SYLLABUS I. DATOS DEL CURSO Periodo: Otoño 2015 Asignatura: Ser persona Sigla: LYRU1201 Salón: C208 Horario: M/J 9:00 a 11:00 hrs. Prerrequisito(s): NA Programa(s) al(os) que se imparte: Todas las licenciaturas Semestre(s): 3º. Nombre del Docente: Laura Y. Rodríguez Matamoros Correo electrónico: laura.rodriguez@iberopuebla.mx Teléfono: Ext. 14532 Escenarios académicos: II. DESCRIPCIÓN DEL CURSO: 2.1 Objetivos generales de la asignatura: El alumno será capaz de Evidenciar que las concepciones sobre ser humano se han construido sociohistóricamente para colaborar en la reformulación del concepto de ser humano en el mundo actual. Explicar los diversos modos de entender los dinamismos humanos fundamentales, expresados en la Filosofía Educativa de la Universidad Iberoamericana para incorporarlos en su actuar cotidiano. Identificar las problemáticas sociales que plantean cuestionamientos éticos que exigen una respuesta universitaria de participación cívica. 2.2 Objetivos específicos de la asignatura: Identificar las principales concepciones que sobre el ser humano se han generado en la historia, producto ellas las corrientes de pensamiento dominantes. Identificar las problemáticas presentes en su contexto social, y asume una postura ética frente a ellas. Caracterizar las implicaciones de reconocerse como Ciudadano del sur, considerándola como una alternativa para incidir en la realidad. Inferir la responsabilidad personal de participar como ciudadano en la construcción de una mejor sociedad mexicana y latinoamericana. III.- REQUISITOS DE ACREDITACIÓN Y POLÍTICAS DE CLASE Normas de disciplina y convivencia en el aula - La disciplina y convivencia en el aula se hará en apego a la normativa de la Ibero Puebla. - La asistencia puntual a la clase es obligatoria. La justificación de faltas debe estar avalada por la coordinación de ARU, lo cual da derecho a la entrega de trabajos y tareas. Cabe señalar que se mantiene la inasistencia. - Se contará con 10 minutos de tolerancia para ingresar al aula. Tres retardos equivalen a una falta. - No se permite: fumar, consumir alimentos ni bebidas, usar dispositivos móviles, chatear, o cualquier acción que impida el buen desarrollo de la clase. - No se recibirán trabajos ni se realizarán los ejercicios evaluativos después de la fecha de entrega establecida. - Todo plagio será motivo de reprobación y reporte a la coordinación de ARU. - Es imprescindible el trato respetuoso, amable y considerado entre todos los participantes en el curso. - Debe contarse con una libreta para apuntes y ejercicios, y con una carpeta para compilar todo lo que se haga en la asignatura y así conformar el portafolio de aprendizaje de la asignatura. - El desarrollo de la asignatura se apoyará en la plataforma Moodle. Ahí se subirán los materiales de la asignatura y se deberán entregar las tareas, trabajos y demás asignaciones del curso. Requisitos de entrega de trabajos Las especificaciones de formato de los trabajos son: Deberán entregarse en computadora, a espacio sencillo, en letra times new roman de 12 puntos, margen normal, con sangría al inicio de cada párrafo y con espacio entre párrafos. La entrega se realiza en Moodle. Reportes de materiales Informes sobre los materiales que se asignen para su revisión de manera independiente. Pueden incluir textos, videos, audios, etc. Deben contener: nombre del alumno, fecha, datos de identificación del material (nombre, autor, dirección electrónica -si es el caso-, año de edición y editorial –si es el caso-), resumen sobre el contenido, comentario personal. Su extensión puede ser de una a dos páginas sin incluir la portada y la bibliografía. Debe evitarse el plagio no transcribiendo sin referir a los autores. Cuento o narración Escrito libre que hace gala de imaginación y creatividad respecto al asunto que se aborde. Su contenido debe fundamentarse en autores connotados en el tema abordado. Su extensión debe ser de una a dos páginas; adicionalmente debe contar con una portada y fuentes consultadas. Requiere la revisión de al menos dos fuentes de información que deberán ser citadas en el trabajo. Presentación dinámica Documento en power point o prezi en el que se expresan las propias apreciaciones sobre un tema, fundamentándose en diversos autores. Debe contener: Introducción (en donde se da entrada al tema a abordar), desarrollo (organizado en secciones o apartados) y conclusiones (donde se expresan de manera sintética las ideas del autor sobre el tema y sus recomendaciones o visiones a futuro sobre el mismo). La presentación debe contener una portada y es imprescindible referir las fuentes consultadas (al menos 3 fuentes). Su extensión será de entre 10 y 15 diapositivas incluyendo la portada y la bibliografía; las diapositivas deben ir acompañadas de imágenes que ilustren el asunto que se trata. Debe evitarse el plagio no transcribiendo sin referir a autores. Requiere la consulta de al menos tres fuentes de información que deberán ser citadas en el trabajo. Video Documento audiovisual en el que se aborda un tema. Puede ser una secuencia de imágenes o una escenificación desarrollada con base en un guión sobre el tema a abordar. Debe contener una grabación, música de fondo e imágenes. Su duración debe ser de entre 2 y 3 minutos. Requiere la consulta de al menos tres fuentes de información que deberán ser citadas en el trabajo. Portafolio de aprendizaje Consiste en la presentación mediante la técnica Pecha Kucha de los aspectos, materiales o temas del curso que resultaron más impactantes para el alumno, acompañados de una reflexión personal. Se trata de un documento en power point de 20 diapositivas que solo contienen imágenes y que se programan para que pasen automáticamente cada 10 segundos. Debe incluir música de fondo. IV.- PROGRAMACIÓN DE LOS TEMAS POR SESIONES Tema 0.Encuadre 1.Realidad de la persona dentro de la comunidad humana Objetivo Sentar las bases para el buen desarrollo de la asignatura. Reconocer los planteamientos fundamentales del modelo educativo de la Ibero Puebla Identificar las principales concepciones que sobre el ser humano se han generado en la historia, producto ellas las corrientes de pensamiento dominantes. Número de sesiones y fechas Actividades a desarrollar Productos o evidencias de desempeño 4 sesiones Presentación de los participantes 18-27 de agosto Prueba diagnóstica Expectativas del curso Presentación del programa Contrato de aprendizaje Análisis documental Presentación personal en ppt Hoja de expectativas Reporte documental 5 sesiones Lecturas 1-15 de Mesas de discusión septiembre Trabajo en pequeños grupos Investigación documental Reporte de lecturas Reporte de mesas y de trabajo en equipo Reporte de investigación Primera evaluación intrasemestral 1 sesión Presentación de trabajo de investigación. 17 de septiembre Presentación de evaluación comprehensiva. Trabajo de investigación Evaluación comprehensiva 2.Ser humano como una estructura biopsico-socialculturalespiritual 5 sesiones 22 de septiembre a 6 de octubre Lecturas Mesas de discusión Trabajo en pequeños grupos Investigación documental Reporte de lecturas Reporte de mesas y de trabajo en equipo Reporte de investigación 3.Dinamismos Reconocer sus 4 sesiones humanos potencialidades 8-20 de fundamentales humanas en el marco octubre de la Filosofía Educativa de la Universidad Lecturas Mesas de discusión Trabajo en pequeños grupos Investigación documental Reporte de lecturas Reporte de mesas y de trabajo en equipo Reporte de investigación Segunda evaluación intrasemestral 1 sesión 22 de octubre Presentación de trabajo de investigación. Presentación de evaluación comprehensiva. Trabajo de investigación. Evaluación comprehensiva 4.Ética y política 7 sesiones 27 de octubre al 17 de noviembre Lecturas Mesas de discusión Trabajo en pequeños grupos Investigación documental Reporte de lecturas Reporte de mesas y de trabajo en equipo Reporte de investigación Reflexionar en torno a la concepción de Ser humano como una estructura biopsico-social-culturalespiritual Inferir la responsabilidad personal de participar como ciudadano en la construcción de una mejor sociedad mexicana y latinoamericana. Tercera evaluación intrasemestral 2 sesiones Presentación de trabajo de 19- 24 de investigación. noviembre Presentación de evaluación comprehensiva. Trabajo de investigación. Evaluación comprehensiva Entrega personalizada de calificaciones finales 2 sesiones Entrevistas personales 26 de noviembre y 1 de diciembre Calificación final Registro de calificaciones en el sistema de servicios escolares 1 sesión 3 de diciembre Acta Captura de calificaciones V.- BIBLIOGRAFÍA GENERAL Y APOYOS DIDÁCTICOS Bibliografía básica • Cortina, A. Ética sin Moral. España. Tecnos, 2007 • Nussbaum, M. El cultivo de la humanidad, Paidós, 2005 • Patiño, H. Persona y Humanismo. México. UIA. 2010 • Savater, F. Las preguntas de la vida. Ariel. 1999 • Valera, V. Ser más humano. Porrúa. 2008 Bibliografía complementaria • Albom, M. Martes con mi viejo profesor. México. Océano. 2007 • Beuchot M. Microcosmos. El hombre como compendio del ser. México. Siglo XXI. 2009 • Cassirer, E. Antropología Filosófica. México. FCE. 1968 • Esquirol, J. Uno mismo y los otros. De las experiencias existenciales a la interculturalidad, Barcelona. Herder. 2005, • Freud, S. El malestar en la cultura. España. Ed. Alianza. 2006 • Fromm, E. ¿Tener o Ser? México. FCE. 2007 • González de Posada, F. Xavier Zubiri. Inteligencia Sentiente. España. Tecnos, 2004 • Mardones, J. La vida del símbolo. España. Sal Terrae. 2006 • Marina, J. El vuelo de la inteligencia. Barcelona, Plaza & Janés, 2000 • Mèlich, J. Filosofía de la finitud. Barcelona. Herder. 2002 • Pérez Tapias, J. Internautas y náufragos. La búsqueda de sentido en la cultura digital. Madrid. Trotta, 2003 • Popper, K. Conocimiento objetivo. España. Tecnos, 2007 • Savater, F. Humanismo impenitente. España. Anagrama Otros recursos: • http://www.spiritusmedia.org/PARASALVARTE - ed.59/edición 59.html (Textos del P. Loring) • http://www.opendemocracy.com VI.- DESCRIPCIÓN DE LOS CRITERIOS Y PORCENTAJES DE EVALUACIÓN Requisitos para acreditar el curso: Cumplir con un mínimo de 80% de asistencias a lo largo del semestre. Obtener como mínimo una calificación de 6 (seis). Las calificaciones se calcularán con base en los siguientes porcentajes: Participación, presentaciones y exposiciones Tareas Trabajo de investigación Examen TOTAL 20% 20% 30% 30% 100% La calificación final se calcula con base en el desempeño de todo el periodo académico.