c o n s t r u c t i v a , e v i t a n d o e l d a ñ o , e l m a l t r a t o y l o s a b u s o s d e p o d e r ” ( C h a u x , 2 0 1 2 , p .6 8 ) 33 S e e s c o n s tr u c t o r d e p a z c u a n d o d e m a n e r a r a c i o n a l , a s e rt i v a e i n t e n c i o n a d a , s e d a s o l u c i ó n a l o s p e q u e ñ o s p r o b le m a s q u e s e p r e s e n t a n e n e l g r u p o , e n e l a u l a d e c l a s e s , e n e l c o l e g i o , e n l a c a s a ; c u a n d o a p a rt ir d e l c o n o c i m i e n t o q u e s e t i e n e s e e s c r ít i c o fr e n t e a l a r e a li d a d , y d e s d e l o q u e s e h a c e y d i c e s e a p o rt a a la tr a n s f o r m a c i ó n d e l a m i s m a . “ L a e d u c a c i ó n p u e d e c u m p l ir u n r o l f u n d a m e n t a l p a r a q u e l a s p e r s o n a s a p re n d a n d e s d e t e m p r a n o e n l a v i d a , m a n e ra s p a c íf i c a s y c o n s t r u c t i v a s d e m a n e j a r s u s c o n f l i c t o s ” ( C h a u x , 2 0 1 2 , p .9 4 ) H a y q u e p o n e r s e l a s g a f a s d e l a p a z , p a r a p o d e r t e n e r u n a m ir a d a e s p e r a n z a d o ra , q u e p e rm it a d e s c u b r ir t a n t o s g e s t o s d e p a z q u e s e p r e s e n t a n a c a d a m o m e n t o , e n t o d o s l o s e s c e n a r i o s d e l a v id a so c ial y q u e p a sa n d e sa p erc ibid o s p o rq u e n o s h e m os a c o stum b ra d o a v er y a e v id e n c iar so lo l a s s i t u a c i o n e s d e v i o le n c i a q u e p a d e c e l a h u m a n i d a d y n o a r e s a l t a r t a n t a s e x p e ri e n c i a s d e p a z que se v iv e n en r e c o n o c im i e n t o la de e s c u e la , e n esta s la f a m i li a , e n e x p e ri e n c i a s h a rí a lo s m ás lu g are s p o sib le de el t ra b a j o , e n tr e c o m p r o m is o de a m ig o s to d o s e tc . por El ser c o n s t r u c t o r e s d e p a z d e s d e l a c o t i d i a n i d a d y a c a b a r á c o n e l p e s im i s m o q u e p o r ta n t o ti e m p o a n u b l a d o e l c o r a z ó n y la r a z ó n d e q u i e n e s , d e s g a s t a d o s c o n l a v i o l e n c i a s e s i e n t e n im p o t e n t e s y a isla d os del e s c e n a ri o de c o n stru cc ió n de paz. “En d e m a sia d as o c a sio n e s, lo s m e d ios de c o m u n i c a c i ó n h a n t r a n s m it i d o u n a i m a g e n d i s t o r s i o n a d a d e l a r e a l i d a d d e l o s c e n t r o s e d u c a t i v o s , s e l e c c i o n a n d o ú n i c a m e n t e l o m á s n e g a t i v o y c re a n d o u n a c i e r t a a l a r m a s o c i a l s o b r e l a s it u a c i ó n d e l a c o n v i v e n c i a .” ( U r u ñ u e l a , 2 0 1 0 , p . 3 4 ) . N o e s q u e s e i n v i t e a i g n o r a r l a v i o l e n c i a , s e t r a t a d e l l e g a r a d e s c u b r i r y r e c o n o c e r e s c e n a ri o s d o n d e se c o n stru y e la p a z , d e sd e p e q u e ñ o s g e sto s e n la c o tid ia n id a d . N o v a m o s a c a m b i a r e l m u n d o , p e r o p o d e m o s m e j o r a r n u e s t ra f o r m a d e e s ta r e n é l . ( Z u r b a n o , 1998) 34 “ A q u í v a l e a q u e l l o d e l g r a n it o d e a re n a y d e l h o m b r o c o n h o m b r o . L a i l u s i ó n y e l e s f u e r z o d e t o d o s , d e m u c h o s o d e a l g u n o s n o s l le v a r á n a c o n s tr u ir u n a s o c i e d a d , e n l a q u e s e a p o s i b l e y m á s a g ra d a b le v iv ir ju n to s ” (Z u rb a n o , 1 9 9 8 , p . 2 0 ) 35 C O N C L U SIÓ N La c o n v i v e n c ia m a n ifesta cio n e s e sc ola r de una es un c ultura te m a de la a c tu al y vio le n cia d e d if í c i l que a la s a b ord a je , dadas g e n e rac io n e s la s m ú lt i p l e s c olo m bia n a s ha c o r r e s p o n d i d o v i v ir . E s t a s d i n á m i c a s s e h a n im p r e g n a d o e n la s f o rm a s d e r e l a c i ó n c o t i d i a n a s y l a e sc u e la no es u na e x c e p ció n . L a a p ue sta p e d a g ó g ica p a ra e l e jerc icio d e la ciu d a d a nía debe r e s p o n d e r a l a t a r e a d e e n t r e t o d o s c o n s t r u ir d e u n a v e z y p o r t o d a s u n p a í s e n p a z ; a q u e l a l q u e la s g e n e ra c io n e s p re se n te s y fu tu ra s tie n e n d e re c h o . A l i n i c ia r u n tr a b a j o c u y o o b j e ti v o e s f o r m a r p a r a l a c i u d a d a n í a , l a e s tr a t e g i a d e c o n s t r u i r j u n t o s , e n e q u i p o , r e s u lt a l a m á s a c e rt a d a . E s ta e s l a m a n e r a c o m o l o s c e n tr o s e d u c a t i v o s d e b e n p la n te ar sus e s t ra t e g i a s de p az : tra b ajo s c o nju n to s q ue in v olu c re n a to d o s lo s a cto res del e sc e n a rio e sc o la r y q u e p u e d a n re p lic a rse e n lo s e sc e n a rio s so c ia le s d o n d e e llo s se m u e v e n . L a s c o m p e t e n c i a s c i u d a d a n a s d e l a c o n v i v e n c i a y l a p a z , l a p a r ti c i p a c i ó n y r e s p o n s a b i li d a d d e m o c r á t i c a ; a s í c o m o la p l u r a l i d a d , i d e n ti d a d y v a l o r a c i ó n d e l a s d i f e r e n c i a s , d e b e n s e r e j e s c e n t r a l e s e n e s t e e j e r c i c i o d e f o r m a r c i u d a d a n í a ; a s í m is m o e s f u n d a m e n t a l c o m p r e n d e r q u e n o e s l a e s c u e l a la r e s p o n s a b l e e x c l u s i v a d e e s t a t a r e a y q u e c a d a e s t a m e n t o d e l a s o c i e d a d j u e g a u n p a p e l p ro ta g ó nic o en e sta nueva m a n e ra de co m p ren d er y c o n s tr u ir l a s r e la c i o n e s e ntre lo s a c to re s so c ia le s. L a s c o m p e te n cia s ciu d a d a n a s c o m o e s t ra t e g i a s p e d a g ó g ic a s , s e c o n v ie r t e n e n h e r r a m i e n t a s p r i n c i p a l e s n o s o l o p a ra l o s m a e s t r o s e n l o s e s c e n a r i o s e d u c a ti v o s s i n o t a m b i é n p a r a l a f o rm a c i ó n d e l o s n i ñ o s y j ó v e n e s y p a r a t o d o s a q u e l l o s q u e d i r e c t a o i n d i r e c t a m e n t e ti e n e n q u e v e r c o n e l a c o m p a ñ a m i e n t o y c o n l o s p r o c e s o s f o rm a ti v o s ; p o r l o t a n t o , l a s c o m p e te n c i a s c i u d a d a n a s d e b e n a b o r d a r s e y d e s a r r o l l a r s e e n l a n i ñ e z y j u v e n t u d e i n c l u s o e n l a e d a d a d u lt a y e ll o n o d e p e n d e d e 36 u n l u g a r o ti e m p o c o n c r e t o , s i n o d e la c o n s c ie n c i a q u e s e t e n g a c o n r e s p e c t o a l o s c i u d a d a n o s q u e n e c e s i t a n u e s t r o p a í s y e l m u n d o , p a r a l a t r a n s f o rm a c i ó n d e ta n t a s re a li d a d e s d e v i o le n c i a o rig in a da s donde en ta n e j e rc i ta r d iv ersa s y ca u s a s; e n to n ce s d e s a rr o l la r l a s se c om p e te nc ia s p o drán d e sc u brir u n c iu d a d a n as en to d o s sin fin y en d e o p o rtu nid a d e s to d o para que lo s c i u d a d a n o s c o l o m b i a n o s c r e e n e s p a c i o s d e p a z d o n d e s e c o n s t r u y e l a s a n a c o n v i v e n c ia e n t r e to d o s. A p r e n d e r a c o n v i v i r e s u n a h a b il i d a d a d e s a r r o ll a r e n c a d a s e r h u m a n o . C la r o e s t á q u e s i s e o b se rv a a d o s b e b é s q u e se e n c u e n tra n e sp o ntá n e a m e n te e n c u a lq uie r lu g ar p ú b lic o , se p u e d e v e r c o m o d e m a n e ra n a tura l se atra e n y se b usc a n e n e l ju e g o , e n la c om u n ica c ió n , e n e l d iálo g o - i n c l u s o s i a ú n n o s a b e n h a b l a r c o n p a l a b r a s - , p e r o p a r e c ie r a q u e e s t a h a b i l i d a d c o n l a q u e s e nace, se fu era d e sa pre n d ie n d o con e l ti e m p o , p o r e s o debe d e s a rr o l la r s e n u e va m e nte en esa s o c i e d a d b á s i c a q u e e s l a f a m i li a y h a c e rs e e n u n p r o c e s o q u e n o ti e n e f i n , s i n o q u e s e d e s a r r o l l a y p e r f e c c i o n a a l o l a r g o d e t o d a l a v i d a . S e t r a t a d e u n r e c u r s o q u e l e p e rm it e a c a d a p e r s o n a d e s e n v o l v e rs e con f a c i li d a d y efic a cia en sus e n t o r n o s , d e s d e r e l a c i o n e s s o c i a l e s f r a te r n a s y p a c ífic a s. E l s e g u n d o e s p a c io vital d e l q u e a q uí s e h a bla , e s sin d u d a la e sc u e la; e sc o la r ti e n e su e x p resió n y e sc e n ario de form a ció n . E s en la a ll í l a c o n v i v e n c i a c o n stru c ció n c otidia n a de la c o n v i v e n c i a q u e r e a l i z a l a C o m u n i d a d E d u c a ti v a , c o n l a v o z y e l v o t o d e t o d o s , d o n d e s e p u e d e lle g a r a a c u e rd o s q u e fa c ilite n e sa a n h e la d a sa n a c o n v iv e n c ia , q u e b e n e fic ia a to d o s. L a p a z e s u n fru to de e s te eje rcic io , pe ro n o v ist a c om o g ra n d e s pro y e c tos d e p a z , o e l a c ue rd o d e p a z e n t r e la s p a rt e s q u e h a c e n l a g u e r r a ; s e tr a ta d e r e c u p e ra r l a s p a c e s c o t i d ia n a s , l o s g e s t o s s e n c i ll o s , e l h a b l a r a m a b l e , e l s a l u d o e s p e r a n z a d o r , l a m ir a d a b o n d a d o s a , u n a b r a z o s o l i d a r i o ; s e 37 t r a t a d e c re e r e n q u e l o s p e q u e ñ o s a c t o s d e t o d o s l o s d í a s , s o n c a p a c e s d e c o n s tr u i r e s a a n h e l a d a p a z y q u e si to d o s c o m ie n z a n e n la ta re a d e c re e rlo y h a c e rlo ; e n to n c e s la p a z e s u n b ie n p o sib le . P a r a f r a s e a r a G a n d h i , ti e n e q u e s e r a l g o m á s q u e e s c r i b ir u n a b e ll a f ra s e , ti e n e q u e s e r e l c o n v e n c i m i e n t o d e q u e s u s p a l a b r a s s o n u n a v e r d a d i n d is c u ti b l e : “ n o h a y c a m i n o p a r a l a p a z , l a p a z e s e l c a m i n o .” A u n q u e e s c ie rto q u e c a da a c tor e s re s p o ns a b le d e s u ta rea e n la c o n stru c ció n d e p a z , v a le la p e n a a s u m ir q u e e n e l e s c e n a r i o e s c o l a r e s t á t o d o p o r h a c e r , a s u m ir a l c i e n p o r c i e n t o l o q u e l e e s p r o p i o a l a e s c u e l a c o m o f o r m a d o r a d e a g e n t e s r e n o v a d o re s d e l a s o c i e d a d , n o e s p e r a r a q u e o t r o s a s u m a n e s t e p a p e l ; p o r e l l o l o s m a e s tr o s – m e d i a d o r e s d e l p r o c e s o f o r m a t i v o – d e b e n a u t o a g e n c i a rs e c o m o s e re s q u e c o n s t r u y e n p a z y d e s d e a l lí t e s t im o n i a r y g e n e r a r e s t r a t e g i a s q u e , a l g u n a s v e c e s d e m a n e r a s il e n c i o s a y o t r a s d e f o rm a e x p l íc i ta , ll e v e n a l o s e s t u d ia n t e s a q u e r e r o b r a r c o m o c o n s t r u c t o r e s d e p a z y a c o n t a g i a r a s u s f a m i li a s , b a rr i o s , g r u p o s s o c i a l e s y c u l t u ra l e s a l o s q u e p e rt e n e z c a n , d e e st a t a r e a u r g e n t e q u e y a n o d a m á s e s p e ra : u n a C o l o m b i a d o n d e s e re sp ire , se h a b le y se v iv a la P a z . 38 B ib lio g r a fía M in iste rio d e E d u c a c i ó n N a c i o n a l . ( 2 0 0 4 ) , G u í a N o .6 .E s t á n d a r e s B á s i c o s d e C o m p e t e n c i a s C iu d a d a n a s. D e lo rs, J. (1 9 9 6 ). d e la p u b lic a c ió n : L a E d u c a c ió n E n c ie rra u n T e so ro (L ib ro ) . C o n stitu c ió n P o lític a d e C o lo m b ia . d e 1 9 9 1 R e stre p o , J. C . D . J. (2 0 0 6 ). E stá n d a re s b á sic o s e n c o m p e te n c ia s c iu d a d a n a s: u n a a p ro x im a c ió n a l p ro b le m a d e la fo rm a c ió n c iu d a d a n a e n C o lo m b ia . P a p e l P o lític o , 1 1 (1 ), 1 3 7 -1 7 6 . L e y 1 1 5 , d e 1 9 9 4 L e y G e n e ra l d e E d u c a c ió n N a c io n a l. Z U B IR ÍA , J. (2 0 0 9 ). D e sa fío s a la e d u c a c ió n e n e l sig lo X X I. R e v ista d e E d u c a c ió n y C u ltu ra . C h a u x , E . (2 0 1 2 ). d e p u b lic a c ió n : E d u c a c ió n , C o n v iv e n c ia y A g re sió n E sc o la r (L ib ro ) S a l v a t , B . G ., & R o s , D . C . ( 2 0 0 6 ) . L a a l f a b e t i z a c i ó n d i g i t a l y e l d e s a r r o l l o d e c o m p e t e n c i a s c iu d a d a n a s. R e v ista Ib e ro a m e ric a n a d e e d u c a c ió n , (4 2 ), 1 0 3 -1 2 6 . V a s c o , C . E ., & C a r l o s , E . ( 2 0 0 6 ) . S i e t e r e t o s d e l a e d u c a c i ó n c o l o m b i a n a p a r a e l p e r i o d o d e 2006 a 2019. M o re n o , J. (2 0 0 6 ). A p re n d e r a c o n v iv ir e n u n a e sc u e la in te rc u ltu ra l. C o n v iv e n c ia y m e d ia c ió n in te rc u ltu ra l, 3 8 , 1 1 . S á n c h e z , L . (2 0 1 2 ). d e la p u b lic a c ió n : C o n c e p to s y P re m isa s d e la E d u c a c ió n e n la n o V io le n c ia . (L ib ro ) D e C e rio , J. L . Z . D . (1 9 9 8 ). B a se s d e u n a e d u c a c ió n p a ra la p a z y la c o n v iv e n c ia . G o b ie rn o d e N a v a rra , D e p a rta m e n to d e E d u c a c ió n y C u ltu ra . M in iste rio d e e sc o la r. E d u c a c ió n N a c io n a l. (2 0 1 4 ), G u ía N o . 4 9 . G u ía s p e d a g ó g ic a s p a ra la c o n v iv e n c ia 39 R u iz , R . O . (2 0 0 6 ). L a c o n v iv e n c ia : u n m o d e lo d e p re v e n c ió n d e la v io le n c ia . In L a c o n v iv e n c ia e n la s a u la s: p ro b le m a s y so lu c io n e s (p p . 2 9 -4 8 ). M in iste rio d e E d u c a c ió n y C ie n c ia . R a g a , L . G ., & M a r t í n , R . L . ( 2 0 1 1 ) . C o n v i v i r e n l a e s c u e l a . U n a p r o p u e s t a p a r a s u a p r e n d i z a j e p o r c o m p e te n c ia s. R e v ista d e e d u c a c ió n , (3 5 6 ), 5 3 1 -5 5 5 . L e y , N . (2 0 1 3 ). 1 6 2 0 . P o r la c u a l se c re a e l S iste m a N a c io n a l d e C o n v iv e n c ia E sc o la r y F o rm a c ió n p a ra e l E je rc ic io d e lo s D e re c h o s H u m a n o s, la e d u c a c ió n p a ra la S e x u a lid a d y la P re v e n c ió n y M itig a c ió n d e la V io le n c ia e sc o la r . G ó m e z , P . G . (2 0 1 3 ). S iste m a N a c io n a l d e C o n v iv e n c ia E sc o la r U n a g u ía p a ra a c tu a liz a r e l m a n u a l d e c o n v iv e n c ia (le y 1 6 2 0 y d e c re to re g la m e n ta rio 1 9 6 5 d e 2 0 1 3 . B o g o tá : E d ito ria l M a g iste rio . N á je ra , P . M . U . (2 0 1 0 ). A p re n d e r a c o n v iv ir. P a d re s y M a e stro s. P u b lic a c ió n d e la F a c u lta d d e C ie n c ia s H u m a n a s y S o c ia le s , (3 3 0 ), 3 4 -3 8 .