Ç RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN - RAE – FACULTAD PSICOLOGÍA PROGRAMA DE PSICOLOGÍA BOGOTÁ D.C. AÑO DE ELABORACIÓN: 2014 TÍTULO: EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PARA NIÑOS CON TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO AUTOR (ES): BARACALDO, Kimberly, GUTIÉRREZ, Jenny y ZAPATA, Liliana DIRECTOR(ES)/ASESOR(ES): Cabarcas Acosta, Karen MODALIDAD: PÁGINAS: x TABLAS: CUADROS: FIGURAS: ANEXOS: CONTENIDO: 1. Resumen 2. Justificación 3. Trastorno Obsesivo Compulsivo 4. Objetivos 5. Método 6. Resultados 7. Conclusiones 8. Referencias 9. Apéndices PALABRAS CLAVES: trastornos de ansiedad. Trastorno obsesivo compulsivo, psicoeducación y DESCRIPCIÓN: Programa psicológico de evaluación, intervención y seguimiento en niños que presentan síntomas asociados al Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC) en edades comprendidas entre 5 y 7 años . Este programa se denominó CUIDAPSI, el cual consta de diez sesiones, de evaluación, psicoeducación e intervención, y un producto ampliado de seguimiento y cartilla; este programa psicológico se basó en la terapia cognitivo-conductual. METODOLOGÍA: Para disminuir el impacto que tiene el TOC o algunos de sus síntomas en la adaptación de los niños a su ambiente académico, familiar y social, se diseñó una encuesta anónima que fue aplicada a 10 padres de familia de 1 Ç RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN - RAE – estratos socioeconómicos tres y cuatro, residentes en la ciudad de Bogotá. Los niños eran estudiantes de colegios privados y con edades entre 5 y 7 años. Con el objetivo de tener una mirada más global y comprehensiva se llevó a cabo una encuesta a 3 docentes de una institución privada de la ciudad de Bogotá. CONCLUSIONES: Para determinar las características del producto de acuerdo a las necesidades de los clientes, se diseñó una encuesta anónima a padres de familia y docentes, en esta se logró identificar qué tipo de producto requerían a partir de la problemática y sus características. Luego se desarrolló un análisis de competencias, en el que se identificó que ninguna institución brinda atención exclusiva del TOC en niños. A partir de esta información se diseñó el programa psicológico CUIDAPSI, el cual consta de 10 sesiones y un producto ampliado (seguimiento y cartilla), basándose en la Terapia Cognitivo Conductual, para modificar la conducta o comportamiento problema del niño ya que brinda las herramientas necesarias para modificar la sintomatología. Este programa tendrá un costo de $1.600.000 y los padres de familia y docentes pueden solicitarlo a través del correo CUIDAPSI@gmail.com. Cabe mencionar que el TOC es uno de los trastornos mentales que presentan menor prevalencia y escaso tratamiento terapéutico, a diferencia de las problemáticas de ansiedad que se le brinda mayor atención. El TOC implica que el individuo esté sometido constantemente a obsesiones o pensamientos que le generan malestar significativo. El comportamiento de los niños se manifiesta por medio de ideas de perfección, el lavado de manos es excesivo, se caracterizan por ser rígidos y perfeccionistas, si no se controla a tiempo las consecuencias se hacen evidentes a través de las dificultades para realizar las actividades cotidianas, disminuye el rendimiento académico y se presentan inconvenientes en las relaciones familiares y sociales. Por lo mencionado anteriormente, una de las principales conclusiones que se han de señalar con respecto a la intervención del Trastorno Obsesivo Compulsivo es que la Terapia Cognitivo Conductual combinada con psicoeducación y entrenamiento conductual para la familia del paciente se convierte en un tratamiento eficaz para modificar la conducta o comportamiento problema del niño ya que brinda las herramientas necesarias para modificar la sintomatología del TOC.Otro aspecto a resaltar es que el producto a nivel nacional será reconocido ya que es la única institución que evalúa, diagnostica y brinda tratamiento a la población infantil que presenta la sintomatología del TOC; de igual manera se dará un seguimiento a lo largo de tres sesiones después de terminado el tratamiento con el objetivo de verificar si la presencia de los síntomas ha disminuido. Cabe resaltar que el papel de la familia y 2 Ç RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN - RAE – los docentes en el proceso es de suma importancia debido a que son el apoyo permanente del niño durante las fases de la terapia y por tanto en los resultados del tratamiento que conllevarán a mejorar no solo la calidad de vida del infante sino también de su familia. Sin embargo, es necesario realizar más investigaciones con relación al Trastorno Obsesivo Compulsivo ya que es evidente la ausencia de estudios relacionados con el mismo. Con relación al producto se hace evidente ahondar aún más en la ampliación y en futuras reformas del mismo para continuar con el objetivo principal de modificar la conducta desadaptativa del menor con el trabajo en conjunto de padres y docentes, pero es importante abordar algunas temáticas que incluyan el trabajo en conjunto con los pares del menor ya que estos serán el apoyo del niño en el contexto escolar y los resultados del tratamiento serán aún más beneficiosos, también se hace necesario contar con la posibilidad de ofrecer en futuras intervenciones mayor número de sesiones para brindar mayor cobertura a esta problemática y así contribuir con más aportes para la Psicología. FUENTES: Alcázar, R., Sepúlveda, I. & Alcázar, R (2012). Eficacia de los tratamientos cognitivo-conductuales en el trastorno obsesivo-compulsivo en niños y adolescentes: una revisión cualitativa. 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