VI oces de dentidad Directorio Dr. en D. Jorge Olvera García Rector Dr. en Ed. Alfredo Barrera Baca Secretario de Docencia Dra. en Est. Lat. Ángeles Ma. del Rosario Pérez Bernal Secretaria de Investigación y Estudios Avanzados M. en D. José Benjamín Bernal Suárez Secretario de Rectoría M. en E.P.D. Ivett Tinoco García Secretaria de Difusión Cultural M. en C. I. Ricardo Joya Cepeda Secretario de Extensión y Vinculación Directorio Revista M. en D. José Benjamín Bernal Suárez DIRECTOR M. en E. Javier González Martínez Secretario de Administración M. en D. Jorge Hurtado Salgado COORDINADOR Dr. en C. Pol. Manuel Hernández Luna Secretario de Planeación y Desarrollo Institucional L.L.I. Claudia Velázquez Garduño EDICIÓN Y DISEÑO M. en Ed. A. Yolanda E. Ballesteros Senties Secretaria de Cooperación Internacional COMITÉ EDITORIAL: Dr. en D. Hiram Raúl Piña Libien Abogado General Lic. en Com. Juan Portilla Estrada Director General de Comunicación Universitaria M. en D. y A. E. S. María de Lourdes Sánchez Estrada Cronista del Plantel “Dr. Ángel Ma. Garibay Kintana” de la Escuela Preparatoria Lic. en D. Jorge Bernaldez García Secretario Técnico de la Rectoría Lic. en D. Lucio Ordóñez Huerta Cronista de la UAP Cuautitlán Izcalli M. en A. Emilio Tovar Pérez Director General de Centros Universitarios y Unidades Académicas Profesionales Dr. Gonzalo Alejandre Ramos Cronista del CU UAEM Zumpango M. en A. Ignacio Gutiérrez Padilla Contralor Universitario M. en S. P. Estela Ortiz Romo Decana de la UAEM y Cronista del CELe. Prof. Inocente Peñaloza García Cronista de la UAEM Dr. Rubén Mendoza Valdés Cronista del IESU IDENTIDAD SIGLO XXI Comunidad UAEM Haciendo Historia Cuatro X Cuatro Voces de Identidad Un Vistazo a la UAEM Símbolos – Personajes - Historia 1. Los niños de Papel Gisela Chávez Badillo 2. El Oro México. Pueblo Mágico y pueblo con encanto Ana Caren Vicente Picazo 3. “Expresando mi Identidad” Sintiendo a la UAEM a través de Arte. Claudia Velázquez Garduño 4. Plantel “Ignacio Ramírez Calzada” de la Escuela Preparatoria Maricela del Carmen Osorio García 5. Facultad de Arquitectura Jesús Castañeda Arratia 6. Centro Universitario UAEM Atlacomulco Carlos Chimal Cardoso 7. Unidad Académica Profesional Chimalhuacan Noé Jacobo Faz Govea 8. PANEGÍRICO PÓSTUMO (In Memoriam de un gran Hombre) José Gabriel Yurrieta Valdés Silvio Pérez Gómez 9. Archivo Histórico. Cartas de Comonfort y Juan Álvarez al gobernador Plutarco González Inocente Peñaloza García 10. “Día de Muertos”. Facultad de Ciencias Ernesto Olvera Sotres 11. Símbolo Deportivo Institucional. “Potros” Ramiro Ramírez Arellanes 12. Edificio Histórico de Rectoría. Patios Inocente Peñaloza García 13. Fechas del patio de los Naranjos Inocente Peñaloza García 14. Fechas del patio del Cincuentenario Inocente Peñaloza García 15. Plutarco González del Pliego. 1813 – 1857 Inocente Peñaloza García 16. José María Luis Mora. 1794 – 1850 Inocente Peñaloza García 17. Felipe Berriozabal. 1827 – 1900 Inocente Peñaloza García Con un sincero agradecimiento para todos los participantes de la Revista Digital "Voces de Identidad". Sus aportaciones en esta edición, nos permiten conocer nuestro mundo universitario, así también, un pueblo mágico y con encanto de nuestro querido Estado de México; nuestra identidad a través del arte; documentos históricos; la celebración muy particular del día de muertos; el Símbolo Deportivo Institucional; los símbolos y personajes de la historia. A través de estas líneas; nos unimos al sensible fallecimiento del hombre, el maestro, el cronista, el Doctor Honoris Causa, al institutense y universitario Ing. José Yurrieta Valdéz. Descanse en paz. Asimismo, la Dirección de Identidad Universitaria y el Colegio de Cronistas desea a toda la comunidad universitaria una Feliz Navidad y un Prospero Año Nuevo 2015. IDENTIDAD SIGLO XXI Comunidad UAEM Haciendo Historia ¡Hola! a todos los maestros cronistas y compañeras que trabajan con entusiasmo y actitud día con día en “Identidad Universitaria”, les comparto una pequeña experiencia en el marco de nuestras tradiciones “reviviendo a la muerte”, y no podía faltar la presencia de la Biblioteca Dr. Jorge Jiménez Cantú, del Plantel “Sor Juana Inés de la Cruz” de la Escuela Preparatoria. ¿Les gusta leer libros de terror?, pues bien, les narraré una peculiar historia de miedo, porque aunque ustedes no lo crean, he estado involucrada directamente con los “Los niños de papel”. Y ustedes preguntarán ¿Quiénes son los niños de papel?, nombré a sí a lo s e s p e ct r o s q u e s e encuentran en la Biblioteca “Dr. Jorge Jiménez Cantú”, del Plantel “Sor Juana Inés de la Cruz”, de la Escuela Preparatoria, ubicada al oriente del Estado de México, en una población llamada Amecameca; “originalmente Amaquemecan, provie ne del náhualt o mexicano. Sus raíces son los vocablos amatl, que quiere decir papel; queme, que significa señalar o indicar, y can, lugar. Por lo tanto, Amaquemecan es el “Lugar donde los papeles señalan 1 o indican”. Debo comentarles que en el año de 1965, en ésta población, surgió la necesidad de tener una Escuela Preparatoria, porque los jóvenes de esa época, se trasladaban a Chalco o a la Ciudad de México, para realizar sus estudios de Nivel Medio Superior. Después de muchos esfuerzos, se logró la c o n s t r u c ci ó n d e l a E sc u e l a Preparatoria de Amecameca. Cuentan algunos lugareños, que atrás de la Presidencia Municipal, donde está la comandancia de policía, dejaban en camillas a los muertitos , ¡Sí! en plena vía pública, los llevaban ahí para que sus familiares los identificaran, y en el terreno que se encuentra casi enfrente de l a Presidencia Municipal, hicieron el anfiteatro (después Hospital General), pues bien; la Escuela Preparatoria se encuentra en medio de estos dos tenebrosos lugares, el terreno estaba rodeado de “la muerte”. Entre los años 1975 -1979, el entonces Director de la Escuela Preparatoria el Lic. Arturo Peruyero Sánchez, realizó varias gestiones ante el Sr. Gobernador del Estado, el M.C. Jorge Jiménez Cantú, logrando la construcción de un edificio escolar integrado por ocho aulas en la parte posterior del edificio principal, autorizando y dejando pendiente para una segunda etapa, la construcción de lo que ahora son: sanitarios y Biblioteca Escolar.2 Ahora bien, ya que nos situamos en tiempo y espacio, les diré que hace poco más de un año trabajo en el turno vespertino ¿en dónde creen?, así es, en la biblioteca, Al principio todo parec ía estar normal, eran pocos los alumnos que visitaban la biblioteca, lo cual quiere decir que estaba “yo solita” y en repetidas ocasiones, mientras limpiaba la estantería, se escuchaba que alguien entraba a la biblioteca porque sonaba el sens or de barras que se encuentra a la entrada, pero al ir a r e vi sa r q u ie n había entrado, no había nadie, la puerta estaba cerrada y en ocasiones seguía sonando el sensor, a este Gisela Chávez Badillo 1. López López, Horacio A. Amecameca, Monografía Municipal, p.13 2. Faz Govea, Noé J. 45 Aniversario, Plantel “Sor Juana Inés de la Cruz” UAEM, p. 37 Biblioteca Dr. Jorge Jiménez Cantú Plantel “Sor Juana Inés de la Cruz” de la Escuela Preparatoria. suceso no le quise dar importancia, pero las tardes seguían pasando, a veces, acompañada de algunos alumnos y en repetidas ocasiones, yo sola en la fría biblioteca. Una tarde, hace unos cuantos meses, cuando registraba en Janium el material que se había utilizado, vi como una alumna pasó por la parte de atrás de la estantería, de un lado a otro, pero lo hizo de una manera extraña, iba con la cabeza viendo al piso, su rostro lo cubría su cabello largo, pero aunque fue muy rápido, me pareció que no iba caminando, sino orbitando, me llamó la atención, porque si mal no recordaba, nadie había pasado a la estantería desde hace ya unas horas, entonces, fui hacia donde ella se dirigió; lo que yo trataba de hacer era interceptarla antes de que saliera de entre los pasillos de la estantería, pero, cuál fue mi sorpresa; ¡no había nadie!, sin hacer ruido recorrí la estantería, revisé por debajo de ella, para ver si alguien estaba caminando por los pasillos y saliera antes que yo, de alguna manera tenía que ver los pies de la o las personas que se encontraban, pero nada, no había nadie, sólo en una sala de estudio se encontraba el Mtro. Oscar Moysen, revisando trabajos de sus alumnos (imparte la asignatura de Computación) y yo, en toda la biblioteca. Sentí un poco de miedo, pero tenía que encontrar una explicación lógica a lo que había sucedido, así que pensé, ¡alguien se metió y salió sin que me diera cuenta, debo de ser más cuidadosa!. escuchando ruidos en la biblioteca, y yo, como siempre, tratando de justificar esos ruidos. Una tarde, solo estaban una alumna y un alumno trabajando en las mesas que quedan a mis espaldas, donde se encuentra la computadora en la que realizo mis registros, solo estábamos tres personas en la biblioteca, pues de pronto en la sala de estudios, si, en la sala cuatro, se escuchó como jalaban las sillas, de inmediato volteé, a ver si los muchachos que estaban en las mesas se habían metido y no me habían avisado, pero no, ellos seguían trabajando tranquilamente, entonces, no hice caso a ese ruido, la puerta de la sala cuatro estaba abierta y desde donde yo estaba no se veía que estuviera alguien, pensé que tal vez el ruido fue provocado en otro lado, seguí trabajando en la computadora, alrededor de las 6:30 p.m. ya casi oscurecía, y de pronto, se escuchaba como jalaban las sillas otra vez, pero ahora con más intensidad, y entreabrían la puerta, pero no se cerraba ni se habría, entonces los dos alumnos que se encontraban trabajando en las mesas también voltearon a ver la sala y les pregunté ¿alguien se metió chavos? No me di cuenta; ellos se sorprendieron porque mi computadora está a la entrada de la biblioteca, de cualquier manera me tengo que dar cuenta si alguien entra o sale, y me responden: no, nadie; debo confesarles que si me dio miedo. Pasaron algunas semanas y observé al fondo de la estantería sombras que pasaban de un lado a otro, solo al fondo y se escuchaba cómo tomaban libros y los volvían a dejar en el anaquel, estoy sola en esos momentos, nuevamente tuve que ir a revisar quien andaba haciendo travesuras, pero ya saben, no hay nadie, y lo digo en ese tono porque, no puede ser. Me armé de valor y fui a ver la sala cuatro, exacto, no había nadie, pero no quise hacer caso, minutos más tarde, así, de la nada, azotaron la puerta de la sala cuatro, la alumna y el alumno que estaban trabajando, recogieron de inmediato sus cosas y vi la cara de terror que puso ella, y les dije: no se asusten chavos fue el aire, pero créanme, no fue el aire, solo lo dije para tranquilizarlos, y lograr que ellos se quedaran más tiempo conmigo en la biblioteca, pero no lo logré, salieron aterrados de la biblioteca afirmando que no volverían, porque espantaban en la biblioteca. Debo decirles que la biblioteca cuenta con cuatro salas de estudios, tres de ellas son pequeñas, pero la sala cuatro es la última y se encuentra al fondo; es amplia, fría, se percibe un olor a humedad, y por si fuera poco, la lámpara del fondo de la sala, se funde constantemente, por lo que con una lámpara no es suficiente para alumbrar el espacio; y pasa el tiempo, se siguen Ella fue la más impactada, el color de la piel de su rostro se volvió pálido; yo enmudecí, y me paralicé, no sabía qué hacer, me quedé detrás del mostrador, esperando que alguien saliera de las sala cuatro, pero no salió nadie; de pronto, vi claramente a un alumno, bueno, vi el suéter del alumno que vagamente se asomó a la ventana de la sala. Ya casi terminaba mi jornada laboral, de pronto entró a la biblioteca Ricardo, un alumno que cursaba el segundo semestre, obviamente él no sabía nada de lo sucedido y le pedí de favor que revisara la sala cuatro, que se fijara si no había alguno de sus compañeros adentro -tuve sentimientos encontrados al enviar al muchacho a revisar, pero en verdad que me dio escalofrío y miedo-, Ricardo se dirigió a la sala cuatro, se metió, prendió la luz y me dice ¡no hay nadie, mire venga a ver!, con temor, fui a la sala cuatro y revisé, efectivamente no había nadie, las ventanas estaban cerradas, eso significaba que no tenía por qué azotarse la puerta y mucho menos que se escuchara que jalaran las sillas. ¿Pero, entonces a quien vi? ¿Quién se asomó? ¿Quién jaló las sillas? ¿Quién cerró la puerta?, son preguntas que en estos momentos me estoy haciendo, y esta tarde fría y solitaria, me di la oportunidad de escribir mi experiencia de terror, de miedo, a un mes de nuestros festejos de “Día de muertos”; debo decirles que es frecuente escuchar ruidos, observar sombras, sentir una brisa helada y cuando ya casi me quedo sola en la biblioteca, voy de inmediato a cerrar la puerta de la sala cuatro, antes de que se oscurezca, porque siento que alguien me observa, pero no hago caso y sigo trabajando, ocupo mi mente en otras cosas. Lo terrorífico de ésta historia es: ¡estoy trabajando todos las tardes en el mismo lu g a r, y h e t r a t a d o d e v i v i r c o n escalofríos, angustia y miedo! pero, me viene a la mente el dicho de mi abuelita que decía: ¡A los muertos, no debes de tenerles miedo, a los que les debes temer es a los vivos, hijita!. Pero mientras sea dicho o verdad, sí da miedo, se pone la piel de gallina. También dicen que hay que hablar con ellos, que se les pregunte ¿qué quieren, o en que se les puede ayudar?. Pues ya lo hice y mientras no me hagan nada, convivimos en santa paz en la misma biblioteca, los niños de papel y yo. Los invito para que visiten Amecameca y de paso, me hacen compañía. El Oro México PUEBLO MÁGICO Y PUEBLO CON ENCANTO Por decreto del 13 de octubre de 1902, la población recibió la categoría de ciudad y la denominación de El Oro de Hidalgo en honor a Miguel Hidalgo Y Costilla. En la ruta de la Independencia hacia la batalla del Monte de las Cruces, el Padre de la Patria Miguel Hidalgo y Costilla, al frente del ejército insurgente, pisó tierras del municipio de El Oro: Tultenango, Bassoco y La Jordana. Quien aquí reunió seguidores que le acompañaron en su ruta independentista. Al terminar la guerra se reunieron extranjeros y mexicanos que conocían el valor de las minas de El Oro. Dentro de las cuales podemos destacar “La Esperanza”, “El Consuelo” y “La Providencia” de las que se extraían oro, plata y zinc. El ingeniero Vicente Rivafoli, quien ya había estado en esta zona estuvo en contacto con Lucas Alamán para la creación de compañías mineras en Londres, Inglaterra. Con el capital inglés compraron una empresa llamada Tlalpujahua Company, con un capital de $180 000.00, se empezaron a limpiar 86 minas de esta localidad, más otras siete que estaban en la zona de El Oro, entre éstas estaban las minas de Manuel Serrano, Ignacio Rayón y del cura de Tlalpujahua. Asimismo, lo que hoy es el municipio de El Oro, fue territorio insurgente de los hermanos López Rayón, quienes desde Tlalpujahua abanderaron la causa de la independencia, con las armas y los documentos ideológicos perfilaron más tarde la constitución de 1824, que postuló desde entonces y para siempre la soberanía de la nación mexicana. Ana Caren Vicente Picazo Alumna del Centro Universitario UAEM Atlacomulco Vale la pena también recordar aquellos e n f r e n t a m ie n t o s r e vo l u c io n a r io s q u e influyeron para el posterior cierre de las minas. Al término de la explotación minera, la ciudad fue decreciendo hasta que fue abandonada casi en su totalidad, por lo que ahora el turismo es su más rica veta. Debido a estos actos heroicos el oro fue nombrado en el año 2011 como pueblo mágico y en ese mismo año fue conocido de igual forma como pueblo con encanto. En el oro se siguen dando acontecimientos importantes no solo en lo cultural y en lo histórico sino de igual forma en lo industrial ya que ahora se ha construido una universidad en la zona y se está promoviendo a una mejor estructura en la terminal de autobuses para una mejor calidad hacia la población. El oro ya es reconocido como ciudad heroica lo cual lo hace un sitio muy atractivo y exclusivo por sus bellezas naturales y culturales. Bibliografía: ROGELIO GARNICA PRESIDENTE DE EL ORO DE HIDALGO http://portal2.edomex.gob.mx/idcprod/gro ups/public/documents/edomex_archivo/ed udistancia_pdf_ensayo.pdf “Expresando mi Identidad” Sentimos a la UAEM a través del Arte Una de las actividades relevantes de la Dirección de Identidad Universitaria es la de preservar la identidad universitaria y fomentar el sentido de pertenencia a la UAEM. La identidad universitaria es ese conjunto de elementos culturales que comparte la comunidad universitaria, que dan sentido a las prácticas cotidianas y orientan sus acciones. Por lo tanto, sentirse miembro de la comunidad universitaria, identificarse con su Alma Mater, es parte de todo un proceso que implica conocer y compartir los valores, los símbolos, las prácticas cotidianas y los compromisos sociales que conforman a la universidad. Conocer y reconocer aquello que identifica a la UAEM y actuar conforme a sus principios, surge y se desarrolla en la interacción diaria de la comunidad universitaria con los símbolos universitarios y la toma de conciencia de su significado. La M. en S.P. Estela Ortiz Romo, integrante del Colegio de Cronistas de la Universidad Autónoma del Estado de México, en el cuadernillo número 6, titulado “Valores y Símbolos de la Universidad Autónoma del Estado de México”, sobre el tema de la identidad, señala que: “Nosotros gente común que tenemos el privilegio de estar en la Universidad, debemos estar conscientes de nuestra responsabilidad, del cultivo de los valores superiores que esta noble institución nos infunde y la identidad que nos inspira”. La identidad Universitaria por su parte, se ha definido como el conjunto de circunstancias que determinan quién y qué es una persona. La identidad universitaria, es una virtud, que debe fortalecer a toda persona que ha tenido la oportunidad de formarse profesionalmente en una institución de cultura abierta al tiempo y al conocimiento. La identidad, es tener plena conciencia de ser integrante de una comunidad universitaria, es decir, sentir, participar y estar vinculado permanente y activamente a las acciones y valores que les son comunes a los universitarios; es un sentimiento de lealtad, respeto, agradecimiento, orgullo y responsabilidad para contribuir al engrandecimiento institucional. L.L.I. Claudia Velázquez Garduño Responsable del Área de Difusión, Divulgación y Gestión de la Calidad de la DIU La identidad, incluye el sentido de pertenencia por tener o haber tenido el privilegio de estudiar en la universidad, de haber obtenido un título o un grado, de tenerla toda la vida en la memoria, acompañada de nostalgia y reminiscencia del pasado como estudiante. La pertenencia, también se expresa mediante acciones que promueven los valores universales; en esta situación, los egresados ostentan con orgullo los blasones y los símbolos que han formado a las generaciones del Instituto Literario y de la Universidad autónoma del Estado de México. Es a través de esta muestra de expresión gráfica que la Dirección de Identidad Universitaria, buscó que los alumnos de los planteles de la escuela preparatoria dependientes de la UAEM crearan y plasmaran en ilustraciones su sentido de pertenencia e identidad con nuestra universidad. En una sorprendente muestra de creatividad, los alumnos plasmaron los símbolos y valores que identifican a nuestra prestigiada y emblemática Alma Mater A continuación, les presentamos a los ganadores del primer, segundo y tercer lugar de cada Plantel de la Escuela Preparatoria de nuestra queridísima UAEM. Esperando que a través de esta muestra de creatividad por parte de los alumnos, todos los universitarios percibamos que la identidad universitaria radica en el ser humano, y siempre puede ser un medio para transformar. Plantel “Lic. Adolfo López Mateos” de la Escuela Preparatoria Plantel “Nezahualcóyotl” de la Escuela Preparatoria Plantel “Cuauhtémoc” de la Escuela Preparatoria Plantel “Ignacio Ramírez Calzada” de la Escuela Preparatoria Plantel “Dr. Ángel María Garibay Kintana” de la Escuela Preparatoria Plantel “Sor Juana Inés de la Cruz” de la Escuela Preparatoria Plantel “Isidro Fabela Alfaro” de la Escuela Preparatoria Plantel “Dr. Pablo González Casanova” de la Escuela Preparatoria UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MEXICO 1 Planteles de la Escuela Preparatoria 4 2 Unidades Académicas Profesionales Facultades 3 Centros Universitarios + un plus: CELe, IESU, Dirección de Actividades Deportivas 4 ESPACIOS ACADÉMICOS 4 MARAVILLOSAS HISTORIAS cuatro cuatro La UAEM ofrece 261 programas educativos desde bachillerato hasta doctorado, que se imparten a través de 9 planteles de la Escuela Preparatoria, 1 Bachillerato a Distancia, 21 Facultades, 10 Centros Universitarios y 6 Unidades Académicas Profesionales. 4 X 4 te ofrece la oportunidad de conocer la maravillosa historia de cada modalidad de espacio académico. CUATRO CUATRO 1 Plantel “Ignacio Ramírez Calzada” de la Escuela Preparatoria El 18 de septiembre de 1971 se crea como Instituto de Investigación en Técnicas de la Enseñanza dependiente del D e p a r t a m e n to de Psicopedagogía de la UAEM. A partir de este momento comenzó a funcionar con dos grupos de primer año en el propio edificio central. Fue cambiada su sede a su propio edificio en el año de 1973, y se le denominó Escuela Preparatoria No. 4, “Ignacio Ramírez Calzada en junio de 1974. Durante el rectorado del Dr. Guillermo Ortiz Garduño (1969 – 1972), se promovió una reforma académica y como parte de ella, se implementó el plan de estudios del bachillerato de dos años dividido en once bloques de dos meses cada uno, de los cuales, nueve eran de tronco común y los dos últimos de especialidad con siete opciones de bachillerato. Esta reforma pretendía lograr la creación de nuevas carreras, en especial aquéllas que fueran necesarias para el desarrollo económico, satisfaciendo así las necesidades socioculturales de nuestra entidad federativa. Su vigencia fue de once años (1971 – 1982) y fue adoptado por otras preparatorias. A partir de este año, el plantel toma un carácter primordialmente propedéutico, reduciendo de siete a cinco áreas del bachillerato. Se toma un carácter formativo, que más que informativo, pretendía desarrollar la capacidad de aprender por sí mismo. Este plan de estudios se llevó a cabo de 1982 a 1991. En septiembre de 1991, se eligió al Plantel Ignacio Ramírez para pilotear dicho modelo y en 1992 se generalizó para el resto de los planteles. La Universidad Autónoma de Campeche adoptó de manera íntegra este plan de estudios y para tal efecto, catedráticos de este plantel fueron a capacitar a los profesores de dicha universidad. Este nuevo modelo pretendía egresados que se formaran y consolidaran en valores, actitudes, conocimientos, habilidades intelectuales, destrezas y habilidades psicomotoras. El bachillerato universitario 2003, reemplaza al modelo curricular de 1991 y toma un carácter integrador, formativo y holístico. Pretende la adaptación a cambios acelerados y de esta forma responder mejor a procesos y demandas del contexto. Este plantel ha desarrollado actividades de educación continua formando, desde sus inicios a la fecha a 41 generaciones. M. en E.P.D. Maricela del Carmen Osorio García Cronista del Plantel “Ignacio Ramírez Calzada” de la Escuela Preparatoria usca a tus amigos PHOTOBOOT CUATRO CUATRO 2 Facultad de Arquitectura y Diseño La misión de la Facultad de Arquitectura y Diseño, es formar profes ionales del diseño, desarrolladores de espacios u rb an os y a rq u it e ct ó ni co s, incluyendo la gestión de éstos, con un perfil creativo y de alto nivel, comprometidos con el desarrollo social, económico y cultural de la región y el país. La Facultad de Arquitectura y Diseño está cumpliendo en el año 20 14, 5 0 añ os d e h abe rse fundado. En una sesión del H. Consejo Universitario, el 7 de febrero de 1964, se aprobó el inicio de sus actividades, mismas que dieron inicio el 3 de marzo del mismo año, siendo Presidente de la República el Lic. Adolfo López Mateos y El Dr. Mario C. Olivera Rector de la Universidad. La Facultad, que naciera con el nombre de Escuela de Arquitectura, fue fundada por los arquitectos: Manuel Barbabosa López, Héctor Correa González, Alfredo Sánchez Iniestra, Rodolfo Pérez Ramírez, Ángel Do mí n gu ez Ve l ázq u ez, Ad ol f o Piñ a Gutiérrez, Leopoldo Meléndez Sánchez, Adolfo Monroy Cárdenas, quien fuera su primer Director y el Profesor Gerardo Aguilera Aldana. Directores de la Facultad de Arquitectura y Diseño: Arq. Adolfo Monroy Cárdenas 1964 – 1970 y breve periodo en 1976; Arq. Héctor Correa González 1970 – 1973; Arq. Leopoldo Meléndez Sánchez 1973 – 1976; Arq. Raúl Olascoaga Carbajal 1976; Arq. Adolfo Galván Espinosa 1977 – 1981; Arq. Francisco Martínez Peñaloza 1981 – 1983; Arq. Jesús Castañeda Arratia 1983, Secretario Encargado de la Dirección; Dr. Héctor Paulino Serrano Barquín 1983 – 1985; Dr. Ramón Gutiérrez Martínez 1985 – 1989; Dr. Jesús de Hoyos Martínez 1989 – 1993; Dr. Gustavo Segura Lazcano 1993 – 1997. Dr. Jesús Aguiluz León 1997; Mtro. Francisco Serrano Dávila 1997 – 2001; D. I. Enrique Aguirre Hall 2001 – 2005; Dr. Juan Arturo Ocaña Ponce 2005 – 2009; Mtro. Jorge Eduardo Valdés Garcés 2009 – 20013 y Maestro Marco Antonio Luna Pichardo, actual Director. Con lo ant er ior quiero des tacar, parafraseando al Lic. Adolfo López Mateos, que los hombres pasan, pero la obra queda. Lo que viene a enfatizarse con la filosofía del actual Rector Dr. Jorge Olvera García “Humanis mo que Trans fo rma”, reconociendo la trayectoria de quienes le han sido su guía. En 19 64 la ent onces Escu ela d e Arquitectura, pasa a ser Facultad con la creación de la Maestría en Planeación Urbana y Regional. En 1987 se crean las Licenciaturas de Diseño Gráfico y Diseño Industrial. En el año 2000 la Licenciatura en Administración y Promoción de la Obra Urbana. En el año 2009 se funda el Doctorado en Diseño. En 1964 la Facultad operó en el edificio de Rectoría. En 1975 se cambió a Ciudad universitaria. Actualmente están certificados todos los programas de licenciatura y posgrado: Doctorado en Diseño, Maestría en Diseño, Maestría en Estudios Sustentables, Regionales y Metropolitanos y E spec ialidad en Valuación de Bienes Inmuebles. P. M. Jesús Castañeda Arratia Cronista Facultad de Arquitectura y Diseño usca a tus amigos PHOTOBOOT CUATRO CUATRO 3 Centro universitario UAEM Atlacomulco Nace como Unidad Académica Profesional en el año de 1984. Su creación es del 17 de septiembre de 1984 y es inaugu ra da el 6 de nov ie mbre , iniciando actividades con las Licenciaturas de Contador Publico, Licenciado en Administración de Empresas y ciclos básicos de Ingeniería y Química. Tiene su d omi cil io en el kilometro 60 de la Autopista Toluca-Atlacomulco a una distancia de siete kilómetros de la Cabecera Municipal. Cuenta con seis edificios para oficinas, aulas y otros espacios educativos resultando insuficientes actualmente. En el año 2008 se construyó un pórtico peatonal, el cual es una replica del que se ubica en el edificio de Rectoría en al Ciudad de Toluca. En el año de 2007 se realizó un mural en el Edificio “C”. Destaca la presencia del Árbol de la Mora, hijo del de Rectoría en Toluca. Actualmente se ofrecen las Licenciaturas de Contaduría, Administración, Informática Administrativa, Derecho, Psicología e Ingeniería en Computación. Inició con 250 alumnos en 1984 y actualmente hay 1,330. La planta de maestros asciende a ciento trece catedráticos. Alumnos egresados ocupan puestos de alta gerencia en empresas privadas y puestos de primer nivel en el sector público, además los que laboran en su propia empresa han destacado como grandes empresarios. Se ha destacado en la participación deportiva haciéndose merecedores a muchos premios y logrando primeros lugares en varias ocasiones durante la existencia de este centro. La presencia ante la sociedad se hace organizando y participando en veladas literarias en honor a Isidro Fabela en Atlacomulco, de Maximiliano Ruiz Castañeda en Acambay y de José María Velasco en Temascalcingo. En el año de 1994 el CELe abrió su primer grupo de inglés y actualmente ofrece cursos de inglés, francés e italiano. En el mes de agosto de 2008 la Secretaria de Economía autorizó una Incubadora de Empresas para este Centro Universitario. Este Centro Universitario sigue siendo el número uno en ofrecer educación superior a la región norte del estado de México. Este Centro Universitario seguirá preparando y produciendo jóvenes con nivel de licenciatura como lo demando la región y el país. C.P. Carlos Chimal Cardoso Cronista del Centro Universitario UAEM; Atlacomulco usca a tus amigos PHOTOBOOT CUATRO CUATRO 4 Unidad Académica Profesional Chimalhuacán Los antecedentes de la c r ea ció n d e la U nid a d Acadé mica Prof es io na l Chimalhuacán tienen una gran importancia, nos dice el Dr. en E. José Hernández Ramírez, quien es artífice de la creación de un centro de estudios que en su primera etapa es denominado “Unidad Académica”. Chimalhuacán se encuentra dentro de la denominación de ciudades hotel y acaso se identifica con todas las ciudades conurbadas al Distrito Federal. Pudiera parecer que Chimalhuacán por su cercanía con el D.F. tiene o goza de todos los servicios y en realidad no es así, a pesar de que se está tan cerca, muestra un rezago muy importante en lo económico, político y social. En este contexto, el atraso en lo educativo está latente, ya que es increíble que en Chimalhuacán hasta 2010 la UAEM haya abierto sus puertas. Los únicos antecedentes de la educación superior nos muestran que para 2000 se habilita el Instituto Te c n o l ó g i c o d e E s t u d i o s Superiores de Chimalhuacán que es donde está ubicado nuestro centro de estudios, y en 2005 se abre el Centro Universitario de la UN A M que se llama Chimalhuacán, cuenta también con una Normal Superior que tiene mayor antigüedad que las anteriores. Estas eran las tres alternativas de educación de Nivel Superior, entonces al no haber oferta educativa en el municipio, la mayor parte de los jóvenes en la edad de cursar estudios superiores, o se iban a la UNAM, la UAM o buscaban el Poli, o la Universidad en la ciudad de México. El Centro Universitario UAEM Texcoco era a lt e rna t iv a , s in embargo, los alumnos buscaban otras opciones; por lo que la opción de que en Chimalhuacán se hiciera una extensión de este Centro Universitario no fue viable. Fue así como el 27 de mayo de 2010 el H. Consejo Universitario aprobó el cuerdo de creación de la Unidad Académica Profesional Chimalhuacán. UAPCH. En donde se impertirían las licenciaturas de Administración y promoción en Obra Urbana, Seguridad Ciudadana y Trabajo Social y Turismo. Las clases iniciaron el 9 de agosto de 2010, en 5 salones del TESCH, y d os semanas despué s los alumnos se trasladaron a sus propias instalaciones. En 2013, siendo ya Rector de la UAEM el Dr. en D. Jorge Olvera García se abre la Licenciatura en Med icina , cu mplien do as í e l compromiso de la UAEM con la sociedad de Chimalhuacán de ofrecer más y mejores opciones de educación superior a la comunidad. M. en D. Noé Jacobo Faz Govea Cronista del Plantel “Sor Juana Inés de la Cruz” de la Escuela Preparatoria. usca a tus amigos PHOTOBOOT oces dentidad de En este apartado, queda manifiesta la calidad investigadora de los cronistas de la UAEM; sus aportaciones nos permiten, en primer lugar, tener presente a quien hizo historia y dejó su obra, como incansable institutense y universitario, al maestro que enseñaba con el ejemplo, Ing. José Yurrieta Valdés. Es muy interesante ver, cómo alumnos del Instituto Literario, son protagonistas de hechos que transforman nuestra historia. Es así, como en el archivo histórico de la UAEM, existen documentos que lo acreditan. La muerte es algo inevitable, sin embargo, el culto a los muertos es una tradición cultural, cuyas raíces nos muestran su diversidad. Cómo conmemora y celebra esta tradición la Facultad de Ciencias, es muy interesante. La actividad deportiva en la UAEM, es institucional, con grandes representativos tanto en el ICLA como en la UAEM. “Potros“como símbolo deportivo es importante de conocer y saber su origen. Los símbolos de la UAEM son la esencia de nuestra institución como identidad, además, hechos importantes los tenemos plasmados en fechas históricas en los patios del Edificio Histórico de Rectoría. En la historia de nuestra Alma Mater, tenemos personajes que dejaron huella por su paso en esta institución y forjaron así, la universidad que actualmente disfrutamos, conozcamos algunos de ellos. PANEGÍRICO PÓSTUMO (In Memoriam de un gran Hombre) JoséGabriel GabrielYurrieta YurrietaValdés Valdés José Fuiste Mensajero incansable por la esencia de tu Nombre. Navegaste en el Don de la palabra, signo de la Historia y fuiste Apóstol de la Verdad. Incansable escudriñador del Hecho Verídico sin importarte el signo. Rechazaste lo legal cuando la emoción trajo tu atención a la plática aclaratoria. No estás presente pero tu preparación y tu esencia personales te hacen imperecedero. Vives entre nosotros y en los que vendrán porque socializamos tu saber. Altruista con tus Palmas en galardón, fuiste siempre humilde con tu Saber. Eres y serás Personaje Notable entre universitarios que te conocieron y te conocerán. Eres y serás lo más idéntico a la Universidad. Tus Compañeros Cronistas, Colegas y Admiradores, te aplauden y desean fervientemente: ¡Descansa en Paz! Silvio Pérez Gómez (en la CXCV Sesión Ordinaria del Colegio de Cronistas en la FCA., viernes 7 de Noviembre de 2014) Archivo histórico Cartas de Comonfort y Juan Álvarez al gobernador Plutarco González Inocente Peñaloza García Cronista de la UAEM El archivo histórico de la Universidad Autónoma del Estado de México guarda entre sus expedientes algunos documentos que no abordan asuntos del Instituto Literario del Estado de México, pero que tienen indudable valor histórico. Es el caso de dos misivas dirigidas en el mes de diciembre de 1856 al entonces gobernador y comandante militar del Estado de México, general Plutarco González por dos personajes de la historia de México: el presidente de la República Ignacio Comonfort y el ex presidente Juan Álvarez. Ambos textos hacen referencia a conflictos militares suscitados a raíz de la Revolución de Ayutla, movimiento armado que surgió en el estado de Guerrero con la intención de expulsar definitivamente del poder al dictador Antonio López de Santa Ana. La única explicación que puede darse a la existencia de estos manuscritos en el Archivo Universitario es que Plutarco González, originario de Toluca, fue alumno del Instituto Literario en la época de José María Heredia y posiblemente las ligas que conservó con la institución le dictaron la idea de guardar en su acervo documentos cuya importancia no se le escapaba. 1. Revolución triunfante La revolución de Ayutla comenzó en 1854 y muy pronto logró el propósito de derrocar a López de Santa Ana y obligarlo a dejar el país por última vez, pues aunque sus partidarios se mantuvieron en la resistencia para abrirle camino a otra reelección como presidente de México, esto ya no sucedió, pues Juan Álvarez asumió en forma provisional la presidencia, luego la dejó en manos de Comonfort y nombró gobernador a Plutarco González, quien había combatido a favor de la causa en Tenancingo y Valle de Bravo. Mientras Comonfort gobernaba y organizaba el Congreso que habría de expedir la Constitución Política de 1857, Juan Álvarez combatía a los grupos de facciosos que aún estaban levantados en armas y Plutarco González y otros generales le ayudaban en esa labor. 2. Las cartas En una comunicación del 3 de diciembre de 1856, el presidente Comonfort se dirige a Plutarco González en los siguientes términos: “El señor General Moreno me avisa por mensage (sic) telegráfico, que en este momento, que son las siete de la noche, las tropas de su mando han ocupado la ciudad de Puebla. L os p o rm e no r es d e t an im po r ta n t e acontecimiento los sabrá usted por el inmediato correo, y entre tanto, me repito su afectísimo amigo y servidor. “Q u e be sa su ma n o: I . Com on f or t. (Rúbrica)” En carta del 14 de diciembre de 1856, remitida desde Quetzalapa, Guerrero, el general Juan Álvarez escribe: “Acabo de llegar a este punto siguiendo a los facciosos que no hay duda en que van a Huetamo o Iguala donde estaré hoy precisamente”. “Como el enemigo puede querérseme escapar tomando el camino del monte para salir a Tlacotename, suplico a usted mande cubrir este punto con la fuerza de quinientos hombres, seguro de que yo no dejaré la retaguardia a los rebeldes hasta no alcanzarlos”. “Yo espero que no dejará usted de obsequiar mi indicación para no perder la oportunidad que se presenta para acabar con esos perversos”. “Sigo mi marcha y si otra cosa ocurriere, le dirigiré mis letras, entre tanto me repito su afectísimo amigo y servidor que besa su mano. J Álvarez. (Rúbrica)”. Ambos documentos e st á n e n e l e x p e d i e n t e número: A.H.U.A.E.M. MA/19/1. “Día de Muertos” Facultad de Ciencias Ernesto Olvera Sotres Cronista de la Facultad de Ciencias La muerte, en el Auditorio de la Facultad de Ciencias, cantando canciones populares mexicanas con alusiones jocosas a la otra vida, ante un nutrido público formado por estudiantes de la institución. De la canción de Mercedes Medina: “Viene la muerte cantando ”: Viene la muerte luciendo mil llamativos colores. Ven, dame un beso Pelona que ando huérfano de amores. No le temo a la muerte, más le temo a la vida. ¡Cómo cuesta morirse cuando el alma anda herida! Se va la muerte cantando por entre la nopalera. En qué quedamos Pelona me llevas o no me llevas. Ofrenda otomí El viernes 31 de octubre, en la Facultad de Ciencias se celebró y se conmemoró la tradicional ceremonia del día de muertos, cuyas raíces culturales más remotas se refieren a las culturas mesoamericanas de pueblos que se desarrollaron en una amplia región más allá de lo que ahora es el centro-sur de nuestro país, y que se extendieron a Guatemala y Centroamérica hace unos tres mil años, cuando se manifestó como parte de sus rituales ceremoniales un profundo culto a los muertos. El sincretismo cultural en la actualidad incluye ceremonias, visitas a panteones y la meticulosa elaboración de ofrendas, entre otras tradicionales actividades a v e c e s solemnes y a veces no tanto. El culto a los muertos en M é x i c o adquiere, por r a z o n e s históricas, diferentes formas de manifestarse según las variadas regiones geográficas de un país tan amplio como lo es México. Así, las ofrendas se distinguen en su elaboración y sentimientos que manifiestan. La Administración actual de la Facultad de Ciencias mantiene el propósito de preservar las raíces culturales de nuestros pueblos, llevando a los estudiantes manifestaciones de este tipo con tal propósito e invitando a los miembros de la institución –estudiantes, administrativos y académicos- a participar ellos mismos en dichas actividades. Fue así como se verificó un concurso de ofrendas, las que fueron colocadas por sus autores en diferentes ámbitos de claustro académico. Ofrenda azteca En cierto momento, un amplio jurado, encabezado por el Director de la Institución, M. en C. Miguel Angel López Díaz, realizó un recorrido para conocer las diferentes ofrendas concursantes y las explicaciones que sus elaboradores dieron acerca de la muestra ritual tradicional exhibida. Fue así como se habló de los componentes de las ofrendas, que incluyen frutas, calaveras, alfeñiques, comida, flores, mole, tamales, incluso pulque, y un itacate para que el difunto lo lleve en su viaje al paraíso de los muertos. También se habló de los rituales que los pueblos realizan asociados con las ofrendas. Una calavera no puede faltar en una ofrenda. otomí El comité evaluador hizo su labor y los premios se entregaron al finalizar la obra de teatro que se presentó después del recorrido. Efectivamente, en el Auditorio de la Facultad de Ciencias, el grupo teatral “Del Arte a la Vida”, que pertenece a la UAEM y es dirigido por la actriz Mayra Díaz; también propugna en sus actuaciones la preservación del patrimonio cultural y tradicional de lo mexicano, dicho grupo realizó la representación de la obra “Música hasta los huesos”. La secretaria Elizabeth mostrando la ofrenda mestiza elaborada por los trabajadores Administrativos. Integrantes del grupo “Del Arte a la Vida” en la presentación de la obra “Música hasta los Huesos”. En el centro, como la muerte, la Directora del grupo. El deporte tiene una gran aceptación en la comunidad universitaria y es importante en la educación integral del universitario, de su cultura y en la construcción de la IDENTIDAD universitaria; fortaleciendo el sentimiento de pertenencia y orgullo a su UNIVERSIDAD Hasta 1990, en nuestra Universidad, el deporte no contaba con un “SÍ MBO LO” que lo identificara y vinculara con su comunidad y la sociedad en general; de 1956 a 1990, el deporte universitario tuvo varios motes, principalmente asignados por los periodistas de la fuente deportiva; entre ellos destacan: “MOSCOS, TRIPAS VERDES, DORADOS, COYOTES y ABEJAS”. En la década de los 80's., el deporte universitario fue conocido como “ABEJAS”, designación simbólica que tenía como referencia el Escudo Institucional; mientras que los equipos infantiles y juveniles de la Escuela de futbol eran conocidos como “abejitas”. A mediados de 1990, la Dirección de Educación Física y Actividades Deportivas de nuestra Institución y con el visto bueno del señor rector, M. en C. Efrén Rojas Dávila, convocó a la comunidad universitaria, a participar en la creación del SÍ MBOL O DEPORTIVO INSTITUCIONAL. Se recibieron más de sesenta trabajos, resultando ganador el Arq. GERARDO DÍAZ MUCIÑO, catedrático de la Facultad de Ingeniería y del Plantel “Cuauhtémoc” de la Escuela Preparatoria de la UAEM. El símbolo deportivo Institucional utiliza la palabra potros, la cual delinea y da forma a un P O T R O saltando; noble animal que representa la inteligencia, la gallardía, el porte, la fuerza y la resistencia, que nuestros deportistas logran captar fielmente cuando “POTROS” Profr. Ramiro Ramírez Arellanes Cronista del Deporte Universitario defienden los colores institucionales: “VERDE Y ORO”. El POTRO fue utilizado por primera vez de manera oficial en abril de 1991, durante los II Juegos Deportivos Regionales de la Educación Superior; este evento tuvo como Sede, a nuestra Universidad; en la convocatoria se tenía como fondo este símbolo deportivo. En este evento participaron instituciones educativas del nivel superior de los estados de Guerrero, Morelos, Oaxaca, México y Distrito Federal. En este mismo año, durante la décima edición de los Juegos Deportivos Selectivos Universitarios, máxima fiesta del deporte interno de nuestra ALMA MATER, el Símbolo Deportivo era ya conocido y reconocido por la comunidad universitaria. En la ceremonia de Inauguración de este evento, se premio al ganador del concurso, el Arq. Gerardo Díaz Muciño. El equipo de 3ra. División de futbol profesional de nuestra Universidad, en la presentación de su segunda temporada, en 1991, lucen en sus uniformes el símbolo “POTROS”. Actualmente, este equipo juega en la Liga Premier de 2ª. División, ya que ascendió en la temporada 1998 – 1999. En nuestros días, el símbolo deportivo “POTROS”, es conocido y apreciado por la comunidad universitaria y la sociedad, gracias a los estudiantes deportistas de los diferentes espacios académicos que participan en los eventos internos de nuestra Institución, así como los jóvenes que integran las Selecciones Universitarias de veinte disciplinas deportivas, en sus participaciones oficiales: Estatales, Regionales, Nacionales e Internacionales, representado a nuestra ALMA MATER. U n i ve r si t a r io : R E S P E TA , A M A , S I E N T E , DEFIENDE, TRIUNFA, GOZA CON NUESTRO SIMBOLO DEPORTIVO ¡POTROS! y pórtalo con orgullo. Símbolos - Personajes Historia “Edificio Histórico de Rectoría” Patios Patio de los Naranjos El patio Oriente, fue conocido como Patio de Estudios, en razón de que en su entorno se hallaban los salones en que se impartían diversas cátedras durante la segunda y definitiva reinstalación del Instituto, en la segunda mitad del siglo XIX. Este patio adquiere su nombre actual en marzo de 2006 en razón de que la comunidad universitaria lo ha identificado como tal, por la plantación de renuevos de naranjo en sus prados. Patio del Cincuentenario Patio ubicado en el Poniente del Edificio Central de Rectoría; es nombrado en conmemoración a los cincuenta años de la transformación del ICLA del Estado de México en UAEM, el 21 de marzo de 2006. “Edificio Histórico de Rectoría” Fechas del patio de los Naranjos 1992 1943 31 DE DICIEMBRE, por decreto se concede la autonomía al Instituto Científico y Literario. 22 DE ABRIL Adición del nombre de la UAEM al texto de la Constitución local del Estado de México. 2009 3 DE MARZO Promulgación de la Ley Vigente de la UAEM. 25 DE NOVIEMBRE Aprobación de reformas a la Ley de la UAEM. 2005 “Edificio Histórico de Rectoría” Fechas del patio del Cincuentenario 1846 1828 3 DE MARZO Fundación del Instituto Literario. 3 DE MARZO Conclusión de los trabajos de reconstrucción del Edificio Central de la Universidad, y 132º. Aniversario de la fundación del Instituto Literario. 1966 7 DE NOVIEMBRE Restablecimiento definitivo del Instituto, después de 11 años de clausura. 21 DE MARZO El Instituto Científico y Literario Autónomo se convierte en UAEM. 1956 ¿Quiénes fueron los institutenses? PLUTARCO GONZÁLEZ DEL PLIEGO 1813 – 1857 Nació en la Ciudad de Toluca, fue el primer mártir de la Constitución de 1857. Combatió a los norteamericanos y participó en la Revolución de Ayutla bajo las órdenes de Juan Álvarez. Al u mn o d e l I n st it ut o Literario y en particular del poeta y abogado José María Heredia y Heredia. Como gobernador del Estado de México intervino en el nombramiento de diputados al congreso y p rom ul g ó l a pri mer a constitución política del estado. Fuente: ¿Quiénes fueron los institutentes? Autor: Inocente Peñaloza García JOSÉ MARÍA LUIS MORA 1794 – 1850 ¿Quiénes fueron los institutenses? El Dr. Mora nació en el estado de Guanajuato, aunque no pasó por las aulas del Instituto Literario, su vida y su obra están ligadas al origen del ilustre Colegio. L l e ga al e st a d o e n calidad de diputado al Congreso Constituyente en donde presentó un proyecto que previa discusión fue aprobado y promulgado en Texcoco en 1827, dando orig en a la primera Constitución Política del Estado de México. El artículo 228 disponía que en la capital del estado funcionase un Instituto Literario “Para atender todas las ramas de la instrucción pública”. El gobernador Lorenzo de Zavala dio cumplimiento a este mandato el 3 de marzo de 1828 en Tlalpan y después en 1833 en Toluca. Fuente: ¿Quiénes fueron los institutentes? Autor: Inocente Peñaloza García ¿Quiénes fueron los institutenses? FELIPE BERRIOZABAL 1827 – 1900 Nació en Zacatecas. Egresado de la Escuela Nacional de Ingenieros, destacado militar y político, fue profesor del Instituto Literario de Toluca en la época del director Sánchez Solís. Fue además gobernador del Estado de México durante la guerra de Reforma. Profesor de matemáticas y francés, compañero maestro en esa época de Ignacio Ramírez “El N ig r o m an t e ” . L l e v ó a profesores y alumnos del Instituto a participar en la batalla del 5 de mayo en Puebla. Ocupó varios cargos públicos. Fuente: ¿Quiénes fueron los institutentes? Autor: Inocente Peñaloza García