ACTIVIDADES PARA GRUPO DE TRABAJO CURSO 06/07

Grupo de trabajo (VIII) .......... 2006-2007
ACTIVIDADES PARA GRUPO DE TRABAJO CURSO 06/07
TÍTULO ACTIVIDAD: JOYERO
RELACIÓN CON ECOESCUELA: ELABORACIÓN DE UN JOYERO CON MATERIALES DE DESECHO
TEMPORIZACIÓN
4 SESIONES
NIVELES:
CONEXIÓN CURRICULAR _ CON EL ÁREA DE PLÁSTICA
5º Y 6º PR.
MATERIAL NECESARIO: UN ENVASE, RETALES, ALGUNOS BOTONES, TIRAS DE LANA, PEGAMENTO, CARTULINAS COGIDAS DE CADENETAS DE
OTROS AÑOS Y CUALQUIER OTRO MATERIAL DE DESECHO QUE SE PUEDA VOLVER A REUTILIZAR CON FIN DECORATIVO.
DESARROLLO
UNA VEZ QUE TODOS TENÍAN SUS MATERIALES, CADA CUAL EMPEZÓ A HACER SU JOYERO A SU ANTOJO,
POR LO QUE LA IMAGINACIÓN TUVO UN GRAN PROTAGONISMO EN LA PRESENTE ACTIVIDAD. AL SER LOS
ENVASES DISTINTOS (ENVASES DE TULIPÁN, EL CASERIO, PHILADELPHIA,...) CADA JOYERO TENÍA UNA
FORMA DIFERENTE. ASIMISMO, LA FORMA DE DECORARLO TAMBIÉN
DEPENDIÓ DE CADA ALUMNO/A, TANTO A LA HORA DE DECIDIR EL
COLOR, COMO EL MATERIAL QUE UTILIZARÍA (BOTONES, LANA,
CARTULINA,...).
CUANDO YA SABÍAN QUÉ IBAN A HACER Y CÓMO, EMPEZARON A COGER AQUELLOS MATERIALES QUE
HABÍAN ELEGIDO Y A UNIRLOS AL ENVASE MEDIANTE PEGAMENTO FUERTE. EN EL MOMENTO EN QUE
ALGUNOS COMPAÑEROS TERMINABAN, SE PONÍAN A A YUDAR A OTROS QUE TODAVÍA NO HABÍAN
TERMINADO O, INCLUSO, A ELABORAR UN SEGUNDO JOYERO, PUES EL PRIMERO HABÍA TENIDO TANTO
ÉXITO QUE DESEABAN HACER OTRO PARA REGALARLO.
ECOESCUELA C.P.R. “ADERAN I”--------1
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TÍTULO ACTIVIDAD: Maqueta de un pueblo
RELACIÓN CON ECOESCUELA: Utilización de materiales de reciclaje
CONEXIÓN CURRICULAR Aprendizaje de los diferentes comercios y distintos edificios típicos de Gran
Bretaña, interiorizando distintos aspectos socioculturales de estos países de habla inglesa._
MATERIAL NECESARIO Todo tipo de tetra bricks, arena, folios reciclados, cartón ...
DESARROLLO
Con los diferentes envases limpios y forrados de
papel reciclado, cada alumno/a ha construido un
edificio o una casa típica de un pueblo inglés para
luego, sobre una base de cartón pegarlas todas
juntas. Tras esto se han añadido diferentes detalles
como: árboles, farolas, calles ...
ECOESCUELA C.P.R. “ADERAN I”--------2
TEMPORIZACIÓN
2º trimestre
NIVELES:
Tercer ciclo primaria
Primer ciclo
secundaria
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TÍTULO DE ACTIVIDADES La ciudad
RELACIÓN CON ECOESCUELA
Reutilización de materiales de desecho tales como cartones. paquetes de leche, zumos.
CONEXIÓN CURRICULAR
Conexión con la Educación Ambiental en lo referido a la reutilización de materiales de desecho y con la Educación para la Paz
MATERIAL NECESARIO
Paquetes de tetrabrick de leche y de zumo
DESARROLLO
Se hacen los edificios pintados con témperas ,para la base se utilizará un cartón pintado simulando las
calles y carreteras.
ECOESCUELA C.P.R. “ADERAN I”--------3
TEMPORIZACIÓN
Primer y segundo trimestre
NIVELES
2º Ciclo de Primaria
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TÍTULO DE ACTIVIDADES “SEÑOR ADERANITO Y SEÑORA ADERANITA DE LA PAZ”
RELACIÓN CON ECOESCUELA POR DOS MOTIVOS: UTILIZAR NUESTRAS MASCOTAS: ADERANITO Y ADERANITA
Y POR EL USO DE MATERIALES DE DESECHO O RECICLADO.
TEMPORIZACIÓN
3 SESIONES DE 30
MINUTOS
CONEXIÓN CURRICULAR
La actividad realizada esta relacionada con dos ejes transversales de nuestro curriculum como son
NIVELES
educación ambiental y educación para la paz. con el primero en lo referente al uso de materiales reciclados o de desecho y con el segundo ALUMNADO CON N.E.E.
por el uso que se le pretende dar no sólo como lapicero sino además nos servirá para evaluar las conductas de nuestra alumnado.
MATERIAL NECESARIO
Rollo de papel higiénico, trozos de papel reciclado o papel hiegiénico, vasito de pettit-suise, recortes de cartulina blanca, lápices de
colores, rotulador edding negro, cola blanca, pinceles, témpera blanca.
DESARROLLO
1.- Cada alumno/a ha elegido la mascota que quería realizar: ADERANITO o ADERANITA. Posteriormente, la maestra ha ofrecido al alumnado una imagen
de cada una de las mascotas tanto sonriendo como triste para que las calcaran.
2.- Una vez calcadas en cartulina blanca, el alumnado ha repasado los contornos de la figura con un rotulador
edding.
3.- En tercer lugar, cada mascota ha sido coloreada a gusto del alumnado y una vez finalizada esta tarea se han
recortado las siluetas de nuestras mascotas.
4.- A continuación, hemos hecho una mezcla de cola y agua y hemos troceado papel higiénico o papel reciclado.
Con esta mezcla le hemos dado al rollo de papel higiénico (2 manos). Tras secarse, lo hemos pintado con témpera blanca.
5.- Posteriormente, en la base del rollo de papel higiénico hemos puesto un vasito de pettit suise – que nos servirá
para darle la segunda utilidad a esta manualidad: lapicero.
6.- Finalmente, hemos montado a ADERANITO Y ADERANITA DE LA PAZ pegando todas sus piezas con
pegamento cola.
Pero, ¿cómo utilizar este material en nuestras aulas? ADERANITO Y ADERANITA DE LA PAZ tiene dos caras, una de ellas triste y la otra alegre. Utilizaremos la
cara alegre para cuando todo sale bien y los/as alumnos/as realizan conductas positivas. Pero como todo tiene su otra cara, también contamos con la cara que se le pone
al Sr/a ADERANITO Y ADERANITA DE LA PAZ cuando las cosas no funcionan y el comportamiento del alumnado no es el correcto. En este momento, el
alumnado deberá de poner en práctica aquello que su maestra/a le haya enseñado para disculparse por las conductas realizadas.
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TÍTULO DE ACTIVIDADES “Lapicero” - Regalo para el día del padre.
RELACIÓN CON ECOESCUELA
CONEXIÓN CURRICULAR
materiales.
MATERIAL
Reutilización de materiales como son por ejemplo pinzas de la ropa.
Conservar las tradiciones sociales del entorno y concienciar la necesidad de reutilizar los
-Cola blanca -Pinzas de la ropa de madera -Cartulina -Pintura -Rollo de papel higiénico vacío.
DESARROLLO
Deshacer las pinzas a mitades, quitándoles el pequeño hierro. Unir siete pinzas (las mitades) para la
base. Pegar alrededor del rollo de papel higiénico las pinzas (mitades), que pueden estar ya pintadas
o pintarlas después. Unir la base con el rollo de papel higiénico que acabamos de hacer. Dar una
imprimación de cola blanca con agua y por último decorarlo con alguna frase de dedicatoria:
“FELICIDADES PAPÁ” , “ERES UN PAPÁ GENIAL”
ECOESCUELA C.P.R. “ADERAN I”--------5
TEMPORIZACIÓN
5 días con sesiones de
aproximadamente 30 minutos.
NIVELES
EDUCACIÓN INFANTIL.
3 y 4 años.
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TÍTULO DE ACTIVIDADES “ La navidad”
RELACIÓN CON ECOESCUELA Adorno de un abeto utilizando restos de materiales de desechos.
CONEXIÓN CURRICULAR: Con las diferentes área curriculares
TEMPORIZACIÓN
Primer trimestre
NIVELES: E.I.y 1ªciclo de P.
MATERIAL NECESARIO: Botones viejos,
restos de tiras de navidad, pasta alimentaría, papel de plata
del chocolate, y todo los que los niños se le ocurriera.
DESARROLLO
Una vez seleccionados los materiales por los alumnos Se procede a la decoración libre de los abetos
previamente Dibujado previamente en un folio. Una vez realizado individualmente se procede a hacer el
gran abeto entre toda la clase, pegándolo en papel continuo.
ECOESCUELA C.P.R. “ADERAN I”--------6
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ACTIVIDADES PARA GRUPO DE TRABAJO .....CURSO 2005/06
TÍTULO DE ACTIVIDADES “Días de los abuelos”
RELACIÓN CON ECOESCUELA utilización de materiales de deshecho
CONEXIÓN CURRICULAR:
Con todas las área curricuales
MATERIAL NECESARIO: Botones y trozos de cartulinas
DESARROLLO
Colocarlos sobre previo diseño sobre cartulina de color, como el ejemplo en forma de flor
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TEMPORIZACIÓN:1º Tri
NIVELES: E.I y E.P.
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TÍTULO ACTIVIDAD: PLANTAS EN CARTÓN ENSAMBLADO
RELACIÓN CON ECOESCUELA: Utilizaremos cartón de cajas de desecho y nos facilitará el conocimiento de los diversos tipos de plantas.
TEMPORIZACIÓN: 3º
Trimestre
CONEXIÓN CURRICULAR: Se relaciona con las unidades didácticas “Despierta la naturaleza” de Educación Infantil y “Las plantas” de 1º de
Educación Primaria.
NIVELES: 3º de E.I. y 1º de
E.P.
MATERIAL NECESARIO: Cartón, témperas, pegamento de barra y tijeras.
DESARROLLO
1.- Dibujamos la planta que recortaremos para a continuación copiar una igual. Una vez recortadas, la pintaremos con témperas y, finalmente, haremos un corte recto para poder
ensamblarlas.
2.- Cuando se trate de árboles, dibujaremos y recortaremos flores y frutos que le pegaremos.
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TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Macetero
RELACIÓN CON ECOESCUELA: Reciclar recipientes.
TEMPORIZACIÓN
6 horas
NIVELES
CONEXIÓN CURRICULAR; Educación Artística.
3º/ 4º/ 5º/ 6º
MATERIAL NECESARIO
Bandejas, palillos, alfileres de madera, pegamento, arena, flores naturales o artificiales y témperas.
-
DESARROLLO
Se utilizan bandejas usadas, pero limpias de dulces, carnes…etc.
Se mide la mitad, se corta. Seguidamente se pegan por los bordes
exteriores, quedando lo cortado ahora como nuevo borde superior.
Se adornan los palillos, alfileres, bandeja como más guste (en este caso
hemos utilizado témperas).
Una vez seca y bien pegada, le echamos tierra y colocamos las flores.
¡LISTA PARA ADORNAR!
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TÍTULO DE ACTIVIDADES
OBJETOS DECORATIVOS.
RELACIÓN CON ECOESCUELA
UTILIZACIÓN DE MATERIALES RECICLABLES.
TEMPORIZACIÓN
2º y 3º TRIMESTRE
CONEXIÓN CURRICULAR
CON LAS ÁREAS DE TECNOLOGÍA Y PLÁSTICA.
NIVELES
1º y 2º de E.S.O.
MATERIAL NECESARIO
REVISTAS VIEJAS, ALKIL, PINCEL, CARTÓN, CUTEX.
DESARROLLO
Recortamos trozos de revistas tamaño cupón ó décimo de lotería (todos iguales). Los vamos plegando a lo largo, señalamos la mitad y doblamos los extremos
hacia el interior. Enganchamos unos recortes con otros, formamos tiras del largo que necesitemos y las unimos con alkil.
La base del objeto (el que la tenga), la dibujamos previamente en papel, dándole la forma deseada, las ponemos sobre las tiras pegadas, marcamos con lápiz y
recortamos con cuidado con un cutex. Finalmente unimos todas las tiras a la base y/o entre sí y damos forma a nuestro objeto. Algunos trabajos como los portafotos
deberán ir apoyados y pegados a un soporte de cartón.
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TÍTULO DE ACTIVIDADES Realización de una camiseta personalizada
RELACIÓN CON ECOESCUELA .El alumnado aprende a reutilizar y reciclar ropa que ya tienen dándoles un “looK”
personalizado. Reciclaje de materiales.
TEMPORIZACIÓN
3 meses
CONEXIÓN CURRICULAR Área:Educación visual y Plástica. Temas transversales: Consumo justo, Coeducación
NIVELES
2º E.S.O.
MATERIAL NECESARIO: Plantillas del abecedario (mayúsculas y minúsculas), plantillas de números del 0 al 9, fieltro, agujas, alfileres, hilo de hilvanar, hilo de
costura, tijeras, camisetas para decorar.
DESARROLLO
Somos alumnos/as de 2º de E.S.O. Un día la maestra de
Educación Visual y Plástica nos propuso una actividad diferente:
decorar nuestras propias camisetas. Al principio los niños no
estaban muy de acuerdo porque pensaban que coser era “cosa de
niñas”,pero conforme fue avanzando la actividad se
entusiasmaron.
Ahora, todos y todas hemos dejado atrás algunos prejuicios y nos
encanta la idea de poder personalizar nuestras camisetas
Detallada en distribución de las sesiones.
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ANEXO I: Decoración de una camiseta
DISTRIBUCIÓN DE LAS SESIONES
PRIMERA SESIÓN: Listado de materiales y búsqueda del modelo en internet.
SEGUNDA SESIÓN: análisis de catálogos y realización del croquis en tamaño A4 con papel de reciclaje
TERCERA SESIÓN: Realización del croquis en tamaño A3 (papel de reciclaje) con plantillas a tamaño real y color definitivo.
CUARTA SESIÓN: recortado de letras con tela de fieltro. Los pequeños pedazos de fieltro resultantes del recortado se reutilizarán en otras actividades
QUINTA SESIÓN: Comenzamos la camiseta. Cosemos con hilo de hilvanar
SEXTA SESIÓN EN ADELANTE: Realización de la camiseta
MATERIALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ALUMNOS/AS
Camisetas lisas.
Elaboración del croquis.
Costurero.
Limpieza en la realización del croquis.
Agujas.
Cuidado con el material común, buen uso y no desperdicio de los fieltros.
Alfileres.
Muestra interés en la realización de la actividad.
Hilo de hilvanar
Trae a clase todos los días los materiales para la realización de la actividad.
Hilo de costura de colores.
Tijeras.
CENTRO
Plantillas del abecedario (mayúsculas y minúsculas) a dos tamaños
Plantillas de números del 0 al 9.
Fieltro.
Hilos.
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“CALENDARIO DE LOS BUENOS MODALES”
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD
RELACIÓN CON ECOESCUELA
CONEXIÓN CURRICULAR
UTILIZACIÓN DE MATERIAL RECICLADO Y
LA MASCOTA DEL CENTRO
EDUCACIÓN ARTÍSTICA, MATEMÁTICAS
TEMPORIZACIÓN
UNA SEMANA
NIVELES
TODOS
MATERIAL NECESARIO
CARTULINAS, LÁPICES, CERAS, RESTOS DE LANA, VIRUTAS DE CERAS
DESARROLLO
SE DIBUJA LA MASCOTA DEL CENTRO EN LAS CARTULINAS REPRESENTANDO DISTINTAS NORMAS SOBRE LOS BUENOS
MODALES ,SE COLOREA Y SE LE PEGAN RESTOS DE CERAS, PARA UNIR LAS CARTULINAS SE EMPLEAN RESTOS DE LANA.
VER ANEXO 1_Calendarios
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TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: LAPICERO.
RELACIÓN CON ECOESCUELA: UTILIZACIÓN DE MATERIALES RECICLADOS O DE DESECHO PARA FABRICAR OBJETOS (EN
ESTE CASO UN LAPICERO).
CONEXIÓN CURRICULAR: EDUCACIÓN PLÁSTICA Y ARTÍSTICA.
TEMPORIZACIÓN
1 SEMANA
NIVELES
INFANTIL, 1º, 2º.
MATERIAL NECESARIO: PINZAS DE TENDER LA ROPA, ROLLO DE PAPEL HIGIÉNICO, CARTULINA, PEGAMENTO, PINTURA, PLASTILINA, TIJERAS Y
PINCELES.
DESARROLLO
Para el día del padre decidimos hacer como regalo un lapicero con material de desecho, los pasos que seguimos fueron los
siguientes:
•
•
•
•
•
Primero cogimos el rollo de papel higiénico y le fuimos pegando alrededor pinzas de la ropa.
Después pintamos con pinturas el lapicero, cubriéndolo bien y recortamos y doblamos las pestañitas del rollo que
sobraban por debajo.
Pegamos el lapicero, (por las pestañitas), a un círculo hecho con cartulina.
Cubrimos la base del círculo con rollitos de plastilina y le pegamos estrellitas para decorarlo.
Por ultimo, hicimos con cartulina un cartelito de felicitación y un pajarito con la cara fotocopiada de cada niño y lo
pegamos en una pinza que pusimos en el borde del lapicero.
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TÍTULO DE ACTIVIDADES:
HACEMOS UNA CASA GRANDE PARA JUGAR
RELACIÓN CON ECOESCUELA : Utilización de materiales reciclados (botes de zumos pequeños de los que trae
los alumnos y alumnas al colegio)
CONEXIÓN CURRICULAR : Con las diversas áreas curriculares
TEMPORIZACIÓN
1 Trimestre
NIVELES
1º - 2º E.S.O.
MATERIAL NECESARIO
Botes pequeños de tetrabrick (la cantidad depende del tamaño. Nuestra casa es de 1,5 m x 1,5 m
Cola blanca
Cartón para la base, el tejado y las tejas
Tiras de paneles de marquetería de la anchura de un bote de tetrabrick
Pintura blanca para la pared y roja para las tejas
Trozos de tela para las cortinas de las ventanas
DESARROLLO
Sobre la base de cartón empezamos a pegar los botes de tetrabrick como si fueran ladrillos, dejando en una de las paredes un hueco para
la puerta. Seguimos poniendo hileras de botes. Cuando veamos apropiado, le dejamos un hueco para la ventana en cada pared lateral. Una vez
que la altura de la puerta y las ventanas sea la deseada, le ponemos encima los listones de marquetería para poder seguir pegando otras hileras
de botes hasta alcanzar la altura que queremos darle a la casa.
Una vez hechas las paredes, pasamos a hacer el tejado. Cortamos un trozo de cartón de las mismas dimensiones que la base y lo pegamos
encima de la casa, dándole la forma del techo. Por otro lado, con trozos de cartón vamos haciendo tejas, que tendrán un tamaño proporcional
al de la casa y las vamos pegando en el techo formando el tejado.
Cuando hemos terminado la construcción de la casa, pasamos a pintar de blanco las paredes y el tejado de color teja. ¡Y ya solo nos falta
amueblar la casa y decorarla poniendo cortinas en las ventanas!
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TÍTULO DE ACTIVIDADES
“Nuestra Canción”
RELACIÓN CON ECOESCUELA
TEMPORIZACIÓN
Letra de la canción que hace referencia al medio ambiente
CONEXIÓN CURRICULAR
Segundo Trimestre
NIVELES
Área de Lengua Castellana y Literatura
1º - 2º E.S.O.
MATERIAL NECESARIO
Ordenador, C. D., Programa Reproductor de C.D. y Material Escolar.
DESARROLLO
En clase de Lengua, surgió la idea de que los alumnos aportaran algunas canciones que hicieran referencia, de alguna manera, al medio ambiente para luego llevar a cabo su audición.
Se insistió en que tenían que decidirse por aquella letra y música que más les llegara.
Una vez realizada la audición, no llegó a haber una elección muy unánime por lo que tuvimos que pasar al papel las letras de las tres canciones más votadas. Estas fueron: “El
progreso” de Roberto Carlos, “Agua viva” de Maita Vende Cá” y “Hermana Tierra” de La Unión. Teniendo dichas letras pasamos, en grupo, a leerlas, comentarlas e incluso,
aprovechando que en 1º trabajábamos el uso de los tiempos verbales, realizar como actividad el análisis de formas verbales de la canción. Igualmente, lo hicimos en 2º con los
complementos del verbo, centrándonos en algunas oraciones y analizándolas. Cada grupo tenía que aportar sus ideas sobre todo aquello que podía sugerirles la canción. Así, de las tres,
decidieron decantarse por la que más se amoldaba a sus gustos, por ser de un grupo más actual y conocido y, sobre todo, por su estribillo tan pegadizo. De esta forma, la canción
elegida fue “Agua viva” del grupo Maita Vende Cá que, por consenso, decidimos nombrarla canción del año Medio ambiental de nuestra clase.
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TÍTULO ACTIVIDAD: EL FOTOMATÓN DE PLATERO Y JUAN RAMÓN
RELACIÓN CON ECOESCUELA: La reutilización de materiales , su incidencia en el ahorro de energía y en el descenso del
consumo de nuevos materiales.
TEMPORIZACIÓN
15 sesiones
CONEXIÓN CURRICULAR: Aniversario de la concesión del premio Nobel .........Todas las áreas.
NIVELES:
Construcción del armazón .......Tecnología .
Realización de dibujos y experimentación con distintos materiales... ....Plástica.
1º y 2º de ESO
MATERIAL NECESARIO: caja de cartón grande, ropa usada, lana , sombrero usado, témperas de colores, pinceles, frascos de cristal, punzones, cinta métrica,
regla, tijeras, pistola y barras de silicona.
ECOESCUELA C.P.R. “ADERAN I”--------17
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DESARROLLO
1º. Realizamos el armazón
-Aprovechando el alto total de la caja, la dividimos en cuatro partes. Tres de ellas servirán como frontal y la otra para realizar los soportes que eviten su caída.
2º. Forramos las tres partes de papel continuo, perforamos el hueco para las caras, pintamos el dibujo del capítulo elegido (con
cuidado de que encajen bien las partes al unirlas para realizar la composición), coloreamos el fondo, las manos y Platero, elegimos las telas para realizar las
ropas de los personajes del fotomatón (Juan Ramón, su sobrino y sobrina) y las pegamos con silicona alrededor de las siluetas. Por último, colocamos el sombrero
a Juan Ramón y el pelo (lana) a sus sobrinos.
¿ QUIERES FOTOGRAFIARTE CON PLATERO Y JUAN RAMÓN?
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ANEXO 1
ECOESCUELA C.P.R. “ADERAN I”--------19
Grupo de trabajo (VIII) .......... 2006-2007
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