isterria 41 - Fundación Caja Navarra
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ISTERRIA 41 19/2/13 12:20 Página 1 Isterria La revista de los alumnos, profesionales y familias del Centro Isterria Fundación Caja Navarra núm 41 / Febrero 2013 Proyecto EnvuélveT Alumnos de Isterria elaboran, etiquetan y embolsan artículos de regalo Hablamos Enrique Maya, alcalde de Pamplona Dossier El desarrollo de la ética asistencial en la práctica: perspectiva general En forma Los profesionales de Isterria cuidan su salud Fiesta de Navidad Noticias con toque de humor ISTERRIA 41 19/2/13 12:20 Página 2 Sumario Editorial 02 ÍNDICE 02 EDITORIAL 03 AGENDA Miren, te has ido pero siempre estarás presente en cada uno de nosotros. Profesionales 04-06 07-09 10-12 13-15 HABLAMOS / Enrique Maya HABLAMOS / Marina Iborra PROYECTOS: Proyecto EnvuélveT DOSSIER Recordamos… ¡Cómo te gustaba montarte en el caballo! ¡Cómo disfrutabas con los mimos y las cosquillas! Lo bien que lo pasabas en la piscina… Por todos estos momentos que pasamos juntos, nunca te olvidaremos. Hasta siempre Miren Nuestro Centro 16-17 En forma 18-24 NOTICIAS - DEPORTES - SALIDAS Alumnos 25 26-27 28-29 30 31 CONÓCENOS FELICITAMOS SEGUIMOS LA PISTA: Erik Mauer DIBUJOS DE ALUMNOS DE INTERÉS Isterria / Núm, 41 / Febrero 2013 Centro Concertado de Educación Especial Isterria Calle del recinto S/N 31173 Ibero. Navarra Tel: 948 32 20 72 Fax: 948 32 23 11 @: isterria@fundacioncan.com Blog: http://colegioeducacionespecialisterria.wordpress.com/ Edita: Centro Isterria Depósito legal: NA-29996/1999 Redacción, diseño y maquetación: Heda Comunicación Impresión: Imprenta Zubillaga. Impresa en papel reciclado. Registrada en la Asociación de prensa Juvenil ISTERRIA 41 19/2/13 12:20 Página 3 Agenda Además de las clases y actividades habituales en el colegio, durante los próximos meses los alumnos y alumnas de Isterria realizarán numerosas salidas y excursiones: Salida al Parque Polo Salidas concertadas con la Mancomunidad de la Comarca de Pamplona Salidas deportivas Hípica Visita a la fábrica El Caserio Visitas a Pamplona Salidas por el entorno de Ibero Visita a un estudio de radio Semana blanca: actividades en la nieve en el Pirineo Semana azul: vela en el pantano de Alloz Semana verde: actividades en la naturaleza en el entorno Baztan-Bidasoa Excursión fin de curso 19/2/13 Profesionales ISTERRIA 41 12:20 Página 4 Hablamos ALEXANDER LAURA, SAIOA MUNIÁIN, MAIALEN IBÁÑEZ, ELENA SALGUERO, IRENE SILVESTRE e IVÁN GONZÁLEZ entrevistaron el pasado 22 de enero al alcalde de Pamplona, Enrique Maya. En el Ayuntamiento de la Capital charlaron con el primer edil sobre el día a día del trabajo en el Consistorio y conversaron sobre sus aficiones y proyectos. ENRIQUE MAYA / ALCALDE DE PAMPLONA «Ser alcalde es el trabajo más Isterria 4 bonito al que se puede aspirar, aunque también tiene sus momentos duros» En su visita a nuestro colegio el 7 de noviembre, Enrique Maya, alcalde de Pamplona, invitó al alumnado de Isterria a visitar el Ayuntamiento pamplonés. Una oportunidad así no surge todos los días, así que el colegio concertó un encuentro con los responsables municipales de comunicación en cuanto Enrique Maya se repuso de una reciente operación. Por fin llegó el día en que el grupo de alumnos y alumnas de Isterria, acompañados por las profesoras Iosune Elbusto y Rita Arteta, acudieron a su cita con el alcalde. Antes de que los recibiera, todo eran nervios y curiosidad en la sala de espera adornada con los retratos de antiguos alcaldes pamploneses. Alex, Saioa, Elena, Irene, Iván y Maialen habían preparado muy bien las preguntas, pero la emoción era inevitable. Muy pronto Enrique Maya los recibió en el despacho y los hizo pasar a la sala adjunta para charlar. En primer lugar, los reporteros intentaron descubrir los motivos que llevaron a Enrique Maya a ser alcalde. Yo soy arquitecto, funcionario del Ayuntamiento – les contestó –. Durante muchos años trabajé como arquitecto y después fui director del Área de Urbanismo. Quiero mucho a mi ciudad y pensé que como alcalde podría trabajar por Pamplona de una manera distinta de la había desarrollado hasta entonces. Creo que es el trabajo más bonito al que puede aspirar una persona en su ciudad, en este caso Pamplona. A veces los ritmos de los procedimientos resultan demasiado lentos y me gustaría resolver los problemas con mayor rapidez, pero tratamos de hacerlo lo mejor posible. Ivan, Saioa e Irene también le confesaron que les gustaría ser alcaldes y alcaldesas, mientras que Elena prefiere ser peluquera, Alex pelotari y Maia- ISTERRIA 41 19/2/13 12:20 Página 5 « Lo más gratificante es el contacto con la gente, como este encuentro de hoy con vosotros. Lo que me resulta más difícil es no poder resolver algunos problemas que me trasladan los ciudadanos» len todavía no se ha decidido. Entonces, Enrique Maya les explicó el proceso que se debe seguir para acceder a la Alcaldía: Cada partido presenta una lista de 25 candidatos. Según los votos que obtiene, logra uno, dos, tres o los representantes que correspondan. El primero de la lista, si su partido obtiene los votos necesarios, puede llegar a ser alcalde. Una vez en la Alcaldía, el trabajo es intenso, e incluye desde la recepción de ciudadanos particulares y agrupaciones de todo tipo, a la participación en Plenos, Juntas de Gobierno, reuniones y otros actos. Como en cualquier trabajo, unas ocupaciones resultan más agradables que otras: Lo más gratificante es el contacto con la gente, como este encuentro de hoy con vosotros. Lo que me resulta más difícil es no poder resolver algunos problemas que me trasladan los ciudadanos. Ya sea porque no puedo hacer una excepción, porque no está en nuestras competencias municipales o por otros motivos, a veces no podemos resolver el problema de un ciudadano y es muy duro comunicárselo al interesado. Lo demás (las broncas del Pleno, las críticas de los periódicos...), duelen pero lo superas más fácilmente. Y al hilo de los problemas que vive la población, Alex preguntó por la crisis: ¿Qué le parece este momento que estamos viviendo? No hay trabajo, ISTERRIA 41 19/2/13 12:20 Página 6 Hablamos PROFESIONALES Enrique Maya Isterria 6 6 « hay personas que se quedan sin casa... Y Enrique Maya coincidió con él en que la situación actual es muy dura: Has tocado un tema crucial, el trabajo. Si no hay trabajo, no puedes pagar la hipoteca y surgen otros problemas. En el Ayuntamiento a veces nos sentimos un poco impotentes porque no tenemos los medios para luchar contra el paro. Es una competencia del Gobierno de Navarra y nosotros contribuimos en la medida en la que podemos. A pesar de la falta de recursos, el primer edil resaltó que el Ayuntamiento continuará trabajando y llevando adelante varios proyectos: Vamos a continuar con la restauración de las murallas y la construcción de varios parques, que esperamos terminar. Tenemos que hacer ciudad en las nuevas zonas como el Soto de Lezkairu y está también pendiente el tema del Tren de Altas Prestaciones y la zona de la estación, porque hay que despejar la incertidumbre de las personas que viven en Echavacoiz y no saben si van a ser desalojadas. Pero, sobre todo, pretendemos mantener en estos momentos de crisis la partida destinada al Área de Bienestar Social. Tuvimos que reducirla un poco y esperamos no volver a tocarla para atender a todas las necesidades que existen. Como en cualquier casa o en vuestro colegio, esperamos seguir con nuestra actividad. Y preguntado por sus proyectos en el campo de la accesibilidad, aseguró que continuarán eliminando barreras físicas (por ejemplo, colocando o subvencionando ascensores en edificios y en diferentes puntos de la ciudad), si bien habrá que aparcar algunos proyectos por falta de presupuesto, como una experiencia piloto de mercado accesible también para personas con problemas visuales, auditivos o de otro tipo. I Pretendemos mantener en estos momentos de crisis la partida destinada al Área de Bienestar Social. Tuvimos que reducirla un poco y esperamos no volver a tocarla» Entre fútbol y paseos Enrique Maya es un hombre de aficiones sencillas, según explicó a los reporteros y reporteras de Isterria. "Disfruto paseando por Pamplona, tomando un café, comprando en el mercado o cortando la hierba en la huerta con mi padre. Por otra parte, mi gran afición es el fútbol y mi equipo, Osasuna. Me gusta ver los partidos acompañado, ya sea con mi hijo pequeño, que también es muy aficionado, con mi padre o con amigos. Así puedo comentar las jugadas y resulta más entretenido". A la hora de practicar deporte, Alex y el alcalde coincidieron en su gusto por la pelota y por la posición de zaguero, aunque la hernia discal ha apartado a Maya de la cancha. Para viajar, el primer edil prefiere la costa. "Soy mediterráneo; me gusta el mar y la gente. Me encanta pasear por las calles de un pueblo o ciudad después de ir a la playa y sentarme a la sombra en una terraza. Y me gusta el calor. Por eso mis destinos ideales serían Italia o La Habana, por ejemplo". Asimismo, el alcalde y los reporteros charlaron sobre música y gastronomía. Saoia se declaró fan de Motxila 21 y Bustamante; Elena, aficionada al flamenco; y Maya explicó que prefiere a los cantantes italianos románticos de los 70. Y en cuestión de comidas, el primer edil confesó que le gusta casi todo: "Sobre todo, el chuletón, pero también me encantan todo tipo de arroces, la pasta, los dulces, las legumbres con buen tocino..." Lo único que no me gustan son las vísceras y el marisco, y el pescado me va poco. Entre música, viajes y fogones, concluyó la recepción, y alumnos y alcalde se emplazaron para un nuevo encuentro, ya fuera en el Ayuntamiento o en una de las actuaciones del grupo Teatris. ISTERRIA 41 19/2/13 12:20 Página 7 Hablamos MARINA IBORRA se incorporó en septiembre al personal de Isterria como profesora de Música, una materia nueva en el currículum del centro. A sus 29 años, esta tafallesa derrocha ilusión y ganas de llevar adelante proyectos y disfrutar de la música junto a sus alumnos. MARINA IBORRA / PROFESORA DE MÚSICA «La música ayuda a expresarse PROFESIONALES a quienes tienen dificultades en la comunicación» 7 FEBRERO 2013 « «He visto a un personal muy preparado y con muchas ganas de buscar recursos y formarse, un ambiente que motiva» ISTERRIA 41 19/2/13 12:20 Página 8 Hablamos PROFESIONALES Marina Iborra Isterria 8 A Marina siempre le ha gustado la música. Siendo niña estudió piano, solfeo, armonía y coro en el Conservatorio de Tafalla y posteriormente estudió Magisterio Musical (UPNA) Y Educación Especial (UBU). Terminados sus estudios, ha trabajado como PT en los distintos centros de Pamplona y Tafalla, de los PP. Escolapios. Fuera de la Educación formal, también ha trabajado como profesora particular, monitora de tiempo libre, danza, música y como voluntaria, para diferentes asociaciones. Hoy en día compagina en el centro sus clases de Música, con la extraescolar de Musicoterapia y en sus ratos libres con tocar el Piano, aprender txalaparta, dantza y un Máster en Musicoterapia en la Escuela de Música, Arte y Proceso (MAP) de Vitoria. ¿Cómo están siendo tus comienzos en Isterria? Mientras estudiaba Magisterio Musical, estuve dando clases a personas con discapacidad en ANFAS y me gustó, así que cursé la especialidad. Casualmente, Isterria fue el centro en el que entregué mi primer currículum. El trabajo responde exactamente a mi formación, por lo que estoy muy contenta, y además me gusta porque es otro mundo, una forma de trabajar que permite un trabajo personalizado con el alumno y da mucha libertad al profesor para innovar y adaptarse a las necesidades y demandas de cada alumno. También he visto a un personal muy preparado y con muchas ganas de buscar recursos y formarse, un ambiente que motiva. En un centro ordinario tienes que seguir más el currículum de cada nivel, mientras que aquí puedo preparar la materia en función de cada chaval, de sus capacidades y de si le gusta más cantar, la percusión o bailar, por ejemplo. ¿Con qué grupos trabajas? Trabajo con EBO, TVA y PCPIE y los viernes imparto una extraescolar de Musicoterapia a un grupo de nueve alumnos de diferentes edades. ¿Cómo son las clases de Música? Según el grupo, se siguen diferentes caminos. Con unos niveles nos acercamos al lenguaje musical y con el resto nos centramos más en el juego, la melodía y la interpretación. Las sesiones comienzan siempre con un "caldeamiento" para romper el hielo, que puede consistir en una canción, un baile o una expresión corporal. Después viene el núcleo de la clase, en el que se trabajan las notas, el rit- mo o un juego más extenso. Y la clase termina con el cierre, que puede ser un momento de relajación, un cuento, una canción o un baile que propongan los propios alumnos, por ejemplo. ¿Qué instrumentos utilizáis? Manejamos la flauta, el piano y varios instrumentos de percusión: timbales, bongos, bombo, maracas, sonajas, platillos, metalófono, xilófono... Por una parte, los tratamos a nivel teórico, distinguiendo las distintas clases de instrumentos. Se puede hacer música con todo aquello que nos rodea y con nuestro propio cuerpo. ISTERRIA 41 19/2/13 12:20 Página 9 Hablamos Marina Iborra EN CORTO ¿Y cómo es la extraescolar de musicoterapia? Hacemos bailes, expresión corporal, trabajamos con instrumentos... La ¿Qué aporta la música?, ¿por qué debe tener su hueco en la educación especial? Les aporta muchísimo. A quienes tienen dificultades de comunicación, la música les ofrece una herramienta de expresión; pueden producir sonidos con un instrumento y obtener una respuesta. También a través del baile expresan cómo se siente cada día, si están tristes, eufóricos, cansados, preocupados... Desde el punto de vista de la motricidad, manejar baquetas, maracas y otros instrumentos les ayuda y les sirve para explorar sus posibilidades. ¿Qué tipo de música les gusta? Intento que escuchen música variada, porque oyen mucha música comercial. Estamos trabajando por trimestres músicas de procedencias distintas –africana, rusa, etc.– y eso nos sirve para abordar temas diver- sos, como las zonas, los instrumentos y bailes propios de cada lugar. Además, escuchamos clásica, flamenco y otras músicas. Y para ti, ¿cómo está siendo la experiencia? Es todo un reto. Hay clases más complicadas y otras más sencillas, pero eso me da la oportunidad de probar cosas nuevas, ver qué funciona... Por otra parte, hemos formado un grupo de percusión con alumnos de distintas aulas y esperamos ir formando otros grupos de baile, canto, etc. Iremos poco a poco. ¿Te imaginabas en Isterria cuando empezaste a estudiar música? No, para nada. Era uno de mis retos al estudiar Educación Especial, ahora estoy en él y hay que disfrutar y aprender de cada momento. I 9 FEBRERO 2013 ¿Cómo han recibido las alumnas/os la nueva clase de música? En general, escuchan mucha música, aunque han tenido que dar el salto para producirla ellos mismos. Se les ve con muchas ganas, tantas que a veces rompo el esquema previsto porque me piden bailar con determinada música o componer entre todos una canción. Creo que se lo pasan bien y eso es lo más importante: disfrutar con la música. mayor diferencia con la clase de música es que los alumnos son muy heterogéneos porque pertenecen a diferentes niveles del centro. PROFESIONALES Al no existir un currículo tan cerrado, ¿en qué experiencias te basas?, ¿qué material didáctico utilizas? Encuentro muchos recursos en internet, juegos de distintos niveles que adapto a los diferentes grupos y alumnos. También intercambio experiencias con compañeros del gremio y del máster de Musicoterapia. Es importante probar y experimentar para ver qué da mejores resultados. ¿Un rincón para perderte? San Donato. Me gusta mucho ir al monte. ¿Un lugar para vivir? Ahora vivo en Pamplona y me gusta, pero soy más de pueblo pequeño. ¿Qué te divierte? Ir al monte, escalar. Por Ibero pasaba todas las semanas antes de trabajar aquí camino de Etxauri. ¿Qué te molesta? Esperar, cuando he quedado. Siempre tienes tiempo para... Quedar con los amigos. ¿Un proyecto que tengas entre manos? El grupo de percusión de Isterria. ¿Tocas en algún grupo? Bailo, soy dantzari del grupo Ortzadar. ¿Un músico? Jorge Drexler. ¿Un tema? "Zurekin", de Mikel Urdangarin. ¿Qué música prefieres para bailar? Folklore, Jota y Arin arin. ISTERRIA 41 19/2/13 12:20 Página 10 Proyectos Proyecto EnvuélveT Artesanía "made in Isterria" Alumnos de PCPIE, TVA y el Centro Ocupacional crean artículos de regalo para bodas y empresas a través del proyecto EnvuélveT. La experiencia les ayuda a mejorar su destreza manual y trabajar en equipo, al tiempo que les acerca al mundo de la empresa. Isterria 10 En Isterria siempre se han potenciado la plástica y las manualidades, incluso atendiendo pequeños encargos externos, pero EnvuélveT va más allá. Se trata un proyecto global y sistematizado, puesto en marcha hace tres años, en el que participa el alumnado de PCPIE Administración y PCPIE Electricidad, el de TVA y los chicos y chicas del Centro Ocupacional, con la ayuda de sus profesores: Silvia Esparza e Iñigo Ayerra (PCPIE Administración), Miriam Díaz (TVA), José Marín y Rita Arteta (PCPIE Electricidad) y Alberto Urdangaráin (CO). Los alumnos elaboran, etiquetan y embolsan artículos de regalo para bodas, empresas, eventos y particulares. Su oferta incluye broches, llaveros, abanicos y cuadernos. El diseño corre a cargo de los profesores, mientras que los alumnos participan en el proceso de elaboración y embolsado en función de sus capacidades. Los beneficios de la venta de estos artículos se destinan íntegramente a la compra de materiales para el Centro Ocupacional. Los broches y llaveros se elaboran con cerámica y fimo, un producto muy de moda, similar a la plastilina, que con el calor del horno se endurece. Primero se da forma al material con las manos y con la ayuda de ISTERRIA 41 19/2/13 12:20 Página 11 Proyectos EnvuélveT CATÁLOGO ON-LINE 11 FEBRERO 2013 nos, de tamaño A5 o inferior, pueden llevar en la portada dibujos de aire africano u otros estilos, fotografías, logotipos de empresa, etc. Los chicos y chicas de Envuélvete colocan las hojas, plastifican la portada y encuadernan con ayuda de una máquina y de sus profesores. A todos los artículos se les coloca una etiqueta en la que se señala que el producto ha sido elaborado por chicos y chicas con discapacidad del Centro Isterria. El último paso del proceso consiste en envolver el re- PROFESIONALES rodillos y moldes. La gama de formas y motivos es de lo más variada: lunas, flores, figuras geométricas, animales, personajes de la televisión, estrellas, botones... Definida la forma, las piezas se cuecen en el horno. Una vez cocidas, se utiliza un pequeño taladro para agujerearlas y colocarles el enganche. Los abanicos de madera se adquieren en internet y la parte creativa consiste en decorar la tela. El cliente puede elegir el color de la tela y el motivo de los dibujos. Los cuader- Con el fin de dar a conocer sus artículos, EnvuélveT cuenta con un catálogo de modelos, que se puede consultar en Isterria o descargar en el blog del colegio. También están abiertos a las propuestas de los clientes y se ajustan a sus necesidades creando regalos a su gusto o embolsando los que aporte el cliente. Buena parte de los encargos suelen realizarse en primavera, época de bodas y eventos. El curso pasado, por ejemplo, se hicieron cinco pedidos en el último trimestre. Entre los clientes de EnvuélveT se encuentra Caja Navarra, Faurecia, Prevención Navarra, particulares y muchas parejas de novios que han optado por un regalo para sus invitados que, además de ser atractivo y original, supone apostar por las personas con discapacidad que así desarrollan sus potencialidades. Tampoco faltan los artículos para los propios alumnos o sus familiares, como el broche realizaron para el Día de la madre y el llavero elaborado en el Día del Padre. Quienes deseen más información o realizar directamente su encargo, pueden llamar al teléfono 948 32 20 72 o escribir un correo envuelvet@gmail.com. El catálogo se puede descargar en la página wwwcajanavarra.com pestaña isterria o en el blog del colegio: http://colegioeducacionespecialisterria.wo rdpress.com/2012/12/09/catalogoenvuelvet 19/2/13 12:20 Página 12 PROFESIONALES ISTERRIA 41 Isterria 12 galo y colocar una segunda etiqueta exterior con el logo de la empresa, el nombre de los novios o lo que se estime oportuno en cada caso. Todo el proceso lleva varias semanas, desde que se recibe una petición y se encarga el material hasta que el cliente recoge su producto. Por este motivo Silvia, profesora de PCPIE, aconseja a las personas interesadas que sean previsoras. "Nosotros nos adaptamos y aceleramos el ritmo, pero siempre es mejor hacer las cosas con tiempo – asegura–. Habitualmente, las primeras horas de la jornada escolar las dedicamos al trabajo más académico y después del recreo realizamos tareas manuales como las de EnvuélveT, aunque siempre podemos ser flexibles en caso de encargos más urgentes. Los alumnos disfrutan con este tipo de actividades, porque el ambiente es positivo y relajado". I r Itzia ISTERRIA 41 19/2/13 12:20 Página 13 Dossier La práctica asistencial comprometida con los derechos de las personas discapacitadas es compleja pero posible. La falta de tiempo, la disparidad de criterios entre las personas que prestan esa asistencia y otros motivos suponen una dificultad que, sin embargo, puede y debe superarse con compromiso y partiendo de la escucha de los protagonistas. El desarrollo de la ética asistencial en la práctica: perspectiva general PROFESIONALES Marije Goikoetxea Profesora y consultora en ética asistencial. Departamento de Psicología Social. Universidad de Deusto. Presidenta del Comité de ética en intervención social de la Diputación Foral de Bizkaia 13 FEBRERO 2013 La ética asistencial pretende mejorar la calidad de la asistencia prestada a las personas con discapacidad intelectual. Para ello integra los valores en la toma de decisiones, para así encontrar las propuestas más satisfactorias, además de correctas técnicamente, para cubrir las necesidades de las personas y mejorar su autonomía personal. De este modo, integrando valores y hechos, se asegura el cumplimiento de los derechos recogidos en la Convención internacional de derechos de personas con discapacidad, especialmente los derechos que hacen referencia a la vida privada como son el derecho a la intimidad, a la privacidad, a la autonomía de las decisiones, a la información..., y sobre todo se mejora su participación en las decisiones asistenciales que le afectan. Sin embargo, la inclusión de la perspectiva ética en la asistencia es difícil y compleja, especialmente por la diversidad de participantes en las decisiones que, si bien comparten el in- terés por mejorar la calidad de vida de la persona, no siempre coinciden en el modo de conseguirlo. Por ello se plantea la deliberación moral como procedimiento adecuado para cumplir con la exigencia de lograr una asistencia que respete y proteja los derechos de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo (DID). Partiendo de mi experiencia en el desarrollo de la Ética en servicios sanitarios y sociales, pretendo mostrar experiencias positivas que visualizan de manera efectiva la propuesta ética de reconocimiento de derechos en nuestras entidades. El hecho de que las personas vayamos desarrollando proyectos de vida singulares, felices y plenos, no quiere decir que tengan que estar libres de malestares; ni tan siquiera de dolores; ni tan siquiera de límites; ni tan siquiera de discapacidades. Hay veces que incluso optamos y elegimos en nuestra vida determinados malestares, discapacidades y dolores porque nos parece que son buenos para llevar adelante un proyecto de vida más feliz. Por ejemplo, podemos asumir un compromiso de cuidado a otra persona que nos lleve a dormir menos, a tener la espalda más cargada o a gastar dinero previsto para vacaciones, pero valoramos como bueno para nuestra vida hacerlo, como un compromiso que da sentido y significado a las relaciones con esa persona. Es importante subrayar la comprensión de la Ética como una propuesta de vida buena y como un código de prohibiciones que limita las posibilidades que nos brinda la vida. En nuestro caso, nos ocupa el desarrollo de propuestas de vida buena para las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo. En ocasiones para desarrollar culturas, estilos, propuestas buenas tendremos que cambiar conductas, modificar estilos, renunciar a posiciones, renunciar a poder, asumir límites, ayudar a integrar discapacidades..., ISTERRIA 41 19/2/13 12:20 Página 14 Dossier Ética asistencial en definitiva, juzgar como negativos valores, actitudes, comportamientos establecidos, pero no hay que olvidar que la razón de ello es facilitar recursos, contextos y relaciones que posibiliten a las personas desarrollar proyectos personales buenos y justos, que merezcan la pena ser vividos personal y comunitariamente. PROFESIONALES 1. PUNTO DE PARTIDA: ESCUCHAR A LOS PROTAGONISTAS Isterria 14 No es suficiente reivindicar o reconocer un derecho; es necesario poner algún recurso para que los derechos se ejerciten, y las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo no queden excluidas. Un primer recurso, que es un compromiso es escuchar. Escuchar supone permitir y posibilitar a otra persona que haga una narración y una interpretación propia y valiosa de su vida; yo la escucho y le doy valor. Para que eso ocurra con las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, para que podamos escucharlas, es necesario un requisito; ir más despacio. Nos encontramos con que los avances técnicos del desarrollo y de la intelectualidad van muy rápido, y en nuestro afán de ayudar cuanto antes a mejorar, a curar, a capacitar..., dejamos de escuchar. Nos pasamos el día corriendo y tenemos varios problemas: el problema del ritmo, el problema del tiempo que lleva la atención a las personas con discapacidad intelectual y probablemente el problema de falta compromiso con ellas y la falta de confianza en que nos puedan aportar algo valioso, sin adoptar una posición de dominio. 2. EN LA PRÁCTICA ES DIFÍCIL En la práctica es difícil proponer modos asistenciales e intervencio- nes con personas con discapacidad que reconozcan sus derechos y desarrollen sus capacidades para gestionarlos. Es difícil por varios motivos: En primer lugar, tenemos prejuicios morales contra la discapacidad. Mayoritariamente vivimos en entornos donde la discapacidad se vive como algo malo, como una carga que hay que asumir. En segundo lugar, es difícil porque atendemos las necesidades de las personas que muestran más evidentemente la vulnerabilidad que todos tenemos, organizándonos desde la especificidad de esa discapacidad, no desde lo común que es el hecho de ser persona o el hecho de tener igual dignidad. Vivimos la tensión que todos entre la eficiencia de los mejores resultados desde las mejores prestaciones técnicas para lo específico, que es la DID, y la atención personal e integradora desde lo común de una persona con DID con el resto de los ciudadanos que conlleva menores mejoras funcionales aunque suponga mayores niveles de interacción e incorporación social. Que algo sea muy correcto técnicamente para mejorar o para eliminar la limitación de una persona, no quiere decir que automáticamente sea bueno. Nos cuesta hacer esta reflexión porque de fondo el prejuicio de que toda limitación es mala funciona en nosotros. Entonces no nos da tiempo a pararnos a preguntar a alguien si prefiere el programa que le segrega o la limitación. El prejuicio de que la limitación hay que superarla y que la discapacidad tiene que tener el menor nivel de efectos posibles en las personas, nos lleva a la rapidez de lo técnico, de lo correcto técnicamente en los mayores niveles de desarrollo del conocimiento. En la práctica es difícil también, porque vivimos en un ámbito con un gran nivel de intolerancia al dolor y con un gran nivel de intolerancia a la limitación. Nuestra cultura tiene niveles de muy poca tolerancia a los límites. Cualquier límite genera sufrimiento. El sufrimiento tiene dos componentes; un componente es el dolor físico, emocional, social; y otro componente es la interpretación de ese dolor. Cuando yo interpreto el dolor, el malestar, el no-poder, como algo negativo para el sentido de mi vida, sufro. Vivimos en una ambiente en que la limitación y el dolor siempre son negativos, siempre se interpreta negativamente. Dicha interpretación se vierte en las personas con discapacidad aumentando su sufrimiento, al percibir que en ra- ISTERRIA 41 19/2/13 12:20 Página 15 Dossier Ética asistencial En muchas ocasiones nos corresponde determinar qué es lo bueno para alguien que nunca ha decidido qué es lo bueno para él o para ella. Decidir cómo gestionar el derecho a la libertad, a la salud, al desarrollo de la sexualidad, a la propiedad, a la intimidad..., supone tener valores propios que determinan qué es bueno para la vida personal. Muchas de las personas que atendemos en nuestras entidades no han desarrollado su capacidad moral de valoración y las personas que nos responsabilizamos de su protección no siempre compartimos el mismo código moral y valoramos del mismo modo las cuestiones. Es una respon- 4. EN LA PRÁCTICA ES POSIBLE Sin embargo, me gustaría hacer hincapié en que es posible. Es posible escuchar a las personas con DID, es posible informarles, es posible mejorar la capacidad de participación 5. EN LA PRÁCTICA ES EXIGIBLE En la práctica es exigible lo óptimo. A pesar de la dificultad que pueda entrañar hoy en una sociedad plural establecer y determinar las obligaciones y los deberes que tenemos con las personas con DID. Es necesario revisar cuales son los modos oportunos hoy de actualizar nuestros compromisos con la defensa de los derechos y la dignidad con las personas con DID. Termino mis reflexiones con una imagen que me gusta mucho. Se trata de la puerta de entrada, obra de Eduardo Chillida, de la Basílica de Aránzazu. Es una puerta que sirve de acceso a un gran espacio de libertad y protección, a una gran ermita de montaña que es la basílica de Aranzazu. Es una puerta que solamente se abre desde dentro. Cada persona, cada situación, sus necesidades concretas, sus capacidades, sus sueños, sus valores son los que determinan en gran medida nuestras obligaciones con ella. A nosotros no nos queda más que escuchar, observar... y luego compartir espacio y experiencia. I Artículo original de Marijé Goicoetxea, publicado en la revista Siglo Cero, Vol. 42 (1), núm. 237, 2011, bajo el título “El desarrollo de la ética asistencial en la práctica: perspectiva general”. 15 FEBRERO 2013 3. EN LA PRÁCTICA ES COMPLEJO en la toma de decisiones, es posible desarrollar su autonomía. Es posible mejorar la calidad de la asistencia en nuestras entidades incorporando los valores, de modo que además de mejorar en los indicadores objetivos de calidad de vida de las personas, mejoremos también en el reconocimiento de sus derechos y en sus niveles de satisfacción personal. PROFESIONALES zón de su limitación que socialmente se interpreta como una condición negativa y permanente, son menos valiosas y su proyecto de vida es menos respetable. sabilidad compartida entre personas con diferentes proyectos de vida buena y feliz. Pero además de diferentes códigos, tenemos diferentes objetivos, diferentes necesidades personales, y hasta diferentes responsabilidades con las personas. Probablemente un padre o madre tiene la responsabilidad de mantener el equilibrio familiar y reclamar para ello los recursos que le son necesarios. Quizá un profesional lo comprenda y a la vez, sin embargo, siente que debe de impulsar otros modos de relación familiar que posibiliten a la persona con discapacidad una vida independiente, quizá corriendo algunos riesgos. Es posible que lleguen a acuerdos si desean hacerlo, pero tampoco sería extraño que se vivan como competidores si cada parte reclama y exige su propio protagonismo: “no me vas a enseñar tú a hacer mi trabajo”, “ni tú vas a organizar mi casa”... son expresiones que a veces se dicen y muchas más se piensan y muestran la complejidad de decidir conjuntamente con otros por alguien a quien todos deseamos lo mejor. La complejidad exige reconocimiento y compromiso de las diferentes partes de deliberar para encontrar la solución más adecuada a un problema que es vivido de manera distinta por las diferentes partes implicadas en el mismo. 19/2/13 NUESTRO CENTRO Nuestro centro ISTERRIA 41 Isterria 16 12:20 Página 16 En forma Los profesionales de Isterria se ponen en forma El Plan de Vida Saludable del Centro Isterria ha merecido el Premio azul a la Promoción de la Salud en el Trabajo que concede Mutua Navarra. A través del ejercicio, una alimentación sana, buen humor y una actitud positiva, este Plan pretende mejorar la salud de los trabajadores aprovechando al máximo las posibilidades que ofrecen las instalaciones y el entorno. Para Isterria es importante el bienestar de sus profesionales y el fomento de un buen clima laboral. Las pequeñas acciones que lleva a cabo el Centro en este campo hicieron que Mutua Navarra considerara en 2011 a Isterria Empresa Saludable y le concediera el Sello Azul. Sin embargo, todavía quedaba mucho por hacer, por lo que se decidió elaborar un Plan de Vida Saludable, que en 2012 ha merecido el Premio Azul a la Promoción de la Salud en el Trabajo, concedido por Mutua Navarra. El Plan de Vida Saludable, integrado en el Plan de Personas del Centro, ha sido impulsado por el denominado "equipo azul", formado por José Andrés Burguete, profesor de Educación Física, Lidia Caballero, trabajadora social y Orquídea Anes, responsable de administración. El grupo comenzó a trabajar a partir de un análisis de la realidad. En el Centro Isterria trabajan 52 profesionales, de los cuales un 85% son de atención directa. Su jornada es continua y, por tanto, permanecen durante horas en el centro de trabajo desarrollando una labor tan intensa y exigente como es la atención y formación de personas con discapacidad intelectual. Entre los riesgos que pueden poner en peligro su salud, destacan el estrés, la ansiedad, el dolor de espalda y otros trastornos músculo-esqueléticos, el hábito de fumar y el sedentarismo. A partir de esos datos sobre la salud de los profesionales, el equipo azul estudió posibles actividades que contribuyeran a mejorarla. Con el fin de conocer los intereses y la opinión de los profesionales, también se realizó una encuesta voluntaria y anónima en la que éstos manifestaron sus necesidades y preferencias. Teniendo en cuenta todo ello, se elaboró un completo plan de actividades que incluía algunas ya existentes y otras nuevas. Entre las iniciativas ya en marcha, figuraban las siguientes: Torneos de ping-pong y frontenis, que buscan incentivar la práctica de- portiva y fomentar el buen clima laboral. Los almuerzos saludables: aperitivos a base de sardinas, mejillones y otros alimentos ricos en omega 3 que recuerdan la importancia de los buenos hábitos alimenticios. Fisioterapia. Sesiones para los profesionales del Centro a precios reducidos. Muévete y conoce el entorno. Los trabajadores de Isterria aprovechan la privilegiada ubicación del Centro en medio de la naturaleza para dar paseos juntos después de comer. La actividad, que tiene carácter semanal, les sirve para hacer ejercicio mientras disfrutan y conocen el entorno. ISTERRIA 41 19/2/13 12:20 Página 17 En forma Los profesionales de Isterria « Pasear, comer sano y reírse mucho son las recetas del Plan de Vida Saludable» Entrega del Premio Nuevas actividades Junto a las acciones ya emprendidas, el equipo azul va a poner en marcha otras nuevas durante los próximos meses aprovechando la dotación recibida del premio azul. ¡Tus pasos ganan! Andar constituye uno de los ejercicios más saludables. Mediante el concurso "¡Tus pasos ganan!", cada profesional podrá disponer de un podómetro para contabilizar sus pasos al finalizar la jornada laboral cuatro días al mes. Al final del curso, se presentará el ránking con el recuento de pasos de cada profesional participante en el concurso y, se premiará a las tres mejores marcas. Isterria gym Dentro del gimnasio de Isterria se habilitará un espacio con máquinas deportivas para los trabajadores, quienes podrán acudir fuera de su jornada de trabajo y siempre que no interrumpan la actividad de los alumnos. En la sala de máquinas se les facilitarán tablas de ejercicios en función del objetivo – tonificar, ganar masa muscular, perder peso, mantenerse... –; también se les ofrecerán instrucciones para utilizar correctamente las diferentes máquinas y material deportivo, con el fin de evitar lesiones. José Andrés Burguete supervisará la actividad y asesorará a los usuarios. Gracias a la dotación económica del Premio azul, está previsto adquirir nueva maquinaria para el gimnasio según la demanda de los profesionales. Comparte tu coche La ubicación del Centro Isterria hace que sus trabajadores acudan mayoritariamente en coche. Por este motivo, se va a fomentar el uso compartido del automóvil para ir y volver del trabajo. Desde el equipo azul se ofrecen para ayudar a los profesionales a organizarse teniendo en cuenta horarios, turnos y lugares de residencia. Premios súper saludables Así mismo, el premio permite que los jugadores de los torneos de frontenis o ping-pong, los participantes en el concurso "¡Tus pasos ganan!" y aquellas personas que compartan coche optarán a diversos premios, tales como vales canjeables por masajes, una invitación a un spa, un fin de semana en la naturaleza y descuentos en combustible. De este modo, se busca la participación de los profesionales en las actividades del Plan de Vida Saludable y, por ende, una mejora de su salud y del clima laboral. Los componentes del equipo azul están abiertos a cualquier sugerencia encaminada a mejorar, ampliar o variar el Plan. Las personas interesadas en realizar propuestas pueden ponerse directamente en contacto con José Andrés, Orquídea y Lidia o depositarlas en el buzón colocado al efecto. 17 FEBRERO 2013 La entrega de los premios PST de Promoción de la Salud en el Trabajo tuvo lugar el pasado mes de noviembre, en una ceremonia organizada por Mutua Navarra en colaboración con la Confederación de Empresarios de Navarra (CEN), el Instituto Navarro de Salud Laboral (INSL) y Prevención Navarra (PN). Los galardones están destinados a reconocer a las empresas que integran la salud laboral como un componente más de su gestión diaria. Después de recibir el Sello Azul el año anterior, el Centro Isterria fue galardonado con el el Premio Azul a la Promoción de la Salud en el Trabajo. En el acto se contó con la colaboración de dos azafatas de excepción: las alumnas de Isterria Cristina Nuño y Paloma López. NUESTRO CENTRO Tablón azul, en el que cada semana se colocan recomendaciones saludables facilitadas por Mutua Navarra relativas a la alimentación, la prevención de dolencias, el ejercicio, etc. Hoy toca, ¡prevención!, una forma de destacar los días del calendario relacionados con la salud a través de actividades diversas. Actividades lúdicas. Los profesionales de Isterria se implican al máximo en las fiestas que se celebran en el centro, ya sea disfrazándose, actuando o preparando decorados. En la misma línea, en los últimos meses el equipo azul elabora portadas de revistas que, tomando como protagonistas a los trabajadores de Isterria, repasan la actualidad del Centro con un toque de humor. I ISTERRIA 41 19/2/13 12:21 Página 18 Fiesta de Navidad NUESTRO CENTRO Padres, amigos y profesores se citaron el 21 de diciembre en el salón de actos de Isterria para presenciar la tradicional Fiesta de Navidad, que cada año se supera en espectacularidad y originalidad. Este año, el salón se transformó en un acogedor cuarto de estar y el escenario, en el plató de "Isterria televisión", en el que sucedieron distintos programas que repasaron los acontecimientos más importantes de 2012. Isterria 18 La programación comenzó con un informativo, en el que se recogieron las noticias más destacadas sobre la crisis, la actualidad política y los deportes. Incluso se vio a los deportistas desfilar con sus aros olímpicos, emulando las olimpiadas de Londres, y a los componentes de la roja cantando "sube la mano y grita gol", al ritmo de la música de David Bisbal. A continuación, los asistentes pudieron ver el programa del corazón “Trágame”, conducido por una animada presentadora que puso al público al día de los sucesos de la prensa rosa más relevantes y divertidos, entre los que no faltaron las últimas noticias sobre Sara Carbonero e Iker Casillas, Alaska y Mario Vaquerizo, los hermanos Matamoros, Belén Esteban, Paquirrín, así como un desfile con las últimas tendencias de moda. Para cerrar la programación de Isterria Televisión, se ofreció un reportaje cultural ambientado en el Festival de Cine de San Sebastian, donde se repartieron sus tres grandes premios a las mejores noticias del año. Este festival finalizó con la visita anticipada de sus Majestades los Reyes Magos, quienes repartieron caramelos y las cestas sorteadas por la APYMA.I ISTERRIA 41 19/2/13 12:21 Página 19 Derroche de talento en los concursos de postales y belenes NUESTRO CENTRO 19 FEBRERO 2013 Durante el mes de diciembre, Isterria vivió el espíritu navideño. Los pasillos y las aulas se llenaron de adornos, se escucharon villancicos y brillaron las luces en el árbol. También celebramos el IV Concurso de postales navideñas y el IV Concurso de belenes. Los trabajos presentados fueron de una calidad excepcional. En el concurso de postales, los ganadores fueron Garazi Vicente, Fernando Castillejo, Soraia Gómez, Irene Silvestre y Maialen Ibáñez, Iván González y Roberto Pérez. En el de belenes, todos los participantes recibieron una recompensa por su esfuerzo. Los primeros premios recayeron en las aulas de Maider, Silvia y María y el Centro Ocupacional y los segundos fueron para las aulas de Marcelo y de Silvia, Iñigo y Miriam. ¡Enhorabuena a todos! ISTERRIA 41 19/2/13 12:21 Página 20 NUESTRO CENTRO Noticias breves / Sobre el colegio Isterria 20 Almuerzo sin residuos Profesionales de la Mancomunidad de la Comarca de Pamplona visitaron Isterria el seis de noviembre y nos explicaron cómo traer el almuerzo al colegio en un BOC´N ROLL, en lugar de utilizar papel de aluminio. Mientras que el aluminio se cambia cada día, el BOC´N ROLL se puede reutilizar y lavar. Cada alumno y alumna hemos firmado un compromiso para utilizar el BOC´N ROLL que nos regalaron, en sustitución del papel de aluminio. Con este gesto contribuimos a mantener un poco más limpio el entorno en el que vivimos. Charla Guardia Civil El 16 de Octubre vinieron al colegio algunos miembros de la Guardia Civil, a darnos una charla sobre la seguridad y el uso de Internet. Nos explicaron los riesgos que puede tener una herramienta tan completa y sofisticada como Internet, sobre todo en lo que tiene que ver con los chats en cuanto a abusos de menores, utilización indebida de fotos, amenazas, etc. Fue muy interesante y aprendimos mucho. ISTERRIA 41 19/2/13 12:21 Página 21 Noticias breves Sobre el colegio Vuelta a cabalgar Carátulas para la diversidad El pasado 3 de diciembre, Día Internacional de la Discapacidad, Baluarte acogió el concierto “Los sonidos de la diversidad”, perteneciente al Ciclo de Compositores Navarros. FEAPS Navarra, organizadora del evento, nos confió el diseño de las carátulas de los CD, que se pusieron a la venta el mismo día. Nos visita Navarra Televisión El 4 de diciembre Navarra Televisión nos visitó para conocer el colegio y DIME, una aplicación para iPad que surgió en este centro con la idea de dotar de un sistema de comunicación funcional a Marta (una de nuestras alumnas). Actualmente la utilizan más alumnos como SAAC y además se emplea para la planificación del lenguaje, atención, estructuración, etc. Por ello nos pareció genial la idea de Navarra Televisión de difundirlo. Durante la visita, trabajamos con una cámara de televisión, vimos cómo se grababa una entrevista y, aunque estábamos muy nerviosos/as, todo salió fenomenal. La noticia se emitió el día 5 de diciembre en los informativos del mediodía, tarde y noche. 21 FEBRERO 2013 Nunca habíamos imaginado que con una caja de leche vacía se podía hacer una cartera, pero todo es posible. Siguiendo los pasos que nos indicaba Ainhara, monitora de la Mancomunidad de la Comarca de Pamplona, recortamos con las tijeras y realizamos los dobles que nos señaló. Después forramos la cartera con papel reutilizado de revistas y con trozos de papel que nos habían sobrado de otras manualidades, la cerramos con un trozo de velcro y ¡lista! Gracias a esta manualidad, experimentamos la satisfacción de crear algo útil a partir de un objeto inservible que íbamos a tirar a la basura. Además, fue divertido trabajar todos juntos en grupo, los alumnos de Administrativo y de Electricidad (PCPIE). NUESTRO CENTRO Reciclaje creativo En octubre se retomaron las sesiones de equinoterapia, que tantos beneficios tienen para nuestros chicos y chicas. Aprovechamos el buen clima de los primeros dias del otoño para disfrutar de nuestro entorno, de los caballos y de una actividad muy entretenida. ISTERRIA 41 19/2/13 12:21 Página 22 Noticias breves / Sobre el centro Un grupo de alumnos y de profesores del colegio ha participado en la campaña solidaria 'Apadrina un inocente'. Se han convertido en padrinos y madrinas de MIMI, un joven residente en el centro filipino de Elsie Gaches, que acoge a personas con discapacidad intelectual y con otras minusvalías, desde niños pequeños hasta adultos. Gracias a la aportación de alumnos, profesionales, familias y amigos a través del mercadillo solidario, se ha realizado una donación a través de la Fundación Juan Bonal y Fundación Diario de Navarra para que estos niños y jóvenes puedan recibir los cuidados sanitarios y educativos que necesitan. NUESTRO CENTRO Isterria solidaria Isterria 22 Charla formativa de Javier Tirapu Los cuatro profesionales de Isterria que forman el equipo de Evaluación y Entrenamiento Cognitivo acudieron el 27 de noviembre al Instituto Plaza de la Cruz para participar en una actividad formativa sobre "Aspectos neurológicos relacionados con las dificultades de aprendizaje", organizada desde la Sección de Atención a la Diversidad del Departamento de Educación. Allí tuvieron ocasión de volver a escuchar al neuropsicólogo clínico Javier Tirapu, con quien ya contamos el curso pasado en un curso de formación interna sobre atención escolar a alumnado con TDAH. A la sesión informativa, asistieron alrededor de 400 profesionales de la educación (orientadores, equipos directivos, profesores, y otros técnicos). Noticias breves / Deportes Exhibiciones del grupo de judo El grupo de Judo del colegio, junto con su profesora Arantza Meca, participó el 22 de septiembre en el XIX Día del Deporte organizado por la Universidad de Navarra. Una semana después, el 30 de septiembre, estuvieron presentes en el paseo de Sarasate para tomar parte en la I Jornada de deporte y discapacidad organizada por el Corte Inglés, en la que se homenajeó a varios deportistas paralímpicos, entre ellos, la judoka navarra Laura García. Acudimos del encuentro de lanzamiento y deporte rural Los alumnos y alumnas de Isterria no faltaron a su cita con el ya tradicional encuentro de lanzamiento y deporte rural, que tuvo lugar el 23 de noviembre en Oberena y en la bolera de la calle Tajonar. Al encuentro acudieron alumnos de Andrés Muñoz, de El Molino y de Isterria. La mayoría de los alumnos participaron en las pruebas de Oberena y un número más reducido, en las que se disputaron en la Bolera. El encuentro estuvo dividido en tres categorías: infantiles, juveniles y adaptada. ISTERRIA 41 19/2/13 12:21 Página 23 Noticias breves Sobre el centro Haba de oro para Isterria La Asociación Cabalgata Reyes Magos de Pamplona concedió su Premio Haba de Oro al Centro Isterria, en reconocimiento a su El 20 de octubre se celebró el Día trabajo en favor de los niños. El Internacional del Cáncer de Mama. galardón fue recogido por la Como en años anteriores, la directora escolar de Isterria, Asociación Navarra de Cáncer de Josefina Turrillas, y la Mama SARAY organizó diversos representante de Fundación actos. Desde Isterria colaboramos con Caja Navarra Estibaliz Lacalle, acompañadas de profesionales ellos construyendo un rompecabezas del colegio, representantes de Fundación Caja Navarra y familias. gigante, que, ademas de un lazo El premio consiste en un haba de oro del tamaño aproximado de una gigante, incluía la frase "Cada nuez y un peso aproximado de 50 gramos, con tres brillantes momento es una oportunidad", de engastados que representan a los tres Reyes Magos: Melchor, Gaspar y ánimo a las mujeres. Baltasar. Colaboramos con Saray NUESTRO CENTRO 23 Rompe Ralph Como todos los años en invierno, los alumnos de la etapa Básica fueron al cine, a pasar una entretenida mañana de cine, a las salas Golem de la Morea. Allí, vieron la peli "Rompe Ralph" y dieron buena cuenta de las bolsas de palomitas que llevaron los profesores. La cinta es de lo más divertida y cuenta la historia de Ralph, el malo de un videojuego, que, cansado de serlo, decide demostrar que él también puede convertirse en héroe. Aprendemos cómo se hace el pan Los alumnos de PCPIE Agraria visitamos en enero las instalaciones de Panasa, donde nos enseñaron los procesos de elaboración de los diferentes panes. Después de realizar el concurso de preguntas, nos obsequiaron con un buen almuerzo. Como colofón, nos regalaron un libro, una barra rústica, pan de molde y una gorra. FEBRERO 2013 Noticias breves / Salidas De visita en el Museo de Educación Ambiental alumnos de PCPIE Varios acudimos al Museo de Educación Ambiental de San Pedro. Allí participamos en un taller llamado “basurillas de colores” en el que nos enseñaron a practicar las “3R”: Reducir, Reutilizar y Reciclar la basura que producimos en nuestra casa y en el colegio. Así contribuimos a cuidar el medio natural. Una de las cosas que más nos gustó fueron unos insectos realizados con materiales reciclados. Os animamos a visitar este museo y a poner vuestro grano de arena en el cuidado del ambiente. ISTERRIA 41 19/2/13 12:21 Página 24 Noticias breves / Sobre el centro Formación El PAI, reconocido como buena práctica Isterria 24 El Centro Isterria fue invitado por el Departamento de Políticas Sociales del Gobierno de Navarra, La Fundación Navarra Para la Excelencia, y FEAPS Navarra, para presentar su herramienta “Plan de Apoyo Individual” en la Jornada de Buenas Prácticas en Discapacidad celebrada el 22 de enero en Pamplona. Como muchos conocéis, el PAI es una herramienta curricular, elaborada íntegramente por los profesionales de Isterria, que permite marcar objetivos por los diferentes profesionales de referencia de cada uno de nuestros alumnos, así como evaluarlos. Sello de calidad 300+ para Isterria La Fundación Navarra para la Excelencia nos ha otorgado el Sello 300 + de calidad. El actao de entrega tuvo lugar en la UPNA el pasado 22 de noviembre. Este sello supone un reconocimiento al esfuerzo y trabajo de toda la comunidad educativa por implantar un sistema de mejora continua comprometido, en beneficio de nuestros alumnos y sus familias. ¡Enhorabuena a todos y todas! Durante este semestre, hemos participado en los siguientes cursos, jornadas y actividades: • Familia y dependencia, ¿una vivencia positiva? • Nominas y contratación laboral • Formación sobre pizarra digital interactiva nivel I (on line) • II Jornadas de prevención de conductas de riesgo resilencia • El líder coach • Movilidad de personas • Uso didáctico de las herramientas Google • Open Office: hoja de cálculo (on line) • Trastornos de aprendizaje: aspectos neurológicos relacionados con las dificultades de aprendizaje • Seminario de PDI • Disfonía funcional. Enfoque práctico • Técnicas de selección de personal Noticias breves Apyma La APYMA Isterria ha presentado un proyecto de mejora de vida al programa "Tú eliges: tú decides" de Caja Navarra. En concreto, se han solicitado 50.000 euros para actividades extraescolares (salidas de varios días, organización de eventos, teatro, exhibiciones), vacaciones de verano, servicios de apoyo a familias (talleres, formación, apoyo), fisioterapia, equinoterapia, nuevas tecnologías, revista y proyectos de innovación. A finales de enero, el proyecto ya había sido apoyado por 523 elecciones, lo que supone un 10% de la cuantía solicitada. Los ciudadanos mayores de 18 años censados en Navarra pueden elegir el proyecto hasta 30 de marzo de 2013. Cada persona podrá elegir un único proyecto y podrá modificar su elección hasta el 30 de marzo de 2013. La elección se podrá realizar en la web https://tetd.cajanavarra.com/Proyecto/Ficha/71 o físicamente, completando una hoja de elección que entregarán en la sede de Caja Navarra, en Civican (Avda. Pío XII, 2. Pamplona) o en la Casa del Almirante (C/ Rúa. Tudela), así como en las sedes de las organizaciones sociales participantes en el programa ‘Tú eliges: tú decides’ 2013. Con el fin de garantizar la seguridad, es obligatorio presentar fotocopia del DNI o el DNI electrónico. Proyecto: 50078 19/2/13 Alumnos ISTERRIA 41 12:21 Página 25 Conócenos Maitane Cabodevilla Eneko Arizkuren Alumno de PCPIE Electricidad Alumno de Formación Prelaboral Alumno de Básica Película: Harry Potter. Película: El Rey León. Música: David Bisbal y Ama- Música: Banda Sonora del ral. Rey León. Programa de TV: Pasalabra. Programa de TV: películas de Película: Monstruos S.A. y el video de la representación de Navidad. Música: La oreja de Van Gogh. Programa de TV: Los Simpsons, Famoso: Shakira. Disney. Comida preferida: espagueti con tomate. Comida preferida: espagueti con salsa de queso; chocolate. Famoso: los jugadores de Osa- Aficiones: ir de pinchos y ha- suna. cer puzzles. Afición: jugar con la tierra, estar en la calle, la cama elástica, jugar con el balón y los cuentos de Disney. Iosu Vilariño Soraya Gómez Ione Otano Alumno de PCPIE Agraria Alumna de Básica Alumna de Formación Prelaboral Película: Las Sirenas. Película: El hóbbit. Música: Maldita Nerea. Música: Michel Teló. Música: Michael Telo. Programa de TV: El gran prix Programa de TV: Sálvame. Programa de TV: Bob Esponja (lo veo en internet). y Dora la Exploradora. Famoso: Arturo Valls y Ra- Famoso: Cristiano Ronaldo. món García. Afición: estar con la familia en Carcastillo. Famoso: David Bisbal. Comida preferida: macarrones. Aficiones: judo. Comida preferida: espagueti y Comida favorita: paella. arroz a la cubana. Aficiones: ir de compras con Afición: jugar al ordenador y mi madre y jugar al ordenador. a la Play. 25 FEBRERO 2013 Hospital Central, Los Serrano. Comida preferida: arroz y pollo. ALUMNOS Javier Fraile ISTERRIA 41 19/2/13 12:21 Página 26 Felicitamos JORGE FDEZ. VELILLA Al más ligón 26 SEPTIEMBRE IOSU VILARIÑO El chicarrón del norte 23 NOVIEMBRE ALUMNOS SAMUEL HERNÁNDEZ El fugas 3 NOVIEMBRE JOSÉ ANDRÉS PAREDES Al risitas 12 SEPTIEMBRE PAULA VILLANUEVA A la bailarina 4 OCTUBRE MIKEL ARLANZÓN Al intelectual 27 NOVIEMBRE Isterria 26 IRANZU BELTRÁN Cascabel 15 NOVIEMBRE MIGELCHO GOÑI Al sonrisas 17 SEPTIEMBRE ADA PÉREZ La cosquis 15 OCTUBRE KOLDO GÓMEZ Al terremoto 1 DICIEMBRE ERIK ALFARO Al colaborador 17 NOVIEMBRE NAIRA CLAVER La sonriente 17 SEPTIEMBRE JOSU BLASCO Al presumido 23 OCTUBRE IRENE SILVESTRE La poetisa 2 DICIEMBRE LUCAS GARBISU Al ojazos 17 NOVIEMBRE ROBERTO PÉREZ Rompe Ralph 21 SEPTIEMBRE JAVIER FRAILE Al más cándido 31 OCTUBRE FELIPE ARZOZ Al más bonachón 22 NOVIEMBRE LAURA GABÁS A la sangüesina guapa 1 NOVIEMBRE ISTERRIA 41 19/2/13 12:21 Página 27 JUDITH BONACHE A la más dulce 11 ENERO GARAZI VICENTE La ricitos 2 DICIEMBRE LUIS MIGUEL ÁLVAREZ Al más educado 22 ENERO MAIALEN IBÁÑEZ La ojazos 9 DICIEMBRE IÑIGO CASIRÁIN El risotas 12 FEBRERO 27 FEBRERO 2013 UNAI DA SILVA Al risueño 24 DICIEMBRE JOSÉ JAVIER LANGARITA Al más aplicado 26 ENERO JOSÉ MANUEL SANZ Al curioso 11 DICIEMBRE MARTÍN BALDA Al guaperas 12 FEBRERO IZASKUN ARMENDÁRIZ A la bromista 30 DICIEMBRE LAURA ZUÑEDA La gran curiosa 30 ENERO RODRIGO MARTÍNEZ Al más movido 16 DICIEMBRE SAIOA MUNIAIN A la más roquera 17 FEBRERO JULEN GALAÑENA Los ojos de Leiza 31 DICIEMBRE VICTORIA POSTIGO Simpática 17 DICIEMBRE ALUMNOS ELENA SALGUERO A la bailarina 20 DICIEMBRE MARCO ALEXANDRE Al montañero 3 FEBRERO MARTA FERNÁNDEZ A la fotógrafa 11 FEBRERO PALOMA LÓPEZ A la inquieta 27 FEBRERO ISTERRIA 41 19/2/13 12:21 Página 28 Seguimos la pista « Echo de menos el grupo Teatris» ERIK MAUER / Ex alumno de Isterria ALUMNOS ERIK MAUER dejó Isterria en octubre y ya ha vuelto en dos ocasiones, una para ver la fiesta de Navidad y otra para charlar con los reporteros de Isterria Erik Alfaro, Jone Otano, Itziar Garjón, Fernando Castillejo, Unai Suescun y Martín Balda. Isterria 28 « "Sigo practicando judo y voy a andar para mantenerme en forma" Nacido hace 25 años en Bilbao, Erik lleva el apellido alemán de su padre, aunque según nos explica no habla ese idioma. Después de estudiar varios años en el colegio El Molino y los últimos siete en Isterria, ha iniciado su vida laboral en el centro de Orkoien de Tasubinsa hace apenas unos meses. Allí se encuentra cómodo, tal y como les cuenta a sus ex compañeros. ERIK ALFARO: ¿Qué tipo de trabajo hacéis en Tasubinsa? ERIK MAUER: Hasta ahora hemos hecho varias cosas. Hemos montado cajas de vendas para CINFA, bandejas para salmón, bandejas para el rosco de Reyes... Yo ya conocía el tipo de tra- bajo porque había hecho prácticas en Orkoien cuando estaba en el colegio, en PCPIE Electricidad. ITZIAR GARJÓN: ¿Qué tal te han acogido?, ¿te has encontrado con algún antiguo compañero? ERIK M.: Me tratan bien y entre mis compañeros están Javi Poyo y Rosa Pantoja. Mi jefe es Alberto y mi educadora, Patricia. IONE OTANO: ¿Cuál es vuestro horario? ISTERRIA 41 19/2/13 12:21 Página 29 ALUMNOS « 29 "Participo desde hace mucho tiempo en un grupo Scout" ERIK M.: Ahora estamos con un horario de 9 a 5. A las 10 tenemos el almuerzo, a las 12:10 un pequeño descanso, a la 1:15 la comida y a las 4:00 otro pequeño descanso. Debido a la crisis, ha habido épocas de menos trabajo y por eso hacíamos un horario como el de verano, de 8 a 2:15. MARTÍN BALDA: ¿Es más difícil trabajar en el taller que estudiar? ERIK M.: Es más exigente y no te puedes levantar ni ir al baño cuando quieres, solo en los descansos. MARTÍN BALDA: ¿Cómo vas a Orkoien? ERIK M.: Cuando tengo jornada hasta las 5, voy y vuelvo con mi padre, y cuando tengo horario sólo de mañana, me lleva mi padre y vuelvo a Puente la Reina en autobús. UNAI SUESCUN: ¿Echas de menos Isterria? ERIK M.: No mucho, porque ahora también estoy a gusto. Lo que más echo de menos es el grupo Teatris, porque me lo pasaba muy bien. IONE OTANO: ¿Te acuerdas de las salidas y excursiones que hacías con nosotros? ERIK M.: Sí, me gustaba mucho la salida a la nieve, la vela y las competiciones de equitación, como las de Jerez y Castellón. También me acuerdo de los profesores y de mis amigos del colegio, sobre todo de David Fraga. En el colegio, la actividad que más me entretenía era el lavado de coches. FERNANDO CASTILLEJO: ¿Qué haces ahora los fines de semana? ERIK M.: Los viernes sigo practicando judo en Larrabide con Arantxa, la misma monitora que en Isterria. En Puente, suelo ir a andar por Nekeas, Artazu, y así me mantengo en forma. También participo desde hace mucho tiempo en un grupo Scout. Nos solemos reunir en Pamplona para pasar la tarde o damos una vuelta por lo Viejo y también se organizan salidas por Navarra. En ese grupo tengo varios amigos. ERIK ALFARO: ¿Tienes novia? ERIK M.: No, pero sí una amiga especial del trabajo con la que me llevo muy bien. FERNANDO CASTILLEJO: ¿Qué tal se te dan las tareas de casa? ERIK M.: Sé cocinar un poco (macarrones, freír y alguna otra cosa) y suelo encargarme de ese tema con los scouts. En casa pongo la mesa, pero no hago demasiado. MARTÍN BALDA: ¿Qué tal va el Madrid este año? ERIK M.: Este año no veo partidos y leo poco el Marca. Creo que la culpa de que vayan mal esta temporada la tiene Mourinho. Yo estoy a favor de Casillas, de que lo ponga. Antes defendía a Mourinho, pero creo que está creando un mal ambiente. Este año ya está muy difícil ganar títulos.I ISTERRIA 41 19/2/13 12:21 Página 30 ALUMNOS Dibujos JAVIER LANGARITA Isterria 30 JORGE CARRERAS JOSUNE IBOR MIKEL ARLANZÓN JAVIER ARGOTA ISTERRIA 41 19/2/13 12:21 Página 31 De interés HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/USER/AMEICUENTOSANIMADOS La Asociación Mundial de Educadores Infantiles ofrece a través de youtube interesantes recursos educativos: cuentos, informativos semanales sobre la educación infantil, educación en valores, entrevistas a expertos, ideas y actividades para hacer en clase y ¡mucho más! HTTP://WWW.CONSTRUYETUMUNDO.ORG Interesante página web con un completo programa de prevención escolar de conductas de riesgo, materiales y actividades desde infantil hasta 4º de la ESO. NEREA ZUNZARREN MEJORO MI MEMORIA (Andrés Sardinero) http://tienda.tallerescognitiva.com/libro-mejoro-mi-memoria/544-mejoro-mi-memoria.html "Mejoro Mi Memoria" es un libro práctico en el que se enseñan estrategias de memoria y se ejercitan esas mismas técnicas de manera totalmente práctica. Ofrece un entrenamiento ordenado, riguroso y graduado en dificultad creciente para cualquier adulto de 18 a 99 años de edad. Con las actividades y consejos que encontrará en estas páginas, el lector pondrá en marcha todas sus capacidades para recordar más y mejor. HTTP://COLEGIOEDUCACIONESPECIALISTERRIA.WORDPRESS.COM En el blog de Isterria se puede encontrar una completa información sobre el centro y noticias actualizadas sobre sus actividades y salidas. Además, cuenta con un apartado con actividades educativas, juegos y otros recursos para alumnos y otro dedicado a las familias, en el que éstas pueden encontrar varios enlaces de interés. UN LUGAR PARA SOÑAR El protagonista de esta película es un escritor de artículos de aventuras (Matt Damon) que, como padre viudo, se enfrenta al desafío de criar a sus dos hijos pequeños. Deja su empleo y compra una vieja casa rural situada en un terreno fuera de la ciudad y allí se propone reabrir un zoo. 31 FEBRERO 2013 http://www.editorialjuventud.es/3781.html Con palabras simples y unas ilustraciones tiernas y divertidas, la autora de este libro recrea el día a día de un niño diferente: sus dificultades, sus cualidades, los obstáculos que tiene que afrontar... Podéis encontrar el libro en papel y en Internet. ALUMNOS EL CAZO DE LORENZO (Isabelle Carrier) ISTERRIA 41 19/2/13 12:21 Página 32
