Curso 2012-2013 PLANIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS 1. Datos Descriptivos de la asignatura 1.1 Datos Generales de la asignatura Asignatura: PLANIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS Código: 325140202 Centro: Facultad de Química Titulación: Master en Química Aplicada Plan de Estudios: 2008 Intensificaciones: Gestión de la calidad en los laboratorios Materiales y corrosión Departamento: Química Orgánica Área de conocimiento: Química Orgánica Carácter: Obligatoria de Master Duración: Primer cuatrimestre Créditos ECTS: 3,0 Idioma: Castellano Web de la asignatura: Docencia virtual: Campus virtual de la ULL 1.2 Requisitos para cursar la asignatura Inglés escrito 1.3 Profesorado que imparte la asignatura Coordinación. Profesor/a: Dr. JOSÉ ANTONIO PALENZUELA Departamento: Química Orgánica Área de conocimiento: Química Orgánica Teléfono (despacho/tutoría): 922 318443 Correo electrónico: jpalenz@ull.es Horario: M-X-V de 12 a 14 horas Presencial Lugar: Laboratorio 15. Instituto Universitario de Bioorgánica “Antonio González” Tutoría Horario: Dirección web: Campus virtual ULL Virtual Recursos (Correo electrónico, chat, foro,...): 2. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios Esta asignatura común dentro del Máster en Química Aplicada pretende introducir a los alumnos en la planificación, evaluación y gestión de proyectos trabajando desde los conceptos generales, fases de desarrollo, estrategia y organización, hasta las distintas técnicas de control, reorientación y consecución de un proyecto. 3. Competencias y Objetivos del Título desarrollados en la asignatura 3.1 Competencias generales - Reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para solucionarlos. Evaluación, interpretación y síntesis de datos e información Capacidad de crítica y autocrítica. Capacidad de trabajo en equipo. Capacidad de generar nuevas ideas. Guía Docente 1 Máster en Química Aplicada Curso 2012-2013 PLANIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS 3.2 Competencias específicas - Capacidad para demostrar el conocimiento y comprensión de los hechos esenciales, conceptos, principios y teorías relacionadas con las áreas de la Química. Reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para solucionarlos. Evaluación, interpretación y síntesis de datos e información química. Procesar y computar datos, en relación con información y datos químicos. Interpretación de datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio en términos de su significación y de las teorías que las sustentan. Estimular y desarrollar la capacidad de trabajo en equipo. 4. Contenidos de la asignatura 4.1 Descriptores Recursos Bibliográficos. Gestión y calidad de proyectos. Planificación y diseño de proyectos. Ejecución y evaluación de proyectos. 4.2 Competencias C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 Reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para solucionarlos. Evaluación, interpretación y síntesis de datos e información Capacidad de crítica y autocrítica. Capacidad de trabajo en equipo. Capacidad de generar nuevas ideas Capacidad de planificar y gestionar proyectos. Capacidad de evaluar proyectos Capacidad de presentar de forma sistemática y ordenada los principales aspectos a considerar en la planificación, gestión y evaluación de proyectos. Capacidad de desarrollar casos prácticos sobre la planificación, gestión y evaluación de proyectos. Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de liderar un grupo de trabajo. 4.3 Temas Tema 1: RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS Fuentes primarias: artículos en revistas y patentes. Fuentes secundarias: colecciones de datos, revisiones temáticas, libros, localización de artículos. Búsqueda de bibliografía: SciFinder, Beilstein, artículos de revisión, búsquedas en la red. Tema 2: INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN Y A LA CALIDAD DE PROYECTOS I- Contexto y metodología de la gestión de proyectos. Definición. Importancia organizativa de un proyecto. Características principales de los distintos tipos de proyectos. Fases de un proyecto y su gestión. II- Aseguramiento de la calidad. Introducción. Sistemas de gestión de calidad a considerar en la elaboración de un proyecto. Procedimiento e instrucciones de trabajo para asegurar la calidad durante la elaboración de un proyecto. Registros e informes para garantizar la calidad de la gestión y evaluación de proyectos. Tema 3: PLANIFICACIÓN Y DISEÑO DE PROYECTOS I- Criterios para el inicio del proyecto y definición de su alcance. Análisis de las necesidades. Concreción de los objetivos y requerimientos del proyecto. Detección de aspectos clave, organización y competencias para el comienzo del proyecto. Selección de herramientas. II- Adaptación de los contenidos a los objetivos del proyecto. Contenidos clave de un proyecto. Adecuación del proyecto a los objetivos. Adecuación del proyecto a los requisitos y/o convocatorias. Intereses de otras empresas por el proyecto. III- Antecedentes previos y diseño del proyecto. Localización del proyecto en el marco científico actual. Experiencia previa del grupo: potencial humano. Herramientas y técnicas para la planificación de recursos. Síntesis de los resultados a obtener. Definición de posibles beneficios. Divulgación de los resultados. Tema 4: EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO I- Equipo del proyecto. Organización del equipo. Responsabilidades de cada miembro: competencias. II- Valoración del progreso del proyecto. Seguimiento de la evolución del proyecto. Verificación del grado de cumplimiento de los objetivos. Elaboración de informes de rendimiento. III- Proceso de generación de resultados. Evaluación crítica de los resultados obtenidos. Verificación del alcance de los resultados. Estudio de las posibles implicaciones Guía Docente 2 Máster en Química Aplicada Curso 2012-2013 PLANIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS socio-económicas. Divulgación de los resultados IV- Evaluación externa Evaluación de la gestión científica y económica de un proyecto. Evaluación del uso de recursos humanos y técnicos. Evaluación de los resultados alcanzados. Tema 5: ACTIVIDADES DIRIGIDAS Se desarrollarán, durante los seminarios, una serie de casos prácticos directamente relacionados con los contenidos de la materia. Cada caso consistirá en planificar, elaborar el seguimiento y realizar la evaluación crítica de los resultados obtenidos de un proyecto. Para la realización de los talleres los alumnos se agruparán en grupos de trabajo de 3-4 miembros. Una vez desarrollado cada caso práctico, se presentarán y discutirán las estrategias seguidas a fin de establecer para cada caso la más adecuada. Paralelamente cada alumno desarrollará individualmente y de forma tutorizada un proyecto innovador que implique todas las etapas de planificación, seguimiento y evaluación de un proyecto incluyendo su adaptación a las necesidades de la empresa. 4.4 Bibliografía 4.4.1 Bibliografía básica 1. 2. 3. 4. Guía de los fundamentos de la dirección de proyectos. PMBOK Guide 2004 Edition. Project Management lnstitute, Inc. Dirección y gestión de proyectos. Alberto Domingo Ajenjo (2005) Evaluación de proyectos. Gabriel Baca Urbano (2006) Preparación y evaluación de proyectos. Nassir Sapaq Chain y Reinaldo Sapaq Chain (2000) 4.4.2 Bibliografía complementaria 4.4.3 Otros recursos 5. Metodología y Volumen de trabajo 5.1 Método de enseñanza Clases magistrales. En ellas se pretende presentar al alumno de forma sistemática los aspectos básicos y más importantes a considerar a la hora de planificar, seguir o evaluar un proyecto. Las clases teóricas se complementan con un elevado número de clases prácticas y elaboración de un trabajo personal adicional. Se empleará material audiovisual que se pondrá a disposición de alumno en el aula virtual de la asignatura. Seminarios o talleres de estudios de casos. Se dedicarán fundamentalmente al debate por parte de los alumnos de todos los aspectos desarrollados en las clases magistrales. A fin de fomentar el debate entre los alumno y entre alumnos y profesor, los alumnos trabajarán en grupos reducidos. Con estos talleres se pretende no sólo que el alumno asimile los contenidos explicados sino que además adquiera destreza. Debe considerarse que además del trabajo en equipo se prevé también que el alumno desarrolle de forma individual un estudio de caso. Se emplearán programas informáticos para el desarrollo de los casos prácticos. Tutorías. Se emplearán básicamente para la resolución de dudas o cuestiones planteadas por los alumnos. Mediante el desarrollo de tutorías personalizadas se evaluará también el grado de conocimientos adquiridos por los estudiantes así como su progreso. 5.2 Volumen de trabajo Trabajo presencial Clases magistrales Seminarios Resolución de problemas Horas 10 9 Clases en el aula informática Trabajo no presencial Estudio autónomo 5 Horas 23 Preparación de problemas, informes u otros trabajos para entregar al profesor 13 Lecturas recomendadas, búsqueda bibliográfica u otras actividades en biblioteca o similar 4 Preparación de presentaciones orales, debates o similar 5 Clases en el laboratorio Exposición oral del alumno Tutorías 4 Evaluación 2 Otras actividades con profesor (Especificar): Otras tareas (Especificar): Total = Guía Docente Total = 30 3 45 Máster en Química Aplicada Curso 2012-2013 PLANIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS 6. Sistema de Evaluación y Calificación EVALUACIÓN CONTINUADA Para que el alumno pueda optar a la evaluación continuada será imprescindible que haya asistido al menos un 80% de las clases teóricas y a un 90% de los seminarios o talleres de estudio de casos. Pruebas de respuesta corta. Se realizarán diversos exámenes cortos al acabar cada tema sobre las aspectos presentados (30%) Talleres de estudio de casos. Se evaluarán por separado los talleres realizados en grupos y el taller realizado individualmente. En los talleres realizados en grupo se evaluará la capacidad del alumno para discutir, presentar ideas u opiniones razonadamente así como su capacidad de trabajar en grupo (40% del total de la evaluación). En el taller realizado personalmente se evaluará la capacidad de síntesis así como las destrezas adquiridas y la capacidad de llevarlas a la práctica (30% del total de la evaluación). 6.1 Recomendaciones 6.2 Estrategia evaluativa Tipo de prueba Competencias Criterios Ponderación Pruebas objetivas Pruebas de respuesta corta C1 C2 C3 C8 30% C1 – C11 70% Pruebas de desarrollo Trabajos y Proyectos 7. Cronograma/Calendario de la asignatura Clases teoría (horas) Sesión 1 Seminarios (horas) Trabajo presencial Problemas Prácticas (horas) (horas) Tema 1 (2 h) Sesión 2 Tema 1 (2 h) Sesión 3 Tema 2 (2 h) Sesión 4 Tema 2 (2 h) Sesión 5 Tema 2 (2 h) Tema 2. Tutoría (1.5), Evaluación (0,5 h) Sesión 6 Sesión 7 Tema 3 (2 h) Sesión 8 Tema 3 (2 h) Sesión 9 Tema 3 (2 h) Tema 3. Tutoría (1.5), Evaluación (0,5 h) Sesión 10 Sesión 11 Tema 4 (2 h) Sesión 12 Tema 4 (2 h) Sesión 13 Tema 4 (1 h) Sesión 14 Guía Docente Otras actividades (horas) Tema 4 (1 h) Tema 4. Tutoría (1 h), Evaluación (1 h) Tema 4 (2 h) 4 Máster en Química Aplicada