Patología y clínica de la subjetividad contemporánea

Extensión Universitaria
Cursos y Eventos
Salud y Calidad de Vida
Patología y Clínica de la Subjetividad
Contemporánea
Duración:
100 hs.
Días y horarios:
Abril de 2011
Diciembre de 2011
Sábados de 15 a 17
Lugar de realización:
Localización Centro
Aranceles:
•Externos: Matrícula: $ 150.‐
Y 9 cuotas mensuales de $ 350.‐ cada una.
Contado: $ 2640.‐ totales‐ (20% de descuento)
•Alumnos y Egresados UAI: Matrícula $ 150.‐
Y 9 cuotas mensuales de $ 300.‐ cada una.
Contado: $ 2280.‐ totales‐ (20% descuento)
Requisitos de Ingreso:
*Graduados de Psicología
*Graduados de Medicina
*Estudiantes de Psicología o de Medicina que acrediten estar cursando el último año.
Objetivos:
Planteo de la Propuesta:
Actualmente el Psicoanálisis, por lo menos el de orientación freudiana‐postfreudiana, no lacaniana (la que
merece una formación diferente y singular) está muy lejos de la técnica vulgarizada como diván y silencio.‐
El psicoanálisis es un procedimiento cuya estrategia es de crecimiento mental, por eso cura, y que cuenta
con tácticas variadas que le han permitido trascender con creces a las curas clásicas de los clásicos
neuróticos, objetivos principales de los desvelos clínicos freudianos.‐
En una cultura posmoderna en la que el SuperYo disciplinario de la modernidad entra en crepúsculo,
seguimos tratando neuróticos en los que se enfrentan deseo y prohibición pero los consultorios tanto
hospitalarios como privados se vienen poblando de psicóticos, borderlines, otros trastornos narcisistas,
Para informes e Inscripción:
Sede Buenos Aires
Rectorado
Chacabuco 90 6 º piso (1069) Capital Federal
Tél.(54‐11) 4342‐7788 (y rotativas), en el horario de 9 a 19 hs.
E‐mail: uai.extension@vaneduc.edu.ar
Vicerrectoria de Extensión Universitaria
Sede Regional Rosario
Sede Administrativa:
Av. Pellegrini 1816, Rosario ‐ Pcia. de Santa Fé
Tel. (0341) 440‐8010 (y rotativas) / 447‐7220 / 447‐7221
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problemáticas de pareja, de familia, reorganización de las significaciones de género, violencia, inestabilidad
de los valores que proponían un proyecto de vida, desvalorización de las autoridades, todo lo cual produce
problemas serios en la educación de niños y adolescentes los que deben ser asistidos psicológicamente al
igual que sus padres, en tanto también padecen el actual malestar en la cultura.‐
La diplomatura se propone transmitir teorías y actitudes clínicas que aborden a esas problemáticas de
nuestros tiempos incluidas las formas en que las mismas neurosis se plantean hoy (por Ej. la represión
sexual del histérico compatible sin embargo con el ejercicio sexual).‐
Objetivos generales:
¾ Que los alumnos comprendan tanto la Psicopatología Clásica: Neurosis y Psicosis, así como
también la Psicopatología de los llamados Estados Fronterizos y otras Patologías Narcisistas
– que, a diferencia de las Neurosis de Clásicas, no giran alrededor de los Complejos de Edipo
y Castración‐.
Lo anterior implica asumir un ensanchamiento de la práctica clínica:
Los encuadres más allá del diván y las variantes de la regla de abstinencia ‐cuando hay que dar indicaciones
y orientaciones sobre una realidad pérdida que se debe reconstruir‐. El trabajo clínico es siempre desde la
transferencia – contratransferencia y manteniendo la abstinencia psicoanalítica ‐ que no consiste en no
sonreír nunca, sino en mantener la dialéctica técnica: identificación‐ diferenciación, contemplando
siempre la diferencia yo‐no yo.
¾ Que los alumnos trabajen materiales de su propia experiencia clínica y de la de sus
compañeros y profesores, de manera de articular la teoría con la práctica.
Contenidos:
Programa y autores que se tomarán como referentes:
1: El Sujeto Del Psicoanálisis Freudiano: Aparato Psíquico articulado a lo biológico y a lo histórico‐cultural.
Ontogénesis de dicho Ap. Psíquico. Las relaciones objetales tempranas. Ideas freudianas acerca de su
filogénesis y transformaciones históricas.‐ Fundamentos de la psicopatología psicoanalítica.
2: Metapsicología de las Fijaciones y Pulsiones, Diagnóstico Metapsicológico: Concepto de Fijaciones ‐al
exceso de placer, de displacer y al trauma‐. Déficit de estructuras. Súper‐pulsiones Eros‐Muerte su
intrincación y des‐intrincación. El diagnóstico metapsicológico, diferencias y compatibilidades con el
diagnóstico psiquiátrico.
3: Narcisismo ‐Normal Y Patológico‐: Narcisismo de vida y de muerte. Instancia yoica, sentimiento de sí,
self. Patologías de Nivel Edípico y de Fijaciones Narcisistas tempranas.‐ Represión, desestima, desmentida,
disociación constitutiva.‐ La falta básica (Balint). Ontogénesis de las diferentes angustias: su valor
diagnóstico.‐
4: Diagnóstico Por Fenomenología Subjetiva Y Diagnóstico Por Transferencia Y Contratransferencia:
Estructuración neurótica límite, psicosis, borderline. Modos de funcionamiento límite en las fobias
espaciales y déficit límite. La construcción del cuerpo y el espacio. Hemorragia libidinal y bombeo narcisista.
Escisión e identificación proyectiva.‐Ataque al vínculo y pensamiento confusional.‐
5 Metapsicología de la Intersubjetividad: Las relaciones objetales en las obras de Fairbain y Kernberg.
Correlación de la metapsicología freudiana con los aporte de Bion y Anzieu.‐ . Las nociones bionianas sobre
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el espacio mental. Estructuración del tiempo Las envolturas psíquicas y el yo piel en D. Anzieu.
6 Caracterización de los Trastornos Narcisistas: El trastorno narcisista en la obra de Kohut. Transferencias
de los objetos‐sí mismo. El ciclo maligno del narcisismo. Las organizaciones fronterizas en Otto Kernberg.
Difusión de la identidad y escisión activa.‐ Aportes Winnicotianos a la concepción de fronterizo. Las
angustias de separación e intrusión. La personalidad falso self. Fetichización del objeto transicional.
7 Más sobre la clínica actual: Complejización de la demanda en la consulta clínica de hoy (¿Se trata de
ropajes distintos cubriendo las mismas estructuras clínicas o los cambios son de otro orden? ¿Los conflictos
y padecimientos son diferentes?)
8 Tiempos Posmodernos Y Pensamiento Complejo en Psicoanálisis: La posmodernidad y sus consecuencias
en la organización del Súper‐Yo y del Narcisismo.‐ Paradigma de la Complejidad en Psicoanálisis: Desde las
series complementarias a la pluralidad de esquemas referenciales. El aporte de Edgard Morin.
9 La Articulación De 3 Perspectivas Estructurantes ‐> Complejos Nucleares (Edipo‐Castración), Narcisismo,
Complejo Fraterno: La complejización estructurante. Las consecuencias psíquicas de los déficits en cuanto
a la estructuración del Narcisismo en dos ejemplos clínicos: Crisis aguda de Angustia (“Ataque de pánico”). ‐
‐‐ Análisis de dos casos clínicos con idéntico motivo de consulta y problemáticas muy diferentes.‐
10 Aporte Winnicotiano A La Clínica Del Déficit Narcisista: Las fallas en el sostén. De la extrema
dependencia hacia la independencia. El espacio terapéutico psicoanalítico como espacio transicional.
Distintos tipos de transferencias y contra transferencias, sus consecuencias clínicas. El psicoanalista y el
gesto espontáneo.‐
11 Intersubjetividad en la Clínica Psicoanalítica: Dos Niveles De Análisis En El Trabajo Psicoanalítico:
La escena relatada y la escena desplegada en sesión. Los modos de intervención. Atrapamientos clínicos.
La propuesta de David Maldavsky.
Modalidad de Trabajo:
La presente diplomatura se propone para un año lectivo de duración a razón de 2(dos) horas por semana,
100 (cien) hs. Totales.
METODOLOGÍA DE TRABAJO:
¾ Clases teóricas.
¾ Clases de articulación teórico‐clínica (con análisis y discusión de materiales de la práctica clínica de
los alumnos y profesores).
¾ Exposición de cuadros, esquemas y mapas conceptuales.
¾ Proyección de Videos.
Profesor a Cargo:
DIRECTORA: PROF. LIC. ISABEL LUCIONI
Ex Directora de la Escuela de postgrado de APBA. Fundadora y Directora de la Primera Especialización en
Psicoanálisis (UCES‐APBA), reconocida por el Ministerio de Educación. Panelista y conferencista en
numerosos eventos. Autora de numerosos artículos publicados y de los libros: “Lacan vs. Freud” y de
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“Psicoanálisis, Cambios y permanencias”. Prof. Titular de Psicoanálisis III y Psicopatología Psicoanalítica,
Facultad de Psicología UAI.
Directora y docente de la Diplomatura “Perturbaciones Severas de la Subjetividad Actual”, UAI, 2010.
CORDINADORA ACADÉMICA: PROF. LIC. ROXANA CASTRO WOJDA
Lic. y Prof. Univ. en Psicología. Psicoterapeuta. Investigadora en Análisis del Lenguaje (Método ADL).
Prof. Adjunta de Psicoanálisis III y Psicopatología Psicoanalítica ‐Facultad de Psicología UAI‐ y
Ex Prof. Adjunta de Psicología y Psicología Evolutiva ‐Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud UAI‐.
Coordinadora Académica y docente de la Diplomatura “Perturbaciones Severas de la Subjetividad Actual”,
UAI, 2010. Doctoranda UCES.
PROFESORES: PROF. LIC. ROXANA CASTRO WOJDA, PROF. LIC ISABEL LUCIONI,
LIC. GUSTAVO PISTONE, LIC. JAVIER WAPNER.
LIC. GUSTAVO PISTONE
Lic. En Psicología. Cinco años de estudios sobre teoría psicoanalítica en grupo coordinado por la Lic. Lucioni.
Docente desde hace 6 años en las Cátedras de Psicoanálisis III y Psicopatología Psicoanalítica UAI. Miembro
asociado de la Sociedad Psicoanalítica del Sur. Docente en el Posgrado para médicos y psicólogos en “Teoría
y Técnica psicoanalítica en pacientes graves” del Htal Alvear, auspiciador por el Gobierno de C.A.B.A. año
2008. Docente de la Diplomatura “Perturbaciones Severas de la Subjetividad Actual”, UAI, 2010.
LIC. JAVIER WAPNER
Lic. en Psicología UBA. Psicólogo en guardia y consultorios externos Htal. de emergencias psiquiátricas
“Alvear”, obtenido por concurso de antecedentes y oposición. Instructor de concurrentes en urgencias del
mismo Htal. Actual director del posgrado de especialización en “Patologías límites y narcisistas”en la
Sociedad Arg. De Psicotrauma. Director de numerosos posgrados en los Htales. Alvear, Moyano, Centro de
Salud Mental Nº 3.Autor del libro “Metaclínica de los Bordes” Ed. Letra Viva Ediciones 2006 y 2008, autor de
numerosos artículos en Imago Agenda. Docente de la Diplomatura “Perturbaciones Severas de la
Subjetividad Actual”, UAI, 2010.
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