Esta mate - Universidad Abierta Para Adultos

MODIF
O
FEBRE
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INICIAL
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
INTRODUCCION A LA PSICOLOGÍA
CLAVE: PSI
114
:
PRE
REQ.: BR.
;
No. CRED.: 4
I. PRESENTACION:
Esta materia proporciona las bases para la comprensión de los fenómenos propios del
individuo, que explica su comportamiento, haciendo hincapié en los conceptos
fundamentales de la psicología: su naturaleza, campo de estudio y sus métodos,
abarcando las bases fisiológicas de la conducta y la cognición: el aprendizaje, la memoria,
la personalidad, salud, estrés, afrontamiento y el comportamiento anormal entre otros.
II. PROPOSITO (S) GENERAL (ES):
tener mayor comprensión acerca de la psicología como ciencia joven y aplicable e
íntimamente ligada a todas las manifestaciones conductuales.
Manejar la importancia, surgimiento y aplicaciones de los diferentes ámbitos, así como
los factores y otros procesos que intervienen en nuestra forma de ser.
Describir, observar, motivar y modificar ciertas conductas.
PROPOSITOS
ESPECIFICOS
Tener un concepto claro
de psicología, sus
objetivos y objeto de
estudio.
Conocer, las ramas,
aplicaciones y panorama
histórico de la
psicología.
Identificar, los diferentes
métodos usuales en
Psicología y las
diferentes corrientes
psicológicas.
PROPOSITOS
ESPECIFICOS
Estudiar las bases
fisiológicas de la
conducta y la cognición.
PROPOSITOS
ESPECIFICOS
Conocer el concepto de
aprendizaje.
Identificar los tipos de
aprendizaje.
Analizar y discutir la
teoría del aprendizaje, el
conocimiento operante,
el condicionamiento
clásico y el aprendizaje
por observación.
CONTENIDO
ACTIVIDADES SUGERIDAS
TEMA I
Psicología: Su Naturaleza,
campo de estudio y sus
Métodos
Estudio y análisis del
contenido.
1.1 Conceptos de
Psicología y Objeto de
Estudio.
1.2 Ramas, aplicaciones y
panorama histórico.
1.3 Diferentes métodos
usados en psicología.
1.4 Corrientes psicologías.
CONTENIDO
Discusión y exposición
del tema estudiado.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
Exposición con láminas,
transparencias o
cartulinas.
1.1 Evolución de la
conducta.
1.2 Herencia y conducta,
mecanismos básicos.
1.3 Herencia y diferencias
individuales.
1.4 Sistema nervioso, un
panorama general.
1.5 Las neuronas,
mensajeros del sistema
nervioso.
1.6 Cerebro, conducta y
cognición.
1.7 El cerebro en evolución.
1.8 Sistema endocrino,
conducta y cognición.
Actividades de auto
aprendizaje en el hogar.
TEMA III
Aprendizaje: Como Nos
Cambia la Experiencia
3.1 Concepto de
aprendizaje.
3.2 Tipos de aprendizaje.
3.3 Teoría del aprendizaje.
3.4 Condicionamiento
clásico.
3.5 Condicionamiento
operante.
3.6 Aprendizaje por
observación.
Evaluación individual de
acuerdo a coherencia y
objetividad del análisis
realizado.
BIBLIOGRAFIA
ESPECIFICA
1.
Barón Robert A:
Psicología.
Tercera Edición,
Pretince
Reforzamiento del (a)
facilitador (a).
TEMA II
Bases Fisiológicas de la
Conducta y la Cognición
CONTENIDO
EVALUACION
Trabajos en pequeños
grupos.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
Dividir en seis pequeños
grupos, cada uno con un
tema diferente y luego
elegir un representante
de cada grupo que lea el
análisis de dicho grupo.
Panel
Detectar en el aula
estudiantes con
problemas de
aprendizaje e indagar
causas.
Preguntar a un
Psicólogo u orientador
escolar con qué
frecuencia se dan en su
escuela los problemas
de aprendizaje y causas.
EVALUACION
BIBLIOGRAFIA
ESPECIFICA
Evaluación individual,
conferencia, claridad y
creatividad en las
exposiciones.
1. Davidoff Linda L:
Introducción a la
Psicología General.
Tercera Edición, Mc
Graw Hill, 1996.
Entrega de tareas
asignadas.
Participación.
EVALUACION
Participación y exposición
de los miembros del grupo.
Nivel de análisis de los
participantes.
Trabajos asignados.
Evaluación (10 puntos)
BIBLIOGRAFIA
ESPECIFICA
1. Barón Robert A:
Psicología. Tercera
Edición, Pretince
PROPOSITOS
ESPECIFICOS
Adquirir los
conocimientos básicos
de la memoria.
Distinguir los tipos de
memoria.
Conocer las bases
psicológicas de la
memoria.
PROPOSITOS ESPECIFICOS
Definir la personalidad.
Analizar la teoría de la
personalidad.
Estudiar la estructura y
desarrollo de la
personalidad
Conocer factores que
influyen en la personalidad
del individuo.
Identificar los factores que
afectan el rendimiento.
Estudiar los procesos
cognoscitivos superiores
de la personalidad.
Valorar la importancia de la
afectividad, emociones y
efectos en la personalidad
del individuo.
PROPOSITOS
ESPECIFICOS
Exponer el concepto del
estrés.
Conocer las causas,
efectos y control del
estrés en las personas.
Reconocer los factores
que influyen de forma
negativa a la salud.
Valorar recursos que
permiten un estilo de
vida saludable.
PROPOSITOS
ESPECIFICOS
CONTENIDO
ACTIVIDADES SUGERIDAS
TEMA IV
Memoria: De las Cosas
Recordadas y Olvidadas
Actividades de auto
aprendizaje.
4.1 Concepto de memoria.
4.1.1 Memoria humana.
4.1.2 Memoria social.
4.1.3 Memoria a corto plazo.
4.1.4 Memoria a largo plazo.
4.2 Olvido de la memoria a
largo plazo.
4.3 Memoria en los contextos
naturales.
4.4 Las bases biológicas de la
memoria.
CONTENIDO
TEMA V
La Personalidad
5.1 Conceptos y teorías.
5.2 Estructuras de la
personalidad.
5.3 Desarrollo de la
personalidad.
5.4 Factores que influyen en
la personalidad.
5.5 Factores que afectan el
rendimiento.
5.6 Procesos cognoscitivos
superiores.
5.7 La afectividad,
emociones y efectos.
CONTENIDO
TEMA VI
Salud, Estrés y Afrontamiento
6.1 Estrés sus causas efectos
y control.
6.2 Necesidad de salud.
6.3 Los efectos de los
pensamientos y las
acciones sobre la salud.
6.4 Desarrollo de un estilo de
vida saludable.
CONTENIDO
Entrega de material
analizado.
EVALUACION
Evaluación individual del
proceso, de acuerdo a la
participación, exposición
y trabajos realizados.
BIBLIOGRAFIA
ESPECIFICA
1. Barón Robert A:
Psicología. Tercera
Edición, Pretince
Participación y
exposición.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
Ejercicio práctico de su
propia personalidad, como
describiría su personalidad.
Análisis de casos de
problemas de
personalidad.
EVALUACION
Ejercicio práctico (10
puntos).
Evaluación de tareas
de auto aprendizaje.
BIBLIOGRAFIA
ESPECIFICA
1. Rodríguez, Héctor
Manuel. Psicología.
Primera Edición,
Susaeta, 1988.
Estudio de contenido y
entrega de análisis.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
Realizar una entrevista a
un médico y un Psicólogo
acerca del estrés, causas,
manifestaciones y
consecuencias.
Discusión del tema.
Exposición.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
EVALUACION
Evaluación individual
de actividades
realizadas.
BIBLIOGRAFIA
ESPECIFICA
1. Barón Robert A:
Psicología. Tercera
Edición, Pretince
Hall, 1996.
Entrega y exposición
de trabajos
asignados.
EVALUACION
BIBLIOGRAFIA
ESPECIFICA
Diferenciar lo normal de
lo anormal.
Estudiar y analizar los
diferentes modelos de
anormalidad.
Clasificar el
comportamiento
anormal. El ABC del
DSM.
Identificar los principales
trastornos.
TEMA VII
El Comportamiento Anormal
7.1 Modelos de anormalidad,
de la supervisión a la
ciencia.
7.2 Clasificación del
comportamiento anormal, El ABC del DSM.
7.3 Los principales trastornos.
Dividir en pequeños grupos
con temas diferentes y
analizarlos.
Panel, participación y
exposición.
Visitar una escuela
especial.
Visitar salud mental y
observar trastornos
psicopatológicos.
Entrega individual del
análisis del tema.
Exposición de
experiencias de
centros visitados.
1. Felman, Robert S:
Psicología con
aplicaciones
para
Iberoamérica.
Segunda Edición,
Mc Graw Hill,
1995.