Junio 2015 - Portal de Educación de la Junta de Castilla y León

Junio
201 5
Presentación
ÍNDICE
Presentación ............................ 1
Un día de letras ....................... 2
¡A leer! .................................. 2
Gymkana literaria ............ 2
Exposición de literatura
hispanoamericana ................. 3
El que lee, león ........................ 6
Excursiones .............................. 8
A week in Ágreda ............. 8
¡Nos vamos al
CRIE de Navaleno! ........... 10
Rico, rico, el queso rico.. 12
Y muchas, muchas
más excursiones ............... 14
Un relato .................................... 15
Nuestras creaciones
artísticas .................................... 15
Trabajos 1º ESO................ 15
Trabajos 3º ESO................ 17
Máscaras 4º ESO .............. 18
Homenaje a Frida
Khalo 4º ESO ...................... 19
Deporte ...................................... 20
Vivir con el voleibol ........ 20
Tu opinión cuenta .................. 22
Fotos de grupo ........................ 23
Agradecemos al AMPA del
IES RIBERA DEL JALÓN su
colaboración para la publicación
de esta revista.
Con el final de curso llega a su vez el comienzo de un proyecto
al que este año se ha conseguido dar forma. La creación de una
revista ha estado entre los planes del IES Ribera del Jalón desde
hace años. Sin embargo, es ahora cuando esta publicación ve la
luz, gracias al empuje y la colaboración del profesorado y la
participación de un número de alumnos y alumnas. Esperamos
que su lectura os resulte amena. A través de ella los creadores
nos dan sus impresiones de las experiencias vividas en nuestro
centro a lo largo de estos meses.
La realización de la revista queda enmarcada no solo dentro del
plan de lectura del centro. Con las actividades propuestas se
pretende fomentar también tanto la iniciativa emprendedora
del alumnado como la convivencia entre personas que
colaboran en un objetivo común. Es un proyecto
aparentemente modesto que, no obstante, lleva detrás mucho
tiempo y trabajo. La coordinación y distribución de tareas,
redacción y maquetación, fotografía... han supuesto un
esfuerzo de meses y un trabajo en equipo de los que han
surgido las páginas que ahora estáis leyendo. Deseamos que sea
el primer número de una revista que tenga continuidad en años
venideros.
La publicación de la revista del IES Ribera del Jalón sirve,
además, de colofón al curso 2014/2015 que, como los demás,
ha estado lleno de vivencias y anécdotas. Aprovechamos para
felicitar a las alumnas y alumnos que han titulado o lo harán
próximamente y para despedir, por supuesto con nuestros
mejores deseos, al alumnado y profesorado que concluyen su
recorrido con nosotros.
Y a todos, alumnado, familias y miembros de la comunidad
educativa, como directora y representante del IES Ribera del
Jalón, deseo un verano alegre, despreocupado y, sobre todo,
reparador.
Carmen
IES RIBERA DEL JALÓN
Avda. de la Constitución, s/n
42250 ARCOS DE JALÓN (Soria)
Tf.: 975 320 075 – FAX: 975320627
Correo electrónico: 42000437@educa.jcyl.es
Página web: iesriberadeljalon.centros.educa.jcyl.es
1
Un día de letras
¡A leer!
Los alumnos de la ESO del Instituto Ribera del Jalón celebraron el día del libro el día 24 de abril de 2015.
Celebraron la fiesta leyendo pequeños
fragmentos de libros. Empezaron los alumnos de
2º ESO leyendo El Principito en francés. Luego,
casi todos los alumnos salieron a leer de uno en
uno los textos seleccionados. Este día fue muy
especial ya que pudieron compartir lecturas de
distintos libros. Más tarde, cuando terminaron,
los alumnos fueron a hacer una gymkana. Fueron
divididos en doce grupos de cuatro alumnos cada
uno.
Los alumnos se lo pasaron genial.
Gymkana literaria
En “IES Ribera del Jalón” se hizo una gimkana por el instituto en honor al Día del libro y a alguno de los autores
del Boom hispanoamericano más destacados. Se hizo el viernes, 1º y 2º lo hacían las dos últimas horas, y 3º y
4º a la 3º y 4º hora.
Consistía en lo siguiente:
Se hacían grupos de 4 personas. Ya hechos los grupos, te iban llamando con un número que asignaban a tu
grupo y te daban un papel con una dificultad dentro que tenían que resolver. Ya superada esa prueba, ibas a
una mesa donde te daban la primera prueba que tenías que hacer. Dependiendo de cada una, te resultaba
más difícil o fácil. Como ayuda para superar esas
pruebas, podías utilizar el aula de informática y los
pasillos, que estaban llenos de información sobre
autores relacionados con la prueba. Una vez
completada la prueba, tenías que buscar el autor
de la prueba. Los autores se identificaban con los
profesores del instituto, que llevaban colgados del
cuello el nombre de un autor. Cada vez que
terminabas una prueba, tenías que ir a
audiovisuales, que era el sitio donde te daban un
nuevo papel para que lo resolvieras. El juego
consistía en esto, hasta terminar todas las pruebas
que había.
En mi opinión:
El juego fue bastante entretenido, porque pasamos un tiempo aprendiendo cosas nuevas, aunque no me gustó
que, si tardabas mucho en hacer una prueba porque era difícil, no te daba tiempo hacer las demás. Pero por lo
demás el juego estuvo muy divertido.
Gabriela Charco Chango 3º E.SO.
2
Exposición de literatura hispanoamericana
Con motivo de la muerte de uno de los grandes autores en lengua
española, Gabriel García Márquez, y con la celebración del centenario
del nacimiento de otro de ellos, Julio Cortázar, a lo largo de este año
hemos decidido dar a conocer entre nuestros alumnos algunos textos de
estos autores. Tras su lectura y posterior trabajo, hemos hecho la
siguiente exposición:
Los alumnos de 3º y 4º ESO hicieron las líneas cronológicas de Gabriel García Márquez y Julio Cortázar:
Los alumnos de 1º y 2º ESO leyeron algunos textos de Julio Cortázar y, utilizando su imaginación, crearon otros
a imitación suya. Algunos de los más destacados fueron los siguientes:
3
Exposición de literatura hispanoamericana
Los cronopios de Cortázar también han servido de inspiración para estos alumnos, que les han dado forma:
La lectura de Crónica de una muerte anunciada por los alumnos de 4º eso, ha llevado a crear una noticia en la
que se recoge la muerte del protagonista y los testimonios de los distintos personajes.
Para acabar, tras haber leído algunos fragmentos de la obra de ambos
autores, hemos creado un mural de citas incluyendo las más
relevantes.
4
Exposición de literatura hispanoamericana
También se han hecho composiciones en lenguas extranjeras y su motivo de inspiración ha sido la obra de
estos autores:
5
El que lee, león
Los juegos del hambre.
Los juegos del
hambre
es una
trilogía de Suzanne
Collins que consta
de los siguiente
libros: Los juegos
del Hambre, Los
juegos del Hambre
en Llamas y Los
juegos del Hambre
sinsajo.
En esta trilogía se cuenta la vida de una
chica llamada Katniss Everdeen que es
elegida para ir a una competición a
muerte. Su compañero se llama Pecta
Mellank y ella acaba enamorada de él.
Es un libro de aventura, ciencia ficción y
amor. Está muy bien pensada la idea de
la competición, ya que solo puede
quedar vivo uno. Lo malo es que a veces
es muy lento.
Lo recomiendo a todos aquellos que les
guste la ciencia ficción.
Eduardo Montalvillo Bueno.
Metamorfosis.
Coltán.
Autor: Ovidio.
Editorial:
Vicens Vives
Este libro está
formado por diferentes historias relativas a la
mitología romana: cómo fue la
creación del universo, anécdotas de los
distintos dioses y su relación con los
seres humanos, etc. Algunos de estos
relatos son: "El mito de Apolo y Dafne" o
el de Eco y Narciso, que tratan temas
amorosos o el de el Rey Midas, que trata
la avaricia. La magia aparece en todos
ellos.
Este libro es muy completo y muy
entretenido ya que la presencia de
relatos breves hace más amena su
lectura. Además, es didáctico ya que
aprendes cultura grecolatina, que es de
gran importancia.
Ana Luna López.
Autor: A. VázquezFigueroa.
La historia gira en
torno al coltán,
valioso mineral en el
ámbito tecno-lógico.
La trama es algo
compleja, hay una
gran cantidad de
personajes y se cuentan varias historias
de forma paralela que poseen un
argumento
interesante.
Progresivamente, las ideas van avanzando y
uniéndose mientas se van entendiendo
numerosas
tramas
de
carácter
internacional que tienen como trasfondo
el coltán.
Me parece un libro interesante que
muestra de una manera bastante
correcta numerosas tramas que se
desarrollan en nuestro globalizado
mundo y nos aporta una visión
interesante sobre este. Sin embargo, hay
algunos aspectos algo alejados de la
realidad, desde mi punto de vista.
En general, creo que es un libro muy
enriquecedor.
Javier García Herguido.
El niño con el pijama de rayas, de John
Boyne.
Esta novela trata
de
un
niño
llamado
Bruno
que se muda hacia
una base nazi ya
que su padre tiene
un alto rango
militar. Allí, por
casualidad, conoce a un niño judío
que está en el
campo de concentración y del que se
hace amigo. Lo visita todos los días y el
niño judía le cuenta su historia, por qué
está allí.
En este libro se muestras aspectos
positivos como la inocencia infantil y la
amistad sin distinciones. Pero también
aparecen algunos negativos como la vida
de los judíos en los campos de
concentración.
Concluyendo, este libro es muy
enriquecedor ya que te enseña una parte
de la historia muy interesante.
A tres metros sobre el cielo.
A tres metros
sobre el cielo es
una novela de
amor escrita por
Federico Mocia.
Babi es la hija
perfecta,
una
buena estudiante
que nunca se
mete en líos. Pero
todo cambia cuando conoce a Step, un
chico violento y descarado que cambiará
su vida por completo. A pesar de todas
sus diferencias, entre ellos surgirá el
amor por el que tendrán que luchar
mucho más de lo que ellos esperan.
Yo se lo recomendaría sobre todo a las
personas a las que les gusten las historias
de amor. A mí me ha parecido un libro
muy bonito con mucho amor y
sufrimiento.
Elena Palomino.
Sandra Sanz.
¡A correr! de Alma Obregón
En este libro, Alma
relata diferentes
aspectos de su
vida y cómo las ha
ido superando ya
que, desde niña,
ha sido "rellenita"
y debido a eso sus
compañeros
de
clase le pusieron
innumerables motes. También era
un desastre en Educación Física. Al pasar
del instituto a la universidad, empezó a
salir con un chico, se comenzó a
obsesionar con su peso y a adelgazar
llegando a sufrir anorexia. Pero encontró
algo que la salvó de ese problema...
Como aspectos positivos, se puede
destacar que es un libro entretenido y
con un lenguaje sencillo.
En conclusión, este libro es muy
enriquecedor porque nos da una visión
optimista de la vida frente a cualquier
problema que podamos encontrar.
Christopher Encarnación.
6
El que lee, león
Bajo la misma estrella.
El valle de los lobos.
Mi libro favorito es Bajo la misma
estrella de John Green.
Este libro trata de dos adolescentes
que se conocen porque ambos tienen
cáncer aunque, al principio, la
situación de la chica parece más grave
que la del chico. Al cabo de unos días
empiezan a salir juntos. La chica quería
ir a ver al escritor de su libro favorito y
el chico hace su sueño realidad. Pero tienen algunos
problemas para trasladar al equipo de médicos...
Esta novela tiene muchos aspectos positivos, como que te
das cuenta de que el cáncer es una enfermedad muy dura y
puede llegar a causar mucho daño. También, que no quieres
que nadie lo sufra.
Yo lo recomendaría porque es una novela maravillosa ya que
cuando acabas de leerlo te quedas con ganas de leer más.
Además es una novela muy realista y te va mostrando las
etapas de la vida, cómo va aumentando la enfermedad de
los chicos...
Mi libro preferido es El valle de los lobos y
su autora es Laura Gallego. Este libro
pertenece a la saga Crónicas de la Torre y
fue publicada por la editorial SM en el año
2000.
Dana, la protagonista, es una niña
despreciada por sus amigos porque piensan
que está loca. Así que ella le cuenta sus
penas a su amigo Kai, que es invisible para
todas las personas. Un día, un maestro
decide convertirla en su pupila, en una joven maga. Las clases son
en una torre, en lo profundo de un valle que por las noches es
habitado por numerosos lobos. En la torre trabajan muchas
personas (cocinera, recepcionistas...) y también hay un elfo con el
que vivirán la mayor aventura para enfrentarse a los peligros de la
magia y a un personaje inesperado, su Maestro.
Recomendaría este libro porque es muy interesante y la escritora
utiliza la vida cotidiana como fuente de inspiración, lo que facilita
su lectura; aunque a veces aparece un lenguaje que tiene que ver
con el campo de la magia. Además, la historia no termina con este
libro, sino que continúa a lo largo de la saga.
Jennifer Gil García.
Memorias de Idhún. La Resistencia.
Laura García Gallego.
Memorias
de
Idhún
es una
trilogía
y
La
Resistencia es el
primero de los
libros
que
la
forman. En él se
cuenta la historia
de un niño de 13
años, Jack, que al
volver un día de
clase se encuentra con que un mago ha
matado a sus padres. Podría haberle
matado a él también, pero le salvó la
llegada de unos chicos del planeta Idhún.
Ellos lo llevan a Limbhad, un mundo
paralelo y pequeño donde le enseñan
todo sobre Idhún y el manejo de la
espada. Pasando el tiempo, Jack se va
haciendo amigo de una chica a la que le
están enseñando la magia y todos ellos
forman un equipo, "La Resistencia", con
el que pretenden ayudar a víctimas del
mago que mató a los padres de Jack.
Recomiendo este libro a chicos y chicas
adolescentes ya que tiene acción,
aventuras, amor... En mi opinión, es un
libro entretenido y consigue atraparte
con su historia.
Francisco Barahona.
Marina.
After.
Marina, escrito por
Carlos Ruiz Zafón,
es un libro de
literatura
juvenil
muy interesante y
entretenido. Otros
libros del mismo
autor son: El príncipe de la niebla o
Las luces de Septiembre.
Los primeros capítulos son muy lentos, ya
que no comienza el suspense y la
aventura todavía. Poco a poco van
ocurriendo sucesos que no tienen
explicación al principio: aparecen
personajes antiguos que han muerto o
están a punto de hacerlo. Muchos están
conectados entre sí ya que sus vidas son
parecidas y tienen los mismos propósitos
y miedos.
Te lo recomiendo. Al principio pensarán
que no vale la pena leerlo, pero desde
que te introduces en la historia, no
puedes parar.
Penélope Batista.
Esta
conocida
novela, creada por
Anna Todd, es un
romance que a toda
la gente le gusta.
"Una historia de
amor infinito que
nadie quiere que
acabe".
Tessa es una dulce y
amable chica que siempre hace lo que su
madre le ordena, y Hardin es un alocado
y rebelde joven que vive la vida loca.
¿Qué sucederá con este amor imposible?
En mi opinión, el libro se asemeja
bastante a la realidad ya que a estos
personajes les suceden las mismas cosas
que a una persona de carne y hueso:
alegrías, desastres, desgracias..., que
hacen que te sientas identificado con
algún personaje.
Lo bueno de este libro es que "te metes"
tanto en el diálogo que parece algo
ocurrido en la realidad. Lo malo de este
libro es que no puedes parar de leerlo
porque continuamente ocurren sucesos
cada vez más interesantes.
Amanda Castro López.
Belén Bausela Arteaga.
7
Excursiones
A WEEK IN ÁGREDA
2º día:
Por la mañana nos levantamos a las nueve de
la mañana, cuando sonó la música. Bajamos a
desayunar y más tarde fuimos a jugar al
futbolín o al ping-pong. Ese día nos gustó la
comida y por la tarde hicimos un concurso de
preguntas y respuestas. Fernando y Alberto
quedaron segundos. Merendamos a las cinco y
cuarto. Fuimos a la piscina de Ólvega porque en
Ágreda no hay piscina climatizada. Nos
duchamos allí y después volvimos a Ágreda.
Por la noche cenamos e hicimos un juego de
pruebas.
3º día:
El tercer día en el CRIE nos levantamos a las
nueve, nos vestimos y nos aseamos e hicimos la
cama. Después bajamos a poner la mesa y a
desayunar todos juntos.
Luego tuvimos un rato de tiempo libre que
disfrutamos mucho y posteriormente fuimos a
hacer un juego que era una gimkana dentro del
CRIE. Nos lo pasamos muy bien y nos reímos
mucho.
Hasta la hora de comer tuvimos otra vez tiempo
libre. Cuando llegó la hora de la comida fuimos
corriendo al comedor para saber qué tocaba ese
día. Comimos y fuimos a lavarnos los dientes.
8
Excursiones
4º día:
hacer las actividades que tenían planeadas las
Nos dejaron tiempo libre para estar jugando a lo
profesoras hasta las 23:00. A esa hora nos fuimos
que quisiéramos dentro del crie.
a la biblioteca y nos pusieron música para bailar
Por
la
tarde,
“cochebuellaras”
estuvimos
haciendo
un
hasta la 01:00 de la mañana.
que es un coche hecho de
botellas y ruedas de plástico y después nos
fuimos a un parque a coger tierra y agua
sucia. Cuando llegamos, la analizamos con un
microscopio para ver lo que tenía. Para
finalizar la tarde, nos fuimos al polideportivo a
hacer unos juegos por equipos.
Por la noche nos dejaron ir a comprar chuches.
Nos fuimos a duchar todos y a las 21:00, a
cenar: comimos pizza y de postre yogurt.
Después, nos llamaron para ir al comedor para
5º día;
Al irnos las chicas se han puesto a llorar porque
Hoy nos hemos despertado muy cansados
porque
se habían hecho muy amigas.
en toda la noche no hemos dormido
Ha sido una semana muy divertida.
nada.
Nos
hemos
vestido
y
hemos
bajado
a
desayunar; después hemos tenido tiempo libre
(bueno, en realidad, “free time”, que estamos en
un CRIE bilingüe).
Después de disfrutar de nuestro tiempo libre,
hemos enmarcado una foto y hemos evaluado lo
que nos ha parecido el C.R.I.E.
Luego hemos podido buscar lo que queríamos
por Internet. Cuando terminamos, fuimos a
buscar la maleta y a comprar chuches.
9
Excursiones
¡NOS VAMOS AL CRIE DE
NAVALENO!
14
El primer día de viaje era martes. Partimos a las 10:00 y el viaje en autobús duró una
hora y media. A eso de las 12:00 llegamos a Navaleno. Entramos al edificio y nos
sentaron en una sala en la que nos explicaron las normas y nos informaron del CRIE.
Comimos y por la tarde hicimos un cepillo robot, que terminaríamos días después.
También hicimos una constelación, Orión, con leds.
Por la noche haríamos una actividad astronómica, unos fueron al planetario y otros
buscaron su signo zodiacal y planetas en las tablets.
15
Era miércoles y nos levantamos a las 9:00,
desayunamos y nos fuimos al monte a realizar
una actividad de orientación llamada Geocatch.
Por la tarde fuimos al laboratorio e hicimos
experimentos con imanes, y después nos
dejaron ir a comprar.
Por la noche tuvimos cine. Vimos 8 Apellidos
Vascos
10
Excursiones
16
Era jueves y estaba lloviendo, pero no nos impidió realizar una
Gymkhana por Navaleno. Nos dividieron en varios grupos y
fuimos a buscar pistas para resolver unos ejercicios. Al acabar la
actividad nos cambiamos de ropa, porque nos habíamos mojado.
Después de comer acabamos el cepillo robot que comenté antes
e hicimos unas diapositivas que formaron un vídeo con fotos de
las diferentes actividades.
Por la noche hicimos una pequeña velada, que consistía en
realizar diferentes pruebas y bailar.
Era el último día. Por supuesto el más triste por el tema de las
despedidas. Recogimos nuestras pertenencias. Y un poco más
tarde, vivos los vídeos realizados el día anterior e hicimos una
actividad física.
Sobre las 13:00 vinieron los profesores de los distintos institutos.
Eso indicaba que quedaba poco para irnos. Fuimos a recoger los
robots y lo que nos quedaba por recoger. Sobre las 13:30 llegó la
hora de las despedidas definitivas. Nos montamos en el autobús
y partimos hacia nuestras casas.
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17
Excursiones
RICO, RICO, EL QUESO RICO
El miércoles 13 de mayo, los alumnos de 1º ESO del Instituto Ribera del Jalón hicieron una excusión para
visitar la granja ecológica de Santamera (Guadajalara).
Al llegar allí, nos dividieron en dos grupos.
Algunas de las actividades que realizamos fueron las siguientes:
Proceso de creación de un queso que más tarde
probaríamos.
Ordeñar cabras. Un detalle que nos llamó la
atención a todos fue que las ubres de las cabras
estaban calientes.
Recogimos los huevos de las gallinas.
12
Excursiones
Paseamos por un cañón, avistamos águilas con los prismáticos y ¡nos bañamos en el río!
Dar de comer a los animales
Antes de volver a casa, probamos el queso.
Valoraciones de los alumnos:
Bruno Enguita Gil: La excursión me ha gustado mucho porque subí por una montaña, me divertí con los cerdos
y me metí en un río. Me lo pasé muy bien. Lo que no me gustó fue comer el queso que habíamos hecho.
Eduardo Montalvillo Bueno: La excursión me gustó, sobre todo, ordeñar a la cabra. Sus ubres eran enormes.
También me gustó ver la granja con los animales, sobre todo los dos cerdos. Lo que no me gustó fue pasear
por el cañón ya que tengo vértigo.
Jennifer Gil García: A mí, el ir a Santamera me encantó, pues nunca había ordeñado a una cabra. Tampoco
sabía cómo hacer quesos... ¡Lo mejor de todo fue que vimos dar a luz a una cabra! También me gustó
muchísimo el hecho de bañarme con todos en el río. ¡Fue increíble!
Amanda Castro López: Santamera me encantó, es todo campo y puedes hacer muchas cosas que no son
aburridas. También puedes descansar durmiendo en el campo.
Miguel Ángel Mallén: Lo que más me gustó fue ordeñar las cabras, pasear con mis amigos y hacerme fotos con
los de mi clase.
Elena Palomino: La excursión me gustó mucho porque hicimos cosas que nunca había hecho como ordeñar a
las cabras o hacer quesos.
Fernando García Herguido: Fue una buena excursión ya que al ordeñar a las cabras salía mucha leche. También
fue entretenido dar de comer a los animales, sobre todo a los cerdos porque eran muy pequeños, y bañarnos
en el río, que estaba fresco. Además, los que nos metimos, mojamos a los que no se quisieron meter.
Arturo Pousa: La excursión fue muy enriquecedora. Me divertí ordeñando a las cabras. Lo que menos me gustó
fue comerme el queso.
Jose Carlos García de Benito: La excursión a Santamera me gustó mucho, porque me encantaron las
actividades de la mañana y de la tarde.
María Maldonado: Me pareció genial, fue interesante, y la vida de los monitores, emocionante. Volvería a ir
porque me lo pasé muy bien.
13
Excursiones
Y muchas, muchas más
salidas interesantes...
14
Un relato
Atapuerca
La memoria de las rocas
Miguel alzó la vista. Hacia el sur se dilataba la extensa llanura sembrada de robles y abedules. Colocó
su robusta y velluda mano a modo de visera por encima de sus pobladas cejas y su enorme
prominencia orbital. El Sol aún se hallaba alto en el horizonte.
Bajó de nuevo la mirada, clavándola en el objeto que sopesaba en su mano izquierda. La pequeña
roca grisácea mostraba sus afiladas aristas únicamente en uno de los márgenes, apenas si había
conseguido dos buenos cortes. Con un gruñido de desaprobación lanzó el percutor lo más lejos que
pudo. Tenía unas manos enormes. Demasiado para tallar la piedra. Su madre le animaba siempre
recordando su habilidad en la caza, pero para él no era suficiente.
De un salto descendió el resalte rocoso que cubría la cueva en su parte superior, aún contrariado se
dirigió hacía la llanura, unos instantes después su silueta se perdía entre las sombras del robledal.
_________________________________________________________
Denali curtía cuero bajo el gran árbol, dirigiendo miradas furtivas a su hija que se entretenía con unas
bellotas al otro lado de la planicie. La niña se asemejaba a una de aquellas hermosas mariposas
blancas, ligeras y breves, como las semillas del diente de león. Una lágrima se asomó a sus ojos
negros antes de resbalar lentamente por su mejilla. La enjuagó.
"¿Cuántos inviernos han transcurrido desde el parto?", pensó. No más que los dedos de una mano.
De repente Benjamina levantó sus ojos. La sonrisa dibujada en el rostro de la niña era tierna y dulce,
a pesar de la expresión desfigurada de sus facciones a Denali le pareció el ser más hermoso del
mundo. Su pequeña cabecita presentaba una forma extraña. "No contará sus inviernos con los dedos
de las manos", le susurró una noche Jadugara. Le creyó.
La niña caminaba hacia su madre mediante un lento balanceo de sus pequeñas caderas, amenazando
siempre con tropezar a cada paso, entonces acercó su mano a la boca en repetidas ocasiones.
Denaria sonreía levantándose de un salto, "la piel de Bhainsa puede esperar" y la tomó en brazos.
- "Te daré algo de comer".
_________________________________________________________
El Sol ya se ponía en el horizonte cuando regresó Miguel. Sonreía por primera vez desde hacía días.
Denali le devolvió la sonrisa y la respuesta de su hijo fue abrir un pequeño fardo de cuero cargado de
arándanos, moras y frambuesas. Ceremoniosamente lo repartió en dos mitades, cediéndole una a su
madre y otra a su hermana. Benjamina observó el regalo con los ojos muy abiertos, sin embargo lo
dejó a un lado abrazando con fuerza a Miguel. Él la rodeó con sus fuertes brazos, como si con ellos
pudiera retenerla a su lado para siempre.
Finalmente él la invitó a comer. Los dos se quedaron mirando a la niña disfrutando de las bayas. En
ese preciso momento, Denali sintió el inefable deseo humano de atrapar aquel instante en la
eternidad.
Tal vez lo consiguió.
Iván Rubio Díez.
15
Nuestras creaciones artísticas
TRABAJOS 1º ESO
CAJAS
DECORADAS
COLORES
FRÍOS Y
CALIENTES
PARA LOS
TRABAJADORES
DEL CENTRO
HOMENAJE A
QUINO
16
Nuestras creaciones artísticas
17
Nuestras creaciones artísticas
4º ESO
18
Nuestras creaciones artísticas
4º ESO
19
Deporte
VIVIR CON EL VOLEIBOL
El pasado día 12 de marzo de 2015, nuestro instituto recibió la visita de las jugadoras de la segunda
categoría de voleibol nacional, Superliga 2, y de su entrenador, Serrato.
Son chicas de entre trece y dieciséis años procedentes de diferentes lugares de España (Duruelo, Granada,
Valencia, Guadalajara y Asturias), que residen en Soria, en la residencia de la Junta, aunque cada una puede
jugar en las fases finales de sus equipos.
En primer lugar, nos concedieron una entrevista en el aula de Audiovisuales y posteriormente, realizamos
una práctica de voleibol.
Pregunta: ¿Cómo se iniciaron en este deporte?
mismo programa de estudios que los demás.
Entrenan de cuatro a siete todos los días y, por
ejemplo, el fin de semana pasado estuvimos en
Gijón y en Avilés; es una vida sacrificada, pero ese
es el tributo que hay que pagar.
Respuesta (jugadora de Granada): Mis hermanas
jugaban a voleibol y como pasaba mucho tiempo
con ellas, me uní y así empecé a jugar.
Pregunta: ¿Qué aporta el voleibol a vuestra vida
diaria?
Pregunta: ¿Cómo es estar lejos de la familia?
Respuesta (jugadora): Es duro tener lejos a la
familia y ahora que jugamos casi todos los fines de
semana, sobre todo; verlos solo una vez al mes es
muy duro pero, si es lo que te gusta, merece la
pena.
Respuesta (Andrea): Risas.
Respuesta (Alejandra): Te aporta experiencias,
conocer a otra gente de fuera, estar con las
compañeras, conocer diferentes países...
Pregunta: ¿Vais al instituto todos los días?
Respuesta (Serrano): Los padres vienen a verlas y
cuando estuvimos en Alemania jugando, en las
gradas había más padres de aquí que alemanes.
Respuesta (Serrato): Todos los días de lunes a
viernes, de ocho y cuarto a dos y cuarto. Tienen el
20
Deporte
Pregunta: ¿Os sentís igual de valoradas que los
equipos masculinos de la misma categoría?
Respuesta (jugadora): A nivel de federación nos
tratan igual pero, quieras o no, destacan más los
chicos, les dan más importancia.
quedamos subcampeones de Europa, una situación
que no se volverá a producir en ningún otro
deporte: cuando 500 sorianos se desplazaron en
autobuses hasta Ginebra; y otro cuando hace dos o
tres años, en el torneo internacional ocho naciones,
nadie daba un duro por ellos y quedaron
campeones.
Pregunta: ¿Cuál es la situación actual del voleibol
en España?
Pregunta: ¿Crees que la gran repercusión del
fútbol afecta a deportes como el voleibol?
Respuesta (Serrato): Todos los equipos tienen
altibajos. El equipo de hace siete años quedó
campeón de Europa, ahora tenemos más
problemas. Hace tres temporadas se clasificaron
para el campeonato de Europa. Ahora llevamos dos
años que nos cuesta, ya que los equipos son
diferentes y hemos tenido mala suerte en las
clasificaciones. Tampoco hay patrocinios debido a
la crisis.
Respuesta (Serrano): Cuando coges el Marca, todo
es fútbol, del voley no se ve nada; hay mucha
gente que vive del fútbol, la sociedad está
montada así y afecta mucho, ya que la cultura del
país gira en torno a él. Ocurre igual cuando ves la
tele o el telediario, que sólo hablan de fútbol. Ojalá
los periódicos hablaran de otros deportes y no solo
de fútbol.
Respuesta (Serrato): Pregunta interesante...
Pregunta: A lo largo de tu trayectoria como
jugadora, ¿cuál es el mejor recuerdo que guardas?
Pregunta: Pasáis muchas horas juntas, ¿cómo es
la convivencia?
Respuesta (Alejandra): El mejor recuerdo... el
partido contra Alemania en el preeuropeo, aunque
se nos quedó mal sabor de boca porque podríamos
haber ganado. Fue un partido muy duro.
Respuesta (Serrato): Este año hemos tenido mucha
suerte porque entre chicas suele haber peleas,
discusiones... pero este año se llevan bastante bien.
Respuesta (jugadora más joven): No me quejo, me
cuidan mucho, aunque a veces abusan de mí (risas).
También el partido contra Italia en el torneo Ocho
Naciones, que jugamos muy bien, nunca nos he
visto jugar así; y otro partido contra Suiza.
Pregunta: A Serrato, ¿A cuántos equipos de
voleibol has entrenado?
Pregunta: ¿Cuáles son los puntos más fuertes de
su equipo y cuáles aquellos en los que es
recomendable mejorar?
Respuesta (Serrato): Empecé jugando en el equipo
de voleibol del Real Madrid; he entrenado a
muchos: al San José, que fueron campeones de
Europa; al Numancia de aquí de Soria; a nivel de
selección a la Junior y Senior femenina...
Respuesta (Serrano): Lo fundamental, la defensa;
estas chicas os pueden parecer muy altas, pero en
otros países lo son más: en Rumanía seis de las
jugadoras medían entre 1'92 y 1'96 m. Contra esto
tenemos armas en lo fundamental: un saque duro,
defender muy bien...
Pregunta: Dentro de su carrera deportiva, ¿los
mejores recuerdos que guarda son como
entrenador o como jugador?
Ha sido un placer.
Respuesta (Serrato): Tengo muchos recuerdos y
muy bonitos, aunque uno inolvidable fue cuando
Tras la entrevista concedida, los alumnos recibieron una clase práctica con las jugadoras de voleibol,
primero solo los alumnos de cuarto de la ESO y posteriormente, se unieron los alumnos de primero de
Bachillerato.
Se realizaron pequeños grupos de unos cuatro alumnos, los cuales iban con una de las jugadoras, que les
enseñaron técnicas de saque, les explicaron su método de juego, jugaron mini partidos con ellos y,
finalmente, realizaron una pequeña exhibición de su forma de juego y se tomaron algunas fotos con los
alumnos.
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Tu opinión cuenta
Machismo en la sociedad
"La educación de la mujer debe tener ante todo y sobre todo un propósito absoluto, formas futuras
madres de familia"
Hace algunos años, las mujeres eran consideradas seres inferiores y débiles. Los hombres eran los únicos
que podían trabajar fuera de casa ya que ellas tenían que estar atendiendo a los niños y haciendo las
tareas del hogar. La mujer no tenía valor pero, durante la Primera Guerra Mundial, comenzó la
incorporación de la mujer al mercado laboral ya que, como los hombres se tuvieron que marchar a la
Guerra, estas ocuparon su puesto en las fábricas.
En la frase "la educación de la mujer debe tener ante todo un propósito absoluto: formar madres de
familia", de Adolf Hitler, se aprecia mucho machismo por la consideración de ser inferior al que es
relegada.
En conclusión, pienso que todos somos iguales y tenemos los mismos derechos y obligaciones
independientemente del color, raza, religión o sexo.
Miguelina. 4º diversificación.
El marketing y su efecto en las ventas.
IFEMA
El deporte en la sociedad actual
El marketing es la acción por la cual unos empleados
tratan de convencerte para que tú hagas lo que te
pidan e intentar que compres el producto que están
intentando venderte.
En la visita a IFEMA, varias personas intentaron que
les prestáramos atención un segundo para que se
pudieran explicar y hablar acerca del producto que
ofrecían. Muchos de ellos lo tenían preparado y
ponían empeño. Otros si no veían interés,
simplemente se iban. Algunos eran más intensos que
otros pero cumplían con su propósito: informar y
convencer. Aparte de tener sus stands, organizaban
grupos de empleados para atraer a más gente.
Todo lo relacionado con el marketing y la manera de
informar para atraer a gente suele ser muy efectivo.
El deporte está muy presente en la sociedad,
ya sea para cuidar la salud o para mantener
el físico.
Hay varios tipos de deporte: baloncesto,
bádminton, hockey... Aunque, hoy en día, se
practican más el voley o el fútbol. Pienso que,
por ejemplo, el fútbol es un deporte hecho
para que muchas personas se olviden de sus
problemas ya que estamos en temporada de
fútbol y la mayor parte de la gente está
pendiente de quién gana o quién pierde.
En conclusión, para tener una vida sana
debes hacer deporte; no importa cuál, si es al
aire libre o en un sitio cerrado. Pero lo que es
evidente es que debes practicar alguno de
ellos para tener una vida saludable.
Jesús Sisón.
Penélope.
Frases célebres de Hitler
"Donde hoy se queman libros, mañana se quemarán hombres"
Hoy tenemos diferentes ideologías, religiones y culturas. Todos pensamos de manera diferente y
defendemos lo que creemos dando argumentos e incluso llegando a la violencia. En esta frase del libro de
Hitler se desarrolla un aspecto racista que hoy en día se sigue observando e intentando erradicar: el
racismo.
Muchas personas que carecen de cultura dicen cosas como: "los inmigrantes vienen a nuestro país a
quitarnos el trabajo", "los inmigrantes no son de fiar" o incluso "los extranjeros no tienen los mismo
derechos que nosotros". Las personas que piensan así están cometiendo un grave error. En los tiempos
que corren sigue habiendo dictaduras y es muy posible que siga habiendo, puesto que una sociedad
ignorante y poco experimentada es más manejable y más propensa a ser sometida.
Como conclusión, me gustaría decir que se debería cortar de raíz el hecho de estar sometidos y el lugar
donde se puede iniciar este proceso es en el ámbito académico.
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Fotos de grupo
CURSO 2014/2015
1º ESO
2º ESO
3º ESO
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Fotos de grupo
4º ESO
4º DIV
1º BACH
2º BACH
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