Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado Licenciado en Educación Secundaria con Especialidad en Inglés Sandra Luz Galván Canseco Diana Karina Hernández Cantú 4°”A” Fecha: 09/02/2013 1. Actitud: es la disposición voluntaria de una persona frente a la existencia en general o a un aspecto particular de esta. Interés que se demuestra para hacer algo. 2. Competencia: son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades, pensamiento, carácter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos. Capacidad adaptativa conductual y cognitiva. 3. Conocimientos: es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje o a través de la introspección. Información que posee un objeto. 4. Constructo: es algo que se sabe que existe pero cuya definición es difícil o controvertida. Tema o materia utilizada para evaluar. 5. Descriptor: palabra clave que define el contenido de un documento y permite localizarlo en un archivo manual o informatizado. Es una oración que describe un evento o fenómeno. 6. Destreza: es la habilidad o arte con el cual se realiza una determinada cosa, trabajo o actividad. Una ejecución automática que se hace sin pensar. 7. Diario de campo: es un instrumento utilizado por los investigadores para registrar aquellos hechos que son susceptibles de ser interpretados. Es un instrumento que se utiliza para hacer registro de lo que se realiza en el aula. 8. Dominio: es la capacidad que dispone una persona para controlar otras o para hacer uso de lo propio. Ámbitos de aprendizaje afectivo, cognitivo, psicomotriz. 9. Evaluación formativa: es el proceso de obtener, sintetizar e interpretar información para facilitar la toma de decisiones orientadas a ofrecer retroalimentación al alumno. Balance en el cual se aprende de manera cotidiana. 10. Evaluación por competencias: es un proceso de retroalimentación determinación de certificación de los aprendizajes de los estudiantes de acuerdo con las competencias de referencia, mediante el análisis del desempeño de las personas en tareas. Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado Licenciado en Educación Secundaria con Especialidad en Inglés Sandra Luz Galván Canseco Diana Karina Hernández Cantú 4°”A” Fecha: 09/02/2013 11. Evaluación sumativa: se realiza al final de la aplicación de la intervención y se usa para emitir juicios sobre el programa y sobre justificación del mismo. Balance de los resultados obtenidos. 12. Habilidades de pensamiento: esta asociada a la capacidad de desarrollo de procesos mentales que permitan resolver distintas cuestiones. Verbos mentales y acciones que producen nuevos conocimientos. 13. Indicador de pensamiento: herramienta de gestión que provee de referencia del cual se establece una comparación de las metas planeadas y desempeño. Descriptor para desarrollar una competencia. 14. Mediación: es un modo de resolución de conflictos que puede aplicarse como etapa prejudicial para evitar la iniciación de un juicio mediante un arreglo extrajudicial. Acción que realiza un adulto para impulsar a alguien a realizar una función. 15. Metacognición: manera de aprender a razonar sobre el propio razonamiento al acto de pensar, aprender aprender. Habilidad que consiste en evaluar el pensamiento. 16. Nivel de desempeño: son funciones categorizadas que expresan los grados de desarrollo cognoscitivo alcanzada por alumnos en proceso de aprendizaje. 17. Portafolio: selección deliberada de los trabajos en la cual se muestra el desempeño escolar del alumno. 18. Producto: es el resultado material o inmaterial de un proceso creativo. 19. Puntos de referencia: conjunto de patrones que fueron utilizados por un observador para medir la posición y otras magnitudes. Instrumento para evaluar 20. Registro anecdótico: es un instrumento en el cual se describen comportamientos importantes del alumno (a) en situaciones cotidianas. 21. Secuencia didáctica: es una forma de organización, jerarquización y secuenciación de los contenidos. Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado Licenciado en Educación Secundaria con Especialidad en Inglés Sandra Luz Galván Canseco Diana Karina Hernández Cantú 4°”A” Fecha: 09/02/2013 22. Técnicas proyectivas: son unos instrumentos considerados como especialmente sensibles para revelar aspectos inconscientes de la conducta ya que permiten provocar una amplia variedad de respuestas subjetivas. 23. ZDP (zona de desarrollo próximo): es la distancia entre el nivel de desarrollo afectivo del alumno y el nivel de desarrollo potencial.