Curso 2015-2016 – LITERATURA UNIVERSAL 1º de Bachillerato

Curso 2015-2016 – LITERATURA UNIVERSAL
1º de Bachillerato
Contenidos y secuenciación
A LO LARGO DE TODO EL CURSO
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Lectura y comentario de fragmentos, antologías y obras completas significativas de la literatura universal.
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Relaciones entre obras literarias y el resto de las artes.
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Observación, reconocimiento y valoración de la evolución de temas y formas creados por la literatura en las diversas formas
artísticas de la cultura universal.
PRIMERA EVALUACIÓN
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De la Antigüedad a la Edad Media: Las mitologías y el origen de la literatura: del mito a la modernidad literaria. Las
literaturas fundacionales. Literatura griega y latina.
Renacimiento y Clasicismo: Los cambios del mundo y la nueva visión del hombre durante el Renacimiento. La lírica del
amor: el petrarquismo. Orígenes: la poesía trovadoresca y el Dolce Stil Nuovo. La innovación del Cancionero de Petrarca.
Lectura y comentario de una antología lírica y de algún cuento de la época. La narración en prosa: Boccaccio.
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Teatro clásico europeo. El teatro isabelino en Inglaterra. Comienzo del mito de Fausto dentro de la literatura. Lectura y
comentario de una obra de teatro clásico.Observación de las relaciones existentes entre las obras de teatro clásicas y las
obras de diferentes géneros musicales y cinematográficos que han surgido a partir de ellas.
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El Siglo de las Luces: El desarrollo del espíritu crítico: la Ilustración. La Enciclopedia. La prosa ilustrada. La novela europea en
el siglo XVIIl. Los herederos de Cervantes y de la picaresca española en la literatura inglesa.
Lectura comentada de alguna novela europea de la prosa ilustrada y de algún fragmento de novela inglesa del siglo XVlll.
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SEGUNDA EVALUACIÓN
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El movimiento romántico: La revolución romántica: conciencia histórica y nuevo sentido de la ciencia. El Romanticismo y su
conciencia de movimiento literario. Precursores: Goethe.
La poesía romántica y la novela histórica. Lectura y comentario de una antología de poetas románticos europeos y de algún
fragmento de novela histórica. Observación de las relaciones existentes entre las obras literarias del romanticismo y las
obras de diferentes géneros musicales (sinfonías, poemas sinfónicos, lieder, óperas), cinematográficos y teatrales que han
surgido a partir de ellas.
La segunda mitad del siglo XlX: De la narrativa romántica al Realismo en Europa. Literatura y sociedad. Evolución de los
temas y las técnicas narrativas del Realismo. Principales novelistas europeos del siglo XIX. Lectura y comentario de una
antología de fragmentos de novelas realistas. El nacimiento de la gran literatura norteamericana (1830- 1890). De la
experiencia vital a la literatura. El renacimiento del cuento. Lectura y comentario de algunos cuentos de la segunda mitad
del siglo XlX.
El arranque de la modernidad poética: de Baudelaire al Simbolismo. El cambio de misión del poeta. Del romanticismo al
malditismo. Lectura de una antología de poesía simbolista. Lectura de los poemas de Las flores del mal.
La renovación del teatro europeo: un nuevo teatro y unas nuevas formas de pensamiento. Lectura y comentario de una
obra. - Observación de las relaciones existentes entre las obras literarias de este periodo y las obras de diferentes géneros
musicales, cinematográficos y teatrales que han surgido a partir de ellas.
TERCERA EVALUACIÓN – Primera parte: LENGUA
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Los nuevos enfoques de la literatura en el siglo XX y las transformaciones de los géneros literarios: La crisis del pensamiento
decimonónico y la cultura de fin de siglo. La quiebra del orden europeo: la crisis de 1914. Las innovaciones filosóficas,
científicas y técnicas y su influencia en la creación literaria.
La consolidación de una nueva forma de escribir en la novela. La culminación de la gran literatura americana. La generación
perdida. Estudio de las técnicas narrativas. Lectura de una novela corta, de algún relato y/o de algún cuento representativo
de este periodo.
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Las vanguardias europeas. El surrealismo. Lectura de una antología de poesía vanguardista. Lectura de Poeta en Nueva York.
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El teatro del absurdo y del compromiso. Lectura de alguna obra representativa de estas corrientes dramáticas. Observación
de las relaciones existentes entre las obras de esta época y las obras de diferentes géneros musicales, cinematográficos y
teatrales que han surgido a partir de ellas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Leer, comprender, analizar y comentar obras breves, fragmentos u obras completas significativas de distintas épocas,
interpretando su contenido de acuerdo con los conocimientos adquiridos sobre temas y formas literarias, así como
sobre periodos y autores significativos.
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Interpretar obras narrativas, líricas y dramáticas de la literatura universal especialmente significativas relacionando su
forma y su contenido con las ideas estéticas dominantes del momento en que se escribieron y las transformaciones
artísticas e históricas producidas en el resto de las artes.
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Observar, reconocer y valorar la evolución de algunos temas y formas creados por la literatura y su valor permanente
en diversas manifestaciones artísticas de la cultura universal.
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Analizar y comparar textos de la literatura universal y de la literatura española de la misma época, poniendo de
manifiesto las influencias, coincidencias y diferencias que existen entre ellos.
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Realizar trabajos críticos sobre la lectura de una obra significativa de una época, interpretándola en relación con su
contexto histórico y literario, obteniendo la información bibliográfica necesaria y efectuando una valoración personal.
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Realizar exposiciones orales o escritas acerca de una obra, un autor o una época con ayuda de medios audiovisuales y
de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, expresando las propias opiniones, siguiendo un esquema
preparado previamente, valorando las obras literarias como punto de encuentro de ideas y sentimientos colectivos y
como instrumentos para acrecentar el caudal de la propia experiencia.
Instrumentos y procedimientos de evaluación
Se utilizarán los siguientes instrumentos de evaluación:
 Realización de dos pruebas escritas en cada evaluación en las que se demuestre el grado de conocimientos alcanzado:
una correspondiente a los contenidos de lengua; y otra, a los de literatura.
 Comentarios de texto y ejercicios elaborados individualmente sobre dichos textos. En cada evaluación será necesario
entregar, al menos cuatro de estos comentarios para su corrección y valoración individual (dos en el período dedicado a
la programación de lengua, y dos en el correspondiente a literatura).
 Trabajos, exámenes o comentarios de las lecturas obligatorias, según se solicite en cada caso.
 Participación en clase y colaboración, con su actitud, al desarrollo de la misma.
De cada una de las obras seleccionadas en los contenidos de la asignatura, el alumno deberá hacer una ficha práctica que le
servirá de material de apoyo a la hora de preparar el examen. Estas fichas deberán incluir los siguientes aspectos:
- Época y movimiento literario al que pertenece el autor y sus características fundamentales.
- Aspectos principales de la producción del autor, en su conjunto, y obras más destacadas.
- Dentro de la obra se deberá analizar: el espacio, lugar donde transcurre la obra, viendo si es o no realista, es decir, si
su descripción se corresponde con el mundo objetivo, o por el contrario es irreal.
- Tiempo en el que transcurre la obra, viendo si es lineal, o si el autor juega con esta coordenada fundamental, haciendo
saltos en el tiempo, o mostrando su tiempo interior.
- Personajes de la obra, analizando sus características fundamentales: nombre, aspecto físico, forma de hablar, si son
reales o irreales, etc.
- Estructura de la obra.
- Estilo de la obra, analizando sus características más definitorias que correspondan, por un lado, a la época a la que
pertenece el autor, y por otro, a su individualidad y originalidad como escritor.
Además, las pruebas escritas tendrán dos partes:
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Una parte práctica, donde aparecerá un texto literario, perteneciente siempre a las obras de literatura española. A partir de
este texto, el estudiante deberá realizar un comentario, refiriéndose a las características fundamentales del texto que se le
propone y, de modo sintético, a los principales aspectos de la obra a la que pertenece, así como a su relación (semejanzas o
diferencias) con la obra propuesta en el contexto europeo.
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Otra parte teórica, que constará de dos preguntas, de entre las que el estudiante deberá elegir una. Estas preguntas
tendrán carácter general, y responderán únicamente a los cuatro núcleos citados.
Criterios de calificación
La repercusión de estos factores en la calificación de cada una de las evaluaciones parciales y en la evaluación final de junio será
la siguiente:
 Pruebas objetivas escritas sobre la materia: 80% de la calificación final
 Trabajo cotidiano, reflejado en las distintas tareas y actividades mencionadas más arriba, actitud en clase y lecturas: 20% de
la calificación final
Respecto a la calificación de las dos pruebas objetivas, se realizará la nota media de los dos exámenes (Lengua y Literatura).
No se superará la evaluación correspondiente si no se obtiene al menos un 4 en cada uno de los dos exámenes.
Por faltas de ortografía y errores de expresión, así como por presentación incorrecta, se podrá descontar hasta dos puntos de
la calificación obtenida en los exámenes. Este hecho quedará reflejado en la prueba correspondiente.
Recuperaciones de evaluaciones suspensas
Los alumnos que no aprueben alguna evaluación deberán realizar, a lo largo de la siguiente, una prueba de
recuperación de los contenidos correspondientes a la evaluación suspensa.
Calificación final de junio
Los alumnos tendrán como nota final, la nota media de las tres evaluaciones anteriores. Cuando alguna de las
evaluaciones se haya aprobado en la recuperación correspondiente, será esta última calificación la que se utilice en el cálculo de
la media.
Los alumnos que, al final de curso, tengan alguna evaluación suspensa deberán someterse a un examen global que
permitirá recuperar las evaluaciones no aprobadas hasta la fecha. Asimismo podrán presentarse a ese mismo examen aquellos
alumnos que tengan todas las evaluaciones aprobadas y deseen intentar mejorar su calificación final.
Evaluación extraordinaria de septiembre
Los alumnos que hayan suspendido la materia de Lengua castellana y literatura en junio deberán realizar un examen en
las fechas señaladas en la programación oficial del Liceo para el mes de septiembre. Dicha prueba será elaborada por el
Departamento atendiendo a los mismos contenidos que se señalan en la evaluación ordinaria.
Serán de aplicación a dicha prueba los criterios de calificación que han quedado enunciados más arriba para calificar las
pruebas escritas a lo largo de todas las evaluaciones; es decir: por faltas de ortografía, errores de expresión, o por presentación
incorrecta se podrá descontar hasta dos puntos de la calificación global obtenida.