EJERCICIOS ECONOMÍA Tema 1

EJERCICIOS ECONOMÍA Tema 1
1. Explica verbal y gráficamente (a través de la Frontera de Posibilidades de
Producción, FPP) cómo afectaría al crecimiento económico y a la eficiencia de un
país ficticio los siguientes acontecimientos económicos (0,40 Puntos cada apartado):
a) Se descubre un nuevo yacimiento petrolífero dentro del país
b) Se reciben trabajadores inmigrantes de otros países
c) El país es bombardeado con la consiguiente pérdida de infraestructuras y vidas
humanas
d) Se produce la aplicación de un descubrimiento tecnológico que permite
aumentar la productividad de las empresas
e) Aumenta el desempleo debido a una crisis económica
2. Razona qué diferencias se darían entre dos sociedades con la misma dotación de factores de
producción pero, mientas que una de ellas tiene unos empresarios formados y competentes y
tecnología desarrollada, la otra tiene un conjunto de empresas con una organización
deficiente. Esboza en un mismo eje de coordenadas la Frontera de Posibilidades de
Producción de ambas sociedades. (2 Puntos)
3. En un país donde sólo se producen dos productos A y B, se pueden establecer las
combinaciones siguientes:
A
Primera
Segunda
Tercera
Cuarta
B
0
2
4
6
21
14
7
0
a. Representa la Frontera de Posibilidades de Producción (FPP)
b. ¿Cuál sería el coste de oportunidad si pasamos de la combinación segunda a la tercera?
c. ¿Cuál sería el coste de oportunidad si pasamos de la combinación tercera a la segunda?
4. La economía de un país tiene que decidir entre dedicar sus recursos a la producción de
armas o alimentos. Las opciones entre las que tiene que elegir son las siguientes:
Opciones
A
B
C
D
E
F
G
Alimentos
10.000
9.400
7.810
6.580
5.040
3.200
0
Armas
0
1.000
2.460
3.260
4.100
4.840
6.000
Se pide:
a. Representar gráficamente la frontera de posibilidades de producción (FPP).
b. Si existieran puntos fuera de la frontera ¿qué indicarían? Explica también el significado
de los puntos dentro de la frontera y de los que existen sobre la frontera.
c. Calcula el coste de oportunidad de pasar de la opción C a la D.
5. Imagínate una sociedad que tiene muchos recursos naturales para utilizar. A la hora de optar
entre usos alternativos de los mismos, se plantea, o bien gastarlos para incrementar su
consumo actual, lo que le permite tener mucho en este momento, o bien gastar menos
aunque eso suponga tener menos cosas ahora, para poder conservar recursos para el futuro.
¿Cuál es el coste de oportunidad en cada caso?
6. El mundo tiene unos recursos escasos y unas grandes necesidades. Sin embargo, mientras
hay una parte de la población que puede cubrir todas sus necesidades primarias y gran parte
de las secundarias, un alto porcentaje de la población no alcanza ni siquiera para sus
necesidades más básicas. ¿Qué problema básico está detrás de esta realidad?
7. ¿Qué sucederá con la producción potencial de una economía cuando se produce una gran
mejora tecnológica?
8. Para pasar de una posición ineficiente a otra eficiente, ¿es necesario siempre incrementar el
número de factores de producción utilizados?
9. Si una sociedad opta por utilizar todo su dinero para consumir hoy y no reserva ninguna parte
del mismo para utilizarlo en la producción de bienes de capital, ¿qué le puede pasar a la
producción potencial en el futuro?
10. ¿Cuál era el sistema utilizado por las potencias colonizadoras para conseguir incrementar su
producción potencial?
11. Define economía y actividad económica. ¿Cuál es el problema básico de la economía?
12. Define coste de oportunidad. Pon ejemplos.
13. Imagina una familia que debe optar entre utilizar 2000 € en comprar una moto a su hijo o
matricularlo en un curso de idiomas en el extranjero durante todo el verano. ¿Cuál es el coste
de oportunidad en cada uno de estos casos? ¿Estas actividades generarán más o menos
gasto en el futuro?
14. Si en una tienda nos ofrecen dos ciclomotores, y uno de ellos cuesta 300 euros más que el
otro debido a que tiene una mejor calidad de los frenos y a unos acabados estéticos más
modernos, ¿cómo razonarías para realizar la elección a partir de los costes marginales?
15. Piensa en el caso de la deforestación mundial. La tala indiscriminada de árboles nos permite
disfrutar de gran cantidad de muebles de madera a buen precio, que incrementan nuestro
bienestar actual. Sin embargo, acabar con los bosques no solamente tiene una influencia
directa sobre las inundaciones, el tiempo, la sequía y otros fenómenos naturales, sino que, al
mismo tiempo, puede suceder que la gran cantidad de muebles que tenemos ahora la
consigamos a costa de no poder tenerlos en el futuro. ¿Qué clase de costes de oportunidad
supone la opción tomada? ¿Cómo evitaríamos que esto sucediese?
16. Responde Verdadero o Falso:
a) La percepción de escasez depende de la persona que la tenga y del entorno en que se
encuentre.
b) Los bienes sustitutivos son aquellos que se consumen conjuntamente.
c) Un bien puede ser de consumo o de capital según el uso que se le esté dando.
d) Los modelos económicos reflejan fielmente la realidad que estudian.
e) La economía es la ciencia que estudia cómo satisfacer necesidades con unos bienes
escasos.
f) El coste de oportunidad es lo que nos cuesta elegir una opción determinada.
g) La frontera de posibilidades de producción es un modelo que simplifica la realidad
considerando que solamente se puede elegir entre la producción de dos bienes.