Dirección de Recursos Humanos

GUÍA DOCENTE
TITULACIONES DE GRADO
GRADO EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
CURSO 2015/2016
ASIGNATURA: DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS
Nombre del Módulo al que pertenece la materia
DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS
ECTS
Carácter
Totales
Básica
6
X
Obligatoria
Periodo
Optativa
1erC
Calendario
2ºC
Semanas
X
15
Requisitos previos
Idiomas en los que se imparte la asignatura
Castellano
X
Valenciano
Inglés
Departamento
ECONOMÍA Y EMPRESA
Francés
Área de Conocimiento
ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS
Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura
Nombre y apellidos
Despacho y Facultad
dónde se ubica
Correo electrónico y
página web
Horario de atención al
alumnado
MARCOS CARO HERNÁNDEZ
FACULTAD DE DERECHO, EMPRESA Y CIENCIAS POLÍTICAS
mcaro@uch.ceu.es
Consultar en la web www.uchceu.es
Presentación
Con el objetivo de conocer las principales áreas de actuación en la dirección de Recursos Humanos, la materia
hace hincapié en que el alumno sepa diseñar y aplicar herramientas que posibiliten la adecuación entre la
realización de tareas y actividades de las personas que compone la organización y el establecimiento de
objetivos estratégicos y operativos de la empresa.
Conocimientos previos
Dirección de Recursos Humanos. Curso 2015-2016
1
Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada
- Dominar los principales conceptos y las teorías más recientes sobre gestión de los recursos humanos en una
organización, en la que primen los principios y valores humanistas en torno a la responsabilidad social, la
inteligencia emocional, la motivación, el liderazgo y la comunicación interna.
- Mejorar las cualidades del alumno en relación con sus futuras capacidades directivas, incrementando sus
posibilidades de empleo satisfactorio.
- Desarrollar los principios y comprender la relevancia de los incentivos en la gestión de los recursos humanos,
así como el aprendizaje del trabajo en equipo.
Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado
verificada
1.4 Plantear las cuestiones problemáticas y argumentar razonadamente las respuestas a las mismas.
1.5 Comprender sintéticamente el conjunto de conocimientos adquiridos, y saber exponer de modo adecuado
la síntesis realizada.
2.2 Aplicar razonadamente argumentos en orden a alcanzar la resolución de problemas de índole teórica,
práctica o técnica. Capacidad para identificar, formular y solucionar problemas aplicando criterios profesionales
y entendiendo la ubicación competitiva e institucional de la organización identificando sus fortalezas y
debilidades.
2.5 Recapitular la actividad realizada y valorarla en su realización y resultados.
4.3 Identificar los diferentes elementos del proceso comunicativo (destinatario, contenido, agente, medios, etc.)
y planificarlo convenientemente. Capacidad de autocrítica y sensibilidad hacia la diversidad de personas,
culturas y negocios.
4.4 Argumentar de forma coherente, persuasiva y conclusiva, buscando en todo momento la adecuación a la
realidad. Capacidad de escucha, negociación, persuasión y comunicación escrita eficaz, empleando los
medios tradicionales del mundo empresarial tales como la preparación y presentación de informes sobre
situaciones concretas de empresa y mercados. Capacidad de liderazgo y espíritu emprendedor, así como la
capacidad para dirigir un negocio y formar parte de equipos de trabajo.
4.5 Realizar la comunicación proyectada, utilizando eficazmente diferentes recursos comunicativos y
valorando el resultado de la misma.
5.2 Tener hábitos discursivos, prudenciales y técnicos o artísticos, estando capacitado para la aplicación de
conocimientos con un alto grado de autonomía.
5.4 Tener hábitos de comunicación, estando capacitado para la transmisión de conocimientos con un alto
grado de autonomía.
CG1.Que los estudiantes adquieran un compromiso ético con la sociedad en la realización de sus actividades.
CG3.Que los alumnos adquieran la capacidad de trabajar de forma autónoma para conseguir que sean
emprendedores en sus actividades.
Competencias específicas:
CE.1. Capacidad para identificar, formular y solucionar problemas aplicando criterios profesionales y
entendiendo la ubicación competitiva e institucional de la organización identificando sus fortalezas y
debilidades.
CE.2. Capacidad para gestionar y administrar una empresa de manera eficaz en términos de tiempo,
motivación, comportamiento y gestión de cambios para adaptarse al entono empresarial.
CE.6. Capacidad de liderazgo y espíritu emprendedor, así como la capacidad para dirigir un negocio y formar
parte de equipos de trabajo.
CE.7. Capacidad de autocrítica y sensibilidad hacia la diversidad de personas, culturas y negocios.
Dirección de Recursos Humanos. Curso 2015-2016
2
Contenidos de la materia / asignatura
Los principales contenidos que se impartirán en la asignatura son los siguientes:
-
La dirección estratégica, planificación y organización de RRHH.
-
Gestión de la estructura y el flujo de trabajo (descripción de puestos de trabajo, sistemas de
información, etc.).
-
Reclutamiento, selección y socialización de empleados.
-
Formación y desarrollo de la carrera profesional.
-
Evaluación y gestión del desempeño.
-
Gestión de las retribuciones.
-
Gestión de procesos y salud laboral.
-
Liderazgo y competencias directivas.
Actividades Formativas de la materia / asignatura
El aprendizaje de la asignatura se llevará a cabo mediante la aplicación de las siguientes actividades
formativas:
• Clases magistrales: Se impartirán conocimientos teóricos así como ejemplos prácticos que ilustren los
conocimientos teóricos, todos ellos necesarios para el adecuado aprovechamiento de la asignatura.
• Seminarios: En ellos, mediante la realización de trabajos prácticos individuales, proyectos en grupo y la
discusión en el aula de casos prácticos se promoverá la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos
en las clases magistrales.
• Talleres: Exposición de resultados sobre trabajos prácticos realizados y asistencia a charlas y ponencias. A
lo largo del semestre se contará con la presencia de expertos del área de organización de empresas que, a
través de la impartición de charlas y ponencias pondrán al alcance de los alumnos la experiencia profesional.
Dirección de Recursos Humanos. Curso 2015-2016
3
ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE
NOMBRE DE LA MATERIA
Créditos ECTS:
6
Volumen de trabajo del alumno
Actividad Formativa
Hora presencial
(A)
Trabajo personal
(B)
Volumen de trabajo (C)
15
5
20
10
20
30
27
55
82
6
10
16
30
30
C=A+B
CLASES MAGISTRALES
Presentación de la asignatura
Lección Magistral
Debates
Comentarios y discusión de trabajos
Otros
CLASES PRÁCTICAS
SEMINARIOS
Resolución de Problemas
Debates
Comentarios y discusión de trabajos
TALLERES
Comentarios y discusión de trabajos
Exposiciones orales
TRABAJO DE SÍNTESIS
EVALUACIÓN
Preparación de exámenes
Realización de exámenes
2
2
Otros….
TOTAL
60
120
180
RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS
(el resultado de la relación horas de trabajo / ECTS deberá ser igual a 30 horas, que
son las horas que conforman 1 ECTS en la CEU-UCH)
Sistemas y criterios de evaluación
La evaluación de la asignatura es continua a partir de la asistencia obligatoria a clase. La nota final del alumno
será el resultado de la siguiente ponderación:
• Examen escrito final, que evalúe el alcance de los resultados del aprendizaje: 40% de la nota final.
El examen estará compuesto por preguntas de desarrollo de contenido teórico práctico y preguntas tipo test.
• Participación activa, que supondrá entrega de trabajos individuales y en grupo, resolución de casos y
ejercicios en el aula, exposiciones orales, participación en clase, asistencia a seminarios y charlas: 60% de la
nota final.
En cualquier caso, deberá tenerse en cuenta lo siguiente:
• Para que la nota de participación activa sea considerada, el alumno deberá obtener una calificación mínima
en el examen final de 4 puntos (sobre un máximo de 10 puntos).
• Todo aquel alumno que tenga más de un 20% de faltas de asistencia no justificadas quedará
automáticamente excluido del sistema de evaluación continua con independencia de que haya entregado
todos los trabajos y ejercicios desarrollados durante el curso.
Para aquellos alumnos que opten por seguir la evaluación no continua serán evaluados mediante un único
examen final con un valor total de 10 puntos. En este caso, deberán presentar escrito de solicitud en la
Secretaría de la Facultad durante los primeros 30 días a contar desde la fecha de inicio de las clases del
semestre correspondiente.
Dirección de Recursos Humanos. Curso 2015-2016
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Sistemas y criterios de evaluación
La prueba escrita para los alumnos que no siguen la evaluación continua estará dividida en dos apartados:
- Preguntas de desarrollo de contenido teórico práctico y preguntas tipo test, incluyendo preguntas
relacionadas con los casos estudiados en clase y la adquisición de las competencias correspondientes
(6 puntos).
- Preguntas específicas adicionales de casos y contenido teórico práctico de la bibliografía en Dirección
de Recursos Humanos (4 puntos).
Cada una de las dos partes a evaluar deben estar aprobadas (mínimo 50%) para superar la asignatura.
Programa / temario
1. DIRECCIÓN ESTRATÉGICA, PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE RR.HH.
1.1. Estrategia empresarial y su estructura organizativa.
1.2. Dirección y funciones estratégicas del departamento de recursos humanos.
1.3. Planificar los recursos humanos y su gestión presupuestaria.
1.4. Gestión por competencias: Describir, valorar y clasificar puestos y funciones.
2. SELECCIÓN
2.1. Gestión de procesos de selección internos y externos.
2.2. La selección por competencias.
2.3. Técnicas de evaluación psicotécnica en la empresa.
2.4. El proceso de acogida e incorporación.
2.5. Orientación, inserción e integración laboral.
3. FORMACIÓN Y DESARROLLO
3.1. El plan de formación en la empresa.
3.2. Gestión del conocimiento.
3.3. Evaluación y gestión del desempeño.
3.4. Sistemas de promoción y retribución
4. GESTIÓN DE PROCESOS Y SALUD LABORAL
4.1. Gestión eficaz de la comunicación interna en la empresa.
4.2. RSE. Responsabilidad Social Corporativa.
4.3. Implantación del Plan de Igualdad en las organizaciones.
4.4. Prevención de riesgos laborales.
4.5. Cultura organizacional y clima socio-laboral.
5. LIDERAZGO Y COMPETENCIAS DIRECTIVAS
5.1. Desarrollo de competencias directivas.
5.2. Liderazgo y gestión del cambio en las organizaciones.
5.3. Dirección de reuniones productivas.
5.4. Técnicas de negociación.
5.5. Dirección y motivación de equipos de trabajo.
5.6. Optimización de la organización personal y gestión del tiempo.
5.7. Inteligencia Emocional aplicada: gestión del estrés.
Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición
Sesión
1
2
3
4
5
6
7
Actividad
Contenido
Lección magistral
Seminario / Taller
Lección magistral
Seminario / Taller
Lección magistral
Seminario / Taller
Presentación asignatura
Tema 1
Tema 1
Tema 1
Tema 1
Tema 2
Tema 2
Dirección de Recursos Humanos. Curso 2015-2016
5
Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición
8
Seminario / Taller
Tema 2
9
Taller
Tema 2
10
Seminario / Taller
Tema 2
11
Seminario
Tema 2
12
Lección magistral
Tema 3
13
Seminario / Taller
Tema 3
14
Seminario / Taller
Tema 3
15
Lección magistral
Tema 3
16
Seminario / Taller
Tema 3
17
Lección magistral
Tema 4
18
Seminario / Taller
Tema 4
19
Seminario / Taller
Tema 4
20
Lección magistral
Tema 4
21
Seminario / taller
Tema 4
22
Lección magistral
Tema 5
23
Seminario / taller
Tema 5
24
Seminario / taller
Tema 5
25
Seminario / taller
Tema 5
26
Seminario / taller
Tema 5
27
Seminario / taller
Tema 5
28
Exposición de
Tema 5
trabajos
29
Exposición de
Tema 5
trabajos
30
Examen final
Bibliografía Básica
PEREDA, S., BERROCAL, F. (2011): Dirección y gestión de Recursos Humanos por competencias. Ed. Centro
de Estudios Ramón Areces.
PUCHOL, L. (2007): Dirección y gestión de Recursos Humanos. Ediciones Díaz de Santos.
Bibliografía complementaria
ALLES, MARTHA (2002): Dirección estratégica de recursos humanos. Gestión por competencias. Ediciones
Granica.
BLAKIN, D.B. Y CARDY, R. (2004): Dirección y gestión de los recursos humanos, Madrid, cuarta edición:
Prentice Hall.
BYARS, L.; RUE, L.W. (1997): Gestión de recursos humanos, Madrid, cuarta edición: McGraw-Hill.
CLAVER CORTES, E; GASCO GASCO J; LLOPIS TARVERNER, J.(2001): Los recursos humanos en la
empresa: un enfoque directivo, Madrid. Civitas.
COVEY, STEPHEN R. (1997): Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva: La revolución ética en la vida
cotidiana y en la empresa.
DAVIS, K., NEWSTROM, J.W. (1996): Comportamiento humano en el trabajo. Comportamiento
organizacional. México. Mc Graw- Hill.
DOLAN, S.L.; VALLE CABRERA, R.; JACKSON, S.E. (2003): La gestión de recursos humanos, Madrid,
segunda edición: McGraw-Hill.
Dirección de Recursos Humanos. Curso 2015-2016
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Bibliografía complementaria
GARCIA-TENORIO RONDA, J.; SABATER SÁNCHEZ, R. (2004): Fundamentos de dirección y gestión de
recursos humanos: Madrid: Thomson.
GASALLA, J.M. (2000): La nueva dirección de personas. Marco paradójico del talento directivo. Madrid.
Pirámide.
MONDY, R., WAYNE Y NOE, ROBERT, M. (2005): Administración de recursos humanos. Pearson Educación,
México.
PIÑUEL Y ZABALA, I. (2013): Por si acaso te acosan. 100 cosas que necesitas para salir del acoso psicológico
en el trabajo. Ediciones Códice.
QUINTANILLA, I. (2002): Empresas y Personas. Gestión del conocimiento y Capital humano. Díaz de Santos.
Otros recursos
Material complementario entregado por el profesor: artículos científicos y prensa especializada.
Recursos web de utilidad:






Asociación Española de Dirección y Desarrollo de personas: www.aedipe.es
Diario Expansión y Empleo: www.expansionyempleo.com
Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo: www.fundaciontripartita.org
Instituto Nacional de Estadística: www.ine.es
Revista Capital Humano: www.capitalhumano.es
Seguridad Social: www.seg-social.es
Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia
Al tratarse de una asignatura eminentemente práctica, la asistencia a clase es fundamental para desarrollar
las competencias básicas para la dirección de RRHH.
Implicarse de forma activa en la realización de los ejercicios y casos prácticos.
Participar de forma directa en clase.
Presentar los trabajos de forma adecuada.
Repercusión líneas de investigación
Repercusión actividad profesional
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