Lenguaje Estándar 1 – Lectura/ Análisis de Palabras 1.1 Analiza

D Lenguaje E
D Lenguaje E
Estándar 1 – Lectura/ Análisis de Palabras
1.1 Analiza modismos, analogías,
metáforas y similitudes.
1.2 Usa conocimientos del Griego, el Latín,
de raíces Anglosajonas y afijos para
entender el vocabulario del contenido.
1.3 Aclara el significado de las palabras a
través del uso de definiciones,
ejemplos, reafirmación y contraste.
Estándar 3– Lectura / Respuesta Literaria y
Análisis (Continuación)
3.4 Identifica y analiza temas recurrentes a
través de trabajos.
3.5 Compara puntos de vistas en textos
narrativos y explica como afecta el tema
del trabajo.
3.6 Analiza una gama de respuestas para
una obra literaria.
Estándar 2 – Comprensión de Lectura
Analiza y comprende las diferencias
entre la estructura y el propósito dentro
de las varias categorías de materiales
de información.
2.2 Localiza información haciendo uso del
consumidor, lugar de trabajo, y
documentos públicos.
2.3 Analiza el texto que usa causa y efecto
de patrones organizativos.
2.4 Identifica y señala el desarrollo de los
argumentos del autor, los puntos de
vista o la perspectiva del texto.
2.5 Explica el uso de simples objetos
mecánicos haciendo uso de
direcciones técnicas.
2.6 Evalúa la evidencia del autor para
respaldar reclamos y alegaciones.
Estándar 3 – Lectura / respuesta Literaria y
Análisis
3.1 Pronuncia el propósito y las
características de las diferentes formas
de prosa (historia, carta, novela,
ensayo).
3.2 Identifica eventos que anticipan la
trama.
3.3 Analiza la caracterización mediante los
pensamientos del personaje, las
palabras, los patrones del lenguaje y
las acciones; y la descripción del
narrador; mediante los pensamientos,
las palabras y acciones de otros
personajes.
Estándar 1 – Estrategias de la Escritura
1.1 Crea una estructura organizada que
balancea todos los aspectos de la
composición y usa transiciones entre
las oraciones para unir ideas
importantes.
1.2 Respalda todas las declaraciones y
reclamos con anécdotas, descripciones,
hechos, estadísticas y ejemplos
específicos.
1.3 Hace uso de apuntes, toma notas, hace
cuadros y resume para imponer
estructura en la composición de
borradores.
1.4 Resume temas para enfocar preguntas
y hacer preguntas dirigidas a la
investigación.
1.5 Acredita los recursos del contenido y
de la bibliografía.
1.6 Usa proceso de palabras y programas
de publicación para crear bases de
datos simples y planillas electrónicas
para información administrativa y
reportes.
1.7 Analiza borradores originales y evalúa
la escritura para lograr un vocabulario y
una logística efectiva y hacer revisiones
que mejoren la transición, la
organización imprecisa o el lenguaje.
2.1
D Lenguaje E
Estándar 2 – Aplicaciones de la Escritura
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Escribe composiciones autobiograficas
o de ficción de por o menos 500a 700
palabras que desarrollan una trama
(incluye un principio, conflicto,
acciones, punto cumbre y final),
presenta un punto de vista, desarrolla
personajes principales e inferiores
dentro en la trama y usa herramientas
como el suspenso y el dialogo, etc.
Escribe respuestas a composiciones
literarias que generan interpretación
con entendimiento, organiza ideas en le
trabajo y justifica la interpretación a
través del uso de ejemplos y evidencia
textual.
Escribe reportes de investigación con
temas definidos, usando evidencia de
múltiple recursos resumidos para
respaldar las ideas principales y
balancear el uso de ideas e
investigaciones propias, también
documenta dichos recursos en una
bibliografía.
Escribe composiciones persuasivas.
Presenta situaciones transparentes o
puntos de vistas que respaldan una
propuesta o una proposición. Describe
el punto en apoyo de las
proposiciones, anticipa y dirige las
inquietudes del lector y las
contradicciones.
Escribe un resumen de 500 a 700
palabras de un material de lectura, usa
sus propias palabras para capturar la
idea principal, los detalles y refleja el
significado fundamental.
D Lenguaje E
Estándar 1 – Convenciones del Lenguaje
1.1 Usa modificadores de una manera
apropiada y hace uso de voz activa.
1.2 Hace referencias claras entre el
pronombre plural y los singulares y
antecedentes.
1.3 Identifica todos los tipos y partes del
lenguaje y la estructura de la oración.
1.4 Demuestra los mecanismos de la
escrita (ej. comillas, coma al final de
una frase imperfecta) y el uso propio
del Ingles (ej. referencia de
pronombres).
1.5 Usa el guión, el paréntesis, y el punto
y la coma correctamente.
1.6 Usa las mayúsculas correctamente.
1.7 Deletrea derivados correctamente y
aplica reglas ortográficas.
Z/curric brochures/Spanish parent 7 brochure 7-25-05
Dwong/ams 7-14-04
San Leandro Unified
School District
Estándares para
Lenguaje y
Matemáticas
H Matemáticas I
Estándar 1 – Sentido común de los Números
H Matemáticas I
Standard 2 - Algebra and Functions (Cont.)
1.1 Lee, escribe y compara números racionales en
notaciones científicas (acción de 10,+ y -)
1.2 Suma, resta, multiplica y divide números racionales
y toma números racionales positivos a números
enteros de acción.
1.3 Convierte fracciones a decimales y a porcentajes, y
usa calculaciones, computaciones y aplicaciones.
1.4 Distingue números racionales de los irracionales.
1.5 Sabe que cada numero racional es una terminación
o una repetición decimal y puede convertir
decimales a fracciones reducidas.
1.6 Calcula el % de cantidades mayores y menores.
1.7 Resuelve problemas que incluyen descuentos,
incrementos, comisiones y ganancias y computa
interés simple y complejo.
2.1 Entiende los exponentes de números enteros
negativos. Multiplica y divide expresiones con una
base común.
2.2 Suma y resta fracciones usando la factorización
para encontrar el común denominador.
2.3 Multiplica, divide, simplifica números racionales
haciendo uso de reglas exponentes.
2.4 Usa la relación inversa entre el alcance de un poder
y la extracción de la raíz cuadrada de un entero
cuadrado perfecto, para un entero que no es
cuadrado, determina sin usar calculadora, los dos
enteros donde se encuentra la raíz cuadrada y
explica porque.
2.5 Interpreta el valor absoluto de un numero desde
una distancia de cero en una línea numérica y
determina el valor absoluto de números reales.
2.2 Multiplica y divide monomios; extiende el proceso
de acciones atractivas y extrae las raíces a los
monomios cuando la letra resulta en un monomio
con un numero entero.
3.1 Hace diagramas de funciones en la forma y = nx² y
y = nx³ y las usa al resolver problemas.
3.2 Argumenta valores del volumen de tres formas
dimensiónales para los valores de longitud del
borde.
3.3 Presenta diagramas de funciones lineales, notando
que el cambio vertical (y-value) por el cambio de
unidad horizontal (x-value) es siempre el mismo y
sabe que el radio (rise over run) es el vertiente de la
grafica.
3.4 Argumenta el valor de cantidades cuyos radios son
siempre los mismos, incluye una línea en la trama,
y entiende que el vertiente es igual a las
cantidades.
4.1 Escribe y resuelve ecuaciones lineales de dos
pasos y desigualdades en un variable.
4.2 Resuelve problemas de varios pasos que incluyen
tazas, velocidad promedia, distancia y tiempo o
variación directa.
Estándar 2 - Álgebra y sus Funciones
SEPTIMO
GRADO
1.1 Usa variables y operaciones apropiadas para
escribir una expresión, una ecuación, una
desigualdad, o un sistema de ecuaciones o
desigualdades que representan una descripción
verbal.
1.2 Usa el orden correcto de operaciones para evaluar
expresiones algebraicas como 3(2x + 5)².
1.3 Simplifica expresiones numéricas aplicando
propiedades de números racionales y justifica el
procedimiento usado.
1.4 Usa la terminología algebraica correctamente.
1.5 Representa relación cuantitativa gráficamente e
interpreta el significado de una parte especifica de
la grafica en la situación representada por la
grafica.
2.1 Interpreta números enteros positivos como
multiplicaciones repetidas y números enteros
negativos como división repetida o multiplicación
por el multiplicador inverso. Simplifica y evalúa
expresiones que incluyen exponentes.
Estándar 3 –Medidas y Geometría
1.1 Compara peso, capacidad, medidas geométricas,
cronómetros y temperaturas dentro y entre
sistemas métricos (Ej., millas por hora, pies por
segundo, pulgada cúbica a centímetros cúbicos.)
1.2 Construye y lee modelos hechos a la medida y
relaciona cambios en medidas de escala a la unidad
usada (Ej., cuadrado, pulgada, pie cúbico).
1.3 Usa medidas de taza (Ej., velocidad, densidad) y
medidas expresadas como productos (Ej. personas,
días) para resolver problemas y usar análisis
dimensional para mirar la sensatez de la respuesta.
2.1 Calcula el área básica de dos y tres figuras
dimensiónales incluyendo paralelogramos,
trapezoides, prisma y cilindros.
2.2 Estima y computa el área de figuras más compleja
o de dos y de tres figuras irracionales, dividiendo la
figura en objetos geométricos más básicos.
2.3 Calcula el largo de un perímetro, la superficie de
frentes y el volumen de tres objetos dimensiónales
formados de sólidos rectangulares. Entiende que
cuando el largo de todas las dimensiones es
multiplicado por un factor de escala, la superficie
es multiplicada por el cuadrado del factor de la
escala y el volumen es multiplicado por el cubo del
factor de la escala.
H Matemáticas I
Estándar 3 – Medidas y Geometría
(Continuación)
2.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
Relaciona los cambios en medidas con un cambio
de escala a unidades usadas (Ej., pulgadas
cuadradas, pies cúbicos) y a conversiones entre
unidades ( 1 pie cuadrado = 144 pulgadas
cuadradas o 1 pulgada cúbica es aproximadamente
16.38 centímetros).
Identifica y hace elementos de figuras geométricas
haciendo uso del transportador y la regla.
Entiende y usa graficas coordinadas para
representar figuras simples, determina distancia y
áreas relacionadas, y determina su imagen bajo
traducciones y reflexiones.
Sabe y usa el teorema Pitagórico y su inverso; lo
usa para encontrar el largo de un lado desconocido
de un triangulo derecho y el largo de otros
segmentos de líneas.
Demuestra que entiende las condiciones que hacen
dos figures geométricas congruentes y lo que
significa la congruencia con relación a los lados y
ángulos de dos figuras congruentes.
Construye dos modelos dimensiónales por tres
modelos dimensiónales tales como el cilindro, el
prisma y el cono.
Estándar 4 – Estadística, Datos y Análisis
1.1 Conoce y usa varias formas de presentación para
unidades de datos y compara dos unidades de
datos (tallo y hoja)
1.2 Representa dos variables numéricos en una
dispersión y describe informalmente como los
puntos de datos son distribuidos y cualquier
relación aparente entre dos variables (Ej., entre el
tiempo usado para tareas y el grado cursante).
1.3 Calcula el mínimo, la cuartilla menor, la cuartilla
mediana, la cuartilla mayor y el máximo conjunto
de datos.
Estándar 5 – Razonamiento Matemático
(El Razonamiento Matemático esta incluido en todos los
estándares 1-4.)