Epistemología

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
Programa
“Epistemología”
Profesores:
Titular: Lic. Maximiliano De Lorenzi
Adjunto: Lic. Alejandro Poy
2009
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
Programa - 2009
Carrera: Licenciatura en Psicología
Materia: Epistemología
Carga Horaria: 3 horas semanales
Comisión:
1.- FUNDAMENTACIÓN:
La formación de un profesional requiere, entre otras cosas, examinar los fundamentos
de la disciplina científica en la que se inscribirá su praxis social. La Psicología ha tenido
como matriz de su desarrollo los principales paradigmas científicos de la modernidad,
cuyas premisas es preciso abordar.
Asimismo, debe considerarse la dimensión hermenéutica implicada en toda relación
intersubjetiva. Como teoría de las reglas que presiden la exégesis de un conjunto de
signos organizado como texto, la hermenéutica constituye una de las dimensiones
esenciales de algunas corrientes psicoanalíticas consistente en el desciframiento de los
signos y la restauración/elaboración del sentido y del sinsentido.
En tanto disciplina filosófica, la epistemología consiste en el análisis y la reflexión
crítica de los paradigmas científicos que, desde la modernidad, orientan el desarrollo
de la ciencia. Es por ello que junto a las grandes corrientes filosóficas que enmarcan
ese desarrollo, el racionalismo y el empirismo, se presta especial atención al método
hipotético deductivo y a su vinculación con la teoría psicoanalítica freudiana.
Al tiempo que se problematiza el carácter científico de esta teoría, se reconoce su
fuerte impronta hermenéutica y los límites de la misma esbozados en otras corrientes
psicoanalíticas con prevalencia del significante sobre el significado.
El psicoanálisis será tomado como modelo de problematización de la psicología como
ciencia: aparece así situado, al decir de P. Ricoeur, en el cruce de una energética y una
hermenéutica, en el cruce metodológico entre la explicación y la interpretación.
2.- OBJETIVOS:
Pensar la actividad científica como un discurso y los límites del lenguaje humano para
la distinción de lo que aporta el sujeto al objeto y viceversa
Conocer los principales paradigmas filosóficos y científicos que están en la base de la
teoría psicoanalítica del psiquismo humano
Relacionar y reconocer los métodos y formas discursivas de la ciencia moderna en los
textos metapsicológicos de S. Freud
Examinar los fundamentos epistemológicos del acto interpretativo en tanto eje de la
relación clínica en Psicoterapia
3.- CONTENIDOS FORMATIVOS:
Problemas epistemológicos
UNIDAD 1:
Lenguaje y Ciencia.
Tipos de término. Tipos de enunciado. Tipos de definición. Tipos de inferencia.
Clasificación de las ciencias.
Verdad por coherencia y por correspondencia.
La teoría aristotélica de la verdad.
UNIDAD 2
El problema eje de la epistemología: Comprobabilidad versus Universalidad.
Dos tradiciones filosóficas en conflicto: empirismo y racionalismo.
UNIDAD 3:
Hipótesis y Teoría. Base empírica y Zona teórica
UNIDAD 4:
Método hipotético-deductivo simple: intento de solución al conflicto empirismoracionalismo. Verificación y refutación. Contrastación. Corroboración. Asimetría del
método.
UNIDAD 5:
Límites de la deducción y de la inducción. Refutabilidad
UNIDAD 6:
Explicación y predicción científicas. Modelo: la teoría darwiniana de la evolución de las
especies
UNIDAD 7:
a) Modelo psicoanalítico del “aparato psíquico”: ejemplificación del carácter hipotético
del discurso científico. Análisis y lectura de textos metapsicológicos: la etiología y la
patogenia psicopatológicas.
b) DSM-IV: Nosografía, positivismo y descripción. El concepto de trastorno mental.
c) Psicofarmacología: etiología y patogenia fisiológicas. El concepto de enfermedad
mental.
d) Aspectos epistemológicos de la técnica psicoanalítica.
Ejemplificación con escritos técnicos freudianos. Análisis y lectura de casos.
La dimensión hermenéutica
UNIDAD 8: La contraposición entre las ciencias de la naturaleza y las ciencias del
espíritu: diferencias entre ‘explicación’, ‘comprensión’ e ‘interpretación’. La
hermenéutica como abordaje epistemológico en las ciencias del espíritu.
UNIDAD 9: El concepto de ‘vivencia’ en Dilthey y su relación con las nociones de
individualidad, experiencia y mundo de la vida. El problema de la objetividad y la
universalidad. La interpretación y su vinculación con las nociones de ‘marca’ y
‘vestigio’. El concepto de ‘círculo hermenéutico’ y su abordaje en el entorno del
romanticismo (Schleiermacher). Intersubjetividad
UNIDAD 10: La “hermenéutica de la sospecha” y sus aportes para un análisis de la
cultura
4.- BIBLIOGRAFÍA:
4.1. - Bibliografía Obligatoria:
Breuer, J. - Freud, S., Estudios sobre la histeria, en “Sigmund Freud. Obras Completas”,
Amorrortu Ed., Buenos Aires, 1980, Tomo II, pp. 47-151.
Cohen, M. – Nagel, E., Introducción a la Lógica y al Método científico, Amorrortu Ed.,
Buenos Aires, 1968, Tomo II, pp. 42 – 66.
Dilthey, W., Dos escritos sobre hermenéutica. Madrid, Istmo, 2000, pp. 20-39 y 74-79.
Etchegoyen, H., Los fundamentos de la técnica psicoanalítica, Amorrortu, Buenos Aires,
2002, pp. 509-533.
Foucault, M., Nietzsche, Freud, Marx, en “Dits et écrits I”, Gallimard, Paris, 2001, pp.
592-607.
Freud, S., Introducción del narcisismo, en “Sigmund Freud. Obras Completas”,
Amorrortu Ed., Buenos Aires, 1980, Tomo XIV, pp. 74-77.
Freud, S., Pulsiones y destinos de pulsión, en “Sigmund Freud. Obras Completas”,
Amorrortu Ed., Buenos Aires, 1980, Tomo XIV, pp. 113-121.
Freud, S., Lo inconsciente, en “Sigmund Freud. Obras Completas”, Amorrortu Ed.,
Buenos Aires, 1980, Tomo XIV, pp. 163-167.
Freud, S., Trabajos sobre técnica psicoanalítica, en “Sigmund Freud. Obras Completas”,
Amorrortu Ed., Buenos Aires, 1980, Tomo XII.
Klimovsky, G., Las desventuras del conocimiento científico, Buenos Aires, A-Z Editora,
1997. Capítulos: 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10,11, 12, 15, 17, 19.
Asociación Americana de Psiquiatría, DSM-IV (Manual Diagnóstico y estadístico de los
trastornos mentales). Introducción y Capítulo sobre Esquizofrenia
Herlyn, S., “Antipsicóticos”, en Hojas clínicas de salud mental, Centro editor Semiosis,
Año 2, nº 2, abril 2005. (Material de la cátedra de Psicofarmacología, Titular: Dr.
Ferrali, UBA).
4.2.- Bibliografía Complementaria:
Ricoeur, P., Hermenéutica y estructuralismo. Bs. As. Megápolis, 1975.
Ricoeur, P., Freud: una interpretación de la cultura. México, FCE, 2002.
Freud, S., La interpretación de los sueños, en “Sigmund Freud. Obras Completas”,
Amorrortu Ed., Buenos Aires, 1980, Tomo V, pp. 527-543.
Klimovsky, G., “Problemas metodológicos del psicoanálisis”, en Revista Asociación
Escuela Argentina de Psicoterapia para Graduados, nº 8, 1983.
5.- METODOLOGÍA DE TRABAJO Y ENSEÑANZA:
Cada clase se dividirá en una exposición teórica de los conceptos fundamentales y en
un análisis de textos donde aplicar y discutir los conceptos, reglas y terminología del
discurso científico desde una perspectiva de la crítica epistemológica. Se favorecerá la
dinámica grupal y la discusión dirigida.
6.- PAUTAS DE ACREDITACIÓN Y EVALUACIÓN:
Una evaluación parcial para los contenidos abordados hasta ese momento. Se prevé la
recuperación de los parciales que se hayan reprobado, o en los que el alumno haya
estado ausente. El Parcial es Obligatorio. Conceptual. No Eliminatorio.
Final oral obligatorio, en el que se considera el desempeño del alumno durante la
cursada, el resultado del parcial y la evaluación de las unidades que hayan sido
desarrolladas post parcial.