Facultad de Educación Facultad de Educación Capacita Fuerza Aérea del Perú Capacitación a Escuela de Tecnología Médica La Fuerza Área del Perú, tiene programado entre sus actividades, entrar en el proceso de evaluación y acreditación, con esta finalidad se viene preparando a nivel institucional y para este proceso ha pedido asesoramiento a la Facultad de Educación de la UPCH. La Facultad de Educación está desarrollando un programa de capacitación para los docentes de tecnología médica, que comprende dos talleres: 1. Las competencias en el sílabo y como evaluarlas que se desarrolló del 04 de Noviembre al 12 de Diciembre Durante el segundo semestre del presente año se han desarrollado varias actividades de asesoramiento y capacitación al personal de la Escuela de Oficiales, así como también a la Escuela de Capacitación y Perfeccionamiento de la FAP: Cabe destacar los talleres desarrollados: Procesos de autoevaluación y evaluación externa de la calidad educativa, Evaluación y Acreditación en las instituciones de Educación Superior y Gestión Académica y Administrativa. 2. Estrategias didácticas en la formación basada en competencias que se llevará a cabo del 13 de Enero al 06 de Febrero En estos talleres participan 72 docentes distribuidos en dos grupos. Un aspecto a destacar es la adopción de la plataforma Moodle como soporte que permite la interacción permanente y el seguimiento de los trabajos productos del taller. Mención especial merece el interés que demuestran el personal directivo y los docentes por el tema, lo que nos permite augurar que se concreten las aspiraciones que tiene la institución. FAEDU: 7 Años contribuyendo a la mejora de la Calidad Educativa en el País con el proyecto Centro Andino de Excelencia para la Capacitación de Maestros universidades reconocidas por su calidad y carácter innovador: Universidad NUR de Bolivia y Universidad Andina Simón Bolívar de Ecuador. El 15 de diciembre se realizó la ceremonia por los 7 años de contribución a la mejora de la calidad educativa del proyecto Centro Andino de Excelencia para la capacitación de Maestros. El Centro Andino tiene como objetivo: mejorar la enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en niñas y niños de inicial (5 años) y los primeros años de educación primaria, de escuelas públicas de zonas urbano-marginales y rurales. El logro del objetivo planteado implicó un nuevo reto: mejorar la práctica de los maestros de aula de manera que se conviertan en facilitadores más efectivos. Asistieron a la ceremonia el vice-ministro de Educación Idel Vexler, la Rectora de nuestra Casa de Estudios, Dra. Fabiola León-Velarde, el Director de USAID en el Perú, Paul Weisenfeld y el Decano de Facultad de Educación, Dr. Manuel Bello, quienes presentaron la propuesta, sus resultados y el impacto en niños, niñas y maestros. El Centro Andino de Excelencia para la capacitación de Maestros es un proyecto liderado por la Facultad de Educación de nuestra Universidad (www.centroandino. org.pe), en sociedad con la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) y es uno de los tres CETT (por sus siglas en ingles) creados en América Latina y el Caribe en 2002 a iniciativa del Gobierno de los Estados Unidos. El modelo desarrollado por el Centro Andino, es producto de un esmerado proceso de investigación que permitió establecer el estado del arte de la lectura y escritura en la subregión, así como la elaboración de un fino análisis y diagnóstico inicial que permitió identificar las necesidades formativas de los docentes. Para revertir este problema era necesario tomar medidas adecuadas para el mejoramiento de los docentes en servicio, centrados especialmente en fortalecimiento profesional, contenidos disciplinares y estrategias de aprendizaje. El proyecto Centro Andino presenta como ámbito de intervención la subregión andina en los países de Bolivia, Ecuador y Perú; en coordinación con otras dos 27 Facultad de Educación En el año 2002 se puso en marcha el Centro Andino en los tres países; se crearon equipos técnicos que coadyuvaron a responder a la tarea planteada. Los componentes fueron: Capacitación, Materiales Educativos, Diagnóstico y Evaluación, Investigación Aplicada y Tecnologías de la Información y Comunicación. La lógica de cooperación transnacional del proyecto supuso la división de las tareas y los liderazgos en torno a los componentes del proyecto. Así el liderazgo del proyecto fue asumido por la Universidad Peruana Cayetano Heredia mediante la Dirección General que estuvo a cargo del Dr. Manuel Bello, Decano de la Facultad de Educación, la Coordinación Regional y Nacional a cargo de la Sra. Raquel Villaseca, Directora del Área de Educación Básica de la Facultad de Educación. Por parte del liderazgo de los equipos técnicos, el componente de capacitación fue liderado por el Prof. Danilo de la Cruz y el equipo de recursos educativos estuvo bajo la responsabilidad de Virgilio Holguín, ambos profesionales son docentes de nuestra casa de estudios. 1 La propuesta integral, incluye un proceso de formación inicial para los capacitadores denominado Programa de Formación de Formadores, el cual proporciona las principales herramientas de la educación de adultos y el contenido disciplinar desarrollado por el Centro Andino. El proceso de mejoramiento del desempeño docente requirió de un modelo de capacitación centrado en las necesidades de las instituciones educativas, de las aulas, de los maestros y sobretodo de las necesidades de aprendizaje de los niños. 2 El proceso de capacitación del Centro Andino estuvo orientado a mejorar el desempeño docente en las aulas, ofreciendo espacios para la reflexión de la propia práctica y la generación de propuestas alternativas al quehacer que habitualmente vienen desarrollando, estimulando la formación de un liderazgo innovador y trabajo en equipo a favor de la institución escolar. La propuesta del Centro Andino incluye materiales para capacitadores, maestros, y directivos en temas como cultura escrita, código alfabético, comprensión lectora, producción de textos, fundamentos pedagógicos que aborda estrategias para aplicación en el aula como: liderazgo escolar, atención diferenciada, clima en el aula, completando 23 títulos. 3 de Excelencia para la capacitación de maestros es una experiencia internacional, probada y validada, exitosa y replicable. Que sólo en el Perú a beneficiado a 5,777 maestros y maestras capacitados y que se han apropiado de la propuesta didáctica, 983 directores y directoras comprometidos con el programa y a 163, 809 niños y niñas que hoy tienen acceso a una educación de calidad. Luego de 7 años de trabajo del Centro Andino en Bolivia, Ecuador y Perú, podemos afirmar que el Centro Andino 28 Facultad de Educación 4 5 1. Dra. Fabiola León Velarde haciendo entrega de la Resolución Rectoral de Reconocimiento al Dr. Paul Weisenfeld - Director de USAID Perú por su contribución a la educación peruana 2. Momentos en que el Dr. Idel Vexler Talledo – Vice- Ministro de Gestión Pedagógica, recibe la Propuesta del Centro Andino (Programa de Formación de Capacitadores, Programa de Capacitación de Maestros y el Programa de Escuelas Lectoras). 3. De Izq. a der.: Dr. Manuel Bello – Décano de la Facultad de Educación; Dr. Idel Vexler Talledo – Vice- Ministro de Educación; Dra. Fabiola León Velarde- Rectora de la UPCH; El Dr. Paul Weisenfeld – Director de USAID y el Dr. William Shoai- Rector de la Universidad Nur de Bolivia. 4. De Izq. a der.: Dr. Humberto Guerra – Vice Rector de Investigación de la UPCH; Fabiola León Velarde- Rectora de la UPCH; Lic. Raquel Vilaseca- Coordinación Regional y Nacional del Centro Andino y el Dr. William Shoai- Rector de la Universidad Nur de Bolivia. 5. Luego de la ceremonia, se organizó un compartir y una muestra de los materiales del Centro Andino 6. Lic. Raquel Villaseca (al centro), Coordinadora Regional y Nacional del Centro Andino acompañada por el Rector de la Universidad Nur y el Coordinador Nacional del Centro Andino Bolivia y docentes de la 6 Facultad de Educación UPCH. 29