19164_01_solINDLENGUA_5.qxd 26/2/09 07:56 P gina 3 19164_01_solINDLENGUA_5.qxd 26/2/09 07:56 P gina 9 LENGUA EJERCICIOS 19164_01_solINDLENGUA_5.qxd 26/2/09 07:56 P gina 11 LENGUA 11 Expresión escrita 1. Imagínate que tienes que hacerle una entrevista a un cantante famoso, el que más te guste. Elabórala paso a paso: • Elige la persona a la que vas a hacer la entrevista: • Busca documentación sobre esa persona (revistas, periódicos, Internet…). • Escribe las cinco o seis ideas más importantes que hayas encontrado sobre esa persona y que te hayan ayudado a conocerla: 19164_01_solINDLENGUA_5.qxd 26/2/09 07:56 P gina 12 12 LENGUA • Redacta las preguntas que te gustaría hacerle. Debes tener en cuenta no incluir aquellas que puedan hacerle sentir incómodo, realizar las que más puedan interesar y cuidar de que haya una conexión entre las preguntas. 19164_01_solINDLENGUA_5.qxd 26/2/09 07:56 P gina 13 LENGUA 13 Gramática 1. Analiza sintácticamente las oraciones de la página siguiente. Recuerda los pasos que debes seguir para hacerlo más fácil. Vamos a verlo con un ejemplo: 1º) Busca el verbo de la oración. Teresa tocó perfectamente la flauta en el concierto. (Tocó es el núcleo del predicado). 2º) Pregúntale al verbo: ¿quién…? —¿Quién tocó? —Teresa. (Teresa es, pues, el núcleo del sujeto). 3º) Marca ahora el sujeto y el predicado completos teniendo en cuenta a qué núcleo acompañan el resto de las palabras. 4º) Ahora analicemos el resto de las palabras. • Perfectamente dice cómo tocó, luego es un complemento circunstancial de modo (CC de modo). 19164_01_solINDLENGUA_5.qxd 26/2/09 07:56 P gina 14 14 LENGUA • ¿Qué tocó Teresa? La flauta, es el complemento directo (CD). • ¿Dónde tocó? En el concierto, es un complemento circunstancial de lugar (CC de lugar). 5º) En definitiva la oración queda así: Ahora analiza tú las siguientes, excepto la primera, que acabamos de analizar. • Teresa tocó perfectamente la flauta en el concierto. • Diego y Miguel son inteligentes. • Ginés vino el domingo de Madrid. • Los viernes mis padres van al teatro. • Pusieron una película en el cine. • Mi grupo preferido cantará el sábado en el estadio. • Saltaron juntos en el recreo mis compañeros. 19164_01_solINDLENGUA_5.qxd 26/2/09 07:56 P gina 15 LENGUA 15 2. Analiza morfológicamente cada palabra de las cuatro primeras oraciones anteriores. Ya no se trata de ver la función que cada una cumple dentro del conjunto de la oración, sino de determinar qué tipo de palabra es en sí misma. Veamos el ejemplo de la primera oración. Teresa tocó perfectamente la flauta en el concierto. Teresa: nombre propio, individual, concreto, contable, femenino, singular. Tocó: 3ª persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo del verbo tocar. Perfectamente: adverbio de modo. La: artículo determinado, femenino, singular. Flauta: nombre común, individual, concreto, contable, femenino, singular. En: preposición. El: artículo determinado, masculino, singular. Concierto: nombre común, colectivo, concreto, contable, masculino, singular. 19164_01_solINDLENGUA_5.qxd 26/2/09 07:56 P gina 16 16 LENGUA 3. Subraya los adjetivos de estas oraciones y di en qué grado están. • Mi ordenador es antiguo. • La mesa del comedor es grandísima. • Soy menos rápido que ella. • Mi patio es tan amplio como el tuyo. • Es un profesor muy ameno. 4. Di a qué nombre sustituyen los pronombres personales en negrita. Después especifica la persona a la que pertenecen. • Pedro es el más listo de la clase, él nunca suspende. 19164_01_solINDLENGUA_5.qxd 26/2/09 07:56 P gina 17 LENGUA 17 • José, iremos contigo al cine. • Tú y yo podemos ir. Nosotros no nos quedaremos aquí. • Mis padres vuelven de viaje mañana. Ellos nos traerán algo. • Soy su hermana, dámelo a mí. • Mi nombre es Pilar. Yo soy de Cáceres. • Ahí está tu amigo, dile lo que vais a hacer. • Tu perro y tú sois muy sucios. Vosotros mancháis el suelo. 5. Especifica de qué clase son los pronombres en negrita. • Se lo guarda para sí. • Ese paraguas no, el mío. • Este no es el que yo quería. 19164_01_solINDLENGUA_5.qxd 26/2/09 07:56 P gina 18 18 LENGUA • El sexto por la izquierda es mi padre. • Nadie apareció por mi casa. 6. Cambia los determinantes interrogativos por pronombres interrogativos. • ¿Cuánto tiempo gastas? • ¿Qué sofá te gusta más? • ¿Qué cuadro te parece mejor? • ¿Qué persona está en tu casa? 7. ¿Cuáles de las palabras que están en negrita son adjetivos y cuáles pronombres? Especifica de qué tipo. • Este perro no ladra. • Esa mochila es mía. 19164_01_solINDLENGUA_5.qxd 26/2/09 07:56 P gina 19 LENGUA 19 • Mi coche no es como ése. • En mi barrio hay seis tiendas. • Ninguno es mío. • Tres son mías, la cuarta es tuya. • El sexto curso es el más fácil. 8. Subraya los verbos de estas oraciones y analízalos como en el modelo: • Julio pintó su séptimo cuadro. Raíz: pint-; desinencia: -ó • Eres demasiado buena. • Espero que vengas pronto. • No haces los ejercicios bien. 19164_03_sol_CMEDIO_5.qxd 26/2/09 07:53 P gina 139 CONOCIMIENTO DEL MEDIO 139 • Revolución: cambio político y social radical alcanzado por todos los sectores de una sociedad, normalmente de forma violenta. 19164_03_sol_CMEDIO_5.qxd 26/2/09 07:53 P gina 139 CONOCIMIENTO DEL MEDIO 139 6º de Primaria fácil. Ejercicios de Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio Gabriela Pró No se permite la reproducción total o parcial de este libro, ni su incorporación a un sistema informático, ni su transmisión en cualquier forma o por cualquier medio, sea éste electrónico, mecánico, por fotocopia, por grabación u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito del editor. La infracción de los derechos mencionados puede ser constitutiva de delito contra la propiedad intelectual (Art. 270 y siguientes del Código Penal) © del diseño de la portada, Paso de Zebra, 2009 © de la realización de dibujos y diagramas, Calderón Studio, 2009 © de la realización de los textos, Gabriela Pró Ruiz, 2009 © de las ilustraciones, Archivo GráficoEspasa Libros, S. L. U. y Gabriela Pró © Espasa Libros, S. L. U., 2012 Av. 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